敘事的作文

時(shí)間：2023-08-13 08:57:40 記敘文我要投稿

敘事的作文【經(jīng)典9篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的敘事的作文9篇，歡迎大家分享。

敘事的作文【經(jīng)典9篇】

敘事的作文篇1

　　我的爸爸也是我的老師，在校時(shí)，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；走出校門，他可貪玩哩。不信？那你仔細(xì)聽聽！

　　爸爸常告誡我們：學(xué)要學(xué)得認(rèn)真，玩要玩得痛快。因此每逢星期天，他會(huì)帶我們上山野炊、下海捉蟹，到河邊釣魚、在田間聽哇鳴……每每此時(shí)，我總覺(jué)得，老爸就像是“喝了還童河的水——返老還童”了！

　　上一個(gè)星期天，爸爸帶上十幾個(gè)學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué)到離家十來(lái)里遠(yuǎn)的龍峰寺野炊。我們一行十幾人，在龍峰寺的山澗安營(yíng)扎寨。這里山清水秀，空氣清鮮。野炊完畢，我們這群孩子禁不住一池綠水的誘惑，不約而同下水嬉戲。一開始還是小打小鬧，不久就水花四濺。正當(dāng)我們陶醉其間時(shí)，突然，一股強(qiáng)勁的'水柱朝我們劈頭蓋臉射來(lái)。我定睛一看，樂(lè)了：剛才還躺在綠陰下的老爸不知何時(shí)已悄然下水，此刻正拿著水槍向我們突襲！霎時(shí)，好像有誰(shuí)在無(wú)聲地指揮，小伙伴們立刻化“敵”為友、并肩作戰(zhàn)，所有“武器”同時(shí)對(duì)準(zhǔn)老爸“開火”。淺淺的水池里立刻喊聲如雷，無(wú)數(shù)水花在池中綻放，一瞬間就只見(jiàn)水花不見(jiàn)人影。此時(shí)此刻，我覺(jué)得自己已變成了一朵小小的水花，與清凌凌的池水融為一體了。

　　“我……投降了！”“別……別潑了！”“我……我服了……你們了！”……聽到老爸上氣不接下氣的連連告饒聲，我們才嘻嘻哈哈地住手�？纯蠢习郑恐洞謿饽�，全身上下水淋淋的，成了名符其實(shí)的落湯雞；瞧瞧自已，簡(jiǎn)直就像剛從水里撈出來(lái)的一樣�！肮鄙焦戎芯镁玫鼗厥幹覀兊臍g笑聲。

　　我再給你透?jìng)€(gè)信：老爸昨天剛買了一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，他說(shuō)這個(gè)星期天要帶一批同學(xué)去林場(chǎng)觀鳥呢！怎么樣，我的老爸夠貪玩吧？這下你信了？你也羨慕了？！

敘事的作文篇2

　　篇一、校園好風(fēng)景

　　記憶的風(fēng)鈴，踏著青春的碎影，在暗影中搖曳不定。清淺的銀暉吻上心層，沉淀出如水的心境。我所收獲的從容與淡然，都將精致成一個(gè)個(gè)長(zhǎng)短句，落入我人生的扉頁(yè)，凝成最美的風(fēng)景。

　　昨夜做了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)。

　　透亮的天空下，你在一席陽(yáng)光中朝我走來(lái)，一步、兩步、三步，緩慢的步調(diào)；藍(lán)天、白云、飛鳥，無(wú)聲的喧囂。

　　你飽滿的笑顏突顯出和天空一樣的亮麗色彩，幾朝風(fēng)雨幾朝露，流年一次又一次的偷換，和你有關(guān)的情節(jié)卻留戀著我腦海中每一寸縫隙，抖落無(wú)邊的想念。

　　窗外的風(fēng)呼嘯而過(guò)，輕輕撩起天邊的陽(yáng)光。我悄悄地頂頂你的手臂，想問(wèn)數(shù)學(xué)題，可又怕被老師逮到，不安地往門口張望。視線回來(lái)時(shí)，你已在紙上寫滿大堆的運(yùn)算。

　　你的聲音放得盡量輕，直到我臉上露出如釋重負(fù)的神情，你才停下手中的筆。窗外的天空遼遠(yuǎn)而寧?kù)o，你的笑臉嵌在里面，勾勒出校園美好的風(fēng)景，漾開淺淺的漣漪。

