實(shí)用的敘事優(yōu)秀作文600字匯編六篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的敘事優(yōu)秀作文600字6篇，歡迎大家分享。

敘事優(yōu)秀作文600字 篇1

　　20xx年5月12 日，四川汶川地區(qū)發(fā)生了罕見(jiàn)的8.0級(jí)特大地震災(zāi)害。地震中，發(fā)生了很多感人的故事，譚千秋老師就是最典型的一位。

　　四川德陽(yáng)東汽中學(xué)的教學(xué)樓，在強(qiáng)震中轟然坍塌，當(dāng)時(shí)正給高二一班教授政治課的譚千秋老師，完全可以逃脫，但是在緊急時(shí)刻，他選擇了留下，用生命作支撐，用血肉之軀掩護(hù)4 名學(xué)生。救援人員挖掘時(shí)，譚老師最后的姿勢(shì)定格在這樣一個(gè)畫(huà)面上——只見(jiàn)他雙臂張開(kāi)，趴在一張課桌上，手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，死死地護(hù)著桌下的四個(gè)孩子，花苞一樣的孩子們?nèi)�部獲救，而51 歲的他卻在瓦礫中閉上了雙眼，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界。

　　譚老師是湖南祁東人，1978 年，他以?xún)?yōu)異的`成績(jī)考入湖南大學(xué)學(xué)習(xí)政治理論師資專(zhuān)業(yè)，整個(gè)四年的大學(xué)生活，他一直保持著農(nóng)家子弟的淳樸、實(shí)在、勤奮和吃苦耐勞，為了節(jié)約錢(qián)，打一個(gè)菜能吃?xún)扇�天，這頓多了留著下一頓吃，他從不浪費(fèi)。憑著他優(yōu)異的成績(jī)，本可以留在學(xué)校，結(jié)果他還是去了四川，就像一顆堅(jiān)韌的柳樹(shù)，插在四川。在四川生根發(fā)芽27 年，只知道一年一年的柳綠，卻從來(lái)不奢望什么花紅。甚至把生命也獻(xiàn)給了四川，走出了另外一條生活道路。

　　譚老師， 如果沒(méi)有這場(chǎng)地震， 我想， 在世人眼里，或許您就是一個(gè)平凡的老師�？墒�，您知道嗎？如果沒(méi)有這場(chǎng)地震，我寧愿您普通，寧愿您平凡，寧愿您好好地活著。

　　我會(huì)牢記您那永恒的瞬間，您那張開(kāi)的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿(mǎn)無(wú)私大愛(ài)的雙臂。當(dāng)大災(zāi)到來(lái)時(shí)，那雙手臂不是急于尋求自身的安命，而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。 譚老師，您用自己的無(wú)私無(wú)畏向世人展示著自己的良知，奏響了蕩氣回腸的生命頌歌，用自己的生命維護(hù)師尊，鑄就了師魂。真正體現(xiàn)了您一生不為名、不為利、不茍且、不阿諛的傲骨和正氣。也正是您這樣的人，才能在危難之際顯現(xiàn)出英雄本色。您的精神將傳承千古，永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。

敘事優(yōu)秀作文600字 篇2

　　童年就像大海，有水平如鏡的寧?kù)o，有微微泛起的漣漪，也有洶涌澎湃的波浪；童年亦似五味瓶，有酸甜，也有苦辣。我的童年時(shí)光充滿(mǎn)了開(kāi)心，也浸透了苦惱。。。。。。有一件事情，至今還讓我記憶猶新。

　　我五歲那年，那個(gè)時(shí)候正值盛夏。為了解暑，媽媽從菜市場(chǎng)買(mǎi)了一個(gè)大西瓜回家。這個(gè)西瓜披著綠外套，散發(fā)出陣陣清香。我口水直流三千尺，趁著二老不在家，我偷偷切了一塊西瓜，溜回臥室大快朵頤。

　　我吃著西瓜，邊吃邊感慨：“這西瓜太好吃了！”到“清理犯罪現(xiàn)場(chǎng)”的時(shí)候，卻看到一則小故事：吃下西瓜籽，頭上長(zhǎng)出大西瓜。。。。。。我大驚失色，剛才吃得太急，誤吞了好幾粒籽。我轉(zhuǎn)念一想，要是西瓜籽在肚子里發(fā)了芽，長(zhǎng)出了苗，在頭頂結(jié)個(gè)大西瓜的話(huà)，給人看到了，我就糗大啦！我靈機(jī)一動(dòng)：植物生長(zhǎng)要水和陽(yáng)光，只要不曬太陽(yáng)不喝水就不會(huì)發(fā)芽的。這時(shí)，伙伴們約我下樓玩，我看到窗外陽(yáng)光明媚，想起西瓜籽發(fā)芽的事，只好狠下心來(lái)一口回絕了伙伴的盛情邀請(qǐng)。

