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美術(shù)課記敘文
大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文是通過生動(dòng)形象的事件來反映生活、來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編整理的美術(shù)課記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)課記敘文1
今天，我們下午有一節(jié)美術(shù)課。這節(jié)美術(shù)課，可是我盼星星盼月亮才盼來的呢！一直從早上在門口的深蹲到中午吃飯的時(shí)候，再到美術(shù)課之前的課——短課，我都希望時(shí)間過得快一些，再快一些……終于，“功夫不負(fù)有心人”，下午的美術(shù)課終于來到了。我可高興了，如果可以的話，我想我真能一蹦三尺高了。
只聽“丁——鈴——鈴”上課鈴響了。只見美術(shù)老師走了進(jìn)來，戴著一個(gè)“小蜜蜂”，不緊不慢地說：“同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)‘小盒子大舞臺(tái)’的制作�！闭f完，我趕緊把美術(shù)書翻到了第16頁。當(dāng)我差不多看了個(gè)全部的時(shí)候。丁老師又說道：“同學(xué)們，現(xiàn)在就請把自己帶的東西拿出來，自己創(chuàng)作吧�！倍±蠋熡质俏覀兊�.數(shù)學(xué)老師，她就在一旁批改我們的中午作業(yè)。
“其中，滿分100分，創(chuàng)意度占百分之二十，美觀度則占了剩余的百分之八十。”丁老師提醒道。
我是和鄔心怡一組的。我們都帶了很多東西，比如剪刀、盒子、膠水、馬克筆、顏料等等，真是應(yīng)有盡有。既然材料都已經(jīng)帶齊了，那么我們倆隨意創(chuàng)作啦。一開始，我們顯得手忙腳亂，我一會(huì)兒問她：我的剪刀在哪兒？鄔心怡一會(huì)兒又問我：膠水在哪里��？當(dāng)然，我們還得分工合作：我來做帳篷，她來做背景圖。
先來說我吧：我先從課桌里拿出了一個(gè)帶子，里面有許多沒用過的東西。就比如說橡皮筋和一根根又細(xì)又長又結(jié)實(shí)的棍子。讀到這里，你一定會(huì)產(chǎn)生疑問：嗯，這兩樣?xùn)|西能做些什么？其實(shí)，它們可幫了我一個(gè)大忙。我打算用它們做一個(gè)大帳篷的骨架，再用幾張報(bào)紙把它們糊起來，再用顏料在外面涂上一層漂亮的紫色“外衣”�？墒�，事實(shí)并沒有我想象的那么簡單，我一會(huì)兒把皮筋給弄斷，一會(huì)兒又把橡皮筋“逼”到了極限，一不小心松了手，它就又像歷史重演似的彈了回去。
再來看看鄔心怡吧。只見她坐在地上，裝飾著她帶的盒子，裝飾得可漂亮了，背景圖也已經(jīng)差不多了。在背景圖上有一個(gè)大太陽和一個(gè)又高又大的偏綠色的椰樹。
可就在這時(shí)，下課鈴響了。
雖然，在這短暫的四十分鐘里我們只做了一點(diǎn)點(diǎn)，但是這個(gè)作品卻裝著我們那一顆滾滾燃燒的熾熱的心！
美術(shù)課記敘文2
今天上午第四節(jié)課，是同學(xué)們喜歡的美術(shù)課。
他來了，他高興地來到教室，一看到我們教室里像菜市場，臉一下子由晴轉(zhuǎn)陰，變得嚴(yán)肅起來。老師踏著沉重的`腳步來到講臺(tái)，用鐵棒用力地打了一下講臺(tái)，頓時(shí)教室里鴉雀無聲。老師說：“今天我們畫靜物一家”。老師畫完便讓我們畫起來。
畫著畫著，我們又講起話來。老師越聽越生氣，大哄到：“說什么說！每次你們班都這樣都這樣課都不要上了，罰坐”。說完，老師離開了教室。班長坐在講臺(tái)上目不轉(zhuǎn)睛地看著我們。我心想：老師這樣說應(yīng)該很難過吧？下課，我告訴班，讓她告訴大家下次上美術(shù)課不要這樣�！岸×懔�，丁零零”。下課鈴聲響了，同學(xué)們都悶悶不樂地走出教室。