　　午睡初醒，你緩緩抬起頭，努力睜開惺忪的眼睛，蓬松的頭發(fā)像鳥窩一樣，臉上被發(fā)絲壓出的皺紋和紅暈還沒(méi)有散去，嘴角邊又淌著一股清泉。

　　我忍不住笑了，你狠狠瞪了我一眼，接著習(xí)慣性地把右手揮過(guò)來(lái)，我下意識(shí)地用右手擋住你。此時(shí)，兩只手緊緊握在一起。天空的光亮從窗戶中擠進(jìn)來(lái)，你的輪廓染上淺淺的藍(lán)色，如此完美。

　　你和我，笑靨如花，笑聲如銀鈴般串出校園好風(fēng)景。

　　考試的不盡人意，讓我的心情跌到了谷底。我只覺(jué)得連周圍的空氣也不再清新自然，而是充滿了嘲笑和鄙夷，連大膽呼吸都覺(jué)得很為難。

　　正當(dāng)我沮喪不已時(shí)，你牽起了我的右手，用最大的聲音告訴我：“一切都可以再來(lái)，一切都是新的”

　　你周圍是源源不斷的燦爛陽(yáng)光，身后那藍(lán)藍(lán)的天空揚(yáng)起嘴角，盛大的美麗場(chǎng)景像是來(lái)自另一個(gè)世界，輕聲與你唱和一首青春的歌謠。

　　我站在那天空下抬頭望，無(wú)數(shù)的光線紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下來(lái)，像你輕輕淺淺的微笑，填滿了我心中所以的空洞。

　　校園的天空是你的臉，微笑的陽(yáng)光光束被你握在手心，在藍(lán)得透亮的天空下記錄我們滿滿的幸福和快樂(lè)。

　　你張開了眼睛滿滿的顏色在你身后一圈圈擴(kuò)散開來(lái)。你彎了彎嘴角，笑意在空中肆意流淌，滑出幸福的弧度，滑出扣人心弦的校園風(fēng)景線。

　　所有的時(shí)刻都很倉(cāng)皇而又模糊，除非你能停下來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回顧。既然伸出雙手，也捧不起手中的月亮，那么就讓昨日成為回憶，也成為紀(jì)念。

　　篇二、我的學(xué)校

　　故土伴我成長(zhǎng)；母親教我啟蒙；而讓我學(xué)到豐富的知識(shí)，向自己的夢(mèng)想邁進(jìn)的是我的學(xué)校。今年9月份，我走進(jìn)了新的學(xué)�！埳街袑W(xué)。

　　學(xué)校比我想象的面積要大，設(shè)備要齊全。這里，有我們晨跑運(yùn)動(dòng)的體育場(chǎng)，有我們實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室，有我們欣賞的音樂(lè)室，威風(fēng)凜凜的教學(xué)樓，烏黑發(fā)亮的黑板，整整齊齊的桌椅，我們每天在寬敞明亮的教室里聽老師講人生的哲理，數(shù)學(xué)的公式看到這些，自然心里就覺(jué)得學(xué)校很“好”了。前兩天還下了場(chǎng)雪，校園裝飾得更加美麗，我們的`歡樂(lè)沉浸在這座“雪城”中。在這樣優(yōu)越的條件下，我們?cè)趺茨懿粖^發(fā)學(xué)習(xí)呢？

　　我的學(xué)校是一個(gè)進(jìn)取的學(xué)校�！笆昴ヒ粍︼L(fēng)雨兼程，今朝鑄輝煌芳香四溢�！闭辏瑢W(xué)校全面貫徹黨的教育方針，優(yōu)化隊(duì)伍素質(zhì)，提升育人水平，打造教育品牌。已創(chuàng)建為省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、教育示范學(xué)校十年輝煌，離不開盡職盡責(zé)的龍山中學(xué)教師。有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)，是他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，以十足的干勁、百倍的熱情，培育出一批批茁壯成長(zhǎng)的驕子。

　　我的學(xué)校是一個(gè)和諧的大家庭。老師們就好像和藹可親的長(zhǎng)輩們，老師的和藹，使我們的心情更加舒暢。校領(lǐng)導(dǎo)象對(duì)待自己的兒女一樣關(guān)心我們，處處為我們著想：10月20日晚，下了一場(chǎng)大雪，22：00接學(xué)校幾個(gè)校訊通：李校長(zhǎng)指示明早學(xué)生可以晚到校；降溫增添

