關(guān)于敘事類(lèi)作文集合七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的敘事類(lèi)作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
敘事類(lèi)作文 篇1
我爸爸和媽媽都是書(shū)蟲(chóng),家里的書(shū)柜都被他們?nèi)脻M(mǎn)滿(mǎn)的。在他們的熏陶下我也成為了一只小書(shū)蟲(chóng)。書(shū)蟲(chóng)們看書(shū)可不一般,而且還是三只書(shū)蟲(chóng),他們會(huì)有什么趣聞呢?
爭(zhēng)吵
一天晚上做完作業(yè),我沖向上午媽媽買(mǎi)的書(shū),正巧媽媽也想讀這本書(shū)。我剛捧起書(shū),媽媽便一邊問(wèn):“作業(yè)做完沒(méi)?”,一邊以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度奪過(guò)書(shū)本,并轉(zhuǎn)身逃進(jìn)客廳。我也立刻沖了上去,一陣你追我趕之后,我們都累的汗流夾背,氣喘吁吁了。最終媽媽跑不過(guò)我,便答應(yīng)與我一起看。我看書(shū)十分迅速,我兩面都看完了,媽媽還在讀。我催她快點(diǎn),她說(shuō):“你囫圇吞棗,這樣是不行的,回房間反省去,沒(méi)得看書(shū)了!”我只好不舍地回房間了。
夜讀
又一次書(shū)被媽媽占領(lǐng)了后,我等了一周多,老媽還不“轉(zhuǎn)讓”。沒(méi)法了,我便偷偷把書(shū)塞到床墊下。上床了,關(guān)了燈,我把暗藏的手電筒和書(shū)掏出來(lái),津津有味地看著。一頁(yè),兩頁(yè)……我看的如醉如癡。忽然我聽(tīng)見(jiàn)老媽的怒吼:“誰(shuí)拿了我的`書(shū)?”我趕緊把書(shū)塞到睡衣里,又把手電筒塞到床縫里。果然,我剛藏好書(shū)和手電筒,老媽就躥了進(jìn)來(lái),東翻西找,就沒(méi)找到書(shū)。正當(dāng)她邊嘀咕奇怪了,邊走出房門(mén),我拿出書(shū)和手電筒。這時(shí)老媽后退三步,看見(jiàn)我的動(dòng)作后說(shuō):“這里果然有奇怪。我的書(shū)你明天才能看!”說(shuō)完把書(shū)奪走了。
廁讀
拿起老爸的書(shū)溜進(jìn)廁所,坐在馬桶上看著,我的心情隨著老爸的找書(shū)聲上下跌落。有腳步聲!我不知把書(shū)藏在哪,有了!我打開(kāi)柜子,把書(shū)用洗臉盆遮住,關(guān)上柜門(mén),跑出廁所。幾天后去看,咦?書(shū)呢,一定是被老爸找到了吧。
這就是我家的三書(shū)蟲(chóng),每天都打鬧著讀書(shū)的三書(shū)蟲(chóng)。
敘事類(lèi)作文 篇2
不怕你笑話,巷口那個(gè)駝背鞋匠是我的。他是背上先有座“小山”才不得已弄了個(gè)鞋匠的行當(dāng),還是因?yàn)殚L(zhǎng)期弓著背補(bǔ)鞋釘掌才弄了個(gè)“小山”在背上,未可知。他還喜歡喝酒。他那難看的始終緋紅的酒糟鼻,就是因?yàn)榫坪鹊眠^(guò)多的緣故。在他兩年前和我母親結(jié)婚時(shí),我正對(duì)司畫(huà)女神愛(ài)得瘋狂。
20歲的男子漢嘛,是很要面子的。剛來(lái)我家時(shí),我連出門(mén)也不好意思。我沒(méi)有理由恨母親。她嫁給那個(gè)駝背,完全是為了不務(wù)正業(yè)的我和尚在初中讀書(shū)的小妹。我有了個(gè)后,畫(huà)畫(huà)就有了物質(zhì)保障。盡管這樣,我一點(diǎn)也不喜歡他。我從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)他一聲“爸”。
他對(duì)我的游手好閑,并不反感;而對(duì)我鐘情于畫(huà)畫(huà),卻有點(diǎn)不以為然。這自然是我的花銷(xiāo)要威脅他的酒錢(qián)。我還從他的眼神里,感覺(jué)到他對(duì)我的警告。
我自小愛(ài)好畫(huà)畫(huà),也許是天賦不足,抑或是未遇到機(jī)遇,學(xué)畫(huà)多年,至今仍一事無(wú)成。但我不氣餒。高考落榜后,我索性關(guān)起門(mén)來(lái)潛心作畫(huà)。那些畫(huà)友,自從知道我有了個(gè)駝背,似乎也不大愿意和我切磋畫(huà)技了。哼!