我希望下次老師來到教室，教室是安靜的，他在課堂里不會(huì)再生氣，開開心心的上完一節(jié)課。
美術(shù)課記敘文3
“今天星期六了呀！下午有一節(jié)作文課�！辈蝗菸叶嘞�，上課的鈴聲已經(jīng)響了起來。我快步走向五（2）班的教室。當(dāng)我走進(jìn)的時(shí)候看到大家都已經(jīng)坐好。我迅速跑了進(jìn)去，在自己的座位上坐了下來。老師進(jìn)來了，今天他竟然沒有像往常那樣先指點(diǎn)講解一些有關(guān)寫作方面的問題，竟然讓我們每一個(gè)小組推選一個(gè)會(huì)畫畫的學(xué)生到黑板上去畫畫，還要進(jìn)行一次畫圖比賽呢！大家都不知道老師今天的葫蘆里面到底在賣什么藥，但是老師笑嘻嘻地不多說，同學(xué)們自然也就不問什么原因了。大家都按照老師說的去做了。我們班的學(xué)生都比較膽小，不大愿意到前面去。后來，我們死纏爛打地把一個(gè)同學(xué)給拖了上去。老師看到四個(gè)小組的每一個(gè)學(xué)生都已經(jīng)走到前面去了便大聲說：“現(xiàn)在請上來的每一位學(xué)生在黑板上面畫一樣你最會(huì)畫的畫，畫得最好的畫，然后，大家發(fā)表自己的意見，最后舉手表決確定名次�！蔽覀兘M的學(xué)生不知道畫什么，還在那里呆立著。
我立刻指著桌子上的瓶子輕聲說：“畫這個(gè)！”她看了我的.提示，立刻在黑板上畫了起來。唉呀！怎么畫出來的不是瓶子，簡直沒有辦法說是什么東西。當(dāng)她畫好回來的時(shí)候，我們又對她說：“你畫得不好，換成畫橡皮上的那個(gè)人好了�！彼戳艘粫�(huì)兒，就又上去了�？墒�，這一次她還是沒有畫好。這時(shí)，組長坐不住了，她決定自己上去畫了。她想前面同學(xué)畫的畫擦去，重畫�？墒抢蠋熣f不用，可以在旁邊再畫。上去的同學(xué)只好在邊上再畫一幅。圖畫全部畫好了，現(xiàn)在老師讓我們先表決上面這些畫的名次。唉，投票結(jié)果，我們班的那一幅畫只得了二票。接著，老師說出了畫畫的原因，讓我們討論一下剛才畫畫的過程，同時(shí)可以向上去畫畫的人提一些問題，然后準(zhǔn)備寫一篇寫人的作文。哦，原來是為了寫作文！老師叫學(xué)生上去畫畫是為了讓我們準(zhǔn)備寫作的題材。嗯，這一節(jié)美術(shù)作文兼顧的課真是有趣！
美術(shù)課記敘文4
“天哪！又是美術(shù)課，為什么！為什么！”我的手用力地抓著頭，大聲又痛苦地喊著�？粗佬g(shù)老師從柜子里拿出一張宣紙貼在黑板上時(shí)，我就知道肯定又沒什么好事。老師慢慢地從柜子前站在了講臺(tái)上，嚴(yán)肅地說了一句：“我們繼續(xù)畫水墨畫”我絕望了，我真希望沒有美術(shù)課��！無奈之下我還是開始了畫畫。老師在上面一邊畫著櫻桃，一邊跟我們講解著畫畫的細(xì)節(jié)。我拿起了調(diào)色盤想：要這么多顏色干什么，直接用黑色算了。櫻桃：黑色葉子：也黑色，我自如地開始畫了起來······一節(jié)課過去了，我已經(jīng)畫完了，我拿起來和老師比一比，這，我不得不說這差距也太大了吧！我自我安慰了一下說：“這不是蠻好看的嘛�！�
第二天一大早，“林佳親~~，快起床！”媽媽急切的說。我慢慢地下了床，眼睛根本就睜不開，左搖右擺地走著。突然，“哎喲，我的`媽呀！早上一起來連門都坑我，真是倒霉！”我憤憤地說。我洗過臉，刷過牙，梳好頭，準(zhǔn)備吃飯。我慢慢地清醒過來，忽然發(fā)現(xiàn)這里的東西怎么都變成灰色了呢？我驚慌失措，來不及吃早餐，便直接拿了幾塊面包放在嘴里，背著書包立刻跑出了家門，一邊跑，一邊左看右看，大街上的東西也全部都變成灰色的了！我心中十分的苦惱。來到了學(xué)校，不會(huì)吧！同學(xué)們的皮膚還有所以的一切，怎么也變成灰色了呢？而且同學(xué)們都不知道嗎？怎么感覺同學(xué)們沒有什么驚訝耶！這時(shí)我心中有一萬個(gè)為什么想知道，可又不敢問。終于，我忍不住喊了出來：“No，色彩去哪兒了！這是怎么回事？！”