　　衣服；道路結(jié)冰，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量接送學(xué)生，保證學(xué)生交通安全各科的任課老師都盡心盡職，有問(wèn)必答，有求必應(yīng)。記得那次，我有一個(gè)數(shù)學(xué)公式不明白，便去問(wèn)老師，老師耐心地給我講解。不知費(fèi)了多少口舌，我終于明白了其中的過(guò)程，這時(shí)，老師的額頭已經(jīng)流下了汗珠。這是什么？這是愛(ài)��！生活在這樣一個(gè)有愛(ài)的家園下，我感到無(wú)比幸福！

　　我的班級(jí)有一個(gè)融洽的氛圍。我們都是為我們的青春，我們的理想，聚集在這所校園里。不知為何，每當(dāng)我走進(jìn)初一六班，看到我的同學(xué)們，臉上洋溢著熱情的笑容，就會(huì)有一種幸福感。同學(xué)們下課打打鬧鬧、說(shuō)說(shuō)笑笑，就像家里自己的兄弟姐妹，有無(wú)數(shù)的話說(shuō)不完，有無(wú)數(shù)的笑笑不完，也有無(wú)數(shù)的游戲玩不完。和我的“兄弟姐妹”一起玩耍，是我最高興，最快樂(lè)的事。只要有我們?cè)�，校園里的每一個(gè)角落都是那么地?zé)狒[、繁華。而跟同學(xué)們一起沉浸在學(xué)習(xí)的搖籃里，怎能不幸福課堂上，同學(xué)們積極向老師提出疑問(wèn)，清晰條理地回答老師的問(wèn)題，主動(dòng)與同學(xué)相互討論，互幫互助，不斷進(jìn)步。

　　我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，珍惜龍山中學(xué)，讓我們的校園亮起來(lái)！讓學(xué)校明天為我們而自豪！總有一天我將離開母校。也許我的腳印將遍布祖國(guó)山河以至世界各地。但無(wú)論我走得再遠(yuǎn)，飛得再高，我都不會(huì)忘記我是龍山人，是龍山中學(xué)教給我做人，給我安上奮飛的翅膀，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。前方的路，也許遙遠(yuǎn)，也許曲折，甚至模糊，但要相信你在心里默念著要堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候，就能勇敢起來(lái)。在龍山中學(xué)的影響下，我們將會(huì)走得更遠(yuǎn)，更高。

敘事的作文篇3

　　一個(gè)月，那個(gè)孩子被她的父親抱著。他開始對(duì)她說(shuō)起自己的童年舊事，而她，還完全聽不懂。

　　一歲那年，孩子開始蹣跚走路，一不小心，她摔了一跤，而她的父親并沒(méi)有馬上去抱起她，而是默默的站在遠(yuǎn)方，對(duì)她投入期待的目光，嘴里說(shuō)著：“加油，孩子，你能行！不要害怕摔倒！”孩子只聽懂了第一句，但是，她也爬了起來(lái)，朝她的父親走去。

　　兩歲那年，那個(gè)孩子發(fā)了一夜高燒，吃了藥仍然不見(jiàn)效果。早上，他的父親拖著這一夜未睡的身體把她抱到了五公里外的.醫(yī)院。五天后，她康復(fù)了。

　　五歲那年，幼兒園組織了春游，孩子帶著她一天天積累卻寥寥無(wú)幾的零花錢來(lái)了學(xué)校，上了了大巴�；氐郊业牡谝粫r(shí)間，她找到了父親，笑著對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，你看我給你帶什么了！”她把藏在手里的東西放在了父親的大手上——一顆糖。

　　七歲那年，孩子的數(shù)學(xué)考試考的特別不好，她的父親微笑著，溫柔地對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，咱下次努力！”她破涕為笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　十歲那年，孩子考了班上第一，老師為了鼓勵(lì)她，發(fā)給了她一張獎(jiǎng)狀和一些獎(jiǎng)品，回家后她竟驕傲地對(duì)她的父親說(shuō)：“我可以一直當(dāng)?shù)谝幻�！”父親意味深長(zhǎng)地看了她一眼，然后嚴(yán)肅地對(duì)她說(shuō)：“孩子，人外有人，天外有天，不要因?yàn)橐淮纬晒万湴�，甚至目中無(wú)人。”她看了他一眼，跑到了自己的房間，開始反思。