(嬈雪+語(yǔ)文網(wǎng))
這天,我恐怕是向母親要錢(qián)多了一點(diǎn)。也似乎多喝了點(diǎn)酒,說(shuō)了許多含糊不清的話。經(jīng)過(guò)母親的翻譯,才知道——他說(shuō)我已是條漢子了,不能老呆在家里吃閑飯,將來(lái)他們兩口子總會(huì)死的,到時(shí)再想成家立業(yè)便來(lái)不及了,實(shí)在找不到合適的工作,可和他學(xué)習(xí)補(bǔ)鞋,以后就可以繼承他的鞋鋪。
這是什么話!我一氣之下,三天不回家。后來(lái)還是母親和小妹把我從我的同學(xué)家找回去。
我了解到縣城那家裘一品畫(huà)齋,代人出售畫(huà)作。我躍躍欲試,手舞之,足蹈之。
經(jīng)過(guò)七天七夜的苦戰(zhàn),我終于完成了一幅油畫(huà),題為《傍晚》。我決定用這幅油畫(huà)去裘一品畫(huà)齋碰碰運(yùn)氣。一位戴金絲邊眼鏡的白須長(zhǎng)者細(xì)細(xì)鑒定后,問(wèn)我想定怎么個(gè)價(jià)。我踟躕了。我老做寄生蟲(chóng),臉上無(wú)光啊。我渴望錢(qián)。我伸出右手,五個(gè)手指撐開(kāi):“500元!蹦俏婚L(zhǎng)者以為定價(jià)過(guò)高了點(diǎn),用體恤的口吻要我掉價(jià)。
我不想掉價(jià),咽了一口唾液:“就這樣定了!”
幾天過(guò)去了,沒(méi)有買(mǎi)主。一個(gè)月過(guò)去了,畫(huà)面上蒙上了些灰塵。
我終于病了。高燒,昏睡,說(shuō)胡話。我被送進(jìn)醫(yī)院,的鞋鋪停業(yè)了半個(gè)月。他在我的病榻前守護(hù)了許多個(gè)夜晚。這是事后聽(tīng)母親說(shuō)的。我在昏睡中還盡說(shuō)些“傍晚——500,500——傍晚”的`胡話,誰(shuí)也不悟其義。
病愈后,我回家養(yǎng)息。我變得終日無(wú)力,不思茶飯,人瘦臉黃,判若兩人。
這天,我接受母親的勸告,外出散步。不知不覺(jué)又踱到裘一品畫(huà)齋。再也沒(méi)有勇氣進(jìn)去了。那位白須長(zhǎng)者發(fā)現(xiàn)了我,走出店堂喊住我。我運(yùn)氣像太陽(yáng)一樣升起來(lái)了——《傍晚》已在三天前被人買(mǎi)去。
母親不敢相信,眼眶也濕潤(rùn)了:“原來(lái)你的畫(huà)這么值錢(qián)啊!
聞悉此事,特意買(mǎi)了些酒菜,以示祝賀。
自此,我的身體恢復(fù)了元?dú)。我?huà)畫(huà)的熱情高漲。
繼續(xù)拼命地做鞋活,還把鞋鋪的門(mén)面開(kāi)大了些。為了省錢(qián),他自己動(dòng)手搭了個(gè)綠色的玻璃鋼雨棚。記得那天,特別高興,哼著小調(diào),把竹梯靠在墻上。他背了座“小山”往上爬的樣子,叫人看了直想發(fā)笑。突然,只聽(tīng)見(jiàn)他輕輕地“唔”了一聲,人便從竹梯上滑落下來(lái)。
腦溢血。當(dāng)夜,再也說(shuō)不出話,心臟停止了搏動(dòng)。他含著笑睡去,帶走屬于那個(gè)已經(jīng)消逝的歲月里的沉沉的嘆息。
我在整理的遺物時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)了一幅油畫(huà)藏品——我的杰作《傍晚》!
