記敘文作文

時(shí)間：2023-05-04 07:35:30 記敘文我要投稿

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【必備】記敘文作文匯總9篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的記敘文作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】記敘文作文匯總9篇

記敘文作文篇1

　　如議論文，通過(guò)嚴(yán)密的邏輯關(guān)系證明和強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)。形象思維的文章包括記敘文以及小說(shuō)等文學(xué)作品，通過(guò)生動(dòng)形象的`內(nèi)容產(chǎn)生感染力。邏輯思維是高級(jí)的思維形式，到了高中才強(qiáng)調(diào)進(jìn)行作文應(yīng)用，而形象思維則是基本的思維形式。記敘文、小說(shuō)寫作，都強(qiáng)調(diào)“生動(dòng)形象”，把是否“生動(dòng)形象”作為評(píng)判文章好差的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　怎樣才能把文章寫得生動(dòng)形象呢？最關(guān)鍵的辦法之一就是應(yīng)用“”手法。

　　高水平的描寫就象攝影機(jī)一樣逼真地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的實(shí)際狀態(tài)，讓人覺(jué)得如見(jiàn)其人、如聞其聲、如嗅其味、身臨其境。

　　“描寫”分為景物描寫和人物描寫兩大類。人物描寫又分為外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)及細(xì)節(jié)描寫。讀以下文章，想一想：我能寫嗎？我可以怎樣寫呢？看完文章后再想一想：這篇文章運(yùn)用了哪幾種描寫手法？如果不用描寫手法，效果會(huì)怎樣呢？

記敘文作文篇2

　　我們小組為了完成老師步置的任務(wù)：環(huán)境保護(hù)與垃圾污染。認(rèn)真地去社會(huì)中去調(diào)查。調(diào)查完了后的我們深受感觸。垃圾滿天飛，到處都成了垃圾堆放處;美麗的滇池已是塑料袋游玩的地方;慈祥的母親河盤龍江正在被垃圾惡魔折磨著。

　　我到我居住的.小區(qū)里觀察。大部份人都很講衛(wèi)生。但有一些小朋友為了圖方便，把垃圾亂丟在地。我見(jiàn)了便去告訴他們不要亂丟垃圾。有一次，我見(jiàn)一些小朋友亂丟垃圾便跑過(guò)去著急地說(shuō)：“別亂丟垃圾，要不然空氣會(huì)不新鮮。”他們聽(tīng)了便認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就飛快地跑到旁邊的垃圾桶前把垃圾丟了進(jìn)去。然后朝我笑了笑，說(shuō)了聲：“謝謝!”就開(kāi)始玩躲躲貓了。我看了很高興，因?yàn)橹灰嵝褋y丟垃圾的人，他們會(huì)很自覺(jué)地改過(guò)來(lái)，這對(duì)環(huán)境保護(hù)很有利。

　　但有幾次事使我對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)產(chǎn)生懷疑。

　　有一次，我在去作文班時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)阿姨把吃玩的糕點(diǎn)袋子隨手一扔，后面剛好有一個(gè)清潔人員，他看見(jiàn)了默默地把袋子掃進(jìn)垃圾鏟。等清潔人員走了，我跑上前對(duì)那個(gè)阿姨耐心地說(shuō)：“阿姨你剛剛丟垃圾是不對(duì)的，而且你后面是一個(gè)清潔人員，你應(yīng)該把……”那個(gè)阿姨不但沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)，而且還不耐煩地說(shuō)：“應(yīng)該什么?你亂說(shuō)什么，后面的清潔人員掃垃圾是他的工作，我亂丟垃圾根本沒(méi)錯(cuò)。

　　旁邊的三個(gè)人還理直氣壯地說(shuō)：“對(duì)的，對(duì)的�！蔽疑鷼獾乜戳怂麄円谎郏焖俚厣狭塑�。

　　后來(lái)我看見(jiàn)電視上也看見(jiàn)好多廣告也都在極力讓人們保護(hù)環(huán)境，確定了答案。自信地把調(diào)查表交給了班主任。