　　十一歲那年，她變了，叛逆了，父親的話她不聽，甚至反駁父親的觀點(diǎn)。成績(jī)更是不如以前。

　　十三歲，她開始懊悔了。努力的她又開始好好學(xué)習(xí)，雖然成績(jī)沒(méi)有上升許多，但人卻變了。

　　那個(gè)孩子——是我。父親，便是那盞燈。

敘事的作文篇4

　　下了一夜的雨，下了一夜的情節(jié)，那舌尖上的記憶還在那里，你給我的愛(ài)還停留在老地方。

　　散漫的行走在這小巷里，剛剛下的雨將風(fēng)也夾雜上了泥土的氣息。濕潤(rùn)的瀝青路向遠(yuǎn)方伸長(zhǎng)，伸長(zhǎng)……是要走那屬于我太奶的地方嗎？叫做天堂的地方嗎？巷，卻是不變，人早已離開。

　　找到一個(gè)小面館坐了下來(lái)，我呆呆的凝望著這瀝青路，才發(fā)現(xiàn)—那一雙雙皮鞋在熙熙攘攘的人群中走動(dòng)。我想：到底還有多少人還在回味屬于自己舌尖上的記憶。

　　“面來(lái)了，慢吃啊�！边€是那個(gè)人，還是那碗面……白色面條里夾雜著幾抹綠，由于剛下過(guò)雨，便可以看到衣服的氤氳樣子。

　　持勺，那舌尖的美味一直駐留在我心中旋轉(zhuǎn)，升騰，經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)的風(fēng)花雪月。我，倏然淚下，大眼里渡著一圈金花。“太奶，太奶！有面館哦！我們進(jìn)去吧！”我瞪著大眼看著太奶。盡管小時(shí)候家里很窮，但太奶還是會(huì)滿足我的要求。太奶牽著我的手進(jìn)入店里。風(fēng)吹過(guò)，太奶的頭發(fā)迎風(fēng)飄散。

　　走進(jìn)店里，她總是會(huì)為我點(diǎn)一份青椒肉絲面，因?yàn)樗牢覠o(wú)辣不歡，她也總是為我選擇窗口的位置，因?yàn)樗牢页悦娴臅r(shí)候會(huì)流汗，喜歡自然風(fēng)。我所有的習(xí)慣，她都知道。再次舉起勺子，將湯送入嘴里�？谇焕铮嗉馍隙际敲牢�。頓時(shí)，一股股暖流涌入心頭，向那心靈最深處緩緩流去，直到?jīng)_破那久違已久的舌尖上的'記憶，而香，還在口腔里蔓延……

　　“太奶，你為什么不吃�。俊蔽铱粗虇�(wèn)道�！疤滩幌矚g，好吃吧。孩子，將來(lái)你一定要記得這舌尖上的美味��！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。那時(shí)，我們都笑了，就像三月的花兒一樣燦爛。頓時(shí)，淚流下，那時(shí)句善意的謊言，因?yàn)�，有次過(guò)節(jié)，家里煮了青椒肉絲面。我看到了，我清清楚楚地看到了，太奶在喝我吃剩下的湯。

　　又是一陣雨，打在我心頭上，太奶給我的愛(ài)還在全身蔓延。

　　那份舌尖上的記憶早已攜到我心里，那份未完的愛(ài)還在蔓延。

敘事的作文篇5

　　算算，其實(shí)我們的班級(jí)圈子建立時(shí)間并不長(zhǎng)。20xx-11-17是它的誕生日，從那一刻開起，這個(gè)圈子里的每一位同學(xué)，都是它的主人，都有義務(wù)為它的榮耀而驕傲！

　　細(xì)數(shù)、盤點(diǎn)我們這個(gè)班級(jí)圈子的故事，感動(dòng)與快樂(lè)并行；成長(zhǎng)與榮耀并行。

　　——題記

　　當(dāng)圈子融入集體，集體團(tuán)結(jié)了！

　　回眸我們這個(gè)圈子的過(guò)去，記得最清的就是老師那句話——校訊通，是一方沃土。我們要在這里開拓、努力提高自己的文章水平。這句話，樸實(shí)無(wú)華，卻早已印在50位班級(jí)成員的心中。我們都有一個(gè)共同的信念：不是最好，但求更好。

　　我們的圈子，就這樣誕生，在老師的一番鼓勵(lì)后。記得從那天開始，同學(xué)之間，課下不再只有瘋玩、打鬧，更多的——我們?cè)跒樽约旱摹靶「C”尋意見(jiàn)：“看我今天的博文了嗎？怎么樣��？現(xiàn)在還沒(méi)有戴小紅花呢，是不是有什么問(wèn)題�。俊痹偃纾骸翱吹侥愕脑u(píng)語(yǔ)了，謝謝你真誠(chéng)的意見(jiàn)�！薄�

