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我的老師記敘文(匯編15篇)
大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。那么你有了解過記敘文嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師記敘文，歡迎大家分享。
我的老師記敘文1
一天清晨，上課鈴聲響后，同學(xué)們立刻走進(jìn)教室，靜靜地等待宋老師來上課。這節(jié)是語文課，可是等來的卻是教數(shù)學(xué)的李老師。她告訴我們宋老師病了，正在醫(yī)院里看病，所以不能來，這節(jié)課就臨時由她來上。
我們一聽這消息，心里可著急了：盡管學(xué)校給我們班派了一名代課老師來，但是在我們心目中，誰也代替不了李老師。
我心想：我們一定不能為李老師丟臉，一定要好好讓她養(yǎng)病，好好讓他休息，所以整節(jié)課我十分認(rèn)真、專注地聽老師講課，連平時那些上課搗蛋的同學(xué)也安靜下來，認(rèn)真聽課。
在午休時間，我們開了一次會議，讓全班同學(xué)晚上帶好一只鮮花，并寫好一張卡片（寫出自己的心愿），然后選出幾位代表，把花送去醫(yī)院。
那天晚上，同學(xué)們都帶來各自的鮮花和各自寫的心愿，這個活動是由我來帶領(lǐng)的，所以我拿出了一個淺底的大竹籃，里面有一塊像磚頭大小的'花泥，同學(xué)們把他們帶來的鮮花插在花泥上。全班49個同學(xué)，籃子里插著49朵鮮花，組成了一個五彩斑斕的大花籃。我和一些同學(xué)將這個裝著49個心愿的花籃送到醫(yī)院去。
到了醫(yī)院，只見宋老師躺在病床上還在輸液，后來一打聽才知道宋老師因急性闌尾炎，住進(jìn)了醫(yī)院。白色的床單，白色的被單，把她的臉映襯得更白了。她那長長的黑發(fā)披散在枕頭上，沒有擦口紅，人顯得有些憔悴�？匆娢覀儊�，宋老師高興得抬起那瘦弱的手招呼我們過去。我說到：“咱們?nèi)?9個同學(xué)都在這里了�！彼卫蠋熖鹚敲利惖拇笱劬�，她還沒明白我話中的意思。
“宋老師，花籃49朵花，49張卡片，全班49個同學(xué)，一人一朵花，一張卡片�！崩钚∪A總是那么一本正經(jīng)，本來應(yīng)該用詩一般的語言來表達(dá)的話，被她這么一說，就像在念一道干巴巴的應(yīng)用題。
不知李老師是在吻花，還是在聞花，每一朵花都吻過了，聞過了。也不知是鮮花的映襯，還是心情激動，宋老師那蒼白的臉開始紅潤起來，嘴唇也有了血絲。宋老師告訴我們，她要把這些卡片留著一個人慢慢看，在住院的日子里，她再也不會感到寂寞，感到孤獨，她仍然和她的49個學(xué)生在一起。
就這樣，我們陪著宋老師聊聊天，講講故事，說說學(xué)校里發(fā)生的事，一直到4點鐘，我們才告別宋老師，各自回了家，
大家都希望老師的病快點好起來，趕快來給我們上課。
我的老師記敘文2
有人說，我們是微塵；有人說，我們是花朵。
可是，我們要對你們說。
我們的心底，藏著最隱秘的情感。
我們有時恨老師與父母，有時恨的入骨，只是因為在課堂上的一句批評，或是家庭中的一句糾葛。但是，我們愛他們，因為我們的一切是他們給予的。我們即使不懂事，但也學(xué)了多年的思想品德課，看過烏鴉反哺的故事，我們愛你們，愛的在心底流淚。我們在風(fēng)中時不堪一擊，那時我們就明白了。即使是再野、不聽話的孩子，最后也會痛哭著撲在你們的懷里的。因為我們是學(xué)生，我們是未來的花朵，我們有時不需要您的過分關(guān)懷，我們需要接受風(fēng)雨；我們有時也想要一個自己的空間，也想買一雙自己喜歡的.鞋，也想聽聽自己喜歡的音樂。因此，請更多的人記�。何覀儛圩约旱母改负屠蠋�。
我們有時，會對自己的某位同齡人產(chǎn)生莫名的情感，許多人也探討過這個問題。我們在他人面前表現(xiàn)的漫不經(jīng)心，可是，在內(nèi)心中，我們有最火熱和懵懂的情感。這就象大人們不曾看到過的——老師沒來之前的教室，那是最自由的地方。在那，我們自由的談?wù)撨@些事情，互相開玩笑，從來不會紅臉，也不會被人發(fā)現(xiàn)，所以，這一直是不為人所知的。就想我們的情感一樣，永遠(yuǎn)是埋在地下的珍寶，等到需要它時，就挖出來，欣賞，默默感傷，因為這無論是什么珍寶，都不會開花、結(jié)果，甚至不會發(fā)芽。它承受了太大的壓力，最終只能不辭而別……