　　到了晚上，我扭捏著死活不進(jìn)浴室，生怕西瓜籽生根發(fā)芽。我感覺(jué)到頭皮發(fā)癢，全身癢個(gè)不停，心想這下慘了，該死的西瓜籽還真是冒芽了，這就是偷吃的`報(bào)應(yīng)��！以后不敢偷吃了！我越想越害怕，就嚎啕大哭起來(lái)。媽媽看見(jiàn)了，問(wèn)我為什么哭。我哽咽著一五一十地把偷吃西瓜誤吞籽的事情說(shuō)了出來(lái)。媽媽聽(tīng)了捧腹大笑，說(shuō)：“植物只有在泥土里才會(huì)發(fā)芽的，西瓜籽會(huì)自己排出體內(nèi)的�！薄拔业娜�身為什么會(huì)癢呢？”我問(wèn)。媽媽聽(tīng)了，笑得更厲害了，她說(shuō)這是因?yàn)槲覜](méi)洗澡造成的。

　　回憶總是美好的。盡管童年早已遠(yuǎn)去，但兒時(shí)那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮快樂(lè)無(wú)比的日子在心中永不褪色。童年往事，仍舊散發(fā)著誘人的清香。

敘事優(yōu)秀作文600字 篇3

　　任何人都有被別人冤枉的時(shí)候只要你即使說(shuō)了一句‘對(duì)不起’，也許你和他的關(guān)系會(huì)比以前更好。

　　——題記

　　在校園的一角，綠樹(shù)蔭下一個(gè)人在哪里徘徊，他叫寧，是個(gè)男孩。它之所以在樹(shù)蔭下徘徊，是在思考一件事情：他與他的同桌鬧翻了，事情明明是他不對(duì)，卻朝同桌偉的臉上打了一巴掌，還把同桌偉的課桌推翻，他很想對(duì)偉說(shuō)一句“對(duì)不起”，可是又不想，因?yàn)樗�不想讓面子掃地。所以在這徘徊。

　　“向他道歉吧！”

　　“不，不行，我怎么能讓面子掃地呢？”

　　“這可怎么辦呢？”

　　“要不……寫(xiě)張紙條……不行……可又不能放棄友誼……”

　　“回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽吧，他們一定有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷�！�

　　最后，問(wèn)題總算畫(huà)了一個(gè)逗號(hào)——回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽吧。

　　寧騎自行車(chē)趕回了家。

　　“媽?zhuān)�我和同學(xué)打架了，明明是我不對(duì)，可這‘對(duì)不起’卻說(shuō)不出�！�

　　“孩子，媽只告訴你一句話(huà)——友誼是最重要的，多個(gè)朋友多條路，多個(gè)冤家多堵墻。明白嗎？”

　　“哦。”寧似懂非懂的'點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　回到學(xué)校，同桌偉還在整理那些被他推翻的書(shū)。寧跑過(guò)去，拾起一本又一本書(shū)，放在偉的書(shū)桌上。偉抬頭看了寧一眼，眼睛中沒(méi)有了敵意。

　　書(shū)工工整整地放在了偉的書(shū)桌上。

　　“我錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)�諒�！?/p>

　　偉震驚了，一向驕傲自大的他，竟能說(shuō)出這種話(huà)，“啊——奧，沒(méi)關(guān)系�！睂幧斐隽擞沂�，“和好，好嗎？”寧又說(shuō)：“希望我們能成為知心朋友�！�

　　偉很友好的伸出了右手。

　　兩人擁抱在了一起，圍觀(guān)的人越來(lái)越多，寧也不怕面子掃地了，因?yàn)樗�現(xiàn)在認(rèn)為友誼是最重要的。

　　這時(shí)，兩人同時(shí)說(shuō)出：愿我們的友誼天長(zhǎng)地久！

　　寧便是我，偉便是我的朋友。

敘事優(yōu)秀作文600字 篇4

　　愛(ài)是一陣風(fēng)，輕輕地吹過(guò)我的臉龐，清爽和煦；愛(ài)是一縷陽(yáng)光，溫暖地照進(jìn)我的心間，溫暖舒適；愛(ài)是一把金鑰匙，開(kāi)啟我們的心靈，真誠(chéng)美好。愛(ài)，就在這人生的伴侶——書(shū)籍之中，翻開(kāi)《愛(ài)的教育》，讓我們?nèi)�尋找�?ài)的力量吧！

