【推薦】敘事優(yōu)秀作文匯編九篇
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的敘事優(yōu)秀作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事優(yōu)秀作文 篇1
農歷的七月二十三日，是財神爺的生日。在這一天，人們會放鞭炮、供財神，做許多的事情。但今年的這一天，我卻度過了一個別樣的中午。
今年的這一天，是我上中學的第五天。今天下午要行拜師禮，結束軍訓，家長自然是要來的。為此，我們要做一個迎賓的幻燈片。就那么幾頁片子，居然在那里做了一中午，事后想起來都覺得非常的意外。
當同學們中午放學都走光了，整個校園里除了我、班上的一個男生和老師們以外，再沒有什么其他的人。我望著偌大而空蕩的校園，心中非常的緊張和害怕。從小學以來，除了坊子，我中午根本就沒有在學校待過。那個男生則不然，好像早已習慣了似的，氣定神閑的，該做什么就做什么。從表面上看我非常的安靜，實際上我早已心亂如麻。
一陣清脆的電話鈴聲打破了長久的平靜。原來那男生的母親知道他中午不回去，給他送飯來了。送的是四個三明治，雖是這么叫的，可面包卻是方形的。現在已經到了校門口，讓他去拿。
三明治拿上來了。當我知道那里面加了一個煎蛋時，又陷入了另一種尷尬的境地：吃，還是不吃？以往在家里，我向來很少吃雞蛋的.，于是這成了一個艱難的選擇。最終我吃了下去，用硬著頭皮這樣的詞語遠遠不能形容我當時的窘迫。但吃下去以后我發(fā)現一切沒有我想的那么糟糕。最終，我們做好了幻燈片，平安地度過了一中午。
下午放學回家后，我看見老媽買了許多吃的，在廚房里不知忙活些什么，便問了一句�！鞍葚斏裱健！彼χf。說完，她拿出了三根香點燃，插進香爐，拜了三下。“你也過來拜一拜吧。”我應聲過去，拜了三下。想著今天的事，臉上不由得露出了笑容。
敘事優(yōu)秀作文 篇2
我有一個夢想，那就是當發(fā)明家。
為什么我會有這個夢想呢？自從我小時候在科技館里，看到了發(fā)明家發(fā)明的各種千奇百怪的展品，我的腦海里就萌發(fā)出了這樣的想法：我要當發(fā)明家。
如果我是個發(fā)明家，我將發(fā)明許多不同的東西。比如說，我很想發(fā)明一套“新型的多功能防盜安全住宅”。
這套住宅是恒溫恒氧恒濕的。雖然它面積不是很大，但卻是“麻雀雖小，五臟俱全”。它最主要的兩個特點就是：防盜性能好和多功能。這套住宅，安裝有防盜門，門框上安有8處鎖，只要門關上，8處鎖自動鎖牢，小偷再怎么撬也是徒勞。那么主人是怎么進去的呢？除了鑰匙，還要通過兩重檢測，分別是：指紋識別和輸入密碼。另外，每個窗戶上都裝了紅外線探測，一旦有東西靠近，都會發(fā)出警報。走進廚房，你會發(fā)現既沒有油鹽醬醋，也沒有煤氣灶，這一切都被“多功能伙食機”給代替了。只要放入食品，它就會自動開始烹飪美食。衛(wèi)生間里安裝了全自動洗浴機，日常洗漱和洗澡都變得非常方便。臥室里，有一把很顯眼的qiāng放在床頭柜上。哦，不要奇怪！那只是一把qiāng形鬧鐘，這是專門為懶人設計的。當鬧鐘響起的時候，你必須用qiāng射中墻壁上的靶心，鬧鐘才會停下來。
這套住宅不錯吧，我還想發(fā)明奇妙的能隨意移動的多功能教室：黑板換成了一個大屏幕，屏幕上能顯示老師講的內容。講臺上有一臺電腦，作為一個教室的控制中心。每個同學的.桌子上也有一臺必不可少的小電腦作為終端，供每位同學上課用，而電腦里可以儲存許多文件，供同學們學到更多更新的知識。每個同學的電腦上，還有一些游戲軟件，可供同學們學習知識疲勞時休閑娛樂。但是，也不能隨心所欲地玩，那樣的話自動感應機立即會顯示出那位同學的終端號，老師就可以馬上切斷它的電源。咦？同學們?yōu)槭裁炊疾槐硶�？哦，原來課本內容都刻到光盤上了。我發(fā)明的教室很神奇，教室不是在固定的位置上，而是可以移動的。如：你可以按一個白色按鈕，一眨眼的時間，教室搬進“新居”，如果你還不滿意，可以再次按白色按鈕它又會換一個位置。打掃衛(wèi)生是最麻煩的事，可是在我發(fā)明的教室里，地上一點灰塵也沒有，這是為什么呢？原來每一個教室都配備了一個機器人。他一面聽課，一面打掃衛(wèi)生，好像一位勤勞的清潔工，既不怕苦，也不怕累。