我們的胸中，懷著最美好的愿望。
我們從小就看許多動畫片，我們會幻想著成為故事中的英雄，上天入海，懲治邪惡；或是征東討西，立功得志；或是云游天涯，一生無牽掛；或是多愁善感，快樂似仙。這些無時不刻不出現(xiàn)在我們的夢中，我們希望受到關(guān)注，希望得到愛，希望有事業(yè)。我們的志向往往“不知天高地厚”，往往都實現(xiàn)不了。我們希望手中的筆變成哈里的魔法棒，我們希望打籃球的技術(shù)象櫻木……
我們不止是幻想，因為我們是學(xué)生，我們不是3、4歲的孩子，我們希望地震中遇難的同胞們可以死而復(fù)生，我們希望災(zāi)難永遠(yuǎn)不會發(fā)生，我們希望隨時都可以和任意地區(qū)的人們團聚，尤其是我們自己的同胞，我們希望世界上任何一個地方都不要有暴力，尤其是中國。我們希望劉翔可以跑10秒，希望姚明成為NBA的MVP，希望自己的媽媽爸爸回家后可以給自己帶一大堆好吃的。我們希望自己第一次做的很難吃的飯菜可以讓吃飯的人感到幸福，我們希望我們喜愛的明星可以跟我們在一起做好多有趣的事。每一夜，我們都是懷者這些愿望，美美、甜甜地誰去……
我們的臉上，掛著最美好的笑容。
每一次，我們考了滿分回家，我們會歡樂無比地拿著100分或120分或150分的試卷給父母看，我們把我們的笑容也帶給他們。每一次，我們摔傷了胳膊、腿或是扭傷了腳，都會有人幫我們弄好，無論他或她是親人，老師，同學(xué)或陌生人，我們都會對他們微笑，忍痛告訴他們：“我沒事！”每一次，我們的心中感到快樂，我們都會笑，我們會笑得開懷，把別人心中的陰霾全部趕走，把天空的烏云全部趕走。
當(dāng)中國的國歌在奧運賽場上響起時，我們會驕傲地笑；當(dāng)?shù)卣鹬杏腥吮粔簳r，我們會鼓勵地笑；當(dāng)有人取得成功時，我們會佩服地笑。在我們的臉上，永遠(yuǎn)有最真、最純、最美好的笑容，我們的心永遠(yuǎn)是快樂的。
無論我們是什么樣子，什么成績，什么出身，我們都是最美麗的人。
我的老師記敘文3
我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴(yán)厲。起初我見到他時，心想這學(xué)期可要遭殃了，攤上這么一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學(xué)課的時候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦�？墒菐滋煜聛�，我發(fā)覺吳老師雖然嚴(yán)厲，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應(yīng)用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過老師這么一講，同學(xué)們可來勁了，解起題目來得心應(yīng)手。喏！吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來，同學(xué)們還是意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢！自習(xí)課的.時候，有的同學(xué)東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。
吳老師搞笑地對他們說：“嘿！你們這些人，是想當(dāng)特務(wù)嗎？想監(jiān)視老師嗎？你以為特務(wù)這么好當(dāng)��！”那幾個同學(xué)紅著臉低著頭，沒準(zhǔn)兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤�！痹趺礃樱课覀兊臄�(shù)學(xué)老師幽默嗎？ 1
我的老師記敘文4
以前，我是一個丟三落四的人，生活中是如此，學(xué)習(xí)上更是馬馬虎虎，粗心大意。在考試中因為粗心而丟分，曾一度使自己在學(xué)習(xí)中失去了信心，如同晴朗的天空飄著幾朵烏云，那些日子的心情異常沉悶。