記敘文作文篇3

　　今天，李唯校長(zhǎng)在國(guó)旗下的課堂里說(shuō)：“我們的作業(yè)為誰(shuí)而做？是為老師做？為爸爸媽媽做？還是為自己做？

　　在我們?yōu)I海小學(xué)，就有這樣的人，甚至我們班就有不寫作業(yè)，不交作業(yè)的人。這使老師常常很頭疼，因?yàn)椴粚懽鳂I(yè)，就不能取得好成績(jī)的！

　　我們班很多同學(xué)以為星期二沒(méi)有英語(yǔ)課，就星期一就不寫作業(yè)，不交作業(yè)，就可以逃之夭夭了！沒(méi)有寫還要找借口，一直說(shuō)沒(méi)帶沒(méi)帶，躲過(guò)老師的檢查。

　　曾經(jīng)在韓國(guó)的`一所學(xué)校，一個(gè)英語(yǔ)老師叫每位同學(xué)把今天學(xué)到的單詞和句子每個(gè)抄寫10遍，可是到了最后只有一個(gè)同學(xué)做的了這一點(diǎn)。他的作業(yè)不僅抄了10遍，而且還把抄的內(nèi)容都背了下來(lái)。他就是聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)——潘基文！

　　我自己以前做作業(yè)是為了應(yīng)付老師，隨便完成一下，有時(shí)馬馬虎虎寫一寫就O！不用這么麻煩！后來(lái)我在知道做作業(yè)時(shí)為我自己做的！

　　我的作業(yè)是我我自己做的��！

記敘文作文篇4

　　五一勞動(dòng)節(jié)期間，我和爸爸媽媽坐大巴車去天津游玩。在返回石家莊之前，導(dǎo)游事先告訴大家，我們的大巴車將在四點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)發(fā)車，希望大家遵守時(shí)間、積極配合。

　　天津的景色確實(shí)很美，時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)中，四點(diǎn)就到了。大部門游客都能按時(shí)甚至提前返回到大巴車前，但是還是有個(gè)別的游客遲遲未到。剛開(kāi)始大家還不是很在意，三五成群聚在一起，談笑風(fēng)生�？墒菚r(shí)間長(zhǎng)了，由于天氣炎熱，大家就顯得不耐煩了，紛紛要求導(dǎo)游趕快聯(lián)系未到的`游客，否則如果到石家莊太晚的話，就會(huì)影響孩子們第二天正常上課。

　　等了將近一個(gè)半小時(shí)，那幾個(gè)游客才姍姍來(lái)遲。大家紛紛表示不滿，那幾個(gè)游客也感覺(jué)到了不好意思，不說(shuō)話、紅著臉低下了頭。素質(zhì)�。�

記敘文作文篇5

　　鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)游淺底，駝走大漠，虎嘯深山。人生在世，不過(guò)數(shù)十載光陰，只有正確地對(duì)人生定位，并為之不懈勞動(dòng)，才能夠?qū)崿F(xiàn)人生的價(jià)值。

　　——題記

　　相見(jiàn)時(shí)難別亦難，

　　東風(fēng)無(wú)力百花殘。

　　小姨走了，她去了遙遠(yuǎn)的山村支教。我和小姨的感情最為深厚，分別時(shí)我的不舍之情，再也無(wú)法控制�！靶∫�，你別走！好不好？留下來(lái)吧，我舍不得你走�！蔽依∫痰氖謶┣蟮溃骸肮�，這是小姨的夢(mèng)想啊，難道你不想小姨實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？”我不舍地放下小姨的手，眼里早已蓄滿了淚水。小姨最終是走了，秋風(fēng)一陣陣吹過(guò)，吹得落葉飛舞，小姨的背影消失在視線里，我感到了一絲秋天的清冷。

