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[精選]敘事的作文6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的敘事的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
分享,是一種神奇的東西,它能使快樂(lè)增大,使悲傷縮小。讓我們走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊,把那一幅寫(xiě)著分享的畫(huà)拿下……那是三年級(jí)一個(gè)烏云密布的早晨……我來(lái)到學(xué)校,就看見(jiàn)同桌正在翻我的課桌,我跑了過(guò)去,火冒三丈的打了一下她的手,說(shuō):“你怎么能這樣,未經(jīng)我同意,隨便翻我的課桌!”“我……”“我什么我,我最討厭錯(cuò)了還不承認(rèn)的人了!”同桌張了張嘴,可欲言又止。下課了,聽(tīng)旁邊的同學(xué)說(shuō),剛才我課桌里的一本課外書(shū)滑了出來(lái),是同桌幫我放了進(jìn)去,我一聽(tīng),臉頰頓時(shí)熱了起來(lái),是同桌幫我把書(shū)放好的,我錯(cuò)怪她了。
回家的`路上,太陽(yáng)皺著眉,小鳥(niǎo)吵著叫著,就連路人的目光也是不滿的,好像大家都在責(zé)備我;氐郊遥页蠲疾徽,媽媽見(jiàn)我不怎么開(kāi)心,便把我叫到她身邊,問(wèn):“怎么了,孩子,怎么愁眉苦臉的呢?有什么心事,告訴媽媽。”我把整件事情的經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了媽媽?zhuān)皨寢專(zhuān)趺崔k,我錯(cuò)怪同桌了,我相信她一定非常不好受。媽媽?zhuān)旄嬖V我吧,我到底應(yīng)該怎么做!”媽媽聽(tīng)罷,嫣然一笑,輕輕摸著我的頭說(shuō)道:“傻孩子,錯(cuò)了不要緊,重要的是你知道錯(cuò)了!既然你知道錯(cuò)了,那明天就去跟她道歉呀!薄皨寢?zhuān)脊治也缓,她本?lái)是要說(shuō)什么的,可是被我打斷,還被我說(shuō),可她卻毫不生氣,都不反駁我!”“既然是這樣,那你就更應(yīng)該跟她道歉呀!好了好了,別不開(kāi)心了,笑一笑!”說(shuō)著,把我的嘴角往上一提。我聽(tīng)了媽媽這一番話語(yǔ),又被這么一逗,頓時(shí)豁然開(kāi)朗。第二天,來(lái)到班級(jí),我真誠(chéng)的向同桌道了歉,她只是微微一笑,說(shuō)她早就原諒我了,后來(lái),我們又和好如初了。
分享是一種快樂(lè),在與人分享的時(shí)候,就肩負(fù)著一份重任,使人快樂(lè),讓痛苦全部溜走,讓陽(yáng)光灑滿自己的心靈……
敘事的作文 篇2
站在清澈的快速“奔跑”的小溪跟前,我腦中便閃現(xiàn)出孔子的教誨:“逝者如斯夫,不舍晝夜!睍r(shí)間好比流水,一去不復(fù)反。我回憶起剛踏入中學(xué)的那一幕,不覺(jué)呀然一驚,原來(lái)時(shí)間真象古人,今人說(shuō)的那樣!
憶起第二次月考時(shí)的情景,我的心顫動(dòng)著。
“你第一次的考試,科學(xué)的成績(jī)很不理想,希望在第二次月考時(shí)給挽救回來(lái)!”班主任帶點(diǎn)命令的口氣對(duì)我說(shuō)。我勉強(qiáng)得點(diǎn)點(diǎn)頭,心里卻這么想:誒——科學(xué)是我的克星,我是注定敵不過(guò),勝不了它的!