當(dāng)我踏入了初中的大門后，我們的數(shù)學(xué)老師換成了于老師，她也是我們班的班主任，她的到來為我驅(qū)走了心中的那片陰霾。
當(dāng)我第一次見到于老師時，感到她很親切，當(dāng)我第一次聽到她的聲音時，感到她很溫暖，當(dāng)她給我們上第一堂課的時候，我感覺到了她的嚴(yán)厲……以后更是如此，她的敬業(yè)，善良，美麗，使同學(xué)們都親切的喊她——老師媽媽。
經(jīng)過幾次月考，我的成績又一度下滑，我學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的眾多問題，統(tǒng)統(tǒng)暴露在了考試卷上。在考試時，經(jīng)常是抄錯數(shù)，或缺個解，少個零�？晌覍τ诶蠋煹亩啻翁嵝讶允菬o動于衷，仍是我行我素，仍是一如既往的馬虎。直到有一天，老師與我進(jìn)行了一次深刻的談話，才讓我大徹大悟。
那一刻，我的心忐忑不安，心想，老師肯定會狠狠地批我一頓。當(dāng)我輕輕走進(jìn)老師辦公的時候，見老師微笑著向我招手，我緊張的心才放松了許多，忽然覺得老師是退去了課堂的教師一職，而像一位和藹可親的媽媽。我深深地低著頭，立在老師的身邊靜聽教誨。
可老師輕輕拍了拍我的肩膀，語重心長地對我說：“孩子，做事可不能馬馬虎虎，學(xué)習(xí)更是如此�，F(xiàn)在的競爭這么激烈，在中考時你還這樣的話不就吃大虧了嗎？不要小看試卷上出現(xiàn)的每一個小小的錯誤，更不能用馬虎粗心一概而論，這些問題可能體現(xiàn)的是你學(xué)習(xí)中的缺點，比如：某方面基礎(chǔ)知識掌握不牢固，對問題的理解不夠透徹，計算能力有待提高，等等，所以一定要好好分析卷子，對癥下藥，知錯就改方能進(jìn)步，學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣要從生活的細(xì)微之處做起，老師相信你，加油，孩子！”
老師的一番話使我恍然大悟，我的臉紅了，不爭氣的`淚水朦朧了我的眼睛。老師急忙抽出紙巾，輕輕擦去我臉上的淚水，又輕輕拍拍我的肩膀，安慰地說道：“孩子，不要難過，看下次的成績吧！”聽著老師激勵的話語，望著老師鼓勵和信任的眼神，我使勁點了點頭，并在心里默默地對自己說：“老師媽媽，您放心吧，我一定不會讓您失望的！”
這次的談話像一種無形的動力，讓我由討厭數(shù)學(xué)變成了真心地喜歡上數(shù)學(xué)，更喜歡聽于老師講的數(shù)學(xué)課。在以后的作業(yè)本子上，老師常常會對我寫上幾句鼓勵的話語：“寶貝，認(rèn)真糾好錯，復(fù)習(xí)好，下次一定能考110分以上！”“好孩子，像你這樣認(rèn)真的不多！”“作為老師媽媽，會盡心盡力在學(xué)業(yè)上培養(yǎng)我的孩子，為“一中”而努力，加油，孩子！在這次的月考中給自己一個好名次上的定位
在我眼中，于老師不只是一位傳授給我們知識的老師，更像是我們的媽媽，還教育我們怎樣做人，時常給我們關(guān)愛、鼓勵和安慰；在我眼中，于老師不只是一位傳授給我們知識的老師，還教導(dǎo)我們怎樣做事，更像是引導(dǎo)我們走向成功的指路人；在我眼中，于老師不只是一位傳授給我們知識的老師，更像是我們的知心朋友，經(jīng)常與我們交流思想，為我打開心靈，驅(qū)走心中隱藏已久的陰霾；在我眼中，于老師不只是一位人類靈魂的工程師，更像是冬天里的一縷陽光，時刻溫暖著我們每一個人的心靈，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
我的老師記敘文5
之前沒怎么接觸過他，他是我們初三之后才接的班，陌生的聲音與陌生的面孔讓我有些不適應(yīng)，他是我們的班主任——姚老師。
個子不很高，也不算是太矮，一副黑色的眼睛架在他高挺的鼻梁上，整整齊齊的小平頭烏黑發(fā)亮，像是抹了油一般。細(xì)看他那五官，不能說是精致，只能說是板正的有些過頭，那倒八字眉是他最經(jīng)典的.標(biāo)志，讓人看了總會忍俊不禁，眉下的眼睛小但炯炯有神，仿佛我們每個人的動作都逃不過那般犀利，淺灰色的瞳孔暗淡無光，好像沒有交點，不能讓人輕易察覺他正看向那個地方。
