我的老師記敘文(精選15篇)
相信大家對作文都不陌生吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的我的老師記敘文，希望對大家有所幫助。
我的老師記敘文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斅犚娺@句詩，心頭總是涌起一股莫名的沖動，讓我拼命回想著，回想著……
那，是一個二年級的下午，天空中忽然電閃雷鳴下起了傾盆大雨，一直到放學也沒停下，我看著同學們一個個被家長接走，總想一下沖進雨里…但這只是我腦子里一閃而過的念頭，我絕對不會這樣做，也絕對不敢這樣做�！霸趺崔k？我…”我一邊看著窗外的傾盆大雨，一邊自言自語道。
“不管了！”我一下沖出教室。但奇怪的是我并沒有淋到雨，我抬起頭一看，呀！一把藍色的小傘擋在我頭上。我一點一點過頭，是老師！“這樣下去是會生病的哦�！崩蠋煵恢缽氖裁吹胤矫傲顺鰜�，樂呵呵地笑著說：“我來送你回家吧�！蔽业男念^一熱，霎時間眼角濕了。在路上，我一直低著頭，不敢面對老師那雙眼睛，它在上課時總是能把人殺死。不知過了多久， “到了，上樓吧�！蔽颐腿惶痤^，正對上老師那雙明亮的眼睛。而老師的身子居然一半還在傘外面。他撓了撓頭，“還
不上去？”他這時更像一只落湯雞了，“我先走了，再見�！�
看著雨中老師的身影，我的心里有無數(shù)只螞蟻在叮咬，淚珠一個個頑皮的跳出來。我連叫老師上來喝杯茶的勇氣都沒有，我真沒用！當時，我為什么覺得老師的`眼睛是那么溫柔，那么善良，那么愛我們……
雨后，天空中出現(xiàn)一道絢麗的彩虹，映亮了世界，也映亮 了我的心……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本磹鄣睦蠋�，我將永遠把你銘記在心，永遠！
我的老師記敘文2
微卷的長發(fā)松松地綁在后腦勺，平斜的劉海披散在額頭上，可愛的眼鏡使黑白的眼睛增添了一筆美感。簡單的幾筆勾勒出了不平凡的“魔鬼”老師。
“這是怎么了？”上“魔鬼”老師的第一節(jié)課，腦子里就提出了這個疑問�！澳銈儸F(xiàn)在是八年級嗎？”天哪！我快暈了，剛才上完一秒鐘三個字的生物老師的課，現(xiàn)在又來上三秒鐘一個字的“魔鬼”老師的課，我的聽覺��！“睡覺吧兼想想這學期的地理生物課怎么混過也好”。我望著“魔鬼”老師呢喃道�！斑�有十五分鐘，請耐心等待�！闭{(diào)皮的'同桌看看手表，對趴在桌子上已久的我輕聲說�！笆裁�！”我聽到如此漫長的時間，非條件反射般大喊起來。課室里的悶騷、抱怨氣氛一下子凝固了，六十多雙眼睛齊刷刷地瞪著我，我也微微抬頭看看“魔鬼”老師的表情，一個充滿怨氣的眼神直射我的眼，刺穿了我的腦袋，秒殺了我腦袋中所有的計劃！“魔鬼！”我低下頭輕聲說�！澳俏煌瑢W對我有什么意見嗎？”瞬時間，“魔鬼”老師的語速從三秒一個變成了一秒四個！“她說你是…”幸災樂禍的同桌正要告密，我的一句“沒有，老師繼續(xù)”搶在了前頭�！昂�！”“魔鬼”老師微微點頭笑著說。
心有余悸�。〉谝还�(jié)課就弄得我驚心動魄，以后的可怎么活？
我的老師記敘文3
暑假過去迎來了新的學期，一切都煥然一新，我特別高興。開學的第一天，我們興高采烈地走進教室，看見了一張陌生的面孔，這就是我們新?lián)Q的班主任x老師。
xx老師不胖不瘦，個子不高不低，長長的頭發(fā)披在肩上，眼睛不大卻很有神，目光清澈，看起來十分博學，我第一眼看到她就感到很親切。
兩周過去了，我對我們的xx老師也有了一點點的`了解，她講課很生動迷人，再加上她那響亮清脆的聲音和優(yōu)美的語句，很快就把我們帶入了課堂。xx老師看上去很嚴肅的，其實她脾氣很好。
