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班級(jí)敘事作文

時(shí)間:2023-06-08 16:09:48 記敘文 我要投稿

實(shí)用的班級(jí)敘事作文集錦十篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的班級(jí)敘事作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的班級(jí)敘事作文集錦十篇

班級(jí)敘事作文 篇1

  我們?cè)瓉淼陌嘀魅魏卫蠋熞郧白鍪裁词露枷茸屌,而這一次,何老師卻變了心。

  有一天,做完操時(shí),何老師讓男生先走,然后女生后走,那時(shí)我們女生就鬧著說:“不公平,我們應(yīng)該向一班一樣,女生先走!倍猩鷧s高傲自大的說:“憑什么!蓖ㄟ^這見事,女生和男生爭(zhēng)吵不息……

  半年過去了,因?yàn)楹卫蠋熞ムl(xiāng)下職教,所以我們換了一位數(shù)學(xué)老師,她姓賈,我們喊他賈老師。

  賈老師看起來很好,但她有一次對(duì)我們女生真是太不公平了。有一次,老師讓我們?nèi)ンw檢,我想:老師是女的,一定先讓女生先走,可意想不到的'是,賈老師毫不客氣的說:“男生你們先走吧!蹦猩宦,連蹦帶跳,得意洋洋的走了,女生也只好坐在座位上等。

  事后,我想:男生先走就先走,有什么大不了的,干什么事都要有先后順序。

班級(jí)敘事作文 篇2

  每天早上當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),門上掛著的雙免班牌,對(duì)我是一種極大的鼓勵(lì)。每次我都告訴自己,新的一天就將在這個(gè)優(yōu)秀的集體中開始了,我一定要繼續(xù)努力。走進(jìn)班級(jí),看到同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地干著自己的事,班里靜悄悄的,這使我倍感一種競(jìng)爭(zhēng)和力量。看到那整潔的地面、一塵不染的講臺(tái),這都使我感受到一絲溫馨。

  這就是我美麗的家——07屆(3)班。

  這個(gè)家,離不開四十二名師生一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng),離不開所有同學(xué)每一種良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  衛(wèi)生免檢榮譽(yù),是我們勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、自律意識(shí)的結(jié)晶。

  在做值日時(shí),每一位同學(xué)都能做到一絲不茍,盡全力把每一個(gè)角落清理干凈,清理完一遍又一遍,直到自己滿意為止,然后才讓衛(wèi)生委員檢查。

  班級(jí)中的每一位同學(xué)都認(rèn)為勞動(dòng)是一件光榮的事。在這個(gè)班級(jí)中每一個(gè)同學(xué)都把做值日當(dāng)成自己的事,是自己在為這個(gè)班級(jí)盡自己的一份力量。每當(dāng)我們看到在自己勞動(dòng)之后,教室變得窗明幾凈,一種自豪感便油然而生。做值日雖然很累,但每個(gè)人認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,互相感染著對(duì)方。讓我們感受到了同學(xué)們之間的互相幫助、互相體諒所給我們帶來的快樂。

  正是每個(gè)同學(xué)一次又一次地對(duì)值日認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,才有了這干凈的黑板,清潔的地面,一塵不染的講臺(tái)。

  正是這清新、整潔的環(huán)境,才有了我們這個(gè)溫馨的集體。

  好習(xí)慣,讓我們的班級(jí)更加干凈!

  在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)效率的保障。我們都深刻的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),所以在課間休息時(shí),我們都注意自己的言行舉止,以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,兩個(gè)人說話不讓第三個(gè)人聽見。

  上課時(shí),每一個(gè)同學(xué)都能做到認(rèn)真聽講,即使有同學(xué)有時(shí)對(duì)自己放松了要求,周圍同學(xué)的行為也會(huì)感染他,使他不再說話。

  不管老師在不在,有自律意識(shí)的人都會(huì)做好,不管老師管不管,誠(chéng)信的集體都要捍衛(wèi)自己的榮譽(yù)。當(dāng)我們看到免檢考班的班牌時(shí),我們都會(huì)給自己再打打氣。

  好習(xí)慣,讓我們的班級(jí)更加有序!