姚老師是學(xué)校的書記，管的事情自然也多，只得在百般忙碌之下抽出時間來批改作業(yè)，我們有時看了會有些不忍，他卻笑著說我不忙、不累。姚老師可是不好惹的，一生氣，便會把我們劈頭蓋臉的數(shù)落一頓，用他那尖銳、刻薄的語言讓我們從中領(lǐng)悟到錯誤。他開起玩笑來可并不像原來的那般嚴(yán)肅，立刻就會笑靨如花，像個孩子似的手舞足蹈。
我的老師記敘文6
她，總是把那一頭飄逸的長發(fā)給盤起來，仿佛怕別人看見似的；她，長著大大的眼睛、高高的鼻梁，偶爾還會有小小的酒窩。哦，對了！我們這位老師最大的特點所在——上課時總是被我們逗得開懷大笑。而且有的.時候，李老師笑完了，學(xué)校的下課鈴也隨即響起來�？矗肋@位老師是誰了吧！她，就是我們在暑假當(dāng)中認(rèn)識的琵琶老師——李婷。
李老師上課時認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待每一個學(xué)生都很用心。
記得有一次，老師叫我彈奏一曲，可當(dāng)中我只彈錯了一個音符，老師便劈頭蓋臉地把我罵了一頓�！拔抑粡楀e……”老師還沒等我把話說完，“你彈錯了一個音，這首歌曲的意思就變了！”聽完這話，我便深深地低下了頭。
李老師教我們音樂的時候不僅一絲不茍，而且還像媽媽一樣對我們細(xì)心照護著。
有一次外面下著滂沱大雨，我沒有帶雨傘，心想：這時候該怎么辦呀？回到家，肯定成了落湯雞�？删驮谶@時，一把傘出現(xiàn)了，出現(xiàn)在我的眼前。看，那是李老師的傘，老師把她的傘給了我，自己卻用背包擋著頭頂。在那一刻，我的心感到溫暖至極。
看，這就是嚴(yán)厲而又像媽媽一樣的老師——李婷。
我的老師記敘文7
且不說讀書時與作者心與心的溝通，只說老師上課時的談笑風(fēng)生；且不說素不相識的陌生人給予我?guī)椭徽f老師幫我一起克服困難；且不說旅途中的見聞，只說老師所給予我為人處世的真理和思考。
在我的童年里有許多難忘的人，有親人、朋友、同學(xué)……可最令我敬愛的是老師。如果說我們是祖國的花朵，那么老師就是辛勤的園丁。在我心中，最讓我敬愛的“園丁”就屬姚老師了。
姚老師是我的'畫畫啟蒙老師，她有一雙明亮的大眼鏡，臉上時常掛著迷人的微笑，讓人覺得非常親切。她還有一頭烏黑的長發(fā)，像一位大姐姐一樣和藹可親。
姚老師臉上經(jīng)常有著微笑，非常關(guān)心畫畫班的同學(xué)。有一次，一位同學(xué)用小刀削鉛筆時，不小心把手指割破了，有一點鉛芯還卡在了傷口上，黑色的鉛芯被紅色的血染得黑紅黑紅的，姚老師馬上拿出衛(wèi)生紙，為那位同學(xué)止血，然后立刻抓起手機，撥通了那位同學(xué)家長的電話，沒過多久，那位同學(xué)的家長焦急的趕來了，一直對姚老師說謝謝。
你如果以為姚老師一直不嚴(yán)厲的話，那就大錯特錯了。一天，我們迎來了每一個月都會到來的畫畫考試，今天的主題是“我的周末”或“迎中秋”兩個題材，任選一個題材，當(dāng)姚老師說完后，同學(xué)們思索了一會兒后，都安靜了下來，教室里響起了筆于紙“唰唰”的摩擦聲。這時，我突然想起了一件好玩的事情，便和坐在我旁邊的好朋友分享了起來，姚老師看見我心不在焉，便走過來，用嚴(yán)厲的目光看著我，對我說：“石怡蕊，專心畫畫，不然你畫畫考試的前三名可就保不住了。”我立刻閉上了嘴，開始專心致志的畫畫，姚老師這才又露出了笑容，走到另一名同學(xué)的身后，看他畫畫的方法。
姚老師還很勤快。姚老師最早來畫室，最遲離開畫室，每一次我到的時候，姚老師早已在畫室里等候我們，還把畫室里打掃的干干凈凈，把畫室整理的整整齊齊，為我們營造了一個干凈與安靜的環(huán)境，讓我們畫畫時有一個好心情。
姚老師還非常有耐心。無論班里的同學(xué)怎樣提問題，她都會為我們一五一十的耐心講解，直到同學(xué)們都明白。當(dāng)我畫畫有地方畫錯或畫的不太正確時，姚老師就會為我講解并讓我改正；當(dāng)我全部畫對時，姚老師就會點點頭，去另一個同學(xué)那兒再看一看。
姚老師其實也非常幽默風(fēng)趣。有一次，姚老師正在畫室的白板上講物體的暗面，灰面，亮面的關(guān)系，姚老師把一位同學(xué)叫了起來回答問題，那一位同學(xué)剛才在底下玩鉛筆，那位同學(xué)吞吞吐吐的說著自己的印象，我們以為那位同學(xué)一定會被姚老師批評一頓，沒想到，姚老師突然說：“這收音機的信號也不太好啊，趕緊坐下，調(diào)整一下天線�！边@一句話說完后，同學(xué)們先是愣了一下，然后哄堂大笑，姚老師也笑了起來，全班同學(xué)都沉浸在歡聲笑語中。