我馬上從床上坐了起來，睜開眼睛，想：幸好只是做夢啊！嚇了我一跳！
今天又有一節(jié)美術(shù)課，又是畫水墨畫，我興奮地打開了顏料盒，嘴上默念著：這是粉紅，這是紫色，這是紅色······我不由自主發(fā)出感嘆：有色彩的世界真是太好了！
美術(shù)課記敘文5
人的一生要經(jīng)歷許許多多的課，我最難忘的是那一節(jié)美術(shù)課。那是9月的一個(gè)陽光燦爛的上午。太陽溫和地照著大地，隨著一聲上課鈴響，我們便匆匆忙忙外面趕到了教室。接著，高高的美術(shù)老師也大踏步走到了講臺(tái)上�！巴瑢W(xué)們，這節(jié)課我們要為學(xué)校做一張明信牌，可以發(fā)揮想象，但、、不用說了，我們知道了！”說完，我們便抓起草比開始狂畫！有的人用彩筆將教學(xué)樓畫成一個(gè)面包形，把窗戶畫成“O”形；有的人不管三七二十一，將教學(xué)樓等建筑涂得亂七八糟；我呢？我隨隨便便就將操場畫成了一個(gè)變體形，籃球桿也會(huì)彎腰�？傊�，用一個(gè)詞來形容，就是“涂鴉！”老師又讓一些人說內(nèi)容。
我們班的中隊(duì)長喬蕭逸馬上口若懸河：“實(shí)驗(yàn)中學(xué)在宇宙，太陽系。地球，亞洲，中國，山東，威海，文登市309國道，口號是”人生自古誰無屎，拉屎就用擦拭紙�！卑嚅L也開始大肆張揚(yáng)：“外星人請坐正宗UFO，以示對學(xué)校的尊敬！”我也開口道：“實(shí)驗(yàn)檔案，建立十多年，回答的都是一陣捧腹大笑！只見勞技老師原先那慈祥的面孔突然飛到了九霄云外，他命令我們停止笑，語重心長，發(fā)自肺腑地同時(shí)也是失望地說：“我原來覺得初一七班的學(xué)生非常熱愛學(xué)校，但給我的卻是這樣一個(gè)令我十分失望的'答案！”他的臉由晴轉(zhuǎn)陰：“孩子們！
熱愛學(xué)校并不是口頭說”我愛學(xué)校！”還要通過你們的一言一行、一舉一動(dòng)來體現(xiàn)。對于這一張卡片，我感到心痛，學(xué)校就是這樣的嗎？我們都認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。難道這就是你們愛學(xué)校的體現(xiàn)嗎？”我們一個(gè)個(gè)低下頭，靜默著，靜默著一直到下課，在也沒有人嬉笑。
這一節(jié)美術(shù)課令我終生難忘，它告訴了我：熱愛學(xué)校，人人有責(zé)，熱愛學(xué)校，不在于口頭，而在于行動(dòng)。這節(jié)課雖然短暫但永遠(yuǎn)記在我心中。
美術(shù)課記敘文6
這個(gè)星期的星期二的第二節(jié)課是美術(shù)課。于是我早早的拿著美術(shù)包到了美術(shù)教室。因?yàn)槲蚁矚g畫畫，所以我坐在位子上迫不及待地想知道今天老師會(huì)布置什么內(nèi)容讓我們畫。鈴聲響過，美術(shù)老師走進(jìn)了教室。咦，美術(shù)老師又換了。進(jìn)來的是一位新老師，同學(xué)們在下面都悄悄地相互交流起來……
上課了，老師先給我們看了兩個(gè)演京劇的動(dòng)漫人物，叫我們自己編一個(gè)京劇的動(dòng)漫人物。這真是太簡單了，我最拿手就是畫動(dòng)漫人物了。一開始，我先把動(dòng)漫人物的頭像輪廓畫了出來，然后又把頭發(fā)畫了出來。這二項(xiàng)畫完，之后的動(dòng)漫人物的身子、服裝、動(dòng)作就簡單多了。只要平時(shí)多練練，熟能生巧，就一定能畫好。動(dòng)漫人物的'眼睛對我來說是最不好把握的，如果畫的沒有神，很死板，就算頭發(fā)和身子畫的再好看也沒用。
當(dāng)我快要畫眼睛的時(shí)候，下課鈴聲響了起來，我只好收收東西離開了美術(shù)室。雖然這次沒有畫完，但是課堂上老師教的基本功讓我受益匪淺，我決定回到家后重新把老師所教的內(nèi)容回顧一下，一定要把這幅畫滿意的完成。因?yàn)閶寢屨f過做事要有始有終，溫故而知新。
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