我想要發(fā)明的東西還有很多很多，如“埋在地下并能聯(lián)網的地震預報儀”、“能使瀕危動物復活的神奇藥水”、“能為人們做各種服務的智能機器人”等等，不勝枚舉。
這些發(fā)明看起來似乎是不可能實現的，但是我相信事在人為，有夢想就有了學習的動力。為了早日實現我的夢想，我專門要求媽媽給我訂了幾本關于科學的雜志——《我們愛科學》、《小哥白尼》等等。除了如饑似渴地看書學習，我還經常動手實踐，不厭其煩地做小東西。比如說：木質筆筒、小鋼琴、埃菲爾鐵塔等等，它們都是我的手工作品，就放在我的書桌上，讓我無比自豪。“千里之行，始于足下”，從現在開始，我要更加努力地學習，學習各種本領，爭取早日實現自己的夢想——成為一個像愛迪生那樣偉大的發(fā)明家！
敘事優(yōu)秀作文 篇3
早在前幾年，HELLOKITTY風靡一時，許多人都喜歡上了這個卡通動漫形象。為此，安吉專門建造了一座KITTY樂園。我一直想去，卻沒時間，這個夢在這次五一假期實現了。
我們在預定地點集合之后，便出發(fā)了。經過一個半小時的漫長旅途，前方隱隱約約出現了一座城堡。近點，再近點，終于看清了，果然就是KITTY樂園。( )
我們輕裝上陣，沖向KITTY樂園。遠遠的就聽到了從里面?zhèn)鞒鰜淼膬焊琛４箝T后面就是一個大摩天輪，中間的KITTY貓格外顯眼。我們懷著好奇又激動的心情走了進去。但是，一切并不是想象中的那么美好：人們的頭一層又一層，如同大海里翻滾的波浪，人頭攢動。離大門口最近的一個游戲是水上地飛艇，見了此狀況的我們立馬就排了上去�？吹絼e人下來時那種心滿意足的表情，我們不禁也急了，一分鐘，十分鐘，三十分鐘……終于到我們了。我們兩人一組，一前一后地站在船里，手握著方向盤，盡情地享受著水上的樂趣，下來的時候還意猶未盡。接著，我們來到了友誼廣場上最具代表性的繽紛摩天輪。來乘坐的游客有兩種選擇，一種是搖的`，一種是不搖的。在一圈之內，每到一定的點，就會劇烈地晃動起來。因為是第一次看到，所以就想挑戰(zhàn)一下自我。但一坐上去，我就后悔了，跟過山車一樣，不停地晃動著，我把眼睛瞇成一條縫，往外瞟了一眼，整個Kitty樂園的風景盡收眼底，下來時，我已經是兩腿無力，天旋地轉。最后，我們來到了KITTY的家：房間里到處擺滿了各種玩偶，任何一處都有KITTY的標志，看上去就像公主房一樣，十分精致、美麗、整潔。我們一路看一路往回走，沿途還去了幾家超市，出售的都是一些KITTY特色的這玩偶、徽章……服務員的態(tài)度溫和，產品質量好，購買的人很多。
這是一個童話般的樂園，是一個充滿童趣的天地，在這里，孩子們可以盡情地享受童年，大人們可以找回那份逝去的童年……
敘事優(yōu)秀作文 篇4
幾天來，四年五班郭珊珊同學向災區(qū)人民捐獻大米的感人事跡，一直在鼓舞著全校師生。在她的帶動下，一斤、二斤、三斤，乃至十幾斤……同學們都爭先恐后地把大米捐送到了學校。 今年夏季，我省雙陽縣遭到了歷史上罕見的`洪澇災害，無情的洪水吞沒了莊稼，沖倒了房屋……災區(qū)人民的困難牽動著全國人民的心。
我校大隊部發(fā)出了少先隊員向災區(qū)人民 “捐獻一斤米，獻出一份情”的號召，全校同學立即行動起來。郭珊珊同學放學以后，急急忙忙地回到家里往口袋里裝大米，可是，她忽然發(fā)現大米里有小黑蟲子。這可怎么辦?總不能把有蟲子的大米獻給災區(qū)!于是她對下班回來的媽媽說:“媽媽，我要把最好的大米獻給災區(qū)，你看，咱家的大米都有小黑蟲子了。”媽媽說:“咱平時就吃這種大米呀，你看怎么辦?”
