【推薦】小學(xué)敘事作文集合六篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的小學(xué)敘事作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)敘事作文 篇1
“現(xiàn)在輪到我的時(shí)間了，停下筆，我看到有的同學(xué)還埋頭在忙…，來(lái)，我們來(lái)看一下這題，不管你會(huì)不會(huì)都聽一下�！敝灰�(jiàn)數(shù)學(xué)老師在黑板上早已排列好了幾何題，她點(diǎn)了點(diǎn)黑板，開始打開我們思維的大門，說(shuō)罷熟練地往上推了推眼鏡。 透亮的三角板在手上揚(yáng)著，眼鏡下透著一種自信的光芒，烏黑的馬尾辮在耳后甩動(dòng)著，顯得那么精神有活力，鋒利的'一字短眉，讓人感到一種女性難有的堅(jiān)決與肯定。 “來(lái)，站起來(lái)，你以為把頭埋下來(lái)講話我就看不到了嗎?你媽媽昨天還跟我談到你，我想想你要不要好好學(xué)，你想想你要不要好好學(xué)?”
閆老師頭發(fā)一甩，揚(yáng)了揚(yáng)眉，嘴巴一撇，隱隱看到左太陽(yáng)穴上青筋微鼓，她的話語(yǔ)如一串串連珠炮，射得那同學(xué)毫無(wú)底氣，犀利的眼神容易把開了光的尖刀向他同學(xué)劈去，使人有一種膽寒的害怕。訓(xùn)完快速的扭過(guò)頭，那條馬尾辮也如鞭子般抽打回去，“來(lái)，視線轉(zhuǎn)回來(lái)!” 我們做題目時(shí)遇到這難題，就會(huì)舉手示意，她飛快的一瞥，也麻利地舉手示意回我們，她的手直直的舉著仿佛一支援軍的旗幟，給人一種踏實(shí)之感。到了我們身邊，“有什么困難嗎?”她將頭靠下來(lái)，“哦，這一題其實(shí)考驗(yàn)的是你的等腰三角形的性質(zhì)(掌握情況)，證出這兩個(gè)三角形全等后，兩角相等，然后就有了對(duì)應(yīng)角相等�！八职杨^抬了起來(lái)，舉起手走向下一位同學(xué)。 閆老師每天就這樣，時(shí)而像指戰(zhàn)的將軍，時(shí)而像花叢中的小蜜蜂，忙忙碌碌，無(wú)怨無(wú)悔。 “一日為師，終身為母”，我的數(shù)學(xué)老師宛如一道明光，照亮了我前往數(shù)學(xué)殿堂路上的一切障礙，以一種犀利的姿態(tài)走入了我記憶的長(zhǎng)河。
小學(xué)敘事作文 篇2
今天雖然天氣寒冷，但仍然擋不住我的熱情。因?yàn)槲覀儼嘁e行假日小隊(duì)活動(dòng)�；顒�(dòng)的主題是：讓我們體驗(yàn)自己親手制作餅干的無(wú)限樂(lè)趣。
來(lái)到目的地，我迫不及待地跑進(jìn)做餅干的教室，等到人到齊了，老師就開始教我們?cè)鯓幼鲲灨�。首先我們洗凈雙手，然后系上圍裙把放在桌上的一些面粉，糖和一團(tuán)黃油倒進(jìn)大碗里。老師讓我們使勁揉，直到面粉變成黃色。我花了九牛二虎之力才把面粉揉好，弄得臉上，圍裙上都是面粉，活像一只小花貓。接著老師又教我們用模具制作餅干的形狀了。只見(jiàn)她先把這些面團(tuán)搓圓，再用木棒壓滾，滾成手指的厚度就可以印各種形狀的餅干了。接下來(lái)就輪到我們了�？雌饋�(lái)容易，做起來(lái)難，原來(lái)做餅干也不容易，在老師耐心地指導(dǎo)下，我們終于克服了困難。我先拿了個(gè)米老鼠的模型印了起來(lái)，不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的.米老鼠就呈現(xiàn)在眼前，我又印了許多可愛(ài)的餅干形狀，有花朵，星形，多啦A夢(mèng)等等。最后只剩下烘烤了，老師拿著盤子，把我們做成的各種形狀的餅干放進(jìn)烤箱里，過(guò)了十多分鐘，一股香氣撲鼻而來(lái)，讓人口水直流“三千尺。”我把新鮮出爐的餅干迫不及待地給媽媽嘗了一口，看著她露出滿意的笑容，我心里是那樣的欣慰，那樣的自豪！
這次活動(dòng)不僅讓我們享受到做餅干的樂(lè)趣，更讓我學(xué)到了許多生活上的知識(shí)，真是一次有意義的活動(dòng)。
小學(xué)敘事作文 篇3
所有的節(jié)日都有不同的意義，為了能使大家好好放松一下，我們每年都有一個(gè)找禮物節(jié)。
每當(dāng)暑假的第五天，不管什么人，有空都可以來(lái)。當(dāng)天早晨九時(shí)三十分開始，玩到深夜十二時(shí)。
這個(gè)節(jié)日會(huì)設(shè)計(jì)好在森林里舉行的活動(dòng)，每棵樹前放著一個(gè)播放音樂(lè)器，每棵大樹上都掛滿了燈籠，草叢里也有燈，亮盈盈的`一片。然后，設(shè)計(jì)者會(huì)將無(wú)數(shù)小禮物放在蔭蔽的地方，有吃的、玩的、喝的、用的，誰(shuí)找到了，誰(shuí)便可以把禮物拿回家，禮物也歸他了。
這天，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，人群密密麻麻的，都在尋找禮物。我跑到草叢中，開始尋找禮物了，很快，我發(fā)現(xiàn)了一根粉紅色帶子，拉出來(lái)一看，真是一個(gè)禮盒子，我高興得不得了，打算跟伙伴們比個(gè)高低，看誰(shuí)找到的禮物多。
音樂(lè)響起了，閃爍著的燈都亮起來(lái)了，像一顆顆璀璨的寶石。小動(dòng)物們也在玩耍著，在我們身旁一蹦一跳地跑著，也歡樂(lè)極了。
人越來(lái)越多，禮物越來(lái)越少，突然，廣播傳來(lái)了聲音：目前，還有二十個(gè)禮盒，誰(shuí)找到了，還會(huì)有意想不到的驚喜！
人又沸騰起來(lái)，更熱烈了。我想：一定要拿到禮物。得仔細(xì)找一找。
正當(dāng)我打算去哪里找時(shí)，發(fā)現(xiàn)一棵掛紫燈籠的樹上有一個(gè)鳥巢，其它樹上都沒(méi)有。