我捧著畫(huà),哀傷和蒼涼的情緒急劇地襲來(lái),我號(hào)啕大哭。大哭一場(chǎng)后,看著的遺像,我決定做鞋匠。至于將來(lái)我有沒(méi)有希望當(dāng)上畫(huà)家,那要看我的運(yùn)氣了。
16.小說(shuō)第一自然段對(duì)的外貌描寫(xiě)主要有什么作用?(4分)
答案:先抑后揚(yáng),用“”外貌的丑反襯他內(nèi)心的美;說(shuō)明“我”“一點(diǎn)也不喜歡他”的理由;揭示了底層人物的生活際遇。(答對(duì)第一點(diǎn)2分,后兩點(diǎn)答對(duì)任何一點(diǎn)也可得2分。)
17. 簡(jiǎn)要分析“我”終于改變主意“決定作鞋匠”,主要有哪些原因。(5分)
答案:(1)“”的死和他的遺物——我的杰作《傍晚》兩件事打動(dòng)了我,想到他生前的愿望,促使我決定繼承他的鞋鋪。
。2)在“”的遺物發(fā)現(xiàn)我的杰作《傍晚》,也使我對(duì)自己和繪畫(huà)才能和前途有所思考,先做好鞋匠,等待機(jī)會(huì)。
18.這篇小說(shuō)寫(xiě)的是平常人、平常事,但寫(xiě)得很感人。請(qǐng)你結(jié)合“”的形象加以分析。(6分)
答案:“”是一個(gè)外貌丑陋卻心靈醇美的平凡人形象。他不虛夸,卻有著普通人堅(jiān)實(shí)的生活目的;他不善言語(yǔ),卻勤勞、樸實(shí);他不解藝術(shù),卻有著一顆善解人意的心靈;他不富有,卻肯傾其所有挽救一個(gè)年輕的生命。他包容“我”對(duì)他的偏見(jiàn),為了“我”的愛(ài)好和家計(jì)把“門(mén)面開(kāi)大”,結(jié)果因此而去。心靈的美和外形的丑達(dá)到和諧的統(tǒng)一,閃射出迷人的美感,揭示出“”立于俗而又脫于俗的人性美。
敘事類(lèi)作文 篇3
開(kāi)學(xué)前一天,老師給我發(fā)了一條短信,說(shuō)開(kāi)學(xué)要給我們一個(gè)神秘的禮物。
晚上,我躺在床上興奮地想:這到底是一件什么樣的禮物呢?難道是文具嗎?還是我最喜愛(ài)的'僵尸卡呢?這絕對(duì)不可能,因?yàn)槔蠋熓遣粫?huì)允許我們玩這種東西的。我實(shí)在想不出來(lái)了,只好先睡了。
第二天,我滿(mǎn)懷期待地來(lái)到了學(xué)校,老遠(yuǎn)就看到老師笑嘻嘻地站在班級(jí)門(mén)口歡迎大家。我開(kāi)心地跑了過(guò)去。突然老師給了我一個(gè)溫柔的擁抱,還問(wèn)我:“聽(tīng)說(shuō)你長(zhǎng)胖啦?”