“我們去買新米吧!’’她的精神使媽媽很受感動，媽媽立刻說: “太對了，咱們一起去買。”第二天，郭珊珊把新買的雪白的大米背到了學校。這僅僅是10斤大米嗎?不，這分明是少先隊員對災區(qū)人民的一片深情。
敘事優(yōu)秀作文 篇5
學會寫記敘文是初中生寫作的基本目標。在記敘文寫作中，把事情敘述完整，是一項基本功。練好這個基本功，就為寫復雜的記敘文打下了基礎。德國大作家歌德曾經說過：“一個人要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了�！币龅綌⑹峦暾唧w來說要考慮以下三個方面。
一是敘述前要做到有選擇、有體驗。生活中，每天都有事情發(fā)生，有些平常的，有些特殊的，只要你稍加留意，就不缺乏寫作素材，只是一些同學沒有這個選材的眼光。要選擇自己親身經歷、感受深刻的事寫，不能胡編亂造。只有那些耳聞目睹的事，印象才會深刻，感受才會真切。這樣不但可以寫得完整，而且可以交代清楚人物、地點、時間，事情的起因、經過和結果，這就是記事作文必備的要素。如果不把這些要素交代清楚，文章的內容就會不完整，就難以表達出具體的寫作意圖。這是敘事寫完整的前提。
二是敘述時應做到有順序、有條理。在寫作順序上最常見的是按事情發(fā)生、發(fā)展的順序寫。如七上的《王幾何》一文就是按時間順序寫的，記敘了幾何老師王玉琳的第一堂課，通過他的語言、動作、外貌、神態(tài)等方面的描寫，刻畫了一位深受學生喜歡的老師形象。此外，還可以采用倒敘、插敘、補敘的寫法，如《王幾何》結尾就用了補敘，補充了老師的身份。如《羚羊木雕》寫了一件由羚羊木雕引發(fā)的矛盾沖突的事，寫了“我”和萬芳之間深厚友誼的事，交代了“我”送木雕的原因，從側面刻畫了雙方家長及萬芳的形象，為下文萬芳追送小藏刀作鋪墊。這樣就使行文跌宕起伏，波瀾有致，也豐富了人物形象。在整體構思的同時，也可考慮到文章的首尾呼應、多次點題等寫法。這就要認真構思，分清主次，做到結構完整，合理巧妙。可以借用教材，及時總結，善于借鑒，精心構思，這樣就有了作文的大致輪廓。
三是敘述時應做到有描寫、有細節(jié)。寫事離不開寫人，對于主要人物要進行細致的描寫和詳盡的'記敘，寫出人物的神情、動作、語言、衣飾，以及事件的環(huán)境等，對人物進行全方位、多角度的細致刻畫，有利于彰顯人物的性格，給讀者留下鮮明、深刻的印象。如《爸爸的花兒落了》對于“我”的心理活動就進行了詳細的描寫，對于院子里的花也進行了描寫，使敘事更加完整。
敘事優(yōu)秀作文 篇6
那天晚上，英語老師布置了一個手工作業(yè)并要求第二天上課帶上，妮妮用了一小時完成了：一個綠色卡紙三棱柱英文銘牌，并畫上了海洋生物，很漂亮。
然而，第二天由于出門匆忙忘記帶上這個作業(yè)，考慮到當天上課要用，外公馬上送到了學校門口，由于不能進入校區(qū)，只好請一個門衛(wèi)同志幫忙下課時送去。
也許門衛(wèi)同志工作較忙，放學后一詢問妮妮，說沒有收到，上課也沒能用上。于是我打電話給張老師，請她第二天幫忙取一下。但張老師的回答出乎我的意料：“您可以讓孩子自己去取，讓她自己跟門衛(wèi)叔叔講述情況，她的個性不是比較害羞嗎？這樣可以鍛煉她獨立處理事情的能力，如果她不認識地方我可以告訴她�！� 這真是一個非常棒的主意！小家伙一聽是老師說的就同意了。
