敘事的作文精華6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的敘事的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

敘事的作文 篇1

　　今天是考試之后的第四天，我也該去學(xué)校領(lǐng)考試卷子了。當(dāng)時(shí)我心里非常緊張，在座位上，己考出的成績(jī)非常好，可一看試卷，一個(gè)大大的八十八分躺在卷子上，很扎眼，我非常傷心難過(guò)，也很焦急，不知道回家后怎么向媽媽交待。

　　放學(xué)后，我回到家，準(zhǔn)備不告為自己默默地祈禱著，希望我的成績(jī)可以給自己與自己的家人有一個(gè)滿意的答復(fù)。

　　試卷已經(jīng)發(fā)了下來(lái)，本以為自訴媽媽的，而是把試卷藏起來(lái)不讓媽媽看。沒(méi)有想到的事發(fā)生了。我剛要回房間把試卷藏起來(lái)時(shí)，一陣熟悉的腳步聲在靠近我。我一轉(zhuǎn)身，是媽媽?zhuān)�因�(yàn)樾睦锖芎ε�，眼看著自己的秘密就要被兇巴巴、嘮叨的媽媽揭穿了，這可怎么辦啦？我把試卷放在自己身后，媽媽說(shuō)：“寶貝，你手里拿的.是什么東西呀？”我心里越來(lái)越害怕了。我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“沒(méi)沒(méi)沒(méi)……有呀！”“那你慌些什么？”媽媽說(shuō)。接著又說(shuō)：“對(duì)了，試卷呢，考的怎么樣呀？”我沒(méi)有回答。媽媽向我走近，從我背后把藏在手心里的試卷奪走了，打開(kāi)一看只有八十八分，眼神一下子變兇了，可她一直把氣忍著，牽著我的手走到沙發(fā)旁，坐下與我一同分析試卷的錯(cuò)誤，這時(shí)我流下了感動(dòng)的淚水。

　　這件事一直留藏在我的腦海里，我一定要把這件事保留永遠(yuǎn)，直到老去！

敘事的作文 篇2

　　馬上就要到春節(jié)了，今天下午，我寫(xiě)完作業(yè)后，閑著沒(méi)事干。這時(shí)，媽媽說(shuō)她要打掃衛(wèi)生。我一聽(tīng)，頓時(shí)心血來(lái)潮，想幫媽媽干點(diǎn)活兒。

　　于是，我便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我�(guī)湍愦驋咝l(wèi)生吧！”媽媽說(shuō)：“也好，你可以，鍛煉鍛煉，我擦地面，你就擦電視機(jī)柜、寫(xiě)字臺(tái)一類(lèi)的吧！”這時(shí)，我已經(jīng)迫不及待了，拿起抹布浸濕后，就干了起來(lái)。

　　我先回到客廳里擦電視機(jī)柜、上面布滿了灰塵，好像是敵軍占領(lǐng)了一片土地。這時(shí)，我向它們發(fā)起了“進(jìn)攻”，把那些“士兵”殺的片甲不留，奪回“領(lǐng)地”。

　　接著，我又向茶幾上的“敵軍”進(jìn)行“掃蕩”。不一會(huì)兒，這些“敵軍”就被我擊潰了。

　　剛抹了一會(huì)兒，抹布就很臟了。我便來(lái)到水池邊，把抹布洗凈后，又繼續(xù)干了起來(lái)。大約過(guò)了半小時(shí)，我已經(jīng)把窗臺(tái)、臺(tái)燈、寫(xiě)字臺(tái)、電視柜、茶幾都擦遍了，這時(shí)，他們就像新的`一般。手抹上去，一點(diǎn)灰土也沒(méi)有，我跑到媽媽跟前，像媽媽匯報(bào)我的“戰(zhàn)績(jī)”。我還和媽媽合作，把家里的窗戶都擦了一遍。雖然很累，但望著光亮可鑒的窗戶，我心里別提有多高興了。今天，我總算為家里做了一件有意義的事。

敘事的作文 篇3

　　又是一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始了，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了。