上xx老師的課，你會覺得時間總是過得飛快，心情總是特別愉快，氣氛總是格外活躍。對于掌握字詞句，xx老師總是能想出各種辦法，讓我們既學得扎實，又學得輕松。比如上次xx老師讓我們背課文，xx老師就說：“如果誰前十名給寫上編號等，十名滿了，我就會讓這前十名當小老師�！庇眠@種方法讓我們喜歡背書。在學習中，出現(xiàn)失誤總是在所難免的，于是，xx老師又用了一種加分減分的方法，具體是這樣的：如果誰上課被老師表揚了、作業(yè)寫的得優(yōu)或良星的…加一分，相反，打架、罵人的…扣一分，到期末評三好學生的時候，先評出得分的前二十名，然后再從這前二十名里面選，我覺得這種方法很有吸引力，更主要的是它允許學生失誤，也能激勵大家不斷完善自己，讓我們更上一層樓。
這就是我的xx老師，和藹的xx老師！我會讓我的行動證明我，讓我的學習成績來回報老師。
我的老師記敘文4
不記得是什么時候，我就立志要當一個老師，也許是當我把同學叫到家里，裝模作樣的“教”她們書起，我就想了，曾經(jīng)認為教師這個職業(yè)是那么的神圣。
可是初中的老師讓我很失望，特別是我們的班主任。開學第一天，就告訴我們她會一視同仁，不管家里是富的，還是窮的，不管家長是當官的，還是平頭老百姓，她說這話是因為我們班是實驗班，其中有兩個同學家長是局長，有一些的家長就只有大街買菜，所以這種貧富懸殊是可想而知的，當時我聽老師說這話的時候，心里有點崇拜老師，也更堅定了我當老師的決心。
初一，一次語文測試，我不知雜的考砸了，那就免不了要叫到班主任那(班主任是教語文的)好好的“喝一杯茶”，誰想老師的話越講越讓我難過，所以我不爭氣的流眼淚，我是第一次在老師面前落淚，說到最后她居然說，你這樣下去，考高中很危險了。我真的很想不通，我才初一啊，才上學期呀，怎么這么快就判我的死形呢？再說我又不是不認真，那段時間我真的很郁悶，未來很渺茫，甚至對生活都失去了信心，不是夸張，我真的連死的念頭都有了，我到學校來的目的就是考上理想的高中，可我已被老師……為什么不給我鼓勁，為什么要這樣說我，難道老師就有這種權利嗎？害得我每次語文課都不敢抬頭看老師，也就是她轉(zhuǎn)過去寫板書的時候，才敢抬頭，做賊似的`，現(xiàn)在想起來還心有余悸，那時侯對當老師是：害怕。
怕？對，怕，怕哪一天，因為我的一句話，而使一個學生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上我的課，看到我就像老鼠看到貓一樣，我真的很怕。
漸漸地，我哭的次數(shù)越來越多，每次我去辦公室都對自己說：不要哭，這次千萬不要哭！可每次都是事與愿違，即使忍到教室，可眼淚都會不知不覺得落下，好懦弱！
兩年過去了，同學都混熟了，所以多多少少有點知道各自的家世，也就注意到，那兩個家長當局長的同學，老師總是變著法的鼓勵他們，上課，他們回答問題的機會最多，當然不管答錯答對，老師都會很耐心的糾正，甚至還會表揚，可想而知，其他同學就沒有他們那么“幸運”，同一個問題，還沒等你答完就開始數(shù)落，什么這不是講過之類，就要你站著。
我的老師記敘文5
我的老師很有學問，有一次，我們正在寫作業(yè)，我有一道題不會，去向老師請教，老師把那道題講的有頭有尾，頭頭是道，讓我聽了一下子就全明白了，最讓我羨慕的還是老師寫的每一個字，老師寫出的每一個字是那么有力，那么勻稱，而助非常漂亮。老師讀課文時，聲音是那么清脆，洪亮，動聽，老師給我們上的每一節(jié)課都是那么生動有趣，我有這樣一位老師，我感到十分榮幸。
還有一次，我感冒了，老師用親切話語安慰著我，我用眼角偷偷的看了老師一眼，不知什么時候老師的.頭發(fā)上也爬上了幾根銀色的白發(fā)。
我的老師也很幽默，上課讓我們回答問題的時候，如果我們回答錯了，老師會用驚奇的目光盯著我們，老師從來不批評我們而是耐心的給我們講解，用和藹的態(tài)度對待我們每一個人。