  在這樣清新、有序的班級(jí)中學(xué)習(xí)、生活,使我們的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。

  作為一個(gè)普通的派位班級(jí),每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是參差不齊的,雖然他們已經(jīng)盡了最大的努力,但每次考試的平均分?jǐn)?shù)總是不如預(yù)期的好。于是在班主任老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們商量對(duì)策,共同解決難題,商討出了學(xué)習(xí)對(duì)子一幫一的活動(dòng)。我們每天都要進(jìn)行一些例行的項(xiàng)目,如聽寫、背誦等等。每周進(jìn)行小結(jié)。周五的晚上打電話到同學(xué)的家中,向他們的父母匯報(bào)這一周的學(xué)習(xí)情況、取得的成績(jī)、存在的問題和下一步的打算。有的學(xué)習(xí)對(duì)子還進(jìn)行了書信的交流,彼此間更加了解,更加信任。雖然這些事在沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下會(huì)顯得很煩瑣,但通過開展學(xué)習(xí)對(duì)子活動(dòng),我們卻覺得收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出。

  在幫助同學(xué)的過程中,同樣給我們帶來了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)更加優(yōu)異。而被幫助同學(xué)看見自己的同學(xué)犧牲了課余休息與學(xué)習(xí)的時(shí)間,來幫助自己都十分感動(dòng),因此更加努力的學(xué)習(xí),因?yàn)檫@不僅僅是對(duì)同學(xué)和老師的回贈(zèng),更是自己對(duì)這個(gè)班級(jí)的一份責(zé)任。在這個(gè)班級(jí)中每個(gè)同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),班級(jí)中形成了比、學(xué)、趕、幫的良好學(xué)習(xí)氛圍,整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。最主要的是我們都學(xué)會(huì)了互幫互助,學(xué)會(huì)了感激,感受到了付出與收獲的成就感更令我們快樂!

  每一個(gè)同學(xué)都在努力,都在一步步朝著自己的目標(biāo)踏實(shí)地前進(jìn)。

  記得在班級(jí)中曾經(jīng)開過一個(gè)關(guān)于《學(xué)會(huì)欣賞別人》的班會(huì),那次班會(huì)至今讓我們每個(gè)人記憶猶新,通過那次班會(huì)我們初步認(rèn)識(shí)到,不管是學(xué)習(xí)好的'同學(xué)還是學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的同學(xué),每個(gè)人身上都有不同的優(yōu)點(diǎn),而它很可能是我們所不能一一具備的。我們應(yīng)該向每個(gè)人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)每個(gè)人身上不同的長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待每個(gè)人。這樣,我們的班級(jí)氛圍才會(huì)越來越融洽,集體也會(huì)越來越團(tuán)結(jié),我們每個(gè)人的發(fā)展空間才可能越來越大。

  真的,我們應(yīng)該感謝這些良好的習(xí)慣,因?yàn)檫@些習(xí)慣不僅讓我們擁有了良好的衛(wèi)生和有序的環(huán)境,更讓我們的集體團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,不斷向前。

  我想,我們的習(xí)慣養(yǎng)成月正是要用每一個(gè)人的良好習(xí)慣共同營(yíng)造一個(gè)和諧的環(huán)境。讓每個(gè)班的良好習(xí)慣共同營(yíng)建一個(gè)和諧的校園,最后,讓每一個(gè)身處其中的人,都能從中受益,讓整個(gè)集體在好習(xí)慣中不斷前進(jìn)。

  相信,我們初20xx屆3班的明天會(huì)更加美好,相信我們的校園會(huì)更加美麗!