　　在這個(gè)學(xué)期里我要提高我的目標(biāo)，爭(zhēng)取做個(gè)全新的我。

　　一、我要提高自己的速度，不要?jiǎng)e人半小時(shí)做的作業(yè)，我一兩個(gè)小時(shí)都沒(méi)完成；

　　二、要提高我的正確率，減少錯(cuò)別字。四年級(jí)開(kāi)始要用鋼筆寫(xiě)字了，如果寫(xiě)錯(cuò)了，那就沒(méi)辦法改了，我可不想作業(yè)里滿是“膏藥”；

　　三、上課我要認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，跟著老師的思維，多多舉手發(fā)言，不只做課堂上的'小聽(tīng)眾；四、要改正講空話的壞習(xí)慣；

　　五、多看一些故事書(shū)、科普書(shū)，多背背好詞、好句、好段，甚至還要默出來(lái)，為以后寫(xiě)作文積累；

　　六、因?yàn)樯蠈W(xué)期我的體育是良，所以要加強(qiáng)體育鍛煉，聯(lián)系雙飛等達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，爭(zhēng)取今年底達(dá)到全優(yōu)。

　　我相信一定會(huì)按照上面的計(jì)劃執(zhí)行的，努力在這學(xué)期取得優(yōu)異的成績(jī)。

敘事的作文 篇4

　　高爾基曾說(shuō)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師。”在我們身邊，老師的愛(ài)把我們包圍著，使我激動(dòng)而又欣喜，驅(qū)散了所有的憂郁和苦悶。

　　有這樣一位關(guān)心學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師：胖胖的，一頭卷發(fā)，兩只火眼金睛隨時(shí)觀察著四周的情況，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。

　　記得有一次，一位同學(xué)生病了并堅(jiān)持來(lái)上學(xué)，李老師很關(guān)心他。上課時(shí)，他忍不住嘔吐了，所有同學(xué)都望著他。有的同學(xué)捏緊了鼻子，有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，表示對(duì)他的不滿。而就在同學(xué)們都在議論紛紛的時(shí)候，李老師三步并成兩步地走向他并拿起拖把把那兒清理干凈，還對(duì)那位同學(xué)說(shuō)了幾句關(guān)心的話。這時(shí)的教室鴉雀無(wú)聲，所有的同學(xué)都被此時(shí)的情景感動(dòng)了，一種奇異的'力量涌向心頭，李老師就在默默無(wú)聞的教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

　　李老師不僅是一位關(guān)心同學(xué)的老師，還是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

　　每堂課，她講得栩栩如生，我們聽(tīng)得津津有味，她仿佛是一位魔法師，讓每堂課變得生動(dòng)有趣。每天下午，她讓我們默寫(xiě)，給我們聽(tīng)寫(xiě)，寫(xiě)完了并即時(shí)給我們批改，錯(cuò)誤的讓我們改正。一些時(shí)候，她還給我們做一些閱讀題，讓我們?cè)谶@無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海里遨游，給我們灌輸一些課外的知識(shí)。有一天，有幾位同學(xué)因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)在教室里補(bǔ)，李老師也一直沒(méi)有走。教室外，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，如牛毛的細(xì)雨下著，教室里仍然看見(jiàn)里老師的背影，等到每位同學(xué)走了之后才離開(kāi)教室。李老師工作是那么負(fù)責(zé)，這真是令人感動(dòng)�。�

　　李老師啊，您正如杜甫所說(shuō)的：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”那樣，是那么的偉大。我們?cè)谀�的培育下茁壯成長(zhǎng)，您用無(wú)窮的愛(ài)滋潤(rùn)著我們幼小的心田！

敘事的作文 篇5

　　花開(kāi)花謝，潮起潮落，云起云滅，緣聚緣散，一切只不過(guò)是回到了起點(diǎn)，我們花了多久的時(shí)間來(lái)證明著一切都是鏡中花水中月，轉(zhuǎn)瞬即逝的海市蜃樓，看的見(jiàn)摸不著，最終只是付諸談笑。我們得到了什么，又失去了什么，轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)時(shí)光已翩然輕擦，我們什么，也沒(méi)有得到。

　　浪費(fèi)了的時(shí)間如同流水一般，一直向東流，永遠(yuǎn)也不會(huì)回頭。你只能站在河岸慢慢懺悔。然而你所懺悔的時(shí)間，其實(shí)可以用來(lái)做更多更多的事情，凡事做了都不要后悔，因?yàn)槲覀冋娴囊呀?jīng)沒(méi)有時(shí)間去后悔。