老師就像母親一樣，呵護著我們，在老師的教育下我們一天天長大，和老師在一起，我感到非常高興，心里有一種說不出的舒暢，是老師用心血澆灌著我們每一個人，我們和老師之間就像和知心姐姐在一起一樣，無話不談。
我愛我的老師，我更愛老師給我上的每一節(jié)課，老師您辛苦了！
包頭市昆區(qū)友誼二小三年三班郭靜
我的老師記敘文6
田老師教我們道法課，他高高的，瘦瘦的。
一張獎勵卡轉(zhuǎn)變了我。記得，剛上六年級的'時候，因為調(diào)皮被田老師叫到辦公室。我忐忑不安地走進辦公室，可田老師不但沒有怎么批評我，反而給我一張欣賞卡，上面寫著“努力做最好的自己”。那一刻，我無比開心，下決定決心改變自己。
一封信，一次心與心的交流。有一次我在樓道里面玩雨傘，當時田老師讓我把傘上交，我沒聽他話。課間，我去辦公室找他玩。剛進門就看見田老師板著臉，連聲說：出去，出去�！蔽乙庾R到事情不妙，連著去了好幾次辦公室，田老師一直不是奮筆疾書，就是埋頭看書，似乎不愿搭理我。無奈之下，我寫了一封信，“田老師，對不起，我錯了，我不應該在樓道里玩雨傘……”隔了幾天，居然給我回了一封信“從你給我寫信，我就知道你自己知道錯了。有錯能改善莫大焉。”
危情之中傳遞愛。一次運動會上，4x100米的接力賽，我們個個摩拳擦掌斗志昂揚。我是第一棒，我健步如飛，前三棒傳遞很順利。不知為什么第三棒同學突然減速了，被對手鉆了空子。盡管第四棒拼命奔跑，可惜只得到了第2名。當我們過去準備責怪他時，看到田老師背著他往外走，告訴我們同學腳崴了。我一想田老師年紀大了，背他可能會閃著腰�！袄蠋�，我來背�！碧锢蠋熚⑿c了點頭，“你能行嗎？”“沒問題”。田老師微笑著夸我是一個樂于助人的孩子，眼角的皺紋也充滿了笑。
敬愛的田老師，我永遠不會忘您那慈愛的笑容，忘不了您的諄諄教導。
我的老師記敘文7
一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆黑色的珍珠；一頭漂亮的卷發(fā)，輕松地垂落雙肩；一張和藹可親的面龐，很有親和力。這就是我的韓老師。
老師，您好像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。是您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；是您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。老師講的課，悅耳的像叮咚的山泉，親切的'似潺潺的小溪，激越的如奔瀉的江河。
在我難過的時候，是您給我安慰，讓我學會堅強；在我失望的時候，是您給我鼓勵，讓我重新有了自信。你對我的關懷，就好像是和煦的春風，溫暖了我的心。
記得那是一個夏天，馬上就要放學了，忽然，窗外一聲霹靂打破了夏日的沉寂，剎時間，電閃雷鳴，狂風大作，天越壓越沉，仿佛快要掉下來了。我一下想起了我把媽媽給的雨傘放在了沙發(fā)上，忘記拿了。怎么辦，怎么辦。我的心久久不能平靜�！扳�、鈴……”放學鈴響了，我下樓后，站在房檐下避雨�？吹酵瑢W們一個個都被家長接走了，我心急如焚，忐忑不安�！皨寢尳裉熘蛋�，可能不會來接我了，怎么辦��？”我自言自語。這時，一個熟悉的聲音在我耳邊響起：“怎么還沒回家，你的家長沒有來接你嗎？”我過身去，一看，原來是韓老師。見到老師，我無助的心靈一下子得到了撫慰，便馬上向老師傾訴我的難處。老師知道后，對我說：“要不老師帶你回家吧！”一開始，我還有些猶豫，不過最后還是答應了。在回家的路上，我坐在老師后面，給老師打著雨傘，可老師總叫我把傘往后移。走了好久，終于到了。我下了車，在把傘交給老師的一瞬間，我看到老師的衣服已經(jīng)被雨水淋濕了，我不知道該說什么好，眼淚在眼眶里打。老師說：“快回家吧，外面天冷，別凍壞了！”說著，老師就騎著車子走了。我望著老師的背影，消失在雨幕中。