　　就是這樣其樂(lè)融融的氛圍，讓我們的作文水平加強(qiáng)；就是這樣快樂(lè)學(xué)習(xí)的努力，讓雛鷹盡早在風(fēng)雨中搏擊……

　　當(dāng)圈子融入課堂，課堂生動(dòng)了！

　　圈子建設(shè)不到2個(gè)月，班級(jí)的日志數(shù)、點(diǎn)擊率逐漸增多。欣喜于班級(jí)成長(zhǎng)的過(guò)程，更快樂(lè)于馳騁在書香的海洋。

　　在網(wǎng)絡(luò)的世界中廣識(shí)博友，學(xué)習(xí)課本中，我們發(fā)覺(jué)，老師的課堂更生動(dòng)了。這是什么原因呢？讓我?guī)е蠹胰ヒ惶骄烤埂鞍褧搅?xí)作那一頁(yè)，今天要講的是總分關(guān)系式文章。先說(shuō)說(shuō)我們的博客圈子吧，有很多同學(xué)發(fā)到圈子中的文章，能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用更多手法，使之生動(dòng)，小紅花就是老師給你們的獎(jiǎng)勵(lì)�！边@回明白了吧？我們的課堂之所以更有活躍性，要多謝“圈子”呢！因?yàn)橛兴�，我們可以在博客上發(fā)表文章，在課堂上接受點(diǎn)評(píng)。

　　我們的班級(jí)圈子，很快讓學(xué)校知道了。那天，我碰到了我們的副校長(zhǎng)，校長(zhǎng)很欣賞我們的圈子，并豎起大拇指，為我們的圈子喝彩——這，無(wú)疑是我們?cè)诖禾觳ハ碌娜ψ又N，如今果實(shí)累累��！

　　當(dāng)圈子融入假期，我們收獲了！

　　在認(rèn)識(shí)校訊通不到3個(gè)月的時(shí)候，我們又迎來(lái)了新的`任務(wù)——考完期末試，我們就走進(jìn)了寒假的天地。老師和家長(zhǎng)不會(huì)再擔(dān)心我們的生活沒(méi)有規(guī)律，為什么？我們還要打理網(wǎng)絡(luò)家園呢！書香班級(jí)已經(jīng)開賽，為了班級(jí)的榮譽(yù)，也為了自己寫作水平的升華，要努力呀！

　　“咚咚咚咚”，媽媽的手機(jī)來(lái)短信了。呵——一定是老師呀！果不其然：“家長(zhǎng)您好，我班圈子已經(jīng)參加書香班級(jí)活動(dòng)，希望您監(jiān)督孩子并與孩子一同學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書！”老師每天的短信都在激勵(lì)著我們，一個(gè)寒假的努力，我們的圈子——已經(jīng)進(jìn)入了前50名。直到開學(xué)，書香班級(jí)中體驗(yàn)到的快樂(lè)，還在我們腦海中時(shí)常浮現(xiàn)……

　　當(dāng)圈子融入生活，我們成長(zhǎng)了！

　　我們的圈子，算算還不夠1年的時(shí)間。但在這一年里，我們作文水平提高之快，老師和家長(zhǎng)都有目共睹。

　　我們的圈子，算算還不夠一年的時(shí)間。但在這一年里，“書香班級(jí)”“閱讀天使”“博腕兒”“狀元文”，我們將榮譽(yù)一次又一次的升華。它們代表的不單單是個(gè)人的收獲，更是班級(jí)的榮光！

　　我們的圈子，算算還不夠一年的時(shí)間。但在這一年里，我們拼搏了、我們努力了，所以，我們成長(zhǎng)了！

　　這個(gè)班級(jí)圈子，我們會(huì)永久保留。從20xx-11-17開始，我們的圈子，不會(huì)止步！

敘事的作文篇6

　　莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。在這個(gè)信息化時(shí)代，書籍是人們獲取知識(shí)的重要途徑之一。讀書可以讓人們獲得自己所需要的知識(shí)，人們要為獲取知識(shí)技能而讀書。