回到家,我拿起科學(xué)書(shū),正如“小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心”。我放下書(shū)本埋怨起來(lái):“理科不行就文科嘛!班主任真是的,科學(xué)考不好壓根沒(méi)什么大事的!”于是,我煩悶的心結(jié)就被這幾句不爭(zhēng)氣的話給硬生生地剪開(kāi)了。我打開(kāi)電腦,在虛擬的游戲中度過(guò)了本該緊張的一夜……
第二天,我猶如身經(jīng)百戰(zhàn)又屢戰(zhàn)屢勝的大將軍,昂著頭,挺著胸,邁進(jìn)了第一“戰(zhàn)場(chǎng)”。
“開(kāi)戰(zhàn)”了,我手握利劍,奮勇殺敵,卻無(wú)心照料我受了傷的“身”
和我的戰(zhàn)友“劍”。戰(zhàn)了三百回合的`我最終敗在一名叫“科學(xué)”的敵將手里。等我醒來(lái)已是在家中。
考試后的第一天,我仍然像往常一般進(jìn)入校園,班主任再一次把我叫入辦公室。她生氣地說(shuō):“你怎么搞的!最拿手的語(yǔ)文只有93分!還有科學(xué),英語(yǔ),數(shù)學(xué)都在退步!好好反省反省!”
我低頭赤耳地走出辦公室,心想:我一定要趕上去!可一回家,這個(gè)決心已到了九霄云外了,再也回不來(lái)了……
快第三次月考了,我便有苦惱起來(lái):“怎么辦啊!考不好的話又要挨批了!”果然不出我的所料,老師又把我叫到辦公室做思想工作。如今反悔還為時(shí)不晚。我再也不想以前那樣了,說(shuō)了就忘,忘了又說(shuō)。
初中的苦惱我已嘗夠,我不想再嘗了…….從現(xiàn)在起朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈地去追求,去努力!相信我能行,我能辦得到,不會(huì)再遺忘了老師和父母以及好朋友的心愿、祝!
敘事的作文 篇3
一點(diǎn)一橫,一撇一捺,小小的漢字是多么神奇。在《開(kāi)學(xué)第一課》的第一個(gè)篇章里,我深深地感覺(jué)到,原來(lái)我們平時(shí)從不在意的漢字里,竟然蘊(yùn)藏著如此博大精深的學(xué)問(wèn),真不愧是我們的“中華驕傲”!
從甲骨文到金文,從篆書(shū)到隸書(shū),慢慢演變到我們今天的漢字,它歷經(jīng)千年而不衰,在一筆一劃間,在一個(gè)偏旁部首、一個(gè)形狀中,都能追本溯源,找到它的根本意思。別看每個(gè)字都是那么平凡,那么普通,其實(shí)它們都深藏不露,蘊(yùn)含著豐富的文化思想。最讓我印象深刻的.是王寧教授教我們寫(xiě)“正直”二字,她現(xiàn)場(chǎng)演示了這兩個(gè)字的演化和造字思路,“行不離軌是正,目不斜視是直”,這不僅僅是“正直”二字呀,更是告訴我們要堂堂正正做人,做一個(gè)正直的人!漢字里蘊(yùn)藏著多少先人的智慧,它是一種富有力量的文字,是炎黃子孫的驕傲!
最讓我感動(dòng)的是漢字叔叔“理查德·西爾斯”花了近20年時(shí)間,把甲骨文、金文、小篆等字形整理好,用掉了自己所有的積蓄將電子化的《說(shuō)文解字》放到網(wǎng)上供人閱覽,以新的互聯(lián)網(wǎng)方式傳播了中華文化。這位年近70的外國(guó)人用他自己的方式傳承著中華文化,而我們作為一個(gè)中國(guó)人,有什么理由不去熱愛(ài)漢字和中華文化,有什么理由不為自己是個(gè)中國(guó)人而感到驕傲呢?
漢字有著無(wú)窮無(wú)盡的魅力,是中華文明的精髓,我愛(ài)你——漢字!