第三天放學，見她手里拿著這塊銘牌，“是你自己去拿的嗎?” “是的” “你怎么對門衛(wèi)叔叔講的？你認識那個地方嗎？” “我就對叔叔說我有一個東西放在這里要找找。 我不認識那個地方，是一個小朋友帶我去的�！� “你跟叔叔打招呼了嗎？” “嗯，我說了，叔叔您好！還說了謝謝。” “那你以后碰到同樣的事情會不會自己處理啦？” “嗯，我想會吧。”
這是一次成功的嘗試，雖然是一件生活小事，但卻讓孩子跨出了獨立的第一步，也給了我更多的思考。很多時候我們家長經常嘴上說著要訓練孩子的獨立能力，但真正細化到了每件小事上又不自覺地進入一種替孩子包辦的`怪圈，因此也會在一定程度上導致孩子的依賴心理。滴水成海，每一個小的進步都是孩子健康成長的基石。
我想說：張老師，謝謝您!
相信在福山正達里還有許許多多的像張老師這樣的真正的教育實踐者，在教師節(jié)來臨之際，謹祝您們身體健康，工作順利，節(jié)日快樂！
敘事優(yōu)秀作文 篇7
敲響時光的鐘聲，打開塵封的記憶，驀然回首，回首那令人難忘的細節(jié)�！}記
一句話，一顆心
“一句話語一顆心，嘮叨半天不消停。母親深情一句話，溫暖兒子整顆心�！蔽业哪赣H常對我說：“天冷了，記得添衣服。”這是一句多么樸素的話啊，一字一詞一句都飽含了母親對我的深情。曾經我也沒有注意這句話，只當這是母親應盡的義務，從來也未曾留心過。有時，甚至還嫌她嘮叨。直到長大我才知道，在這句樸素的話語背后有著母親那顆深深愛我的真心。這僅僅是一個細節(jié)，母親為我付出的也絕不止這么多。真是“慈母手中線。。。誰言寸草心，報得三春暉�！币痪渖钋榈脑挘活w火熱的.心。
兩句話，兩行淚
“兩句話語兩行淚，深切關心不覺累。老師溫情兩句話，學生感動兩行淚�！碑斘仪榫w低落，跌入考試失敗的深谷時，有一個人在我耳邊輕輕的說了兩句話,這點困難算得了什么，虧你還是男子漢。我一語驚醒，翻然悔悟，正待回過頭去道一聲系謝謝，可那人卻已走遠。那人就是老師，僅僅是那個不經意的細節(jié)（也許是故意），就讓一個陷入絕谷的學生，一下子從山底，走到了山頂，充滿了對學習，對生活的自信。那簡短的兩句話對于一個心態(tài)平和的人來說也許沒什么作用，但對于那時的我，卻有著非常重大的意義。兩句鼓勵的話語，兩行感動的淚水。
敘事優(yōu)秀作文 篇8
“媽媽，那邊的梧桐樹好高大��！你快看，快看那棵，葉子好綠�！薄皩ρ�，就像寶貝你的心也是綠色，是純潔的�！�
心，也是綠色的么？”
在我的意識還是朦朧的時候，我就記不得爸爸的容貌了，只有那模糊而刺臉的胡須，還有那雙銳利的眼睛，他仿佛離我們很遠，那是我望不到的地方。
媽媽說他去了一個很美的地方，哪里的一切都是美好的�！笆遣皇俏蚁胍詵|西的時候就會馬上在我面前出現塊面包？”“是的，爸爸在哪祝福我們呢。”“那爸爸為什么不帶著我們一起去？”媽媽沒有回答我，她教我在屋前的那塊田地里種下了一顆梧桐種子，她說等梧桐樹長大了就會帶著我們的思念去爸爸那里。
