掌聲記敘文11篇

　　相信大家對(duì)作文都不陌生吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。我們?cè)撛趺慈�寫這類型的作文呢？下面是小編精心整理的掌聲記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

掌聲記敘文1

　　每當(dāng)別人給我掌聲時(shí)，我就想起張老師第一次給我的掌聲，那掌聲我永遠(yuǎn)忘不了

　　上二年級(jí)的時(shí)候，我很膽小，不敢說話，就連上課也很少發(fā)言，或許是老師在鍛煉我吧！每次上課都提問我問題，我一站起來，心里像揣了一只小兔子一樣“怦，怦”直跳，手心里握出了汗，吞吞吐吐地一兩句話，就把老師給“打發(fā)”了。由于這樣，我從來沒有得到過老師的掌聲，受到老師的贊揚(yáng)。

　　就是那一次，老師第一次給我掌聲，第一次給我贊許的目光。就從那天開始我又有了自信。清楚地記得，那一次，羅老師講《跳傘》那一課，提出了一個(gè)問題，《跳傘》講了一件什么事？我在心里已經(jīng)想好這個(gè)問題的答案。可是，我遲遲不敢舉手。老師看了看我，我微微地?fù)u了搖頭，老師好像從心里嘆了口氣。從心底里感到惋惜。老師頭叫別人，他沒答上來，我的.機(jī)會(huì)又來了，但我的手又抬了起來，像綁了一個(gè)沙袋一樣，雖然舉起了手，可手舉得低低的，幾乎要貼到桌面上了�；蛟S是老師沒看見吧。又叫了一個(gè)同學(xué)，唉，今兒個(gè)怎么了，真邪門，這個(gè)同學(xué)又沒答上。老師火了，怒氣沖沖地說：“怎么咱們班就沒有一個(gè)能回答上我的問題來的嗎？”隨后，又叫了幾個(gè)人，一一沒有答上。老師更著急了，看見老師這般模樣。我鼓起了勇氣，把手舉了起來，老師看見我舉了手，真是“開天辟地”第一次，就叫起了我。我站起來兩腿有點(diǎn)發(fā)抖，揪了揪衣服壯了壯膽，回答起來：“我覺得《跳傘》講的是我回答完了。頓時(shí)有一種如釋重負(fù)的感覺。靜等著老師對(duì)我“評(píng)判”。沒想到老師對(duì)我笑了笑，說“我們給李素娟鼓掌�！崩蠋熢捯魟偮�，“啪，啪，啪”掌聲四起，同學(xué)們對(duì)我投來贊許的目光。我心想：老師怎么回事？我回答得好嗎？怎么給我鼓掌？正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，老師開口了，她說：“李素娟回答的相當(dāng)精彩，這是她第一次大膽地，而且回答地這么完整，這么準(zhǔn)確的問題。”聽了老師這番話后，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩�朵。從那以后每堂語文棵我都舉手發(fā)言。膽子也變得越來越大，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。

掌聲記敘文2

　　人的一生豐富多彩，有陽光，有風(fēng)雨，有暢通，有坎坷······當(dāng)然，在我們生活中最重要最缺不了一種東西——就是掌聲！

　　我曾經(jīng)看過一個(gè)小故事：一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個(gè)旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水�？梢�，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。

　　記得在四年級(jí)時(shí)，進(jìn)行大隊(duì)委改選。老師讓我們自己上臺(tái)，每人3分鐘的時(shí)間演講，并且可以拉票。候選人們一個(gè)接著一個(gè)的，而我上臺(tái)的時(shí)間也在一分一秒的減少。

　　終于輪到我了，我深吸一口氣；，在心底為自己加油�？蛇@種狀態(tài)堅(jiān)持了不到十秒鐘，上臺(tái)后就“慫”了，一個(gè)字也蹦不出來�？赡苁翘�太太緊張了吧。老師看出了我好像有一點(diǎn)不自信。她召集全班同學(xué)為我加油鼓掌：“‘啪啪啪’陳明宇加油！‘啪啪啪’······”在同學(xué)和老師的掌聲下，我邁出了勇敢的一步——大膽的'進(jìn)行演講。最后我成功成為班級(jí)候選人，去參加學(xué)校評(píng)比······