　　當(dāng)大家已經(jīng)入睡時(shí)，我卻正蒙在被子里打著手電筒津津有味地讀《說(shuō)岳全傳》。一會(huì)兒，我滿頭大汗，急忙從被窩里探出頭來(lái)。“沙沙”我聽見(jiàn)腳步聲在向我逼近，我忙藏書假裝睡好，原來(lái)是老爸來(lái)探查我睡著了沒(méi)有。待老爸走后，我又繼續(xù)看了起來(lái)。剛才看到第幾頁(yè)？好像是十二頁(yè)！我剛打開書，就聽見(jiàn)有人開燈。我探頭，“咦，我房間的燈怎么亮了？啊，老爸大人饒命！”后來(lái)，我只能乖乖地把書上交。

　　還有一次，我上廁所時(shí)，拿著《西游記》坐在馬桶上看。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽喊我吃飯。我說(shuō)：“我正化緣呢！”媽媽笑著說(shuō)：“你化緣，也不能在廁所化吧？”我一愣，感覺(jué)腿腳特別麻木，一看手表，我的.媽呀，原來(lái)我已經(jīng)蹲了四十多分鐘了。

　　一個(gè)周末，同學(xué)借我一本漫畫書，爸爸說(shuō)要做完作業(yè)我才能看。我等不及了，要用三大秘訣來(lái)看這本書。秘訣之一，央求法。我要用我的三寸不爛之舌來(lái)說(shuō)服爸爸，可爸爸是鐵齒銅牙，兩個(gè)字“不行”。秘訣之二，竊讀法。我把作業(yè)搬到臥室，做了不到一分鐘就迫不及待地拿出漫畫書看起來(lái)，不時(shí)發(fā)出笑聲�！澳阍诟墒裁矗俊痹瓉�(lái)爸爸在我身后站很久了，唉，書又被敵方截獲。秘訣之三，入廁法。古人讀書有“枕上、馬上、廁上”的方法。我溜進(jìn)書房偷回漫畫書，關(guān)上廁所門看起來(lái)�！澳阍隈R桶上蹲多長(zhǎng)時(shí)間啦，快出來(lái)！”又被爸爸發(fā)現(xiàn)，“好啊，又看漫畫書！”

　　書是我的營(yíng)養(yǎng)品。它帶給我無(wú)限的樂(lè)趣，教會(huì)我許多做人做事的道理，滋養(yǎng)著我茁壯成長(zhǎng)。

敘事的作文篇7

　　在我的生活中，由許許多多的人，都給我留下了美好的印象。特別是一位大哥哥，在我的.腦海中不停地閃現(xiàn)。

　　記得有一天，我和爸爸媽媽乘坐上了一輛公交車，爸爸正要拿一張50元的鈔票買票，可是，這是一輛無(wú)人售票車，必須投幣才能乘坐。我在一旁看著爸爸手忙腳亂地在找零錢，好不容易找到一張10元錢。駕駛員說(shuō)：“投進(jìn)去不找零的哦！”話音剛落，車廂里傳來(lái)了一陣親切的聲音：“我這里有零錢，我?guī)湍銈儞Q吧！”不一會(huì)兒，我看見(jiàn)一張大手抓了一把一元錢，遞給了爸爸，爸爸又順手和他交換了。投幣后，我朝著車廂里擠了進(jìn)去，還是這個(gè)熟悉的聲音：“小朋友，你坐吧！”這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)高高瘦瘦的大哥哥站了起來(lái)，我沒(méi)看清他的臉，就坐了下來(lái)。由于車廂很擠，我回過(guò)頭，只看見(jiàn)大哥哥的背影，當(dāng)我正準(zhǔn)備說(shuō)聲“謝謝”的時(shí)候，他已經(jīng)擠到了車門口，大約過(guò)了兩三站路。我便看見(jiàn)大哥哥下了車�？粗h(yuǎn)去的背影，我感到他的背影是多么的“高大”��！

　　一想到我連聲“謝謝”都沒(méi)說(shuō)，我就覺(jué)得特別慚愧。比起大哥哥的行為，我感到實(shí)在是差得太遠(yuǎn)了。我暗暗地想：我也要像大哥哥學(xué)習(xí)，那我的背影也不就“高大”了嗎？

敘事的作文篇8

　　心中每天都有一場(chǎng)雨

　　決定起這么一個(gè)名。希望明媚的日子多D。

　　記得自己曾經(jīng)寫下過(guò)“沒(méi)有一處地方可以永遠(yuǎn)天晴”。好久之后看到一句“你之所以感受不到陽(yáng)光是因?yàn)槟慊钤陉幱跋隆�。要想快�?lè)首先自己心中要有太陽(yáng)。蒽。向太陽(yáng)致敬！

