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(必備)敘事作文300字5篇
在學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的敘事作文300字5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
敘事作文300字 篇1
今天,老師帶我們到董家草莓園摘草莓。我們剛到,就嘰嘰喳喳的說個不停。柳樹好像在向我擺手,麥苗好像在給我說:“小朋友好,歡迎你!”
我以為全班都會騎四輪車,結果我剛一上去就差一點撞到別人。我們玩得高興時,老師說:“同學們,來品嘗草莓醬和紅薯了!蔽覀兂酝昙t薯,農(nóng)場管家大聲說:“同學們來種紅薯了。”我拿著一個個大種子種了起來。不久,我們就大功告成了?粗K臟的小手和想到秋天可以吃自己種的紅薯,我還是很高興的。
我們?nèi)フ葺?時候,老師給了我們一個草莓盒?匆娂t彤彤的大草莓,真讓人垂涎三尺啊!那些草莓好像在說:“來摘我呀,我最甜啦!”我摘了一個紅紅的小草莓,還沒放到嘴里,就情不自禁地流出了口水。不久,我摘滿了一盒草莓,我想:這么小的盒子真不過癮。不過能拿回家給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽,還有姐姐嘗嘗鮮,我還是很自豪的。
我們摘完草莓,開始抽獎了,我卻抽了一個空獎。
不過,今天是我最開心最快樂的一天了!
敘事作文300字 篇2
今天,老師走進教室時,手里拿著兩盤豆子和兩雙筷子。同學們都感到納悶,老師又要玩什么花樣呢?
老師把豆子和筷子放在講臺上,宣布:“今天,我們來玩‘夾豆子比賽’。”還講了規(guī)則:“全班分成兩隊,一二組為A隊,三四組為B隊。參賽者都用左手拿筷子把豆子從教室后面夾到講臺前的盤 子里,哪隊最先夾完就獲勝!
比賽開始了,老師請小明和小強先夾豆子。只聽老師喊道:“開始!”兩位同學都拿起筷子迅速跑到教室后面夾豆子。A隊的小明迅速地夾起豆子,很快跑到講臺前,把豆子放在盤子里。B隊的'小強 太緊張,豆子夾了又掉,掉了又夾。反復好幾次都沒有成功,教室里同學們的吶喊聲更是此起彼伏,有的說:“快,快點夾!”有的大喊:“加油!边有的大聲地說:“趕快!勝利就在眼前。”小 強聽到了大家的鼓勵。慢慢冷靜下來,看準豆子,小心翼翼地將其夾起來,慢慢地向講臺走去,最后終于順利地把豆子送到講臺前的盤子里……
比賽在同學們的加油聲中結束了,雖然我們B隊沒有取得勝利,但讓我明白一個道理:做什么事,都應沉著、冷靜地去應對,才能成功。
敘事作文300字 篇3
堅強是什么,是人生中最重要的法寶。而我,是個不堅強的孩子,遇到一點小事就哭,今天,我準備當一個堅強的孩子。
今天的.體育課上老師給我們幾個籃球,讓我們自由活動;@球一拿來,男孩子一擁而上,把籃球搶了個精光,還好,我也搶到了一個,我飛快地奔向籃球場,來到了籃球筐前,把球拋向了球筐,球在球筐國轉(zhuǎn)了幾圈,然后—進了!還沒來得及高興,悲劇發(fā)生了,一個籃球向我飛來,“啊-”籃球不偏不正地砸到了我頭上,我感到一絲疼痛,“金豆豆”又想從我眼晴里流了出來,但是我忍住,因為我是發(fā)過誓的:要做一下堅強的孩子。我把“金豆豆”收了進去,站起繼續(xù)打籃球。
今天,我終于知道堅強有多么重要,我以后一定會做一個堅強的孩子。
敘事作文300字 篇4
秋姑娘邁著輕盈的腳步,來到了我們的身邊,我們的秋游也來到了焦山。
我們在等船時,我隔江向遠處望去焦山還是呢么的'翠綠,就好似一塊浮在水面上的翡翠。
過了一會兒,我們進入了焦山公園內(nèi),只見一棵棵古樹搖著樹葉,向我們問好,,歡迎我們的到來。
徐老師帶著我們,來到山腳下,準備開始爬山。我們排好隊,一點一點向上走去,有人落隊了,徐老師就鼓勵他,讓他重新充滿力量,接著走。
在大家的努力下,我們不一會兒就來到了山頂,可還有一個更大的挑戰(zhàn)在等著我們。
原來在山頂上,還有一個寶塔,叫“萬佛塔”,一共七層。還沒等徐老師講完,有一些人就沖進了寶塔,迫不及待的想開始爬。由于樓梯小,所以我們像一只毛毛蟲一樣,慢慢的爬了起來。
我們爬啊爬,每層的佛都不一樣,各個都千姿百態(tài)。不一會兒,我們就爬到了頂層,走出去,只聽見耳旁傳來陣陣風聲,我們聽了,都覺得心曠神怡。
美麗的焦山,我愛你!
敘事作文300字 篇5
課間,同學們在操場上奔跑|、嬉戲,由于我的腿腳不便,于是幾個女同學陪我坐在干凈的草地上閑聊。順便看著班里同學們踢足球。我邊看邊想著“晚上吃點什么呢……”
正在我想入非非的時候,突然,足球場上發(fā)生了變故:足球滾到一位男同學腳邊,可這位同學恰恰正在走神無動于衷,急的其他伙伴大聲喊叫。這位同學似乎猛醒過來,愣愣的出腳,可球的方向卻差了十萬八千里。盡管同伴們盡力追趕也是無濟于事,球出界了。一位同學憤憤的上前斥責并推搡他,結果兩人發(fā)生了打斗。
回到教室,老師沉著臉調(diào)查打架的事。其間我感到有部分作證的同學的表述與事實不相符,有明顯的偏袒,心里很反感。我記起爸爸的話:要么不說。說,便要真實。我決定站出來,不能讓被動吃虧的.繼續(xù)當?shù)姑沟,讓老師掌握事實真相,以便公平公正的進行處理。
可能與其他同學的描述差距很大,聽了我的發(fā)言,老師目光中似乎有一絲詫異。不過我能夠確信老師是相信我的。
通過這件事,我對誠信二字有了更深刻的認識。正直是做人的本分,國家、社會、班級如果都是以誠信為本,必將和諧強大。
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