幽默風(fēng)趣，關(guān)心同學(xué)，踏實認(rèn)真，這就是我最敬愛的老師——姚老師。
我正享受這美好幸福的教育與知識，美好的人生離不開老師的淳淳教導(dǎo)。我發(fā)自肺腑之心感謝姚老師，感謝姚老師教會我繪畫，感謝姚老師讓我知道繪畫多么有趣，讓我認(rèn)識并掌握這門技巧。我想衷心的對您說：“姚老師，謝謝您！”
我的老師記敘文8
在我所有的老師中，你若是問到誰的教學(xué)方案最好，那還真不好說，但你若問到誰上課最急躁、最有激情，那非我們的劉老師莫屬。
剛遇見劉老師時，看他穿著干凈的衣服，留著個平頭，以及擁有著那令女老師都嫉妒的白皙的皮膚，特別是在他不說話時表情凝重，讓我以為以后將會很難相處，但是，我很快就發(fā)現(xiàn)我錯了。
和劉老師混熟后，發(fā)現(xiàn)他總是笑臉待人，平時還很幽默，就根本不覺得他是個老師，只當(dāng)他是一個數(shù)學(xué)天才，如同一個“大朋友”，平易近人，感受不到任何老師的威嚴(yán)。
但是一上課，劉老師就像換了一個人一樣。他用他那高昂的語調(diào)和大幅度的手勢，開始他的“瘋狂數(shù)學(xué)”。而且每次板書時，為了吸引我們的'注意力，總會向我們吼道：“娃兒們，看這里！”把大家上課的激情帶到了巔峰。
劉老師上課激情澎湃，對于我們的作業(yè)更是十分嚴(yán)厲。
一次，他怒氣沖沖地沖進(jìn)我們教室，說我們班上竟然有人抄作業(yè)，那時，劉老師臉色泛青，脖子上的青筋都顯而易見，全班見狀，教室里頓時鴉雀無聲。劉老師點到那人名字讓他站起來，并怒目相視，說：“你娃兒竟然敢對我的數(shù)學(xué)如此不負(fù)責(zé)，那好啊，都說‘打是親，罵是愛’，那就讓我好好地愛你！”說罷，幾個耳光就在那個同學(xué)的臉上盡情地“撫摸”，不一會兒，那同學(xué)的臉就比柿子還紅。劉老師“愛”完后，又給我們說：“今后你們誰要再對我的數(shù)學(xué)作業(yè)不負(fù)責(zé)，那我隨時隨地都可以‘愛’你！”此言一出，全班同學(xué)倒吸一口涼氣。
劉老師上課如此精神，當(dāng)然，這還得歸功于他那堪比“急先鋒”的性格。
說劉老師性子急，絕非虛傳。就好比那次，我們班的英語老師想拖堂，但是，她忘了一件事——下一節(jié)課是劉老師的課。當(dāng)下課僅有幾十秒的樣子，劉老師就“嘭”地踹開了門，出現(xiàn)在了門口，并用高昂的語調(diào)喊道：“娃兒們，快拿出數(shù)學(xué)……”這時，劉老師才發(fā)現(xiàn)英語老師還在上課，便很不好意思地退了出去，趕忙對英語老師說：“你繼續(xù)，你繼續(xù)�！钡钦n堂的氣氛被打斷了，英語老師哪兒還有心情繼續(xù)，只好罷手。語畢，劉老師又沖進(jìn)來，開始他那句口頭禪：“娃兒們，看這里……”便又開始他的瘋狂數(shù)學(xué)。這種急性子，使我們班主任送他一雅號——劉心慌。
有這樣一位把上課當(dāng)做打仗，而且時刻做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備的老師，我們的數(shù)學(xué)，又怎會學(xué)不好呢？
我的老師記敘文9
老師是什么？老師是蠟燭，在黑暗的夜晚為我們點亮燈光的老師是園丁，細(xì)心照顧我們的老師是春蠶，給我們最好的老師是母親，對我很關(guān)心，很可愛。
王先生關(guān)心我的幫助，記得那次，我在教室拖地板的時候，腳掉下來，膝蓋出血了，王先生馬上背著我，走向醫(yī)務(wù)室，我疼得哭了，王先生對我說:“強，很快就到了校醫(yī)室�！蔽也亮搜蹨I，看到王老師的皺紋，白發(fā)，我很疼，到了校醫(yī)室，校醫(yī)給我消毒，涂了紅藥在膝蓋上，王老師又背著我回教室。
王老師愛我，有一次，我們女孩大掃除，我和王老師去洗拖把，王老師突然問我“貝，你想成為我的女兒嗎？”我一動不動，沒想到王老師會這樣問我，我也不知道該怎么回答，但我又想起王老師對我的關(guān)心，幫助，我想了想。“�！蓖趵蠋熣f:“那么，以后請叫我媽媽！”我笑了。那天晚上，王老師對全班同學(xué)說:“我現(xiàn)在有一個干女兒和一個干兒子。他們是瀑布和游泳�！彼�，我和陳泳伸每天都要抱王母。