噢,明白了:原來(lái)老師說(shuō)的神秘禮物就是擁抱呀!雖然沒(méi)有實(shí)體的物品,但我心里還是美滋滋的,因?yàn)槲覑?ài)老師。
敘事類(lèi)作文 篇4
三月春陽(yáng),柳綠花紅,嘻戲追逐的雙燕,斜刺里,掠過(guò)門(mén)前的小河,鑲一口新泥,筑巢在高高的房樑上。一束陽(yáng)光穿越格窗,長(zhǎng)長(zhǎng)地照在堂前。母親抱著我,把親暖的乳頭塞到我的嘴里。我,頓感一股馨溫的奶水自母親的體內(nèi)細(xì)細(xì)地流入我的小口。我,像是覓食的小雞仔突見(jiàn)食物時(shí)的那種興奮,又象是伸長(zhǎng)了脖子向親鳥(niǎo)接食的小雛兒。我極盡全身的力氣,貪婪地吸吮著 ,吸吮著。陽(yáng)光象美酒一樣純香,溫煦,我,躺在母親的.懷中,如入一簾馨美的夢(mèng),唇邊勾起一輪笑意,如月沉。
這時(shí),鄰居李放牛家傳來(lái)吆吆呼呼的聲音,象是他的兩個(gè)兒子秋狗、冬狗與田麻子父子在爭(zhēng)執(zhí)著什么,父親聞?dòng)嵍酥埻胱吡顺鰜?lái)。只聽(tīng)秋狗沖著田麻子說(shuō):“你憑什么說(shuō)我,是你家花子先罵人。”他抹著嘴角上的血憤憤地說(shuō),“他罵人,直呼我爸爸名字,知道嗎你,這叫缺教養(yǎng),知道不?!”
花子生得墩實(shí)墩實(shí),腦袋圓滑溜黑,一張寬且厚實(shí)的嘴時(shí)常掛著笑容,一付可愛(ài)憨實(shí)的模樣,可也常常一反常態(tài)愛(ài)開(kāi)幾句玩笑。花子躲過(guò)父親田麻子的巴掌辯解道:“我就和他開(kāi)了句玩笑,他就…生…生氣。”花子臉也脹得通紅,顯得很無(wú)奈。
比秋狗小二歲的冬狗今年五歲,太清早也隨哥哥一起牽牛鼻子:“我看見(jiàn)花子哥騎在我哥身上,還掐了我哥的脖子。”
父親蹲在冬狗身邊,夾一小塊豆渣粑放在他嘴里:“冬狗很乖,跟元坤叔說(shuō)說(shuō)怎么個(gè)回事?”
“ 我和我哥,還有花子哥。”小冬狗嚼著,嗯,滋吧,滋吧,“花子哥向我哥說(shuō),狗啊,放牛了!编,滋吧,滋吧,咕:“沒(méi)了,元坤叔,還要豆渣粑!备赣H會(huì)意,又把一塊豆渣粑送到他的嘴里。
“哥哥聽(tīng)了很生氣,也罵了他!编,滋吧,滋吧,咕。父親弓腰,很快又送去一塊豆渣粑:“后來(lái),你哥說(shuō)啥啦?”
秋狗口齒較利索,能說(shuō)。他接過(guò)小冬狗的話茬:“我說(shuō),干嗎呢,臭花子,你爸沒(méi)名啊,不也就一田麻子,干嗎呢,想挨揍怎么地,來(lái)來(lái)來(lái),回家叫你爸田麻子一起上,看我不把你們麻子、花子擰巴擰巴成麻花!”
哈哈哈哈哈,呵呵呵呵呵,一陣轟堂大笑。田大伯撫著長(zhǎng)須:“喔,哈哈哈,啊哈哈哈哈,說(shuō)得好,罵得對(duì)!碧锫樽狱c(diǎn)指著兒子,加重了語(yǔ)氣:“臭小子,你是缺教養(yǎng),你放牛叔名字是你喚的,還不給秋狗道歉?給放牛叔道歉?”
李放牛也是一臉的羞紅,抱拳道:“田兄,麻子哥,言重了。小孩嗎,玩笑,不必計(jì)較,我兒也沖撞了田兄,我替犬子向你陪不是,也是我家教不言,出此逆子!”腦怒的李放牛說(shuō)著就向秋狗奔去。父親見(jiàn)此情景趕緊護(hù)住秋狗,向李放牛擺擺手:“此事到此結(jié)束,此事到此結(jié)束,啊,剩下的交給我來(lái)處理,我來(lái)處理!