　　春蠶到死絲方盡，

　　蠟炬成灰淚始干。

　　“你小姨來(lái)信了�！眿尯暗�。我急切地跑了過(guò)去，我一把把信奪了過(guò)來(lái)，立刻撕開(kāi)，迫不及待地看了起來(lái)。當(dāng)看到小姨那熟悉的筆跡時(shí)，我鼻子一酸，眼淚就無(wú)法控制地流了下來(lái)，連忙擦掉眼淚，認(rèn)真地看了起來(lái)。

　　在信中，小姨詳細(xì)地介紹了她的生活。天啊，小姨過(guò)的是什么樣的日子。山村的貧困落后雖然在意料之中，但聽(tīng)小姨敘來(lái)，心中越發(fā)酸楚起來(lái)。小姨每天在雞叫時(shí)分便起了床，很晚才能休息。在晚上，只能在油燈微弱的燈光下批改作業(yè)，微弱的燈光將小姨的身影拉得很長(zhǎng)。每天粗茶淡飯的�？稍谛胖袇s絲毫感覺(jué)不到小姨的抱怨、不滿，流露出來(lái)的只有開(kāi)心、充實(shí)的`情感。她說(shuō)那里的孩子個(gè)個(gè)純潔如雪，樸實(shí)如山。他們的求知欲讓小姨感動(dòng)不已，小姨在那里過(guò)的很滿足，讓我們不要掛念。

　　就是這一封信，讓我們出神了許久。

　　曉鏡但愁云鬢改，

　　夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

　　小姨回來(lái)了，這是一年中小姨第一次回家。小姨瘦了，這是我見(jiàn)到她的第一印象。小姨的臉上有憔悴，有疲憊。但那一雙眼睛卻明亮得如天上的星星。小姨興高采烈地向我們描繪那群孩子的可愛(ài)、善良以及她對(duì)那里淳樸風(fēng)情的喜愛(ài)與依依不舍。

　　蓬山此去無(wú)多路，

　　青鳥(niǎo)殷勤為探看。

　　才相聚了幾天，小姨又要走了。她說(shuō)那里的孩子離不開(kāi)她，她也離不開(kāi)那群孩子。我緊緊地抱著小姨，小姨拍了拍我的背說(shuō)：“傻孩子，去山村教孩子們是我的夢(mèng)想，這也是我人生的方向，只有這樣我才活得有價(jià)值、有意義�！薄班培拧�，我狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這是我第二次送小姨離開(kāi)，不同的是，這次是春季。望著吐芽的柳枝，我笑著在風(fēng)里喊：“小姨，去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想吧，我支持你。”

記敘文作文篇6

　　以前，校園里有一株梅花，每到臘月最冷的時(shí)候，只有它凌寒獨(dú)放。粉紅色的花瓣像涂了一層蠟，中間還點(diǎn)綴著金黃色的花蕊；梅花的枝杈婀娜多姿，好似一位翩翩起舞的少女，不時(shí)撲來(lái)陣陣清香。

　　一天，我和一個(gè)朋友走到梅花旁邊，被它吸引住了，我呆呆地看了一會(huì)，直到我旁邊的朋友開(kāi)始叫我，我才慢慢緩過(guò)神來(lái)。她問(wèn)我剛才怎么了，我對(duì)她說(shuō)：“你喊這梅花多好看啊，我要是回素描，我就要把它畫下來(lái)�！蔽抑浪孛枋鞘裁礀|西，從學(xué)書法的一次，一個(gè)大姐姐問(wèn)我：“小朋友，你知道從哪里學(xué)素描嗎？”當(dāng)時(shí)我竟把“素描”聽(tīng)成了“樹(shù)苗”。當(dāng)時(shí)我真的很奇怪，怎么會(huì)有這個(gè)學(xué)科。就回去問(wèn)書法老師，老師告訴我，素描是一種畫畫的方式，并且?guī)胰フ箯d看素描。那真是一種美的象征，只用鉛筆就把層次分得如此分明。她也知道什么是素描，她爸爸就是教素描的。她說(shuō)：“素描的確是很美，但是我不喜歡�！笨晌也贿@樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)素描成了我的夢(mèng)想。