　　明明發(fā)生了很多。但就是講不出。聽著下鋪煲粥訴說(shuō)呢么久。才意識(shí)到自己有多沉。不想說(shuō)。不想問(wèn)。不想描述心情。只要米人問(wèn)起。我也沒(méi)有訴說(shuō)的萌動(dòng)。其實(shí)好多野。只得一個(gè)人去慢慢體會(huì)。好過(guò)抱怨多D。

　　·9月6·報(bào)到果日

　　第一次親近小谷圍。小谷圍小谷圍這名字挺好聽。

　　從高速路上望�？茨窃�(jīng)荒涼過(guò)的land。是要駐扎四年的彼岸。我親吻自己左手無(wú)名指。告訴自己。一切從零開始。我只不過(guò)是從這一邊走到了那一方。一方暫時(shí)陌生卻生機(jī)勃勃never land。

　　這一天最深刻的就是迷路。不識(shí)睇地圖。打N個(gè)電話都米人聽。彷徨無(wú)助…還好師兄師姐都好善良D幫我。感激…

　　·跟住果日·

　　“累”是騙人的�！俺�(jí)無(wú)敵累”才是真實(shí)。昨天又失眠。眼困～

　　遇見(jiàn)好多面孔。長(zhǎng)甘大閃過(guò)陌生到認(rèn)清的面孔一時(shí)間從未如此龐大過(guò)。產(chǎn)生的欣喜掩蓋過(guò)今天的疲倦。就當(dāng)是在這里又少了一些陌生人。

　　最慶幸的是遇到甘好的師姐。那么親切的人。好想稱呼她姐姐呢。你說(shuō)：“選擇后就要堅(jiān)定自己的路”。蒽，知道自己想要的。然后告訴自己繼續(xù)。另一個(gè)你說(shuō)：“大學(xué)是一個(gè)搖籃，有的人搖著搖著就睡著了，有的人搖著搖著就成長(zhǎng)了�！庇谑前底园l(fā)誓讓生命在四年的土壤里有所成長(zhǎng)。

　　腳起泡了呢，走了好多的路。以后仲要行更多路。

　　未來(lái)加加油！

　　·軍訓(xùn)記·

　　痛苦而充實(shí)的14天。走過(guò)幾近殘奧會(huì)開幕到閉幕的長(zhǎng)度。不容易啊。揮灑了14天的汗水。見(jiàn)證了太陽(yáng)14天的毒辣。膚色一層層的深刻下來(lái)…終于是過(guò)去了，這些深刻的時(shí)光。

　　9。16沮喪到極點(diǎn)

　　很難受。心情跟肚痛一樣糾結(jié)。

　　早晨小靳同志教導(dǎo)我們每天醒來(lái)都要以樂(lè)觀心態(tài)迎接一切，就會(huì)過(guò)得好開心�？墒�，在下午的預(yù)演表現(xiàn)中，糟糕的我們破壞了他一直努力的心情。第一次見(jiàn)到他的`緘默，失望到不想說(shuō)話吧…看著靳同志的失望，于是心情也跟著沮喪。

　　“別人都關(guān)注我們飛得高不高，你卻關(guān)心我們飛得累不累�！痹诮o小靳的紙條中如斯道。

　　軍訓(xùn)在繼續(xù)…

　　9。18真的好傻

　　小靳同志，其實(shí)你很出名呢。帶走了我們甘多日志。我整整十天的回憶，都模糊了。所以我不能老依賴記憶。記憶是不厚道的印記。在給我們的信中你提到月亮。其實(shí)，月亮幫不了你忙。月亮代表不了任何人的心，她太疲憊了。只是，你說(shuō)過(guò)的經(jīng)典，會(huì)如金子般閃亮。一直一直…

　　在中秋晚會(huì)上許下的三個(gè)愿望。你幫我實(shí)現(xiàn)了其一。感謝你吶！剩下的。用幾年時(shí)光，或是更長(zhǎng)一些。去make them come true。

　　·與時(shí)間共流逝·

　　開始了有課可上的生涯。

　　貌似比軍訓(xùn)輕松了些。如果忽略掉在課室與課室之間迷失的路途。基本上是OK的。

　　“瑟魯之歌”耳間飛揚(yáng)。希望可以一直這樣。聽歌忘卻整天的疲憊與不安。不要告訴我，生活有多厭倦自己，可腳步仍得繼續(xù)。不要告訴我，沒(méi)有盡力就完全可以忽略掉感受。每個(gè)人都有完整的情緒。我只是有時(shí)會(huì)厭倦到不想說(shuō)話而已…寫作課上的鄭sir說(shuō)：“如果一個(gè)有成就的人，有某種怪癖，叫個(gè)性；而一個(gè)平凡人有某種怪癖，就叫神經(jīng)�！憋@然，這不公平。生活本無(wú)所謂公平。