“哎,是吧!备赣H分別拿住秋狗與花子,“啊,是吧,平常呢,你們哥倆最要好了,元坤叔今天作保,你們哥倆牽手和好,這事就過(guò)去了,以后還開(kāi)開(kāi)心心地在一起,可以嗎?”父親注視著他們,花子已把手伸向秋狗:“對(duì)不起!秋狗。”
秋狗生性倔犟,臨著父親甩來(lái)的巴掌硬是不曾回避,見(jiàn)花子誠(chéng)懇,怕輸了禮節(jié),牽了花子的手。
“要我說(shuō)呀,這事也不能全怪孩子。什么名字不好取,非取個(gè)貓呀狗的,叫起來(lái)還真添笑話。看來(lái)呀,給兒子取名這事還真馬虎不得。”父親想起還沒(méi)給我取名呢!
敘事類(lèi)作文 篇5
二姨比大姨小幾歲,那是自然的。當(dāng)時(shí)開(kāi)私人煤礦,大姨和我家都干得好好的,掙了些錢(qián),還有我爸爸的幾個(gè)兄弟,每天幾萬(wàn)幾萬(wàn)的數(shù)字,當(dāng)時(shí)在農(nóng)村跑出租的二姨夫,也想做這買(mǎi)賣(mài),可是沒(méi)文化,二姨給他算賬。
當(dāng)時(shí)在爺爺?shù)纳昭鐣?huì)上,爺爺提出來(lái)要讓二姨夫入股煤礦,父親本不同意別人入股,但是經(jīng)不過(guò)軟磨硬泡,生拉硬拽把二姨夫入股了,剛開(kāi)始干得好好得,后來(lái)沒(méi)幾天形式不穩(wěn)定,煤礦停了,入進(jìn)去的錢(qián)也陪進(jìn)去了,煤礦里的設(shè)備都被父親的兄弟們偷的賣(mài)了,剩下的一點(diǎn)錢(qián)也都給榨干了,父親把車(chē)賣(mài)了說(shuō),現(xiàn)在來(lái)我們家要錢(qián)的人,我們把錢(qián)賠給人家,其他不來(lái)我們家要錢(qián)的人知道我已經(jīng)沒(méi)錢(qián)了,將來(lái)這錢(qián)更得還人家,父親帶著兄弟來(lái)到二姨家,當(dāng)時(shí)錢(qián)都賠了,大家都罵沒(méi)腦子,大娘家更無(wú)奈,大伯不敢回家,幾個(gè)外地人守在門(mén)外要錢(qián),二伯啥事也沒(méi)有,在房頂上說(shuō),我給你看著,別晚上外地人把你們殺了,大娘說(shuō)殺我可以,保住孩子的命就行,父親在二姨家打了一架,后來(lái)就跑了。
但是后來(lái)大家都想開(kāi)了,關(guān)系從冷淡,到后來(lái)好好的`,那時(shí)父親每天蹲在家門(mén)口沉思,那種失敗的痛苦,不是親身經(jīng)歷,誰(shuí)會(huì)想象得到,在瞬間失去所有,但父親當(dāng)時(shí)還有我們,盡管失敗了,還是沒(méi)有倒下,那時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著面對(duì)生活,誰(shuí)能感受到一個(gè)男人當(dāng)時(shí)三十大幾,馬上四十身上錢(qián)都不到二十塊的滋味。誰(shuí)也不好受。
二姨那時(shí)經(jīng)常也接濟(jì)我們些,畢竟她沒(méi)有賠光什么,后來(lái)二姨夫也繼續(xù)跑了出租,我們一家族人雖然沒(méi)有什么錢(qián)了,但是我能感受到他們的愛(ài)。
敘事類(lèi)作文 篇6
我喜歡吃,喜歡美食,抒情類(lèi)佳作賞評(píng):碗中有乾坤。
童年的碗里總是有數(shù)不盡的美食,而童年的幸福,或許就是在夜里已經(jīng)鉆入被窩后又死纏著媽媽做的一碗黃澄澄的雞蛋羹,或者是因?yàn)榕绿珱龆屗诨谕肜锏囊桓苛。孩子總是最容易滿(mǎn)足的,好吃的東西只要一口,快樂(lè)便會(huì)在舌尖嘴角盡情地舞蹈了;而孩子又是最不容易滿(mǎn)足的,即使嘴里塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的,心里也會(huì)想要更多。所以,喜歡吃的心一直在繼續(xù),美食繼續(xù),愛(ài)繼續(xù)。
離家外出求學(xué)難免會(huì)懷念家中的溫暖的大床,柔軟的沙發(fā)和好吃的飯食。尤其是吃的方面,學(xué)校的飯無(wú)論如何也吃不出家的`感覺(jué)——那是媽媽安慰的味道,爸爸微笑的味道,是濃濃的親情和思念的味道。所以,每到回家的日子,便極力地往回沖,因?yàn)槲抑,家里的碗中,有時(shí)刻為我準(zhǔn)備著的,滿(mǎn)得往外溢的親情。