　　此后，我常常邊幻想著素描的畫法，邊用鉛筆在紙上涂涂、畫畫，我們班有人學(xué)素描，我有時(shí)候能“偷”一兩個(gè)技巧學(xué)學(xué)，可總是畫不好。我沒(méi)有放棄，繼續(xù)畫著，旁邊的一切對(duì)我沒(méi)有一點(diǎn)吸引力，我想：功夫不負(fù)有心人，我這么堅(jiān)持下來(lái)，自學(xué)也能成才。雖然這么安慰自己，可我還是想接受正規(guī)的教育，畢竟自己什么也不懂。

　　終于，好夢(mèng)成真了，媽媽給我報(bào)上了素描班，還就在我們的'小區(qū)里，我可以和別的喜歡素描的朋友一起學(xué)習(xí)了！可誰(shuí)想，正因?yàn)槲覜](méi)學(xué)過(guò)，就被分到“小鬼區(qū)”了，小鬼區(qū)的學(xué)生，最大的才上三年級(jí)，不過(guò)老師還是不錯(cuò)的，不久看我功底好（以前練的），就把我分到了和我同齡的學(xué)生中，可老師還是只讓我畫結(jié)構(gòu)素描，調(diào)子是不能畫的。

　　我現(xiàn)在還在初級(jí)階段，后面的路還很長(zhǎng)，我沒(méi)有吧素描當(dāng)作專業(yè)，但也愛(ài)到不可自拔的程度，比網(wǎng)絡(luò)還要癡迷。10級(jí)、海曉龍，是我的追求，這一切已經(jīng)是過(guò)去，但我永遠(yuǎn)忘不了素描帶給我的快樂(lè)！

記敘文作文篇7

　　在我姥姥家，懸崖，山谷，消息，好像世間的美景聚集一身，可是那年的鄉(xiāng)村景色卻沒(méi)有我想象中的好。

　　那天，明明是春天，可是山上卻沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)，本應(yīng)該是漫山遍野的綠色，可是，今天的山，只有枯木，連樹(shù)下的葉子也沒(méi)有了，為什么會(huì)這樣呢？我問(wèn)姥姥，姥姥告訴我，春天剛來(lái)，那會(huì)有那么多樹(shù)。一個(gè)令我失望的答案，讓本興奮的我變得格外失落，但我已經(jīng)來(lái)到了這座枯山傷，自然也要看看了，走上了山路，腳下踩著“冬天”的樹(shù)葉，心情越來(lái)越差，風(fēng)來(lái)了，卻沒(méi)有往日沙沙聲，難道這個(gè)世界上沒(méi)有生機(jī)了嗎？我的心情越來(lái)越沉重，本想，山谷里的小溪應(yīng)該還幸存著，帶著緊張的心情，來(lái)到這山間小溪面前，可來(lái)到這里，令我心灰意冷，連小溪也生病了嗎？本想去懸崖那里看看的.，那里原來(lái)有花，有草，有樹(shù)，有鳥(niǎo)，我只去過(guò)一次，只因?yàn)�，媽媽說(shuō)，那里太危險(xiǎn)了，所以不讓我去，但這次我不想放棄那最后的希望了，只一次，我只有不聽(tīng)媽媽的話了，我?guī)е林氐哪_步，準(zhǔn)備著失望的表情，一步一步的走向那個(gè)地方，慢慢的，我看見(jiàn)了它，那里只有土，我嘆了口氣，想轉(zhuǎn)頭回家，可不知道，是從哪里飄來(lái)的淡淡花香，我不由自主的向著這花香的發(fā)源地走去，令我大吃一驚，一顆潔白的杏花樹(shù)，在懸崖的另一面，可能很少有人發(fā)現(xiàn)它，因?yàn)楹苌儆腥烁襾?lái)這里，地上也沒(méi)有鞋踩過(guò)的痕跡，慢慢走向那棵杏花樹(shù)，雪白的花瓣發(fā)出了淡淡的杏花香，花瓣飄落到我的手上，臉上，它好柔，好香愛(ài)那個(gè)，好美，杏花的花香，美麗的花朵，溫暖著我的心靈，我不由得發(fā)出一個(gè)疑問(wèn)：這座枯山什么都沒(méi)有了，為什么，這顆杏花樹(shù)，還在這里盛開(kāi)，是枯木逢生，還是生命的頑強(qiáng)？它獨(dú)自在懸崖一方綻放，吐露芬芳，是誰(shuí)栽種了這顆美麗潔白的杏花樹(shù)呢？我想種這顆樹(shù)的人，她的心靈也一定向這杏花一樣純潔美麗，看著這顆杏花樹(shù)，我的心靈似乎也受到了感染。別的杏樹(shù)都沒(méi)有開(kāi)，為什么它卻早早的開(kāi)了呢？即使是在懸崖的另一面？是希望別人早點(diǎn)看到它的美麗嗎？我想了很久，但終于想到，它堅(jiān)信。自己的美麗會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)的，是金子終究會(huì)發(fā)光的。