　　人生講求際遇，現(xiàn)在有很深的體會(huì)。夏天的暴雨，決絕得讓我清醒。眼下的夏天正老去。淡淡的悠長(zhǎng)的夏季正在老去�？晌野研牧粼诹四瞧�(jīng)守望的麥田里。

敘事的作文篇9

　　六年前，我扎著小辮，顯得那么天真可愛(ài)。在爸爸媽媽的護(hù)送下，我歡天喜地地走進(jìn)學(xué)校的大門，展現(xiàn)在眼前的是綠而富有生機(jī)的青青草地和一間間明亮整潔的大教室，和藹可親的老師和親切友愛(ài)的同學(xué)更是引起了我的注意。在這里，灑遍了我童年美好的歡笑和傷心的哭泣。

　　轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了。我翻著那本薄薄的同學(xué)錄，看著那一頁(yè)頁(yè)的個(gè)人檔案和畢業(yè)留言，心里很不是滋味，竟滴下幾滴苦澀的眼淚——以后再也見(jiàn)不到朝夕相處的`老師和同學(xué)們了，以后再也見(jiàn)不到美麗的校園了……漸漸地，我想到了那個(gè)愛(ài)笑的好朋友。

　　她不矮，也不是很高，留著烏黑瑩亮的短發(fā)。她愛(ài)笑，似乎只有笑這個(gè)表情，像個(gè)十足的開心果。她樂(lè)于助人，是個(gè)受人愛(ài)戴的“活雷鋒”。她沒(méi)有白雪公主那美如天仙的容貌，卻有白雪公主的那一份溫柔與善良。她陪我走過(guò)了小學(xué)六年的歡樂(lè)時(shí)光。下面就讓我給大家講講我倆的情誼之深吧！

　　那天，雨水像斷了線的珠子，“滴滴滴”的下個(gè)不停，不一會(huì)兒就變成了滂沱大雨。我愁眉苦臉，顯得沮喪得很——沒(méi)有帶傘，可怎么回家？不一會(huì)兒，那個(gè)愛(ài)笑的天使就走到了我的身旁，“一起走吧，我有傘�！蔽伊⒖唐铺闉樾�，不假思索地跟著她走出了校門。

　　要是要分開了雨還在下怎么辦？走著，走著我就有了重大問(wèn)題�！皼](méi)事，只要唱歌‘神仙爺爺’就不會(huì)‘哭了’�！蔽野胄虐胍�，可也唱起了歌兒來(lái)。于是，我和她便你一首我一曲地唱了起來(lái)，惹得路上的行人都驚訝的看了過(guò)來(lái)。可“神仙爺爺”似乎并不領(lǐng)我們的情，直到我們分開時(shí)還在“嗚嗚大哭”。

　　“這可怎么辦？”我立刻換上不高興的面孔，真是“翻臉比翻書還快”�！皞憬枘悖易吡�。”��？！“你呢？”我慌忙問(wèn)道�！拔遗芑厝ァ蔽殷@訝得說(shuō)不出話。她走了，還對(duì)我說(shuō)再見(jiàn)我愣了一下，她的頭發(fā)和衣服淋得透濕，原本紅潤(rùn)的臉也淋得慘白……

　　我和她走過(guò)的日子啊，真是五彩繽紛，悲歡酸甜，種種都有。看著那畢業(yè)留言上的“ILOVEYOU”和”勿忘我”，淚珠經(jīng)不住再次溢出，滾落在那飽含友誼的二詞上，不一會(huì)兒，筆墨融入進(jìn)那感動(dòng)的的淚珠中……

　　濕，原本紅潤(rùn)的臉也淋得慘白……

　　我和她走過(guò)的日子啊，真是五彩繽紛，悲歡酸甜，種種都有�？粗钱厴I(yè)留言上的“ILOVEYOU”和”勿忘我”，淚珠經(jīng)不住再次溢出，滾落在那飽含友誼的二詞上，不一會(huì)兒，筆墨融入進(jìn)那感動(dòng)的的淚珠中……

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