高中三年的時(shí)間足夠我適應(yīng)學(xué)校的飯食,也厭倦了它單調(diào)的菜色。碗中的美食有時(shí)或許只是一種心情,是朋友聚會(huì)時(shí)一小塊巧克力的甜蜜,也是握著不及格的試卷任淚水往碗里滴的苦澀。所以,即使那樣單調(diào),我仍然會(huì)努力讓碗中充滿(mǎn)各種味道。美食是我的生活態(tài)度,即使是一盆白米粥,也可以有各種不同的喝法,生活總不會(huì)是一種味道,只要有一顆積極向上的心,總能品嘗到喜悅和幸福。
當(dāng)然,作為女孩子,愛(ài)美的心是永遠(yuǎn)都閃著光的。美食似乎往往與肥胖相伴,但像我這樣總以胃的感覺(jué)來(lái)丈量幸福長(zhǎng)度的人,又怎能抵擋美食的誘惑呢?我的碗中當(dāng)然有我的希望和一點(diǎn)點(diǎn)虛榮,我希望健康和快樂(lè)。很多時(shí)候,胃滿(mǎn)足了,心就滿(mǎn)足了。至于漂亮,似乎并不是由我來(lái)決定的。我總是善于接受生活所給予的,如果上帝在我的碗中放入的是青菜,我想,與其費(fèi)盡心機(jī)去找不屬于我的蘿卜,不如多想想青菜怎樣做才會(huì)更好吃。我的理想在我的碗中蘊(yùn)藏,接受生活所給予的材料,我會(huì)盡我所能將它做成美味的菜肴。
上帝給每個(gè)人一只碗,碗中只有白開(kāi)水,可生活會(huì)教會(huì)我們烹制各種美食的方法。我的碗中裝著我的友情,我的親情,我的快樂(lè)和悲傷,我的碗中是我自己的小小天地、小小乾坤。我知道,碗中雖然只是白開(kāi)水,但即使只加進(jìn)一滴油,它也會(huì)在陽(yáng)光下幻化出七彩的光芒!
敘事類(lèi)作文 篇7
高考考綱中明確指出,高考作文要降低審題難度,不在審題上設(shè)置障礙。但放開(kāi)是有限的放開(kāi),對(duì)于材料作文中的材料,審題時(shí),若不能整體把握而斷章取義,就可能偏離材料甚至跑題。
縱觀全國(guó)各省市進(jìn)三年高考作文,20xx年17道作文中,9道是材料作文;20xx年16道中材料作文16道。20x年x18道作文題中有17道為材料作文。由此趨勢(shì)可見(jiàn),材料作文已經(jīng)成為高考作文的首選作文命題類(lèi)型。而在材料類(lèi)型中敘事類(lèi)材料出現(xiàn)率則最高。下面我就談?wù)勛约憾嗄杲虒W(xué)中的一點(diǎn)可操作性強(qiáng),效果明顯的敘事類(lèi)材料作文審題方法。
一、 敘事類(lèi)材料作文材料類(lèi)型
根據(jù)材料中的涉及的人物、對(duì)象、事件等關(guān)鍵要素,將其分為三類(lèi)。第一類(lèi),單一人物、對(duì)象對(duì)單一事件;第二類(lèi)多個(gè)人物、對(duì)象對(duì)單一事件;第三類(lèi),多則材料,多個(gè)人物、多個(gè)對(duì)象對(duì)多個(gè)事件。
二、 立意方法詳解
。ㄒ唬、第一類(lèi),單一人物、對(duì)象對(duì)單一事件。這類(lèi)材料一般里面只有一個(gè)人(或一類(lèi)人),一個(gè)對(duì)象(事或物),只講述一個(gè)故事。故事有起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)局。這類(lèi)故事或來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活,時(shí)政新聞,或來(lái)源于寓言故事。出題者的目的就是讓考生能根據(jù)自己的理解從這個(gè)故事中得出比較深刻的認(rèn)識(shí)。具體方法有四步:第一步,概括事件;第二步,抓關(guān)鍵句;第三步,由過(guò)溯因;第四步,探究深意。以20xx年高考江蘇卷作文材料為例來(lái)示范審題過(guò)程。
幾位朋友說(shuō)起這樣一段探險(xiǎn)經(jīng)歷:他們無(wú)意中來(lái)到一個(gè)人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚,便點(diǎn)燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進(jìn)入洞穴后不久,發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸,放輕腳步,唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去,卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地,而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退到了山洞的深處。大家若有所悟,那里的環(huán)境也許更適宜吧,小小的蠟燭竟會(huì)產(chǎn)生這么大的影響。