　　正是老師和同學(xué)的掌聲使我充滿勇氣，充滿力量！

　　可見，生活中需要掌聲！因?yàn)橐粋�(gè)小小的掌聲可能就會(huì)使人成功一生！記住，不要吝嗇你的掌聲！

掌聲記敘文3

　　站在舞臺(tái)上，雙腳仍在顫抖，在黑白相間中跳躍的雙手仍在發(fā)抖。當(dāng)我向聽眾鞠躬致謝時(shí)，熱絡(luò)的掌聲響起回蕩在音樂廳中，更蕩漾了我的心湖。當(dāng)掌聲響起時(shí)，淚水在眼眶中溫?zé)岬目坍媰?nèi)心的感動(dòng)。

　　踩著沉重的步伐，呼吸急促，緩慢走向舞臺(tái)中央。中央的視野舒適遼闊，能看清楚音樂廳的每個(gè)角落，但這樣的舒適，使我的心情更加緊張，在聚光燈下，我為萬眾矚目的焦點(diǎn)。這一秒之前的我，只是一位熱衷于音樂的學(xué)生，但這個(gè)當(dāng)下，我心中承受著宛如自己是位巨星的龐大壓力。雙腿顫抖著，內(nèi)心起伏著，但毅志的剛強(qiáng)逐漸安撫我，我在慌張中繼續(xù)向前走。

　　繼續(xù)向前走，我將雙手?jǐn)[放到琴鍵上，當(dāng)內(nèi)心的音樂開始撥放時(shí)，我的每根手指也跟著跳動(dòng)。在琴鍵的黑白間，我拋卻恐懼，將熱衷音樂的靈魂注入黑白中，隨著每個(gè)音符的抑揚(yáng)頓挫，黑白譜出了一條彩紅絲帶，每種繽紛的色彩，是內(nèi)心的喜愛與琴鍵敲擊出的柔美浪花，柔中帶剛，剛?cè)谟谌帷Ｎ疑焓峙鲇|這條彩紅絲帶，軟綿綿的.，聞起來有焦糖味，原來是因?yàn)榧尤胛⑿Φ某煞�，絲帶化作好吃的棉花糖，融在嘴里，甜在心里。

　　走到眼前路的盡頭，原本飄著幾朵烏云的天空，徐風(fēng)輕輕地吹走烏云，陽光灑下溫暖。樂曲結(jié)束，雙手輕巧的離開鍵盤，雖然仍在發(fā)抖，但，是因?yàn)閮?nèi)心的感動(dòng)，感動(dòng)的令我停不下顫抖。顫抖中，我向聽眾深深一鞠躬，在心中我也對(duì)自己鞠躬，感謝自己勇敢地戰(zhàn)勝恐懼，感謝自己熱衷于令人心靈舒暢的音樂。當(dāng)掌聲響起時(shí)，淚水盈滿了心湖，在眼眶中不停打轉(zhuǎn)。

　　站在舞臺(tái)上，每分每秒都是徬徨不安的心情。當(dāng)掌聲響起，徬徨不安化作感動(dòng)的淚水，滴滴注入靈魂，點(diǎn)點(diǎn)記錄這震撼人心的時(shí)刻。當(dāng)掌聲響起，心湖泛起了微微的漣漪。

掌聲記敘文4

　　掌聲，是成功的代言詞。在三年級(jí)的一次語文考試前夕，我認(rèn)真復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備好考試必備的用品。第二天，試卷上的一道道難題令我冥思苦想，但是，它還是被我的意志力所解決。我考了全班第一名。當(dāng)從語文老師手中接過那張記著我考了第一名的考卷時(shí)，班級(jí)里頓時(shí)爆發(fā)出一股排山倒海般的掌聲。那掌聲是多么的響亮，多么的難得。從此，我知道了掌聲，是成功時(shí)的一半。

　　掌聲，是鼓勵(lì)的代言詞。每學(xué)期體育課的'內(nèi)容，少不了仰臥起坐。要想到，我仰臥起坐可是一個(gè)也做不起來。當(dāng)每次老師說到仰臥起坐時(shí)，我總是躲地遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕同學(xué)嘲笑我。在我上四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校新?lián)Q了一個(gè)體育老師，他教導(dǎo)我說：“沒關(guān)系，只要功夫深，鐵杵磨成針�！庇谑牵�我天天在家里練。一個(gè)月過后，我仰臥起坐有了很大的進(jìn)步�！耙弧⒍�、三、四、五……”我心里在默默地念著�！皶r(shí)間到——。”我做了二十六個(gè)。這對(duì)于別人來說，只不過是小菜一碟；但對(duì)于我來說，這已經(jīng)是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)了。操場(chǎng)上同時(shí)也響起了一陣熱烈的掌聲。這陣掌聲雖然不具有成功的意義，但它毫不比成功的掌聲遜色。從此，我又知道了掌聲，并非成功所有，只要努力了，掌聲也會(huì)與你為伴。