花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻，我們的茁長成長離不開老師的栽培。我愛你——僅僅相處幾個月的韓老師。
我的老師記敘文8
俗話說“三個人一定有我的老師”我有一個特殊的老師。那是大家到處都能看到的自然。
那溫柔多彩的桃花告訴我什么是“桃花一群開放，可愛的紅色愛淺紅色？”夏天美麗的'荷塘告訴我什么是“接天蓮葉無限碧，映日荷花不同�！边�有秋天的紅楓樹林，告訴我什么是“停車，愛楓樹林很晚，霜葉紅在二月花”…
自然告訴我很多關于動物的知識。暑假期間，我和父親參加了“夜間探索紫金山”的活動。我們晚上拿著手電筒來紫金山，首先看到了叫“的道路”的蟲子，取這個名字是因為它的條紋像斑馬線。我第一次看到他們有點害怕，老師把小“道路”放在手心上，告訴我“道路”其實很害怕人類，自我保護的方法是排出臭氣和吐出液體。聽了老師的解說，再也不怕了。后來我們也看到了一只大蜘蛛，我用手摸了摸，它吐出像鋼絲一樣硬。在小水塘里，我們還發(fā)現(xiàn)了一只蟾蜍。它不太漂亮，背上有腫物。爸爸告訴我蟾蜍的嘴有毒。
自然教了我很多知識。那是我的好老師。那么，到處可見的自然教了什么知識嗎？
我的老師記敘文9
“三人行，必有我?guī)熌琛�。除了學習中有專門的老師，在生活中的一切都可以成為我們的“老師”，來啟發(fā)教育我們。
周末的一天，我被一道難題困住了，趴在小書桌上冥思苦想，可那道題的答案好像要和我捉迷藏，我怎么“找”，可它就是不肯出來。我頓時懊惱了，氣急敗壞地把作業(yè)紙推在一邊，轉(zhuǎn)著筆，不高興再做了�！翱磥矸堑冒堰@道題拖到晚上！”我火冒三丈地說道。
突然，我看見窗外有一只蜘蛛的身影。此時，天正下著子彈般大小的雨，可那蜘蛛?yún)s一刻不停地織著網(wǎng)。蜘蛛網(wǎng)剛有點成形，就被“噼里啪啦”的“子彈”打破了�？芍┲牒敛换倚�，也沒有絲毫生氣、疲憊，仍然孜孜不倦地織著網(wǎng)。不一會兒，一個完整的網(wǎng)就織好了，雨怎么打也打不破了。
看到這兒，我不由感嘆：“不知比我弱小多少倍的蜘蛛都有這樣的毅力，我又怎么好意思輕言放棄呢！”于是，我又開始專心致志地做起題來。不出我所料，很快我就把難題做出來了。
只要堅持不懈，就一定能成功！這是小小的`蜘蛛給我的啟示！
我的老師記敘文10
在我心目中有許多人值得我敬佩，可是，我覺得我最敬佩的人是老師，有些人把老師比喻成領航人，在知識的海洋中指明一條光明的`航線；還有些人把老師比喻成辛勤的園丁勤勞地培育著我們這些幼苗；而我看他們像蠟燭，默默地為我們?nèi)紵约骸⒄樟羷e人。
我們班的班主任英姐想必大港七中上千學子不會不聞吧，那家伙，那是無人不知，無人不怕，曾經(jīng)一個班30個大港一中的驚人戰(zhàn)績，一直是大港區(qū)的歷史。
我們英姐有驚人戰(zhàn)績的原因，我想是因為英姐與別的老師不同的原因吧，英姐與別的老師不同的原因是因為別的老師總是擔心我們這做不好那做不好，英姐不，我們英姐事事都讓我們做，培養(yǎng)我們自主自覺自律，最神的，就是英姐連講課都讓我們講。厲害吧，想知道怎么回事嗎，聽我細細道來。
我的老師記敘文11
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！}記
每天我都在渴盼見到她那熟悉的身影，我喜歡她那沁人肺腑的聲音，我更難忘和她眼神相遇時那一刻的溫暖。她就是我二年級時的班主任——吳老師。
吳老師留著烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。但當你走近她，你就會和我一樣被她非凡的氣質(zhì)所吸引。她沒有紅牡丹的艷麗火烈，她卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默地散發(fā)著淡雅清芳！在她身邊，我不僅被她樸實無華的人品所折服，更深深沉醉在她用心筑成的知識海洋中。