要求:①角度自選;②立意自定;③題目自擬;④除詩(shī)歌外,文體自選;⑤不少于800字。
認(rèn)真閱讀材料后,
第一步,概括事件:探險(xiǎn)人員在山洞中點(diǎn)燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)大量大蝴蝶,雖然屛住呼吸,放慢腳步,但數(shù)日后再去則發(fā)現(xiàn)蝴蝶已退到山洞深處。
第二步:抓關(guān)鍵句:大家若有所悟,那里的環(huán)境也許更適宜吧,小小的蠟燭竟會(huì)產(chǎn)生這么大的影響。
第三步,由過(guò)溯因。大蝴蝶為何會(huì)退到山洞的深處?雖然探險(xiǎn)者出于對(duì)蝴蝶的愛(ài)護(hù)而離開(kāi)但蝴蝶還是對(duì)人類(lèi)不信任。
第四步,探究深意。從以上三步,故事,關(guān)鍵,因果都已經(jīng)漸漸清晰,是要反映人與環(huán)境的問(wèn)題,人與自然的問(wèn)題。所以可以立意為:對(duì)自然應(yīng)有人文大愛(ài),關(guān)愛(ài)自然哪怕是微小的蝴蝶,給他們生存空間;保護(hù)小生靈,保護(hù)生態(tài)資源;倡導(dǎo)正確的處理人與自然的關(guān)系等。如果不從這么四步出發(fā),有些同學(xué)可能就會(huì)抓住“他們屏住呼吸,放輕腳步,唯恐驚擾了這些美麗的精靈!眮(lái)立意為人類(lèi)懂得關(guān)愛(ài)動(dòng)物;蛘咦プ 靶⌒〉南灎T竟會(huì)產(chǎn)生這么大的影響!绷⒁鉃榧(xì)節(jié)影響大局,細(xì)節(jié)決定成敗等。這些立意都是沒(méi)有抓住整個(gè)事件的關(guān)鍵核心。
20xx年全國(guó)大綱卷,20xx年北京卷,都可以采用這種方法來(lái)準(zhǔn)確立意。
(二)、第二類(lèi)多個(gè)人物、對(duì)象對(duì)單一事件;在一則材料中出現(xiàn)多類(lèi)人物,他們的觀點(diǎn)、行為等不同。主體事件只有一個(gè)。具體做法為:第一步:找出有效對(duì)象。第二步,概括有效對(duì)象的行為。第三步,分析其行為所體現(xiàn)的內(nèi)涵并分對(duì)象立意。
例:(20xx年全國(guó)1卷)閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)。
一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái),將一只小羊抓走了。
一只烏鴉看見(jiàn)了,非常羨慕,心想:要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好!于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。
一天,烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了,便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái),撲到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的'身子太輕,爪子被羊毛纏住,無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái),結(jié)果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子見(jiàn)了,問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo),牧羊人說(shuō):“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)!焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō):“它也很可愛(ài)!”