班級(jí)敘事作文 篇3

  記得那是星期二早晨,我背著書包走進(jìn)教室,聽同學(xué)們說,李智超的腳骨折了,今天不來上學(xué)了。

  “哎,你知道她怎么摔的嗎?”一個(gè)同學(xué)問道!奥犝f,是她回家時(shí)騎電動(dòng)車時(shí)被車撞的!薄鞍?在電動(dòng)車上還被車……”

  三個(gè)月后的.一天,老師來了。只見老師走進(jìn)教室,說:“李智超腳好了,今天來學(xué)校上課,請(qǐng)大家各方面多幫助她!蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭。

  一會(huì)兒,李智超來了,她媽媽為了她出行方便,把她的座位移到門口位置。一到下課,同學(xué)們一齊往那個(gè)角落奔去:“你要不要小便……”。李智超要挑戰(zhàn)自我,還說期末要評(píng)一、二、三等獎(jiǎng)呢。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)好了,但我們還是三天兩頭地往她那里跑,幫她做康復(fù)運(yùn)動(dòng),幫他補(bǔ)習(xí)功課。我想她一定感受到了班級(jí)的溫暖。

  我們班是個(gè)大家庭。

班級(jí)敘事作文 篇4

  國(guó)家有國(guó)家的新聞,城市有城市的新聞,學(xué)校有學(xué)校的新聞,而我們的班級(jí)今天也有一個(gè)頭條新聞。我也懂得了一個(gè)道理。

  中午,韓孜渙和馮愛軒、符藝裕一起回家,韓孜渙、馮愛軒一路上邊走邊玩,不一會(huì),他倆竟打鬧了起來,城門失火,殃及池魚,一旁的符藝裕被馮愛軒不小心碰到了肚子,符藝裕又打了回去,馮愛軒的頭被擦破了皮……

  古人云,退一步海闊天空,要是他們各自讓一步,就不會(huì)闖出這么大的禍來了,鷸蚌相爭(zhēng),漁人得利,要是再有個(gè)人故意挑撥他們的關(guān)系,最后只能落個(gè)“早知知此,何必當(dāng)初”的下場(chǎng)。

  要是每個(gè)人都像他們那樣因?yàn)橐稽c(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事而發(fā)生爭(zhēng)吵,那么,世界大戰(zhàn)又會(huì)爆發(fā),使我們一步步走入絕境。

  做人,要學(xué)會(huì)寬容,特別是男生,男生會(huì)成為國(guó)家的棟梁、世界的支撐點(diǎn),要是學(xué)不會(huì)寬容,又怎能冶理好國(guó)家?學(xué)不會(huì)寬容的君主,只會(huì)使國(guó)家衰落。

  商紂、隨煬(商紂王、隋煬帝)就是很好的例子,這兩個(gè)君主都昏庸至極,總是以暴制暴的`方法來冶理國(guó)家,流放忠良,拉攏奸臣,最后終于落得個(gè)亡國(guó)的下場(chǎng)。

  但周武王、唐太宗(姬發(fā)、李世民)卻把國(guó)家冶理的井井有條,周武王身邊有姜子牙。唐太宗身邊有魏征,并且,他們實(shí)旋仁政,使得他們的國(guó)家太平。

  人與人之間要互相寬容,那樣,這世界就和平了。

班級(jí)敘事作文 篇5

  經(jīng)過了一個(gè)寒假,終于開學(xué)了,我在好幾天前就開始向往著學(xué)校那有趣的生活了。

  今天,班級(jí)發(fā)生了一件特別有趣的事,讓大家久久回味。

  下午,張老師布置完周末的作業(yè),又附加了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè),就是讓大家提早行動(dòng)為下面的課做學(xué)具準(zhǔn)備,讓我們每個(gè)人回去找一個(gè)長(zhǎng)方體的模型和一個(gè)正方體的模型,尤其是正方體的.模型,一定要找一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方體。老師的話剛說完,同學(xué)就開始了興致勃勃的對(duì)話。有一段很有趣:

  我說:"老師,那帶一個(gè)麻將可以么?"有一個(gè)同學(xué)馬上接過去:"什么?麻醬?那可以帶辣醬嗎?"還有的同學(xué)接話:"什么麻醬辣醬的,老師早就不讓帶醬了!"這時(shí),我們聽明白的同學(xué)開始反駁他們:"什么?人家說的是麻將牌。"大家哈哈的笑了起來,老師也笑著說:"麻將牌應(yīng)該不行吧,棱角都是圓滑的,不夠標(biāo)準(zhǔn)。"

  你看,中國(guó)的語(yǔ)言多有意思啊,音同意不同,僅僅是一字之差就鬧出了笑話,關(guān)于諧音的笑話,還真值得我們研究呢!