　　《愛(ài)的教育》，用一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事傳遞著偉大的、無(wú)私的愛(ài)。

　　隨手翻到《意外》一文。洛佩諦看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小男孩松開(kāi)了媽媽的手，跑到了馬路上，這時(shí)正好有一輛汽車(chē)飛奔而來(lái)，在這緊急時(shí)刻，洛佩諦不顧一切地急忙跑向那個(gè)孩子推開(kāi)了他，而自己的腳卻被碾在了車(chē)輪底下，鮮血流了滿(mǎn)地。小男孩的媽媽見(jiàn)狀，連忙拉起自已的孩子離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)，這個(gè)小男孩叫卡隆。我不禁為母子倆忘恩負(fù)義的行為感到羞恥，別人為了救你而受傷，你卻熟視無(wú)睹反而逃跑，這難道是一個(gè)有修養(yǎng)之人的.表現(xiàn)嗎？

　　卡隆來(lái)到教室，老師和校長(zhǎng)都鼓勵(lì)他去感謝別人的幫助，經(jīng)過(guò)一番思考，卡隆來(lái)到了洛佩諦的家門(mén)口。當(dāng)卡隆走進(jìn)洛佩諦的家時(shí)，洛佩諦卻急切的詢(xún)問(wèn)道：“你沒(méi)事吧？有沒(méi)有受傷？”這一刻，卡隆被洛佩諦的無(wú)私深深地打動(dòng)了，勇敢地說(shuō)：“我沒(méi)事，謝謝你救了我的命！”

　　如果沒(méi)有老師和校長(zhǎng)的鼓勵(lì)，卡隆或許不會(huì)向洛佩諦賠禮感謝，他的知錯(cuò)就改和勇氣讓我不禁為他豎起大拇指。而故事中洛佩諦的言行卻更我感動(dòng)，如果心中沒(méi)有對(duì)他人的關(guān)愛(ài)，洛佩諦怎會(huì)奮不顧身地去救卡��？洛佩諦的無(wú)私深深地打動(dòng)了我，這讓我想到了爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，他們對(duì)我們的撫育不求回報(bào)，想到了老師對(duì)我們的愛(ài)，嘔心瀝血，竭盡所能，這些都是愛(ài)的表現(xiàn)啊！沒(méi)有他們，何來(lái)有知識(shí)有文化的我們？難道我們不該以我們的愛(ài)去回報(bào)他們嗎？當(dāng)然，我們要愛(ài)的不僅僅是我們的親人或朋友，我們也同樣應(yīng)該像洛佩諦一樣向素不相識(shí)的人表現(xiàn)出愛(ài)，只要世間充滿(mǎn)愛(ài)，我們的生活才會(huì)更加和諧美好！

　　其實(shí)，愛(ài)的美，就在于它的不作選擇。

敘事優(yōu)秀作文600字 篇5

　　今天是我最開(kāi)心的一天，因?yàn)榻裉彀职謰寢尰乩霞�，所以同意這一天由我當(dāng)家，還給了我30元生活費(fèi)，我的快樂(lè)時(shí)光開(kāi)始了。

　　爸爸媽媽走后，我突然覺(jué)得有些餓了，于是騎上車(chē)，上早餐店里買(mǎi)了兩塊錢(qián)的水煎包和一碗胡辣湯，總共花了三元五角，還剩26。5元。

　　吃完飯我想，爸爸媽媽都不在家，沒(méi)人陪我玩，也沒(méi)人給我做飯，更沒(méi)人輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)，孤獨(dú)死了，好像全世界就我一個(gè)人似的。

　　要不幫媽媽干點(diǎn)活兒怎么樣？反正每次上體育課，體育老師讓我們自由活動(dòng)，我閑的沒(méi)意思，也只是回班上擦擦黑板，掃掃地，拖拖地板什么的，不過(guò)我最擅長(zhǎng)的也就是勞動(dòng)，然后就沒(méi)有什么可弄的了。

　　我先收拾了收拾屋子，把不要的廢紙都扔在地上，然后又掃了掃地，又把書(shū)分了分類(lèi)，把不要的書(shū)統(tǒng)統(tǒng)趕到地下室里去住。我又拿來(lái)衛(wèi)生紙、報(bào)紙、濕抹布，把家里的玻璃，里里外外擦了一遍，最后還拖地了呢！