第一步,本材料涉及哪些對(duì)象?哪些是主要的?通讀材料發(fā)現(xiàn)有烏鴉、牧羊人、小孩、老鷹、小羊;分析后發(fā)現(xiàn)老鷹和小羊不是主要對(duì)象。
第二步,這些主要對(duì)象都有哪些行為(抓關(guān)鍵句)?①烏鴉:模仿老鷹抓小羊,結(jié)果被牧羊人抓住。②牧羊人:對(duì)烏鴉行為進(jìn)行評(píng)價(jià):它是一只忘記了自己叫什么的鳥(niǎo)。③孩子:說(shuō)烏鴉也很可愛(ài)。
第三步,分析行為的內(nèi)涵并分對(duì)象立意。①烏鴉;要自知之明,正確認(rèn)識(shí)自己;②牧羊人:不能盲目機(jī)械模仿、照搬;③孩子:敢于嘗試,拼命追求理想的精神。這類(lèi)材料分析,只有通過(guò)分對(duì)象立意,才能準(zhǔn)確把握,并確定出自己最佳立意角度。20xx年遼寧卷20xx年廣東卷都可以采用這種方法。
(三)、多則材料多個(gè)故事對(duì)同一主題:材料中出現(xiàn)多則材料,粗略一看發(fā)現(xiàn),材料之間沒(méi)有什么聯(lián)系,內(nèi)容很龐雜。需要采用的方法是第一步,概括每則材料故事梗概,提別一提的是,很多考生總認(rèn)為這個(gè)步驟是多余的,其實(shí)概括主要故事的過(guò)程就是把握核心人物和事件的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中會(huì)自然的把那些無(wú)關(guān)東西去掉,讓立意能切中而不偏頗。第二步,尋找異同,認(rèn)真對(duì)比兩則材料,看看有什么異同點(diǎn)。第三步,由果溯因。
。20xx年重慶卷)材料一:香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒(méi)有上過(guò)大學(xué),不知道什么是院士,也沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地的大事。但44年如一日,用心,用情為學(xué)生做飯、掃地,深深地感動(dòng)了學(xué)生,學(xué)生說(shuō)“她就像我們的媽媽一樣”。20xx年9月,香港大學(xué)授予她“榮譽(yù)院士”,稱(chēng)她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”,是“香港大學(xué)之寶”。
材料二:巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)20年獨(dú)守講臺(tái),13年殘?bào)w支撐,在大山深處點(diǎn)燃知識(shí)的火把,照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛(ài)心,沉淀為精神的沃土,讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂?duì)N爛”而被評(píng)為20xx年“感動(dòng)重慶”十大人物之一
第一步;概括故事梗概,第一則:校工袁蘇妹44年如一日,用心用情為學(xué)生做飯,被譽(yù)為“榮譽(yù)院士”,第二則:鄉(xiāng)村教師趙世術(shù),20年獨(dú)守講臺(tái),被評(píng)為“感動(dòng)重慶”人物之一。
第二步:尋找異同,認(rèn)真對(duì)比材料發(fā)現(xiàn)兩則材料:1、人物都在學(xué)校,都對(duì)自己的工作數(shù)十年的堅(jiān)守。2、都用有愛(ài)心的在做事,為自己的工作傾注了情感。3、都在平凡的崗位上做平凡的事情,最后都得到了社會(huì)的認(rèn)可。
第三步;由果溯因,袁蘇妹為什么會(huì)被評(píng)為“榮譽(yù)院士”?趙世術(shù)為什么會(huì)被評(píng)為“感動(dòng)重慶”十大人物之一?經(jīng)過(guò)分析后會(huì)發(fā)現(xiàn)兩人的成功都與他們的共同品質(zhì)有關(guān)。于是就可以立意為,1、為事業(yè)傾注感情,對(duì)事業(yè)情有獨(dú)鐘;2、平凡的事情認(rèn)真做好也會(huì)成就偉大,(平凡與偉大)。20xx年湖南卷作文也可采用這種方法來(lái)立意。
陸游在回答侄兒請(qǐng)教作詩(shī)問(wèn)題時(shí)候說(shuō)“汝果欲學(xué)詩(shī),功夫在詩(shī)外”同樣想在高考材料作文審題立意方面要能有大的突破,除了掌握精妙的方法之外,也應(yīng)功夫在“文”外:要多看新聞了解社會(huì)時(shí)態(tài),多讀書(shū),多思考問(wèn)題。關(guān)注現(xiàn)實(shí),涵養(yǎng)自,與時(shí)代同呼吸,跟民族共命運(yùn),讓自己的文思接地氣。
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