班級(jí)敘事作文 篇6

  還記得是上學(xué)期的一件事,那可是一件“恐怖”的事情。

  上學(xué)期的一天下午!岸666!,下課鈴聲響了,愉快的大課間來了。只見我們班的王大波和劉小御一起沖下樓去,我和我的.朋友也一起下樓玩了起來。

  我們玩得正快樂。突然,我們看見王大波和18班的一個(gè)同學(xué)打架了,劉小御站在旁邊,并沒有去阻止他們,反而是在一邊為王大波加油,喊得聲音很大。我和我的朋友們也一起過去看看。好朋友黃宇輝上前去阻止,可是王大波很不耐煩地說:“讓開,不要多管閑事”。我們只好在旁邊觀看!按髴(zhàn)”開始了,王大波把那位同學(xué)臉上的一塊皮給抓破了。這時(shí),樓上18班的老師發(fā)現(xiàn)有人打架,叫同學(xué)通知他們上樓。

  王大波被叫到樓上后,18班的老師就過來了。老師問他:“怎么回事,為什么打架?”王大波眼珠一轉(zhuǎn),對(duì)老師說:“是他先打我的”。18班的同學(xué)說:“我只是摸一下你的手,你就打我!”這時(shí),我們班老師也走了過來,問到底是誰(shuí)打了誰(shuí)?他們異口同聲地指著對(duì)方說:“是他先動(dòng)手的。”這時(shí),有同學(xué)指出來,是王大波先動(dòng)手打人的。王大波抵賴不過去,只好承認(rèn)了。

  18班的老師對(duì)王大波同學(xué)說:“既然你打了人,那這位同學(xué)的醫(yī)療費(fèi),就由你家來付!蓖醮蟛ú桓覡(zhēng)辯了,連忙道歉認(rèn)錯(cuò)。我們班老師說,希望他引以為戒,不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。

  我們心想,可不能向王大波同學(xué)那樣呀。我們要誠(chéng)實(shí),遵守校規(guī),做一個(gè)文明的好孩子!

  作文點(diǎn)評(píng):

  這是一篇瑕瑜互見的記敘文。事件過程記敘得很清楚,層次分明,文字通順。特別欣賞文中“王大波眼珠一轉(zhuǎn),對(duì)老師說”那一句,用簡(jiǎn)省的筆法把一個(gè)犯了錯(cuò)誤還想撒謊的同學(xué)的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。但全文記敘事件有些程式化,重點(diǎn)不突出,開頭不夠簡(jiǎn)練。即便如此,小作者的寫作能力較強(qiáng)已經(jīng)顯露出來了。

班級(jí)敘事作文 篇7

  話說某中學(xué)有這樣一個(gè)F班,被稱為“千年老末”,打入學(xué)摸底考起,就霸占著平均分倒數(shù)第一的位置,堅(jiān)決不肯讓嫌。班主任是個(gè)倔人,把F班的化學(xué)教得爐火純青,同學(xué)們直呼他為“老大”。F班的理科成績(jī)好得出奇,文科成績(jī)卻差得無語(yǔ),于是物理老師這樣評(píng)價(jià)——“一群怪才!”