記得有次上語文課，吳老師提了一個難度系數(shù)不高的問題，同學們的小手紛紛舉起。平時很少發(fā)言的我，雖心中早已有了答案，但因為畏懼錯誤和失敗，斟酌許久，懸在半空的手還是放下了，我依然穩(wěn)穩(wěn)地粘在座位上。任何蛛絲馬跡逃不過吳老師的法眼，她犀利的目光停留在我的身上。我一觸及到那直射的目光，便像觸了電一般，立馬反彈回來，我畏縮了：可能老師看的不是我，如果這么簡單的問題我答錯了怎么辦？肯定會被笑死的……我心中另一個聲音也在抗爭：為什么不舉手呢？我會的呀，舉手，舉手！怕什么？當我再次微微抬起頭時，再次與吳老師的目光相遇。原來她一直在等我。我仿佛從中讀出了鼓勵和信任，我將害怕咽了下去，鼓足勇氣，慢慢地舉起了手。微弱的聲音，我的回答結束了，吳老師微揚起嘴角，看著我，不住地點頭。我第三次與老師的目光相遇，這次是肯定的目光，是贊許的`目光。在這沒有過多言語的目光中，我成長了，我不再畏懼課堂發(fā)言，我也挺享受失敗的滋味了。吳老師不僅教會我們知識，更教會了我們怎樣做人。一節(jié)體育課，黃登用水槍噴射正在專心做作業(yè)的我。這可惹惱了本來就為難題犯愁的我，我二話沒說卷起袖子，面目猙獰地走到他的面前，一巴就把他拍倒了。同學們都驚呆了，全場頓時定格住了。吳老師一得知，就趕往現(xiàn)場�？粗鴼鈩輿皼暗奈液屠仟N無語的他，老師沒說什么，只是“請”我倆到辦公室“喝茶”。我的心撲通撲通地跳著，這心跳聲都好像回蕩在空中，怎么也消滅不了�！鞍阉炔敛粮砂�！”吳老師讓我們進辦公室的第一件事就是拿出紙巾，讓我們擦去身上和臉上的水。見兩人火氣漸漸消去，吳老師心平氣和地問我們究竟發(fā)生了什么，當聽完這七零八落地敘述后，吳老師意味深長地說：“當面對錯誤或者自己犯錯誤時，首先要做的就是反思，找找自己的不足，不要總是揪住他人的錯誤不放；當自己能不做錯時盡量不錯，能容忍時盡量寬容�！彪m然低著頭，但我能清晰地感覺到自己熾熱的兩頰，“每個人都會犯錯，重要的是看犯錯之后能否改正�！鳖D時，我豁然開朗，剛才的委屈一下子飛到了九霄云外，而吳老師這簡單的一席話卻扎進了我的心底。
盡管你的學習成績很差，可老師不會放棄你，而會盡力幫助你，希望你能進步；雖然你的學習成績很好，老師也不會偏心于你，袒護你，而是各方面都嚴格要求你，希望你能更上一層樓。老師對每一位同學都是愛護的，平等的。
我贊美老師，贊美老師的不畏艱辛，無私奉獻的精神。
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。是��！老師就像這勤勞的蠶一樣，她把所有的知識都傳達給我們，卻犧牲了自己。人們把老師比做辛勤的園丁，燃燒的蠟燭。這話一點兒也沒錯，老師正如園丁，培育著祖國未來的花朵和希望；也正如燃燒的蠟燭，用自己的光和熱，為我們鋪成一條黃金大道后記
我的老師記敘文12
我的語文老師姓馮，是一名男老師。
我最喜歡語文老師，當然，也少不了那有趣的事，老師今天講《亡羊補牢》這則寓言，說著說著講起馮老師小時候的'故事：有一次老師和他的伙伴們玩捉迷藏，那個捉的人把人都“捉”著了，只有一個人沒有找到。于是他們一起找，發(fā)現(xiàn)了一個窟窿，里面發(fā)出微弱的聲音：“救命呀，救命呀……！”
在上面的人問：“是你嗎？”“是我呀，你們怎么才來呀？”“你藏得可真隱蔽�！薄拔沂堑暨M來的”。哈哈哈，教室成了笑聲的海洋。其實，主要講了窟窿這個詞，表現(xiàn)出又深又窄的才算窟窿。
還有一次，周子涵肚子疼，馮老師正在講“調(diào)”字的時候說：“調(diào)字，言字旁要又小又瘦，周子涵又大又胖”，結果教室里又變成了笑聲的海洋。馮老師還有許多優(yōu)點，在這里我就不一個個說啦！