王老師嚴(yán)厲批評我，有一次上課，我離開了神，王老師讓我站起來，我討厭王老師，但我又想:我離開了神，王先生讓我站起來，錯誤的.是我，我怎么討厭王先生？我本來應(yīng)該受到懲罰，我應(yīng)該高興地受到懲罰。
老師有哪些？老師是蠟燭，在黑暗的夜晚為我們點亮燈光的老師是園丁，細(xì)心照顧我們的老師是春蠶，給我們最好的老師是母親，對我很關(guān)心，很可愛。
我的老師記敘文10
度過了六年的小學(xué)時光，我們步入了初中的大門，融入了新集體，認(rèn)識了新老師，結(jié)識了新同學(xué)，他們都為我留下了深刻的印象。
數(shù)學(xué)老師是一位嚴(yán)厲但又慈祥的老師，老師的教書很有一套，講起課來，她口若懸河，滔滔不絕。老師有著一副明亮的眼睛，因為戴著眼鏡，顯得她十分精神，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看就氣宇不凡，老師總扎著一個高高的馬尾，所謂風(fēng)華正茂，她讓我們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的神奇，奧妙。有時候，數(shù)學(xué)老師也很嚴(yán)厲，他表情嚴(yán)肅，眼神銳利，專找一些走神，不認(rèn)真聽課的同學(xué)。如果有的話，她會用銳利眼神告訴你要認(rèn)真聽課，積極的回答問題。所以上她的課，我們都會認(rèn)真的聽。
再說是我們的語文老師，小學(xué)時，我一點也不喜歡上語文，總覺得語文課很無聊，一點意思也沒有，可上了初中之后，認(rèn)識了我們新的語文老師，我最近喜歡上了語文課。
我們的語文老師慈祥而又溫和，從不對我們生氣，在同學(xué)們發(fā)言時，他總是認(rèn)真的傾聽，共同歡樂學(xué)習(xí)。
語文老師講課很清楚，在學(xué)習(xí)一篇古詩時，老師，不光講詩的意思，背景，就連每個字的意思也會給我們講的很仔細(xì)。說老師是一本好書，是因為它有豐富的語文知識，毫不保留的教給我們。真的是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的'期望。
每一位老師都有自己獨特的教書風(fēng)格，嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，溫柔和藹的語文老師，這些老師各有各的教書方法，我們一定要好好學(xué)習(xí)，為老師們增光添彩！
我的老師記敘文11
如今我畢業(yè)了，在過去的6年里，有許多老師教過我。有些老師早已忘記，有些老師只是一個模糊的印象，而有些老師，卻是一輩子也忘不掉的。
在四年級剛開學(xué)的一天，一個面貌慈祥，穿著時尚，大概五十歲的女老師走進(jìn)我們的教室，她走到講臺，讓大家安靜下來，我們大家都用疑惑的眼光看著她。她頓了頓，說：“我是你們的新班主任，從今天開始我們就要在一起學(xué)習(xí)，我姓陳…”
她慈祥卻有力的聲音在安靜的教室響著，但我沒太注意聽，因為那時我的學(xué)習(xí)不怎么樣，覺得不管什么樣的老師來教我都一樣，只是，我沒想到，那個老師的出現(xiàn)改變了我接下來的小學(xué)生活。她一來，就重新把班干選過，她不像以往的老師那樣只選成績好的，她讓我們想當(dāng)班干的自己上臺演講，我心里一陣興奮，因為我很羨慕那些班干威風(fēng)的樣子，我也想，我當(dāng)即就想舉手，可又怕遭到同學(xué)們的恥笑，只好先看那些好學(xué)生上臺演講。一個一個的人上去了，都贏得了很多的掌聲，我十分羨慕。手有好多次舉起來，又放下，陳老師注意到我了，她用眼神鼓勵著我，仿佛在說：“加油！”我有了信心，站起來向講臺走去，我聽到身后傳來的唏噓聲，心里十分難過，但也只能硬著頭皮開始演講，我競選的是勞動委，因為當(dāng)時我特別佩服馬路上的那些清潔阿姨，覺得他們很偉大，我要學(xué)習(xí)他們的精神，而且…而且適合我的'也只有這個職務(wù)了。演講完后，我連謝謝都沒說，就匆匆的往座位走了，同學(xué)們一聲也不吭的盯著我。