迷惑不解把我推上了樹，真是一個(gè)大禮盒！于是我高興地歡呼道：“我找到禮盒了！”歡樂(lè)一直持續(xù)到了深夜十二時(shí)，大家都痛痛快快地回到了家。
這是我夢(mèng)寐以求的一個(gè)愿望，相信以后的日子里也會(huì)有這樣的一個(gè)歡樂(lè)的尋找禮物節(jié)。
小學(xué)敘事作文 篇4
今天是大年初二，天氣非常好，我跟爸爸媽媽去大舅舅家拜年。
在大舅舅家吃完了飯，我們看見(jiàn)大舅舅家有撈漁網(wǎng)，于是我吵著要舅舅帶我們?nèi)启~，因?yàn)槲覐男【拖矚g魚。休息了一會(huì)我們帶著漁網(wǎng)出發(fā)了。
不一會(huì)，我們就到了笎筜湖，湖水是那么的清澈。水里的小魚悠閑自在的游來(lái)游去。湖水的邊上是綠綠的草地和樹林，太陽(yáng)很大照出了樹蔭，有很多人在樹蔭下乘涼，還有的人在樹底下睡覺(jué)。湖的另一邊是白鷺洲公園，那里有很多的.花燈。還有很多人在照相。清澈的湖面上有一艘花船，十分美麗。盤繞在湖邊的小路像一條銀灰色的綢帶蜿蜒的伸向遠(yuǎn)方。
現(xiàn)在我們就準(zhǔn)備開始了撈魚了，舅舅說(shuō)這邊的魚太少，要去那邊撈。還沒(méi)開始撈，我就往水桶里裝上水了，準(zhǔn)備來(lái)放抓來(lái)的魚。我也拿了個(gè)漁網(wǎng)撈來(lái)?yè)迫ザ紱](méi)撈到，因?yàn)樗疁\的地方都沒(méi)看見(jiàn)魚。我順著湖邊的一邊撈一邊走，突然我看見(jiàn)一條小魚，我就輕輕的拿起來(lái)漁網(wǎng)慢慢的靠近它，我猛的撈起它，、好高興哦�？墒撬�，蹦達(dá)幾下就從小洞里掉回水里，我好懊惱。這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“你要?jiǎng)幼骺禳c(diǎn)撈到岸上來(lái)”。這是舅舅過(guò)來(lái)了，讓我把漁網(wǎng)給他，舅舅真是太棒了，沒(méi)一會(huì)就撈到了很多。舅舅對(duì)我說(shuō)，“把大的裝進(jìn)水桶，小的放回去，這樣以后才會(huì)一直有魚吃”。大魚在水桶里游了一會(huì)就翻肚子了，舅舅說(shuō)：“要湖里的水才可以的”。于是我把原來(lái)在岸邊打的水倒掉，重新?lián)Q上湖里的水。這時(shí)是舅舅又撈了一些魚上來(lái)，我把它們都放到水桶里。我蹲在水桶邊看著魚游來(lái)游去，我也很高興。我叫舅舅教我撈魚，舅舅告訴我一些技巧，我果然也撈到了很多。
太陽(yáng)越來(lái)越大了，我們也撈到了很多魚，于是我們就滿載而歸了。
小學(xué)敘事作文 篇5
“叮鈴鈴”，放學(xué)的鈴聲飄到每位同學(xué)的耳朵里，校園頓時(shí)沸騰起來(lái)，嘻嘻哈哈的聲音越傳越大。教室里簡(jiǎn)直成了一個(gè)狂歡的場(chǎng)所，有的扔帽子，有的扔紅領(lǐng)巾，嘴里不停地喊著：“天靈靈，地靈靈，我們出獄啦，我們解放啦！”最酷的是五（1）班的幾位男生，他們背起書包，“嘩”的一聲，人影就不見(jiàn)了。奇怪，幾個(gè)神秘的男生到底去哪里呢？
呵，原來(lái)幾個(gè)男生去小河邊上的草坪上提足球，他們整整齊齊地排成兩隊(duì)，誰(shuí)也不管每隊(duì)的'人數(shù)。老遠(yuǎn)，就望見(jiàn)幾個(gè)小朋友，也跟到球場(chǎng)里一會(huì)兒跑，一會(huì)兒叫，是幾個(gè)還沒(méi)有上學(xué)的“小豆豆”，來(lái)到這里湊熱鬧。那幾個(gè)男生沒(méi)辦法，只好讓他們?nèi)ギ?dāng)球門，來(lái)代替他們那兩個(gè)老球門――四堆書包。
他們的足球賽多么與眾不同呀！場(chǎng)地的四周沒(méi)有界線，只有那清澈的河水和碧綠的草。比賽的時(shí)間不用看表，想玩多久就多久。問(wèn)起裁判，每個(gè)隊(duì)員都來(lái)充當(dāng)，個(gè)個(gè)干得大汗直冒。
你們見(jiàn)過(guò)許多球藝，不知有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小胖這只臭腳？他把球射進(jìn)了自家球門，還在那為自己喝彩，夸自己多么厲害。比賽只好暫停，誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)一句話，就躺在地上捧腹大笑，笑得連嘴巴都合不攏了�，F(xiàn)在問(wèn)起比分多少，大家都一個(gè)勁地?fù)u頭說(shuō)“不知道”。
其中一個(gè)男生剛想趁對(duì)方不警惕，來(lái)個(gè)凌空飛射�？蓛蓚�(gè)小豆豆卻不見(jiàn)了，“球場(chǎng)”自然消失掉，讓他的計(jì)劃完全泡湯。遠(yuǎn)遠(yuǎn)一望，原來(lái)“小豆豆”們閑得難受，正在放松自己，在一旁的草地上摔跤。大家正在跟“小豆豆”說(shuō)話，叫他們快點(diǎn)回到自己的崗位，沒(méi)想到球又讓小花狗給踢跑，真是讓大家頭疼。算了，算了，反正大家都累了，現(xiàn)在休息還正是時(shí)候。有的人躺在草地上，雙手拖著腦袋，望著藍(lán)天，一副悠閑自在的樣子。有的人跳進(jìn)小河里洗澡，打起水花，多么快樂(lè)、涼爽�。∵@樣的足球賽，足球史上也難找！
小學(xué)敘事作文 篇6
小學(xué)生敘事作文評(píng)語(yǔ)匯編
1、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
2、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
3、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見(jiàn)大，表現(xiàn)…
4、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
5、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
6、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
7、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。
8、比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
9、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
10、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
11、4,文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
12、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
13、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
14、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
15、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
16、…和…形成鮮明對(duì)比，突出…
17、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
18、…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結(jié)合
19、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的`成功之處。
20、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
21、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
22、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
23、充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫，使事情具體，生動(dòng)。
24、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
25、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
26、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
27、開頭直奔主題，讓人一目了然。
28、結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人。
29、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。
30、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
31、這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫。
32、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
33、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題�！�
34、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
35、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。
36、開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
37、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
38、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
39、開頭直奔主題，也是一種寫法。
40、2,場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少；
41、將…改成…更合適些，
42、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
43、開頭很活潑。擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，
44、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果…
45、…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
46、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
47、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)。
48、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
49、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
50、情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念；
51、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開篇吸引人。
52、文章有詳有略，言之有序，
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