　　掌聲，在生活中我們時(shí)刻需要它。有了它，我們才會(huì)擁有自信，上進(jìn)的心理。它看似淺顯，卻含義深刻，掌聲，你是多么的重要！

掌聲記敘文5

　　這是我第一次發(fā)交流賽！

　　還記得：當(dāng)時(shí)，我的對(duì)手是一名比我高半頭的選手。

　　裁判員一吹哨，激烈的比賽就開始了！我眼疾腳快，以迅雷不及掩耳之勢(shì)朝他壓過來。我虛晃一腿，趁他沒反應(yīng)過來，飛踢一腳，正中對(duì)方的護(hù)頭。

　　他惱羞成怒，大喊一聲，狠狠地踢過來。雖然我盡量躲閃，但是他的速度快得驚人。沒過幾分鐘，他就超越了我的分值。他停止了攻擊，氣喘吁吁，現(xiàn)在輪到我了！我飛身躍起，來了個(gè)騰空后擺，緊接著又是一連串后橫踢�？纯此�的表情，看樣子，恨不得想找個(gè)地洞把自己埋進(jìn)去。哈，這大概就是驕傲使人落后吧！我越大越起勁兒，下面的'掌聲不斷。那掌聲就像是我的打氣筒，我仿佛也不知道累，拼命地進(jìn)攻。他開始了反擊，猛烈地反擊。我吸取了上次的教訓(xùn)，更加靈活地躲閃。我聽到了教練對(duì)我的鼓勵(lì)：“打得不錯(cuò)，用上平時(shí)練過的步伐和撤步反擊！”我靈機(jī)一動(dòng)：在他進(jìn)攻的同時(shí)，我撤向他的右方，冷不丁踢他一腳。他轉(zhuǎn)身的同時(shí)，我又起腳上頭。我打完后，發(fā)現(xiàn)我站的是后擺的起跳動(dòng)作。于是，我又騰空一腳，又正中護(hù)頭。

　　比賽結(jié)束了，我的隊(duì)友們?yōu)槲覠崃夜恼疲�整個(gè)道館的選手們?yōu)槲覠崃夜恼�！那掌聲使我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)槟鞘俏遗�力的結(jié)果！

掌聲記敘文6

　　生活中有一種聲音，它給你鼓勵(lì)；生活中有一種期待，它給你自信；生活中有一種我們最向往的美好，它給你勇氣。而它就是掌聲。

　　剛上幼兒園的時(shí)候，我非常膽小，在人多的地方一說話臉就紅。一次，幼兒園組織了一次演講。我被選為主持人。上臺(tái)演講之前，幼兒園的老師，讓我在班級(jí)里練習(xí)一遍。

　　我站到了講臺(tái)上，剛要開始，就被一些竊竊私語打斷了，緊張慢慢涌上心頭。我木然地站在講臺(tái)上，不知所措。感覺過了很久很久，低低的議論聲終于停止了�？墒牵�過度的緊張，讓我連開場(chǎng)白也記不住了。我的臉變得滾燙，淚水不由自主地從眼眶里溢出，不知如何是好。沉默一分一分地延長(zhǎng)。

　　就在這時(shí)，老師看出了我的'難處，溫柔地說：“大家給主持人一些掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)！”話音剛落，教室里想起了一陣熱烈的掌聲。、

　　我的心突然感到莫名其妙的溫暖，一瞬間有了動(dòng)力。記憶又慢慢恢復(fù)了。我一字不差地背著稿，不但聲情并茂，還充滿了力量。時(shí)間不再漫長(zhǎng)，匆匆而過。盡管眼角還殘留著淚痕，但是，這時(shí)的我，是快樂的。

　　當(dāng)我們遇到困難時(shí)，遇到瓶頸時(shí)，往往一陣掌聲，便可以讓我們負(fù)重前行，一往無前。

掌聲記敘文7

　　同學(xué)們經(jīng)常聽到掌聲，但你是否聽到過為你而響起的掌聲呢？告訴你，我聽到過，雖然只有一次，但它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，鼓舞著我，使我終身難忘。

