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實用的小學(xué)敘事作文(熱)
在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)敘事作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)敘事作文 篇1
十月三日上午晴空萬里,我和爸爸媽媽一起去莊市看奶奶。奶奶家旁邊有個大池塘,里面有許多可愛的小魚,想到這里,我忍不住就拿著自己用竹子做的釣魚竿,提著塑料桶,釣魚去了!
我坐在茁壯的大樹下,把釣魚線拋到水里,耐心等待著魚兒上鉤,“上鉤了,上鉤了!”我可高興了,心想:今天運氣真好,我要多釣幾條魚,中午可美美地吃一頓。
吃飯了,媽媽捧著煮好的魚說:“開開,快來吃飯了,你看多鮮美的魚呀!”我想:今天我不僅釣到了魚還釣到了快樂。
今年國慶我過得很開心,爸爸媽媽帶我到山水甲天下的桂林游玩。
我們先到七星公園游七星巖,巖洞里的風(fēng)景很美,有魚翁釣魚、千年古榕、塞外風(fēng)光等等,其中最美的景點是九龍戲水,我們還在那照像留念呢!出了巖洞,我們到動物園去看馬戲表演,有老虎竄火圈、猴子挑水、鸚鵡投球、猴子倒立等等,所有的'節(jié)目都很精彩,樂得我直拍手叫好。
第二天我們還去了山水更美的陽朔,游了月亮山、蝴蝶泉。桂林是座很美麗的城市,我很喜歡它。
小學(xué)敘事作文 篇2
不知什么時候,我家來了一位不速之客——蛐蛐兒。于是,我把它放進小瓶子里,便留心觀察起來。
蛐蛐兒的身體呈黑褐色,眼睛黑黑的向外凸起,頭頂上長著一對又細又長的觸角,它的作用可大了,可以幫助它尋找食物,也可以用它來和同伴們聯(lián)絡(luò),相互之間傳遞信息。它長有六只小腿,后面兩只腿較粗、長,上面長有一些細小的絨毛,尾部還有一對兒尾須,它的背殼特別硬,彈跳力極強。
每當(dāng)寧靜的夏夜來臨時,蛐蛐兒便會從草叢或石縫中傳來清脆悅耳的鳴叫聲。聽,它們又在開演唱會了!你們是否知道,它那優(yōu)美動聽的歌聲并不是出自它的嗓子,而是它的翅膀。仔細觀察,你會發(fā)現(xiàn)它在不停的振動雙翅,難道它是受到了驚嚇或是振翅欲飛嗎?當(dāng)然不是了,哦,原來它的翅膀就是它的發(fā)音器官呀!
據(jù)說,蛐蛐兒生性孤僻。一般情況下都是獨立生活,絕不允許和別的同伴住在一起,因此,它們彼此之間不能容忍,一旦碰到一起就會咬斗起來。此外,蛐蛐兒的名聲也很有名堂的。不同的音調(diào)、頻率能表達出不同的意思。夜晚,它響亮的`鳴聲即時警告別的同性:“這是我的領(lǐng)地,你別侵入!”同時又招呼異性:“我在這里,快來吧!”當(dāng)有別的同性不識抬舉地貿(mào)然闖入時,它便威嚴而急促的鳴叫以示警告。
蛐蛐兒是一種農(nóng)業(yè)害蟲。它能破壞各種農(nóng)作物的根、莖、葉、果實和種子。尤其對幼苗的損害特別嚴重,它也危害玉米、棉花、大豆等,往往造成缺苗,嚴重影響收成。給農(nóng)民帶來很大的經(jīng)濟損失。
自然界的這些小生物真是太有趣了!聽了我的介紹,你是不是對蛐蛐兒有了更深一步的了解呢?
小學(xué)敘事作文 篇3
田野邊的小路上,太陽把地面曬得發(fā)燙。我和姐姐想著去拾一些貝殼,可是阿婆不讓我去。我趁阿婆煮飯時就偷偷的拉著姐姐跑了出去。因為天氣太熱,我就摘了兩片又大又圓的葉子,一片給姐姐,一片給我。我把葉子當(dāng)傘一樣拿著,就沒有那么熱了。到了一條溝邊,我發(fā)現(xiàn)了一個貝殼。我用手去撿,左伸右伸就是撿不到,我想出了一個辦法。我站在了一塊石頭上,結(jié)果輕而一舉就撿到了貝殼。姐姐又發(fā)現(xiàn)了一半貝殼,我就像火箭一樣跑過去。但是它在一塊石頭下面,我就和姐姐一起搬石頭,搬了很久,都沒有搬動。我看見了一根較粗的棒子,我就把木棒插在石頭下面,使勁推,終于推開了,但是木棒變成了兩半。我拾得這個貝殼上有一顆亮晶晶的珍珠,我驚喜的.叫了起來,姐姐也驚呆了。溝邊有許多大大小小的貝殼,我一顆一顆的拾起來,放進大貝殼里,然后蓋上。搖了搖,發(fā)出“嘩啦,嘩啦”的響聲,好聽極了。
我回到家,阿婆知道我撿了貝殼,就把貝殼扔了,雖然貝殼沒有了,可我還是很開心!
小學(xué)敘事作文 篇4
今天的中國是騰飛的中國。,當(dāng)時代的溶潮推動著祖國“四代”建設(shè)的時候,當(dāng)改革的和煦春風(fēng)吹遍祖國廣闊的大地的時候,人們的心靈攝影機發(fā)現(xiàn):知識正在開拓著人民心靈中的荒漠。滲透到我們生活的每一個角落。我們的眼睛在跟我正宗著時代的脈搏。
新華書館前一簇擁著無數(shù)的人,眼睛瞪得大大的,在書柜上搜尋著自己稱心的書籍。在書店服務(wù)員的眼前,無數(shù)雙各種各樣的手,有纖細的。粗壯的,有粉嫩的,也有被太陽曬成絳紫色的干枯的手,伸向書,捧起書,把書埋進書堆里每當(dāng)這些景象之后重新在我們眼前的時候,我總是覺得有一般特別的強大的時代力量推動著我。驅(qū)使著我。這些人,這些不同的職業(yè)。不同的年齡。不同的性別的人,難道他們僅僅是買書嗎?不,他們是在摘取知識寶庫的金鑰匙。他們是在揚起駛向知識海洋的風(fēng)帆啊!多么令人振奮,那書店里的鏡頭!
清晨,圖書館等待著開門的人們,排成隊,連成竄,彎彎曲曲的排在遠方。他們有穿著皮鞋的,有穿著布鞋的,甚至有穿拖鞋的,甚至還有幾根好象有意點綴著的拐杖,仿佛在等待著他們的主人,他們的主人或許在看書,或許在啃著充當(dāng)早餐的干糧,或許……唉!不必細猜了,此時,我只感到熱血在血管,在胸膛里奔騰。我看到的這些徘徊在圖書館門前的人們不是在等待,而是在奔騰,在攀登。在通向科學(xué)的道路上奔跑。在他們所走的.道路上,留下一半一半堅實而充實的腳印……
這些在不同地點艷拍來的鏡頭,在迅速發(fā)展。日新月異的中國隨處可見。就是這樣一個平凡的鏡頭構(gòu)成了一個嶄新的中國。而現(xiàn)在的中國像是一個試翼的幼摩,而這幾個鏡頭足以顯示出這個幼摩的翅膀。她正在積累力量,當(dāng)又一個現(xiàn)代化的春天來到中國時,她將做一次飛的長程。飛出亞洲,飛向世界,飛向未來。讓我們用飽蘸知識的畫筆去描繪祖國未來的宏圖吧。!
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