這時，陳老師出聲了：“大家的勇氣都很可嘉，但是由誰來當(dāng)這些班干我和丘老師（數(shù)學(xué)老師）要商量一下，明天再告訴大家，下課！”我十分擔(dān)心，覺得我肯定是當(dāng)不上的了，于是心里便十分沮喪。第二天，老師來了，她一個一個念班干的名字，終于，念到了勞動委，我緊張著，“覃姍姍！”什么？真的是我？真的是我！真是太好了，我用感激的眼神看著陳老師，絲毫不顧同學(xué)們的驚訝，因為我相信我能做的很好，很棒！因為當(dāng)上了班干，我的學(xué)習(xí)勁頭也來了，上課特別認(rèn)真，放學(xué)了就組織值日生留下來掃地，在期末考完后，我們來領(lǐng)成績單，我考的非常好，還得了優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀少先隊員的獎狀，我開心極了，這一切，都是陳老師給我的。
我時常想，如果當(dāng)初陳老師沒有給我這個機會，我現(xiàn)在是不是還在當(dāng)一個默默無聞的，成績糟糕的同學(xué)呢？而現(xiàn)在，我每個學(xué)期都會得到好的成績；和鮮紅的兩張獎狀，不同的是，優(yōu)秀少先隊員變成了三好學(xué)生；她還給機會我在家長會上發(fā)言……這一切，我要謝謝陳老師，雖然她現(xiàn)在退休了，可我還是時常想念她，我想親口對她說：陳老師，謝謝你！
我的老師記敘文12
老師，像一個辛勤的園丁，每天為我們這些小花澆水；老師，像一位慈祥的母親，撫育我們成長；老師，像一本書，賦予我們知識在我成長的過程中，遇到許許多多的老師，其中，給我印象最深的有三位老師：王文峰老師、揭金花老師、王妍艷老師，他們像一本本書，賦予我們知識。
王文峰老師是我最敬仰的一位老師。他的教學(xué)方法很獨特，但始終是教一至三年級。他為人親切、和藹，特別討小孩子喜歡。因此，在他教我們的時候，我們都過得非常開心。可如今，他又回到了一至三年級的階段，但我不會忘記我們和他相處的情景。雖然現(xiàn)在還偶爾見到他，但是，一想到他不再教我們了，心中不免有些傷感。一次段考前，我感覺復(fù)習(xí)的不是很好，就有點對自己失去信心，王老師似乎看出了我的心思，便走過來對我說：“要對自己有信心，今晚我給你補補�！蔽蚁胝f謝謝，卻什么也說不出，眼睛充滿了感激。王老師，雖然你已不再教我們，但我們永遠(yuǎn)都會敬仰您。
揭金花老師是我最難忘的老師。她把自己所擁有的知識全都給了我們，而我們卻毫不領(lǐng)情，惹她發(fā)脾氣，她卻不當(dāng)一回事，繼續(xù)對我們笑。有時候，我們不聽話時，她會給我們講一個個有趣的故事，讓我們從中學(xué)到知識。一次，兩個同學(xué)在搶著用一個東西，互不相讓，揭老師看見了，便給他們講了一個孔融讓梨的故事，他們聽了，連忙你讓我，我讓你的，揭老師看見了，開心的笑了�，F(xiàn)在，揭老師已經(jīng)被調(diào)上玉林的教育局了，不在我們這個學(xué)校了，但我們永遠(yuǎn)不會忘記您。
王妍艷老師是我最喜愛的老師。她那種忘我的工作精神，是誰也不能比的.，誰也不能否認(rèn)的。她常常拿起掃帚清掃教室、走廊的垃圾，無論誰的座位臟了她都會去掃，因此，我們班的衛(wèi)生清潔都很干凈。自從王老師來教我們之后，我們的變化很大，其中，課堂紀(jì)律是最大的變化，想想以前，一到上課，整個班亂哄哄的，特別是雜課，每當(dāng)有雜課的前一個晚上，雜課的老師都會睡不著覺。想想現(xiàn)在，不管是什么課，都坐著直直的腰板。上課時，王老師經(jīng)常會插進(jìn)一些小話題，逗得大家哈哈大笑。這是我最喜愛的老師王老師。
這是我印象最深的三位老師，我喜愛這三位老師。
我的老師記敘文13
俗話說“三個人一定有我的老師”我有一個特殊的老師。那是大家到處都能看到的自然。
那溫柔多彩的桃花告訴我什么是“桃花一群開放，可愛的紅色愛淺紅色？”夏天美麗的荷塘告訴我什么是“接天蓮葉無限碧，映日荷花不同�！边�有秋天的`紅楓樹林，告訴我什么是“停車，愛楓樹林很晚，霜葉紅在二月花”…
自然告訴我很多關(guān)于動物的知識。暑假期間，我和父親參加了“夜間探索紫金山”的活動。我們晚上拿著手電筒來紫金山，首先看到了叫“的道路”的蟲子，取這個名字是因為它的條紋像斑馬線。我第一次看到他們有點害怕，老師把小“道路”放在手心上，告訴我“道路”其實很害怕人類，自我保護的方法是排出臭氣和吐出液體。聽了老師的解說，再也不怕了。后來我們也看到了一只大蜘蛛，我用手摸了摸，它吐出像鋼絲一樣硬。在小水塘里，我們還發(fā)現(xiàn)了一只蟾蜍。它不太漂亮，背上有腫物。爸爸告訴我蟾蜍的嘴有毒。