　　聽到我的名字——“宋丹丹”，也許你會(huì)很驚訝地說：這不是著名小品演員的名字嗎？是的，不知為什么，爸爸當(dāng)初給我起名的時(shí)候，竟和明星的名字巧合，所以，現(xiàn)在不管我走到哪兒，只要熟人一叫我的名字，就會(huì)引來陌生人驚詫的目光，然后再搖一搖頭。是啊！我身體瘦小，皮膚黑，模樣更是不起眼兒，根本就看不出哪一點(diǎn)能和這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿�字有�?lián)系。自小，如果大人夸獎(jiǎng)某某孩子漂亮，那絕不是我，當(dāng)然，“三好學(xué)生”之類的榮譽(yù)稱號(hào)也就與我無緣了。

　　可是，那一天，奇跡出現(xiàn)了。學(xué)校全體師生在禮堂里舉行開學(xué)典禮，校領(lǐng)導(dǎo)宣布獲獎(jiǎng)同學(xué)名單，“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”等好多獲獎(jiǎng)同學(xué)走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，他們的臉上都洋溢著喜悅的微笑。我看著他們高興的樣子，心里很嫉妒：我表現(xiàn)也不錯(cuò)，可是卻沒我！正在這時(shí)，我突然聽到一個(gè)陌生而又熟悉的名字：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員——宋丹丹。我聽了簡(jiǎn)直要暈過去了。是在叫我嗎？不可能！怎么會(huì)呢？怎么會(huì)是我呢？身邊的同學(xué)用手捅捅我，叫我去領(lǐng)獎(jiǎng)，我才“蘇醒”過來。我邁著輕盈的腳步奔向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。��！這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)是多么大呀！這個(gè)“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員”的榮譽(yù)稱號(hào)是多么寶貴�。∫�眼的燈光照著我的臉，我的心“咚咚”地跳著，臺(tái)下一片“嘩嘩”的掌聲響了起來，我的心跳得更快了，我的手顫抖了，我的'眼睛濕潤(rùn)了。聽著那雷鳴般的掌聲，我太高興了！我知道這是為我，不，為我們?nèi)�體“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員”而響起的掌聲。這掌聲是多么珍貴��！對(duì)于那些經(jīng)常獲得掌聲的同學(xué)可能算不了什么，可是對(duì)我來說，這意義就非同尋常了。

　　我走下臺(tái)，回到自己的坐位上，掌聲還在我心里回蕩著。

　　同學(xué)們，你想得到別人的掌聲嗎？你想成為這個(gè)掌聲的主宰者嗎？那就努力吧！只要努力，這一切的一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)的。讓我們一起為以后的學(xué)習(xí)和生活中那經(jīng)久不息的掌聲而努力！

掌聲記敘文8

　　初冬的午后并沒有柔和的日光灑在積雪初融的操場(chǎng)，綠色的人造草皮上多多少少都掛著些不太晶瑩透澈的水珠。我在食堂草草吃過飯后就急忙拎著球鞋走向足球場(chǎng)。

　　被綠色所覆蓋的操場(chǎng)顯得格外寧靜，缺少了往日三個(gè)一群，五個(gè)一伙的奔跑著的身影，我的內(nèi)心身處竟然有些涼意。在操場(chǎng)邊換上了跟隨我“南征北戰(zhàn)”的“獵鷹Ⅳ”，開始做準(zhǔn)備活動(dòng)。不一會(huì)，“翔哥”和乾坤邊說邊笑向我走了過來，沒有話語，沒有動(dòng)作，眼神足以表示一切。緊接著小強(qiáng)、暉哥、旆旆、辛楠等人陸續(xù)趕了過來，大家都沒有說話，只是在場(chǎng)邊做著練習(xí)，因?yàn)檎l都知道，二十分鐘后有一場(chǎng)硬仗在等著我們。

　　差十分鐘時(shí)，對(duì)手們悉數(shù)到場(chǎng)。還有五分鐘，我最后一次為大家布置了戰(zhàn)術(shù)。

　　當(dāng)裁判吹響了比賽的開場(chǎng)哨時(shí)，我感到了背脊在微微發(fā)涼，預(yù)感似乎不是很好。差不多有二十分鐘的時(shí)間雙方呈僵持狀態(tài)，藍(lán)色而醒目的足球在中線附近來回飛躍。身處拖后前衛(wèi)的我一次次將球傳到對(duì)方腹地，卻均是無功而返，一道道弧線總是像流星般，落下了，輝煌就稍縱即逝了。