這就是我最喜歡的老師，那么你們最喜歡的老師是誰呢？
指導老師：馮展奎
我的老師記敘文13
之前沒怎么接觸過他，他是我們初三之后才接的班，陌生的聲音與陌生的面孔讓我有些不適應，他是我們的班主任——姚老師。
個子不很高，也不算是太矮，一副黑色的眼睛架在他高挺的鼻梁上，整整齊齊的小平頭烏黑發(fā)亮，像是抹了油一般。細看他那五官，不能說是精致，只能說是板正的有些過頭，那倒八字眉是他最經(jīng)典的標志，讓人看了總會忍俊不禁，眉下的眼睛小但炯炯有神，仿佛我們每個人的動作都逃不過那般犀利，淺灰色的瞳孔暗淡無光，好像沒有交點，不能讓人輕易察覺他正看向那個地方。
姚老師是學校的'書記，管的事情自然也多，只得在百般忙碌之下抽出時間來批改作業(yè)，我們有時看了會有些不忍，他卻笑著說我不忙、不累。姚老師可是不好惹的，一生氣，便會把我們劈頭蓋臉的數(shù)落一頓，用他那尖銳、刻薄的語言讓我們從中領悟到錯誤。他開起玩笑來可并不像原來的那般嚴肅，立刻就會笑靨如花，像個孩子似的手舞足蹈。
我的老師記敘文14
新學期開學了，我們班了來了位新老師，她中等身材，留著短發(fā)，面帶微笑地走到講臺前說：“我姓詹，今年給你們教語文，是你們的班主任，請同學們好好學習，讓我成為你們學習中的老師，生活中的朋友吧！以后你們就叫我詹老師
詹老師是一位勤勞、善良的好教師。剛開學，學校讓全校大掃除，詹老師就帶著我班的同學到我們班的衛(wèi)生區(qū)分塊打掃，有的掃教室，有的掃走廊，有的'掃操場。詹老師分好了后，就自己拿著把笤帚到每個衛(wèi)生區(qū)教我們?nèi)绾伟研l(wèi)生區(qū)掃得又干凈又快。最后詹老師又走進教室?guī)屯瑢W把教室地板拖得干干凈凈，可他卻累的滿臉是汗。詹老師就是這樣一位勤勞的好老師。
詹老師是一位默默奉獻的好老師，為了讓我們班上的學生字都寫得好，她鼓勵我們買同步字帖，有些同學沒有及時買，詹老師就自已掏錢買字帖發(fā)給同學們，為了是讓我們都能練一手好字，這讓我們感受到了詹老師對我們濃濃的愛。
詹老師，您像我們每個同學的母親，無時無刻不在關心我們，呵護我們；您像一盞明燈，為我們的茁壯成長，照亮前進的路；您像一眼清泉，滋潤著我們幼小的心田。
詹老師，您是我們眼中最好的老師，我們愛您！
我的老師記敘文15
自從上小學以來，有一個人一直在無微不至地照顧著我們，她戴著一副眼鏡，眼鏡后面長著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子挺挺的，她身材苗條，我們都非常喜歡她。我們踏進校門的那一天，是她教我們認字，引導我們怎樣做人，讓我們懂得了尊老愛幼，熱愛祖國是中華民族的傳統(tǒng)美德，她就是我們的班主任：李東澤老師。李老師從開學以來就細心的呵護我們，把無知的我們領進知識的海洋。老師教我們知識，讓我們努力進取，把我們空空的`頭腦變得充實。老師多年以來為我們付出的心血真是太多了。
老師在我們心里有時像媽媽，有一次我肚子疼，老師連忙給我倒了一杯熱水，用關心的目光看著我，頓時，一股暖流從我心中隨之涌出，喝著這熱乎乎的水，我的肚子舒服極了。有時老師又像嚴厲的父親，要是有一次作業(yè)寫錯了一個字都要把你叫到跟前訓你一番，甚至一個標點符號錯了，老師都不會“放過”你。
書里這樣寫道：教師的生活是平凡而辛苦的。是的，老師每天站在講臺上，為我們播出知識的種子，我們在座位上津津有味的聽著，老師卻早已講得口干舌燥，也沒喝一口水，而我們卻偷著喝水，沒有體會到此時老師的辛苦。
老師每天累得筋疲力盡，還要挑燈夜戰(zhàn)，仔細批改我們的作業(yè)，也不說一個“累”字，放學以后還要護送我們到校門口，我們根本體會不到老師的辛苦。
這就是我的老師，我們最敬愛的李老師�。�！
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