　　純潔的杏花，你觸動(dòng)了我的心靈，你讓我明白一個(gè)道理，是金子總會(huì)發(fā)光的，只要堅(jiān)持不懈，總會(huì)有人發(fā)現(xiàn)你的才能！

記敘文作文篇8

　　大年三十除夕夜是個(gè)家庭團(tuán)聚的好日子，家家都吃年夜飯，更少不了包餃子了。每年我家都把一枚硬幣放到其中一個(gè)餃子里，吃餃子時(shí)誰(shuí)把餃子里的硬幣吃到后，就代表在新的一年里能夠有錢花。我非�？释艹缘叫疫\(yùn)餃子。

　　去年是爸爸吃到了幸運(yùn)餃子。今年我便一上桌就開(kāi)始多吃餃子，希望能夠早點(diǎn)吃到幸運(yùn)餃子。我非�？斓爻灾溩�，這時(shí)的我眼看都吃半盤了，可還是沒(méi)吃到。恨不得自己長(zhǎng)上一雙“透視*”，把餃子里面的餡料全部看得一清二凈。突然，我的牙咯了一下，咬到了一個(gè)硬硬的、扁扁的東西。太好了，我吃到了，我終于吃到了幸運(yùn)餃子了！我心里立刻涌出一股喜悅感，可我卻沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)槲蚁胂炔桓嬖V爸爸媽媽，等餃子吃完了我再給他們看。

　　你一定會(huì)問(wèn)我為什么這么做，那可要從去年除夕夜吃幸運(yùn)餃子的時(shí)候說(shuō)起了。去年，我爭(zhēng)著搶著吃幸運(yùn)餃子，飯量要比平時(shí)大非常多�？啥汲酝觑溩恿�，也沒(méi)看見(jiàn)硬幣大哥的'蹤影。這時(shí)，爸爸“壞笑”起來(lái)，拿出藏在桌子旁邊的一枚帶有肉餡的硬幣。我有點(diǎn)生氣，爸爸說(shuō)：“我只是希望你能多吃些餃子嘛”！可我還是不喜歡爸爸的“惡作劇”。明白了吧！所以，我也想讓爸爸嘗嘗被“騙”的滋味。因此，我也便不聲不響地把硬幣藏在了桌子下，心里甭提多高興了，可爸爸媽媽什么也不知道。我還是繼續(xù)地吃著餃子，眼看只剩下幾個(gè)餃子了，媽媽開(kāi)始疑惑了，她問(wèn)爸爸是否又犯起了“老毛病”，可爸爸臉上露出一副非常無(wú)辜的表情，我實(shí)在憋不住了，便大聲笑了起來(lái)。這一笑，爸爸媽媽全明白了。

　　爸爸媽媽當(dāng)然沒(méi)有責(zé)怪我，而還在回想著他們剛才疑惑時(shí)的可笑“表演”……