　　因?yàn)橐惠呑樱�只有三萬(wàn)天。

　　人生真的只有短短的三萬(wàn)天嗎？是的，沒(méi)錯(cuò)。人的平均壽命就是八十歲，也就是說(shuō)，我們那看上去漫長(zhǎng)無(wú)比的人生旅途，其實(shí)，只有三萬(wàn)天。你想想看，你已經(jīng)浪費(fèi)了多少天？有多少時(shí)光已經(jīng)一去不復(fù)返而你卻還不知悔改？

　　醒醒吧，朋友�；蛟S我們一生都無(wú)法干出什么大事業(yè)，我們也該好好珍惜每一天，每一分，甚至每一秒！

　　或許，你還是覺(jué)得三萬(wàn)天很長(zhǎng)，但是你想想，你身邊的那些家人，你的爺爺奶奶，外公外婆，他們的時(shí)間，又剩下多少呢？與其漫無(wú)目的的'徘徊，發(fā)誓想要闖出一片天下，倒不如，放棄你那些根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，回到你的家人身邊，陪伴他們走過(guò)人生中的最后一程。

　　世間從沒(méi)有賣(mài)過(guò)后悔藥，不要等他們逝去才想起自己曾經(jīng)的不孝。

　　聽(tīng)好了，我們丟失的那些時(shí)間是回不來(lái)的，而我們的手中所掌握的時(shí)間也會(huì)越來(lái)越少，現(xiàn)在清醒還來(lái)得及！想想自己現(xiàn)在能做的事情！

　　時(shí)間就像沙漏，不同的是，沙漏可以無(wú)數(shù)次翻轉(zhuǎn)無(wú)數(shù)次流逝，而時(shí)間，在流逝的那一刻起就再也回不來(lái)。

　　請(qǐng)不要給自己留下任何的遺憾。

　　少壯不努力老大徒傷悲。

　　莫等閑，白了少年頭，空悲切。

敘事的作文 篇6

　　我和我的好朋友一直和一個(gè)男同學(xué)y有仇，我們的關(guān)系可以說(shuō)是水火不相容，一有時(shí)間就在黑板上“大戰(zhàn)”。

　　一個(gè)午休，粉筆輕觸黑板，“戰(zhàn)斗”又打響了�！八⑺⑺ⅰ保�三只粉筆一起不停地寫(xiě)著小y的名字，并在后面加上亂七八糟的詛咒語(yǔ)。小y自然不甘示弱，他拿起了黑板擦，擦去自己的名字，又寫(xiě)上我們的名字。而我們則像母老虎，前赴后繼地沖上去將他擠開(kāi)。之后，我們還運(yùn)用了“調(diào)虎離山”之計(jì)，把他引到教室外，然后由跑步很快的小z和小o輪換著追，我則擔(dān)任“主筆”，在黑板上加工著。一會(huì)兒給他畫(huà)個(gè)豬頭，一會(huì)兒讓他“拿”張0分卷，而旁邊的同學(xué)則分成四派，一派幫我，一派幫他，一派講閑話，一派視而不見(jiàn)，整個(gè)教室一片混亂。

　　不一會(huì)兒，小y便被我們整得氣喘吁吁了。于是，他便使用了“死守黑板”的戰(zhàn)術(shù)，只要“引離隊(duì)員”--靠近他就背靠黑板，做出防備，一旦她們離開(kāi)點(diǎn)，他便朝正在黑板上涂鴉、惡搞、丑化他的'我進(jìn)行攻擊。幸虧我機(jī)靈，東寫(xiě)寫(xiě)西涂涂，他的反擊也是很累，來(lái)回奔忙。

　　最后，我們干脆使用粉筆頭進(jìn)行攻擊，把他當(dāng)活靶子“射”，而小y也撿起我們投的粉筆頭反擊。

　　鈴聲忽然響起，不好，老師要來(lái)了，我們和小y一起急忙收拾“戰(zhàn)場(chǎng)”，說(shuō)來(lái)也怪，我們到了這時(shí)也和諧起來(lái)，沒(méi)有敵對(duì)的感覺(jué)了。

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