　　沉寂的局面終于在上半場(chǎng)即將結(jié)束時(shí)打破了。我將球傳到身處禁區(qū)前沿的乾坤腳下，乾坤拔腳怒射，被對(duì)方門將擋出，這時(shí)旆旆拍馬趕到，一拍鬼門關(guān)，人到球進(jìn)，為我們打破了場(chǎng)上的僵局。上半場(chǎng)在我們的喜悅中很快就結(jié)束了。

　　不知是被領(lǐng)先的局勢(shì)所麻痹還是我們大打攻勢(shì)足球的戰(zhàn)術(shù)有誤，下半場(chǎng)一開局我們就處于逆境。不到十分鐘就被對(duì)手利用中路及右路的失誤四次洞穿翔哥把守的大門。盡管這樣，場(chǎng)上我們的每一位對(duì)員還是在拼命大打自己的'風(fēng)格，于是，暉哥抽筋了，步云倒地了，小強(qiáng)被鏟傷了，猶如在黑暗枷鎖中的困獸之斗。

　　最終，我們帶著1：4這個(gè)不光榮的比分走下了賽場(chǎng)。我們抬手抹去了額頭上的汗水，卻意外的發(fā)現(xiàn)看臺(tái)上傳來幾聲單調(diào)的掌聲，我笑了，因?yàn)槲覀冸m然輸了但這掌聲是獻(xiàn)給我們的。

　　我們來過了，我們盡力了。

掌聲記敘文9

　　他的袖筒飄蕩，我的心頭蕩漾。

　　——題記

　　我曾去看過一場(chǎng)出色的馬戲表演。

　　表演是在一個(gè)極其簡(jiǎn)易的臨時(shí)搭建棚里，觀眾們?nèi)�都席地而坐，況且也寥寥無幾。我之所以記得那么清楚，是因?yàn)楸硌菡�。他們的技巧絕佳，動(dòng)作優(yōu)美，但美中不足的是——他們不是健全的人�？梢哉f，不完美的他們表演得很完美。

　　猶已記得。一個(gè)需要表演者高舉起另一個(gè)表演者，由那個(gè)表演者手撐彩帶繞場(chǎng)一周，做天女散花狀。當(dāng)“底座”的表演者是“坐”著上臺(tái)的，因?yàn)樗�的腰部以下全是突兀的，空空如也。他舉起一個(gè)身材嬌小的女孩，“噌”的托起，女孩也“噌”的躍起，緊抓彩帶。本以為會(huì)是一個(gè)很順利的過程�？删驮谀菚r(shí)，我清楚的看見“底座”的胳膊劇烈抖動(dòng)了一下，我們都屏緊了呼吸，場(chǎng)上場(chǎng)下靜得仿佛只能聽見觀眾有力的心跳和表演者粗重的呼吸。我們都睜大了眼睛，頭近乎伸到表演者跟前。等待，等待......終于，“底座”大喝了一聲，女孩眼疾手快的抓住了飄揚(yáng)的彩帶，繞著圓場(chǎng)撒下了圣潔的白梔花瓣。

　　底座和女孩下了臺(tái)，但表演并未結(jié)束——

　　又兩個(gè)人上了臺(tái)，一男一女。他們都四肢健全，但這個(gè)表演卻十分危險(xiǎn)、表演名字為水中望月。要求女人站在男人肩膀上，去觸及空中懸吊的'模型彎月，而男人則站在臺(tái)上一片水塘中，等待女人從彎月中翻身下來接住她，達(dá)到飛濺水花到彎月中，使水中溶月，月上映水。

　　男人先上臺(tái)了他深呼一口氣站在水塘中，女人踩在男人手上，又踩在他的肩膀上，雖然高度已經(jīng)很高了，但距離彎月的距離還是不可估量。女人頓了好幾頓，“看著”彎月，她踮腳試了幾試，最后把身子蜷成一團(tuán)，猛地往上一沖，不好，還差點(diǎn)！只見她飛速伸手，抓緊彎月邊，奮力一躍，成功了！我禁不住跳起來歡呼。女人轉(zhuǎn)過身來，抬頭微笑。我盯著她的眸子，驀地發(fā)現(xiàn)，她的眼中，沒有流光溢彩，是無邊的黑暗。她是個(gè)盲人！女人又縱身一躍，穩(wěn)穩(wěn)地落在男人懷里，水花飛濺，濺到亮的彎月上，銀波微漾入心堂。他們一同扭過來，男人與女人四目相望，他們的雙眸中雖同是烏黑，但我仿佛看到他們的烏黑的眸中閃出了彼此的身影。我禁不住熱淚溢出，臺(tái)下掌聲早已經(jīng)久不息。