由于作文本身固有的難度和學(xué)生寫(xiě)作水平的個(gè)性差異等原因,不少學(xué)生經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生某些心理障礙,從而影響作文水平的提高。這些心理障礙大致有:自卑心理、畏懼心理、無(wú)所謂心理、速勝心理等。要針對(duì)其心理的不同特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生逐一消除。使學(xué)生真正理解:畏懼、自卑,大可不必;只要努力寫(xiě)作,全身心融入,又能注重運(yùn)用以上巧妙方法,定會(huì)有長(zhǎng)足進(jìn)步;無(wú)所謂和自大,是一種盲目思想的表現(xiàn),是一種錯(cuò)誤思想的熟悉,作文是一種技能,多練就會(huì)進(jìn)步;速勝心理是一種不切實(shí)際的急燥心理,作文是一種綜合性較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)項(xiàng)目,寫(xiě)作水平的提高需要一個(gè)過(guò)程,更需要具備多方面和綜合能力。
因此,作文水平的提高,不是一朝一夕揮之即成的問(wèn)題,而是在長(zhǎng)期的精讀、多思、勤練相交融的潛移默化中實(shí)現(xiàn)的,只有巧妙地誘導(dǎo)學(xué)生,輕裝上陣,身心融入,持之以恒地堅(jiān)持一段較長(zhǎng)時(shí)間的讀練結(jié)合,學(xué)生作文水平才會(huì)快速提高。
敘事的作文 篇4
這是一幢老舊的房子,安靜地坐落在街道的盡頭。這應(yīng)該也算得上是一棟老屋了吧,屋頂上,被三四十年雨水沖刷而磨平了棱角的磚瓦,就足以證明年代的久遠(yuǎn)。
這便是我祖母祖父長(zhǎng)年居住的老屋,一棟老舊、溫馨,能給我?guī)?lái)無(wú)數(shù)童年美好回憶的老屋。
那一年,我5歲,祖母60歲。那時(shí),我常去祖母家玩耍,從我記事起,祖母家就一直是我游戲的天堂。祖母栽種了許許多多的蔬菜瓜果,夏日,盤(pán)在木棒上的黃瓜熟了,口渴了,隨手摘個(gè)黃瓜解渴,別有一番風(fēng)味。
祖父整天外出做事,所以,在祖母家的時(shí)光,大多都是祖母陪我度過(guò)的。在我的印象中,那時(shí)的祖母最擅長(zhǎng)的就是念童謠,雖然不清楚念的是什么,但我就是喜歡聽(tīng)。
我不想吃飯,祖母給我念童謠;不想睡覺(jué),祖母給我念童謠?傊,一切不愿做的事,只要祖母給我念童謠,一切就都迎刃而解了。
5歲的我膽子小,常常做噩夢(mèng)。半夜,從噩夢(mèng)中驚醒,一睜眼,就是祖母坐在床邊陪著我,給我念童謠,我才安然入睡。因?yàn)橛辛俗婺负妥婺傅耐{,我才減淡了對(duì)噩夢(mèng)的恐懼,也才能安心睡覺(jué)。
童謠,是我美好童年的縮影。
如今的我,已經(jīng)長(zhǎng)大了,已再不需要那童謠的`陪伴了。但我始終忘不了那一支支童謠。是它們,使我的童年更加美好。
現(xiàn)在,我很少再去祖母家了。老屋、祖母、祖父,一切還是老樣子,但少了我的影子。
借著暑假的空暇,我又來(lái)到了祖母家。夜晚,我又來(lái)到了床前,伴著月光,我仿佛又看到了八年前的那一幕,不禁思緒萬(wàn)千。
月光下,童謠里,喃喃的祖母,熟睡的我。
敘事的作文 篇5
我的一片天空
睡夢(mèng)中,朦朦朧朧地看見(jiàn),那一片天空,是蔚藍(lán)的。那樣的遼闊,不知把我?guī)蛄撕畏,似乎在翱翔著。我與鳥(niǎo)兒同行,飛往我們向往的地方,那一片屬于我的天空。
我似乎感覺(jué)身體開(kāi)始萎縮,氣溫也不那么寒冷了。天空越來(lái)越光亮。是黎明!我用充滿童真的聲音叫喊著。原來(lái),我回到了記憶的天空中,那片屬于我一個(gè)人的地方,那片快樂(lè),而又充滿憂傷的地方。那,正是記憶中的那個(gè)后院,那個(gè)充滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方。
我卸下飛行的套裝,又踩在踏實(shí)的土地上。拿起兒時(shí)最喜愛(ài)的玩具,在此嬉戲;▋,小樹(shù)都妒忌我的歡聲笑語(yǔ),竟過(guò)來(lái)與我爭(zhēng)奪。一片片樹(shù)葉,伴隨著輕風(fēng)望我沖來(lái)。一片片花瓣,卻未像葉子那般魯莽,只是譏笑著。聽(tīng)著也讓空氣顫抖。而我呢,只要手中拿著最?lèi)?ài)的玩具,一切都顯得不屑一顧了;蛟S是我還不懂得怎么去顧慮吧!