自然教了我很多知識。那是我的好老師。那么，到處可見的自然教了什么知識嗎？
我的老師記敘文14
一眨眼，我已經(jīng)讀六年級了。在過去的五年小學(xué)生活中我認(rèn)識了很多的老師，他們教給我許多知識，也讓我懂得了很多做人的道理。但是對我影響最大的還是我的班主任――鄭老師。
記得上學(xué)期語文有一單元上的'課都是名著，為了多方面了解名著，老師允許我們帶著《三國演義》的卡片來上學(xué)。當(dāng)時我的心里樂開了花：哈哈！打卡可是我們最喜歡的游戲，以前老師一直禁止，現(xiàn)在可以光明正大地打卡嘍！我可要打個痛快。第二天中午，我又上幾個好朋友去操場打卡。打著打著忘了時間，等回到現(xiàn)實中時，感覺不對勁，怎么學(xué)校里靜悄悄的? 糟了，可能已上課了！我迅速對他們說：
“快回去！鄭老師有可能在教室！”
大家馬上溜了上去。在教室門外，我看見鄭老師已經(jīng)在了，就硬著頭皮喊了一聲“報告”，鄭老師似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們在干什么，就問：“你們在干什么？” 我一本正經(jīng)地說：“在捉邵帥，不不不，在捉蟋蟀�！�
鄭老師雖然沒有追問，但是我相信老師一定看出來了，可是老師還是當(dāng)做不知道，只是說：“下不為例。”
果然，事后鄭老師來找我并告訴我以后不要廢寢忘食地打卡了。她沒有在全班同學(xué)面前大聲斥責(zé)“你們在打卡！”，而是私下和我說，我覺得老師給足了我們面子。從此以后，我更尊重這位知道給學(xué)生留面子的老師了。
鄭老師對我們很和藹，但是如果有人一而再再而三地不聽話，老師也會“大發(fā)雷霆”的哦。
有一次，盧德昌沒寫作文，連續(xù)兩天她都沒完成，到了第三天，她還是沒做。只見鄭老師的眼睛慢慢睜大，用手掄起書本準(zhǔn)備向吳慶平砸去，但最終書本只是輕輕地落在她的課桌上。十足的雷聲大，雨點小。但我們早已被她的雷聲震懾住了，你看，當(dāng)天放學(xué)的時候，吳慶平乖乖地把作文交上了，其他本想著偷懶的同學(xué)，也不敢造次了。
我喜歡這位知道給我們留面子，但有了問題也不姑息將就的老師。
我的老師記敘文15
自從上小學(xué)以來，有一個人一直在無微不至地照顧著我們，她戴著一副眼鏡，眼鏡后面長著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子挺挺的，她身材苗條，我們都非常喜歡她。我們踏進(jìn)校門的那一天，是她教我們認(rèn)字，引導(dǎo)我們怎樣做人，讓我們懂得了尊老愛幼，熱愛祖國是中華民族的傳統(tǒng)美德，她就是我們的班主任：李東澤老師。李老師從開學(xué)以來就細(xì)心的呵護我們，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋。老師教我們知識，讓我們努力進(jìn)取，把我們空空的頭腦變得充實。老師多年以來為我們付出的.心血真是太多了。
老師在我們心里有時像媽媽，有一次我肚子疼，老師連忙給我倒了一杯熱水，用關(guān)心的目光看著我，頓時，一股暖流從我心中隨之涌出，喝著這熱乎乎的水，我的肚子舒服極了。有時老師又像嚴(yán)厲的父親，要是有一次作業(yè)寫錯了一個字都要把你叫到跟前訓(xùn)你一番，甚至一個標(biāo)點符號錯了，老師都不會“放過”你。
書里這樣寫道：教師的生活是平凡而辛苦的。是的，老師每天站在講臺上，為我們播出知識的種子，我們在座位上津津有味的聽著，老師卻早已講得口干舌燥，也沒喝一口水，而我們卻偷著喝水，沒有體會到此時老師的辛苦。
老師每天累得筋疲力盡，還要挑燈夜戰(zhàn)，仔細(xì)批改我們的作業(yè)，也不說一個“累”字，放學(xué)以后還要護送我們到校門口，我們根本體會不到老師的辛苦。
這就是我的老師，我們最敬愛的李老師�。。�
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