  男生寢室

  某日,起床鈴聲響過之后,男生們都連忙穿衣洗漱了,只有F班的幾只懶蟲還遲遲不愿起來。也許是“老大”心血來潮,一大早就到F班的幾個(gè)寢室檢查,見有人毫無動(dòng)靜,一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)寢室大叫“小林子!你再不起床,就把所有化學(xué)方程式超兩百遍!”一聽要有“酷刑”,小林子連忙坐直身體,只見老大正用銅鈴般大的眼鏡瞪著他,嚇得他慘叫“啊……”回憶起來,男生們個(gè)個(gè)無奈地?fù)u頭,那叫聲,慘絕人繯啊!

  女生寢室

  女生是愛唱歌的,F(xiàn)班的女生也不例外,尤其是306寢室的'女生,每晚都少不了來幾首。這天,隨著《青藏高原》最后一句高音傳出,“老大”敲門而入,面如桃花般地笑著說:“來,我也和你們一起唱!”……本以為唱完后笑過便完事了,萬萬沒有想到,第二天下午廣播站竟播放出昨晚的“師生大合唱”。聽著老大那“雄渾”“激昂”又跑調(diào)的歌聲,F(xiàn)班全體同學(xué)笑得人仰馬翻——那晚的自修課,一向負(fù)責(zé)任的老大遲遲沒有出現(xiàn)在教室。

  F班(1)——化學(xué)課

  講臺(tái)上津津有味地講著,講臺(tái)下如癡如醉地聽著,這就是F班學(xué)習(xí)化學(xué)的情景。在講解一道題目的過程中,老大指著一個(gè)化學(xué)方程式問:“當(dāng)你們看到這個(gè)方程時(shí),你們會(huì)想到什么?”教室頓時(shí)鴉鵲無聲,沒有人回答。老大沒有轉(zhuǎn)過頭,又問道:“那么,當(dāng)你們看到父母時(shí),你們會(huì)想到什么?”這個(gè)問題與化學(xué)方程式有什么必然聯(lián)系嗎?又沒有人回答。只見老大緩慢地轉(zhuǎn)過身,挑高眉毛,看著我們,見無人回答就大聲說:“拿錢呀!笨蛋!”

  F班(2)——語(yǔ)文課

  F班的語(yǔ)文成績(jī)雖不好,但語(yǔ)文老師卻深受大家喜愛,他常說自己是“猥瑣”的!啊嗌倌暌院螅袊(guó)會(huì)成為世界的中心,中文會(huì)成為全球通用的語(yǔ)言。”說到這,他大筆一揮,在黑板上寫下一個(gè)“日”字說:“我們可以問外國(guó)人這是什么字,他們會(huì)讀‘日’,”他又在旁邊寫了一個(gè)扁的“曰”字說:“我們又問他這是什么字,他們定會(huì)說‘還是日’這時(shí),我們就能驕傲地說:‘NO!這字讀曰(YUE)……’當(dāng)然,要有那么一天,我一定已在天堂了!惫

  這,就是F班,趣聞?wù)兄腇班。

班級(jí)敘事作文 篇8

  “哈哈哈”這是怎么回事?原來我們正在舉行班級(jí)聯(lián)歡會(huì)呢!你們不知道為了這次班級(jí)聯(lián)歡會(huì),我可是費(fèi)錢、費(fèi)力又費(fèi)心呀!可是看到大家笑得這么開心,我也漸漸忘記了這些不愉快的事情。

  班級(jí)聯(lián)歡會(huì)開始了,大家不約而同的拿出了自己的零食,有什么:瓜子、糖果、果汁、辣條、蘋果……這天我們的嘴巴可忙了,你們說又是吃、又是喝的能不忙嗎?接著是我們的主持人張翼飛報(bào)幕,嘿!這小子一到關(guān)鍵時(shí)刻就掉鏈子,一直把《雛鷹之歌》說成《雄鷹之歌》,你們說好笑不好笑。對(duì)了,老師還帶我們做了幾個(gè)小游戲,其中有一個(gè)游戲最難了,就是“吹蠟燭”。說到這,也許有人會(huì)問吹蠟燭有什么難的,一口氣不就吹滅了嗎?錯(cuò),你們大錯(cuò)特錯(cuò)了!老師那么容易就讓吹滅呢?他把蠟燭放在桌子上,讓我們坐在椅子上,離蠟燭大約有兩米遠(yuǎn),你說這能吹滅嗎?