　　表演完畢，臺(tái)長(zhǎng)帶領(lǐng)眾人謝幕。奇怪的是，臺(tái)長(zhǎng)的一支袖筒空蕩蕩的。他鞠了三次躬，然后表情嚴(yán)肅地說：“大家好，我們是殘障人雜技團(tuán)，我們?nèi)珖?guó)巡回演出，只是為了讓大家看看我們即使不完整，也能自己養(yǎng)活自己。我們即使缺少四肢，也能鼓掌”說著，舉起自己另一只完好的手，對(duì)著胸膛，“咚咚咚——”強(qiáng)有力的“掌聲”。“啪，啪，啪......”臺(tái)下先是一片，然后全部，強(qiáng)有力的聲音回響在舞臺(tái)上方。

　　后記：掌聲的再次響起，是心靈的再度洗滌。

掌聲記敘文10

　　平凡的人因?yàn)檎坡暤墓膭?lì)而偉大；自卑的人因?yàn)檎坡暥�自信……一切因掌聲�?huì)變得皆有可能。“掌聲”是對(duì)一個(gè)人最親切的鼓勵(lì)，是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)可。

　　記得有一次，班級(jí)要表演《負(fù)荊請(qǐng)罪》這部話劇，正好由我們小組表演。終于到我演講的那天，我從早自習(xí)開始就不停地看稿子，希望讀的`時(shí)候不會(huì)結(jié)巴。這使我很擔(dān)心：萬一演不好，怎樣辦呢？表演的日子越來越近了，我忙著開始組織材料和排練話劇。

　　終于到我表演的那天，我從早自習(xí)開始就不停地看語文書，希望演的時(shí)候說臺(tái)詞不會(huì)結(jié)巴。

　　上課鈴終于打響了，我和我的小組走到了講臺(tái)前，我在心里一直告訴自己：鎮(zhèn)靜，你行的。但是一看見大家都在看著我，我突然感到耳根一陣發(fā)燙，顯然我臉紅了。話也說得有些結(jié)巴。“啪，啪，啪”下面響起了幾聲掌聲，隨后更多的人鼓起掌來。我如負(fù)重勢(shì)。雖然鼓掌聲音不大，也不整齊，但我一下子就不緊張了�！敖裉煳覀冃〗M表演的是……”

　　也許那次掌聲代表的不是贊許，但那次掌聲給我了鼓勵(lì)，增加我對(duì)自己的信心。

掌聲記敘文11

　　人人都需要掌聲，在我的成長(zhǎng)過程中，我擁有過許多次掌聲，其中有一次最令我刻骨銘心。

　　別看我平時(shí)話很多，可一到課堂上就成了一只“縮頭烏龜”，不敢舉手發(fā)言，甚至連大氣都不敢出。老師也常常對(duì)我的父母說：“這孩子哪樣都好，就是上課從不舉手發(fā)言。”我也想舉手發(fā)言，可是一上課我的手就像千斤重的鐵錘似的，抬不起來……

　　又是一節(jié)語文課，老師提了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，然后東瞧瞧，西望望，想找一個(gè)合適的人選來回答這個(gè)問題。忽然，老師的.目光落到了我身上，我正在猶豫是否回答這個(gè)問題的時(shí)候，老師已經(jīng)叫了另一個(gè)同學(xué)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。

　　天哪，我沒聽錯(cuò)吧，那位同學(xué)竟然答錯(cuò)了。這時(shí)，老師的目光再一次落到我身上，像是在說：“站起來回答問題，你能行的，加油!”

　　我頓時(shí)有了勇氣，把手舉起了45度，老師立刻像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣叫了我。我站起來回答了這個(gè)問題，不過聲音很小，像蚊子念經(jīng)一樣。

　　老師對(duì)我說：“你回答對(duì)了，只是聲音有點(diǎn)小。”于是，我鼓起勇氣，再次用洪亮的聲音復(fù)述了一遍，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。

　　啊，這掌聲給予了我莫大的自信和溫暖，讓我覺得我不比別人差。從此以后，每次老師提問時(shí)，我都高高地舉起我的手，和以前判若兩人。

　　有首歌是這么唱的：“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在……”掌聲伴我成長(zhǎng)!

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