在回家的路上我遇見了當鐘點工回家時還在街邊揀礦泉水瓶的媽媽�！皨寢�，我餓了�！编街鞚M懷希翼地看著媽媽從她那舊麻袋里掏出塊面包來，我迫不及待地咬了口，還是熱的。
媽媽每天都會帶著我給屋前的梧桐澆水，看著黃土地上顯眼的綠色，幼苗隨著風搖擺不定，我想，梧桐樹是不是和我一起在成長呢？我長大了是不是就能看見爸爸了？
媽媽，愛是什么感覺？”“孩子，愛是甘愿為對方付出一切。”“那什么要為對方付出��？”“因為愛也是擔當，當你們相愛時，你就得為對方擔當她的未來�！�
“媽媽，我喜歡上了一個人�！薄昂⒆�，你還得為自己擔當�！�
那一天的晚上，天下起了暴雨，電閃雷鳴，忽然一聲震耳欲聾的.雷鳴在我耳邊炸起，媽媽抱著我擋住屋頂漏下的雨，她的背已經濕透了，但我的感覺是熱的。
當我懂得擔當回來的時候，媽媽已經不在了，屋前的梧桐樹還是那時候被雷劈開來的斷木，媽媽她踏著梧桐木去找爸爸了。
敘事優(yōu)秀作文 篇9
小老鼠米莉和小憨緊緊擁抱在一起，在寶石藍封面的映襯下，顯得格外溫馨，引人遐想。它是聰明豆繪本系列之一《小憨抱抱》。
兒子先我一步讀完繪本《小憨抱抱》，向我娓娓講述那個充滿友愛和溫情的故事。可愛的老鼠米莉、憨厚的玩具熊艾德、調皮的撒尿娃娃小叮咚、機靈的袋鼠波波……他們都熱情活潑，個個都有自己的拿手本領，和小憨成了很好的朋友。唯獨小憨，顯得笨笨的，連自己是什么都不知道，自己會做什么也不知道。他們不嫌棄小憨，都想盡辦法幫助他，讓小憨模仿老鼠叫，模仿玩具熊倒立，模仿撒尿娃娃尿尿，可都沒有成功。
兒子講到這里，我禁不住問他：“他們那么友好熱情，為什么沒有幫助小憨找到自己的優(yōu)點呢？”
“因為他們總是讓小憨模仿自己，沒去認真找小憨身上的優(yōu)點。媽媽您忘了咱們讀《小綠狼》后，您給我讀的那篇文章了嗎？（兒子所指的是奧格.曼狄諾寫的《我是自然界最偉大的奇跡》一文），說每個人都是世界上獨一無二的，是大自然的奇跡！”兒子的回答精彩極了！
是啊！每個生靈都是上帝賜予人類的天使，都是獨一無二的，每個天使都有自己身上的特質，為什么非要模仿別人呢？和別人比較呢？這使我不由想起了，平日里我們家長總喜歡拿自己的孩子和別人的孩子比，拿自己孩子的短處和別人孩子的長處比。更甚者，還當著孩子的面比來比去，長此以往，孩子的自尊心受到打擊，自信心也漸之消失。而渾然不知的我們，仍在比較中數落自己的孩子。從未想到要停止比較，心平氣和找找自己孩子身上的特質，并適時加以引導挖掘。
故事中的小憨是幸運的，也是聰明的。在一次偶然的機會，在老鼠米莉對他的感謝和贊美中，他發(fā)現了自己獨特的優(yōu)點--給人最溫暖的抱抱！這是那么難能可貴的特質��！幸虧他絲毫沒有放棄，一直在尋找自己身上的優(yōu)點；幸虧那次偶然的.機會老鼠米莉得到他的抱抱后，倍感溫暖對他贊賞有加；幸虧那幫熱心的朋友始終沒有嫌棄他的“一無是處”，而在和他融洽相處中不斷幫助他。
這一切無疑也提醒身為父母的我們，每個天使都有自己的特質！我們不僅要給孩子足夠的尊重和信任，還要用愛去發(fā)現、去培養(yǎng)孩子獨特的品質！
時刻不要忘了給我們的孩子一個深情擁抱，并且告訴他們，爸爸媽媽永遠愛你！因為你有自己的特質！
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