  當(dāng)然,這么多的精彩的節(jié)目中嘛,本人還是認(rèn)為自己的小品最好。哈哈!開個(gè)玩笑,不論是哪個(gè)同學(xué)的節(jié)目都非常精彩、有趣。

  班級(jí)聯(lián)歡會(huì)可真是有趣,如果下次還舉行的話,我一定會(huì)盡我最大的`努力給大家?guī)砀眯Φ墓?jié)目。噢!對(duì)了,忘了告訴你們這次我演的小品還是我自己編的呢!怎么樣還不錯(cuò)吧!

班級(jí)敘事作文 篇9

  我的鋼筆有時(shí)會(huì)寫不出水,我的'同為位會(huì)說:我的書可是神書!只要你輕輕的在上面畫上幾下就會(huì)有水!還真的,的卻有水了!今天我的鋼筆又沒水了,所以又用了我同位的神書,我用力的在上面寫,終于出水了!我說:哇!真的是神書!可我同位卻說:當(dāng)然了,都把書劃破了這還不是神書嗎?

班級(jí)敘事作文 篇10

  “一二三四,二二三四……”老師開始做操了!

  “一二三……起!”是誰(shuí)?原來是六一班的淘氣包梁俊杰和鄧炎君在翻墻!

  原來,這兩位老兄晚上沒寫作業(yè),一大早起床補(bǔ)作業(yè)!所以來晚了!可為什么要翻墻進(jìn)學(xué)校呢?原來他們因?yàn)檫t到太多,被王老師“PK”了n次!所以不敢走正門了!

  好不容易翻了過來,卻撞到正在掃地的六一班“高級(jí)官員”——張恒源。

  他們撞到誰(shuí)不好,撞到張恒源!哎!一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來了!

  別以為張同學(xué)會(huì)打他們哦!張同學(xué)使出了女同學(xué)的殺手锏——告狀!她把兩個(gè)“罪人”帶到了校長(zhǎng)辦公室,向校長(zhǎng)申完“冤”,就捂著屁股走了。

  雅儒小學(xué)的校長(zhǎng)最擅長(zhǎng)“溫批”(就是溫柔的批評(píng),但她的`語(yǔ)氣和眼神讓你有不祥的預(yù)感。

  校長(zhǎng)先讓他倆坐下,然后輕聲地問:“有大門為什么不走大門呀?”他們互相使了個(gè)演神,最后梁俊杰站起來說:“美特斯邦威,不走尋常路!”校長(zhǎng)笑了笑,繼續(xù)問:“這么高的墻,你們這么翻得過去?”他們互相交換了一個(gè)眼神,最后鄧炎君站起來說:“李寧,一切皆有可能!”校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭,又問:“那翻墻什么感覺?”兩人一起站起來,得意地說:“特步,飛一般的感覺!”校長(zhǎng)差點(diǎn)沒暈過去!對(duì)他倆說:“以后再這樣,就讓你倆休學(xué)!快回班上課去!”梁俊杰和鄧炎君聽到“快回班上課去”這六個(gè)字,跑得比什么都快!

  漫長(zhǎng)的35分鐘終于過了,終于下第一節(jié)課了。

  李德珩同學(xué)第一個(gè)沖到李蕓紓同學(xué)和李璇座位面前,進(jìn)行無聊的騷擾。他一個(gè)人就算了,還帶上了黃家熙等弟兄。他們真是沒是找事。再這么沒無聊,也別去騷擾李蕓紓、李璇這種“練過”的同志——被李蕓紓一推屁股就沒一根好骨頭!被李璇踢一腳,就會(huì)變成“一級(jí)傷殘”。ㄟ@是李德珩同學(xué)親筆描述,選用時(shí)有改動(dòng)。)哼哼!自己活該!

  欲知后事如何,請(qǐng)聽下會(huì)分解!

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