　　轉(zhuǎn)眼間，到中午了，該吃飯了。我騎上車(chē)子，去買(mǎi)了點(diǎn)韭菜，花了五角錢(qián)，又去小賣(mài)部買(mǎi)了一袋薯片，花了三塊錢(qián)，還買(mǎi)了兩包旺仔牛奶棒，花了兩塊錢(qián)。這次消費(fèi)總共花了五元五角錢(qián)，對(duì)了，我還到車(chē)鋪，讓人家給我的車(chē)子打了打氣，花了兩角錢(qián)，最后還剩20塊8角。

　　我回到家里，先打了兩個(gè)雞蛋在碗里，然后炒了點(diǎn)米飯，再把雞蛋放進(jìn)去，做了一盤(pán)雞蛋炒米飯。然后又打了雞蛋，把買(mǎi)來(lái)的韭菜炒了炒，就又完成了一道菜。

　　吃完飯，我津津有味地品嘗著薯片和糖，然后看了一會(huì)兒電視，睡著了，醒來(lái)后，我又下樓拍了一會(huì)兒皮球，在樓下玩了會(huì)兒沙子，上樓了。上樓后，我還為爸爸媽媽準(zhǔn)備了一桌豐盛的.晚餐呢。

　　等到快五點(diǎn)半時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了，大吃一驚，好像走錯(cuò)了門(mén)似的，地被掃了，也被拖了，玻璃和窗戶(hù)都擦了一遍，屋子也整整齊齊的，還有一桌豐盛的晚宴。

　　啊，這一天可過(guò)的真充實(shí)，真快樂(lè)！

敘事優(yōu)秀作文600字 篇6

　　7月27日，我來(lái)到了北京，參觀(guān)了高大別致的鳥(niǎo)巢、水立方，走在寬廣平整的奧體公園，感嘆她的大，這曾是世界各國(guó)運(yùn)動(dòng)員比賽競(jìng)技，休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所。如今，我也在這里走，在這里坐，在這里看，眼前仿佛看到了運(yùn)動(dòng)員們健壯的身體，拼搏的身影，多么給人力量�。∽咧�，看著，拍照留念的人們不時(shí)的在眼前定格。

　　走著走著，忽然聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩嘩”的聲音，又聽(tīng)見(jiàn)“快來(lái)看呀”，哦，原來(lái)是不遠(yuǎn)處廣場(chǎng)上的“音樂(lè)噴泉”開(kāi)始了，隨著高亢有力的音樂(lè)聲，噴泉噴出水幕和水柱，，一下子把游客都吸引來(lái)了。泉水隨著音樂(lè)時(shí)而挺拔有力，時(shí)而輕柔優(yōu)美，時(shí)而直沖云霄，時(shí)而福地開(kāi)花，蔚為壯觀(guān)。曲子一首接一首，水流也舞不息，我太驚嘆了，水流能隨著音樂(lè)的.輕重緩急，跳出姿態(tài)各異的舞姿，驚嘆于水的靈動(dòng)，更驚嘆于人的智慧。我專(zhuān)注的欣賞著，陶醉著，一曲《卡門(mén)》過(guò)后，突然一轉(zhuǎn)，中國(guó)的傳統(tǒng)民歌《茉莉花》響于耳畔，那熟悉優(yōu)美的旋律，聽(tīng)起來(lái)是如此的親切，再看眼前的泉水，舞姿是那樣的曼妙優(yōu)美，時(shí)而如長(zhǎng)袖飄飄，時(shí)而又像頑童嬉戲，真心像個(gè)美少女在翩翩起舞，充滿(mǎn)了靈氣。歡快起來(lái)了，《命運(yùn)交響曲》奏響了，泉水好像使出了全身的力氣，跳啊，蹦啊，時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而追趕，時(shí)而沉思，時(shí)而歡笑。靈動(dòng)的水，跳舞的泉啊，帶給孩子們多少歡樂(lè)，你看，小孩子們抑制不住內(nèi)心的狂歡，沖上前去，駛?cè)胛璩�，與噴泉一起載歌載舞，多么幸福的孩子們呀！泉水不停的噴呀，孩子們不停地跳呀，大人們趕快拍照啊，歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了泉池。咦，看著看著，大人們也情不自禁地邁開(kāi)雙腳，踏入了泉池，與孩子們一起和泉水嬉戲，“智者樂(lè)水”，人們被這水的聰靈與智慧深深感動(dòng)，愿意被她洗禮，愿意用全身心的每一個(gè)細(xì)胞來(lái)感悟。

　　不知不覺(jué)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我聽(tīng)得懂的和聽(tīng)不懂的音樂(lè)帶給了我歡樂(lè)；這一池靈動(dòng)的水，跳舞的泉帶給了我智慧和思考；這天真的孩子和嬉笑的人們讓我看到了幸福和諧。

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