舞弄著手中的'玩具,累了坐在地上,才發(fā)現(xiàn)家中的小貓?jiān)谖疑砼曰杌栌?次彝娴脽o(wú)聊了吧。我右手撫摸著它,柔順的皮毛似乎讓它自豪,仰天長(zhǎng)嘯了一聲。如此的舒適,不知是小貓,更是我。還是那蔚藍(lán)的填空,絲絲白云夾雜著空氣,就想我撫摸小貓一般,撫摸著我?煽纯,聽(tīng)聽(tīng)。樹(shù)葉還在望我奔來(lái),我抓住了一片,瞧他神氣的樣子。還有花瓣,那尖銳的聲音真讓人無(wú)奈。
正當(dāng)我苦惱著怎樣安撫“敵人”時(shí),小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái),用他那輕柔,纏綿的歌聲,覆蓋了整個(gè)后院,再也聽(tīng)不到絲毫雜音了。我靜靜的聽(tīng)著,享受著這一刻。又想到,他是剛剛與我同行的鳥(niǎo)兒?jiǎn)?他也與我一樣向往這片土地嗎?或許是吧,聽(tīng)他那美好的歌聲,已經(jīng)道出了一切。我伴隨歌聲舞動(dòng)起來(lái),抱著小貓,真想它也能與我一樣感受到這番快樂(lè)。
小鳥(niǎo)的歌聲,又把我?guī)Щ氐教炜,我又飛翔著,身體開(kāi)始長(zhǎng)大,越來(lái)越朦朧。
一束陽(yáng)光撐開(kāi)了我的眼睛,原來(lái)是黎明的陽(yáng)光!我望著窗外,心想,這真的是屬于我的天空嗎?
敘事的作文 篇6
人人都說(shuō)“優(yōu)等生好,優(yōu)等生妙,優(yōu)等生棒得不得了!蔽以瓉(lái)也是這么想的,于是我就當(dāng)了一個(gè)優(yōu)等生。經(jīng)過(guò)我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)之后,從一年級(jí)一直考全年級(jí)前十名之內(nèi)。當(dāng)時(shí)看著自己的成績(jī)單和一大摞獎(jiǎng)狀心里感到一陣陣的愜意……
現(xiàn)在,我上了五年級(jí)下學(xué)期了,眼看要小升初考試了(我們這里小學(xué)五年制),還有那么多的競(jìng)賽、考試,星期六不休息,每天還要多加兩節(jié)課,簡(jiǎn)直要把我們累得連喘口氣的工夫都沒(méi)有。
競(jìng)賽分為奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽、奧林匹克數(shù)語(yǔ)文競(jìng)賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)大賽等科。首先,這些科目在學(xué)校里選拔優(yōu)秀的學(xué)生再進(jìn)入縣里比賽。
這星期的星期四進(jìn)行了選拔,我的情況是這樣的':數(shù)學(xué)考試屬于急中生智型,因?yàn)槿龔堅(jiān)囶}一小時(shí)做完,在最后十分鐘內(nèi),我還有一頁(yè)應(yīng)用題沒(méi)做,我實(shí)在不能慢慢吞吞的了,于是急中生智一口氣做了下來(lái);語(yǔ)文屬于神機(jī)妙算型:試題中最難的題是猜謎題,居然讓你猜成語(yǔ),我的詞匯不少,可猜謎卻差得很那!我定下心來(lái)后,根據(jù)所表達(dá)的意思,從積累過(guò)的詞語(yǔ)中找合適的;科學(xué)競(jìng)賽是成竹在胸型:題不是很簡(jiǎn)單,但我學(xué)得好,一個(gè)簡(jiǎn)單的題的答案我能寫(xiě)出一大堆,并且語(yǔ)句通順;我考英語(yǔ)的特點(diǎn)是一絲不茍型,因?yàn)橛⑽淖帜笇?xiě)的密密麻麻,看錯(cuò)一個(gè)字母都不行,我一個(gè)字母一個(gè)字母的檢查,一字不漏。
第二天,成績(jī)單出來(lái)一看,我四科全部入選。正在歡呼雀躍時(shí),老師進(jìn)來(lái)說(shuō):“入選的同學(xué),每天加三節(jié)課,并且星期六、日你們都來(lái)參加輔導(dǎo)。沒(méi)入選的同學(xué)星期六也不上學(xué)了!”“蒼天那,大地呀,是哪位該死的讓我造的孽呀!”這是我的考后感言。
我想當(dāng)差生,當(dāng)差生好幸福!
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