讓“安全之花”開滿園-六年級-記敘文

　　大家最不陌生的就是作文了吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對于生活的真切感受。那么什么樣的記敘文才是好的呢？下面是小編為大家收集的讓“安全之花”開滿園-六年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　2008年汶川大地震，使很多家庭妻離子散，家破人亡；許多孩子失去父母，成為孤兒。地震經(jīng)過的地方是一片廢墟，那是天災年的臺風莫拉克席卷了美麗的寶島臺灣，肆虐的洪水如兇猛的野獸，摧毀了臺灣同胞的家園，那也是天災。據(jù)統(tǒng)計，每6分鐘就有一個生命葬送與飛奔的車輪下，這是人禍。每年暑期，游泳、戲水被奪去生命的不在少數(shù)，這也是人禍。天災難以躲避，可人禍可以避免。校園是我們小學生的樂園，是我們學習的殿堂，在這里，危險猶如黑夜中的幽靈，悄悄潛伏在我們身邊。板凳倒了，砸傷了同學的腳；下樓狂奔，撞傷了迎面的同學；不小心，劃破了手；沒注意，磕破了頭……他無處不在。所到之處，災難無數(shù)，令人防不慎防，不知不覺，就走向他所設下的陷阱。

　　記得那是一個秋高氣爽的下午，花壇里的桂花散發(fā)出淡淡的清香，綠葉在陽光下閃閃發(fā)亮。課間十分鐘，我和幾個愛好乒乓球的同學拿著球拍飛奔到樓下的球臺前，我們輪流上場，玩三球兩勝制。輪到宋博維和許志誠上場，只見他們倆一會長球，一會短球，一會高球，一會低球，一會抽球，一會扣球，殺得天昏地暗，難分勝負，博得同學們的陣陣喝彩聲。這時，許志誠的一個失誤，讓宋博維找到了突破口。說時遲，那時快，宋博維看準時機，猛的一抽，“嗖”的一聲，球子如箭一般向許志誠這邊飛來。許志誠正要接招，可惜已經(jīng)遲了。球子如蜻蜓點水在球臺上彈了一下，飛了出去，落在教學樓墻根邊。許志誠見狀，慌忙跑過去，準備撿球子，再戰(zhàn)一回合。就在他彎腰撿球子的那一瞬間，一條板凳腿從天而降，不偏不倚，正打中許志誠的頭部。許志誠把球拍一丟，雙手抱住頭，蹲下身，哇哇大哭起來。我們趕緊跑過去，見他頭上立刻鼓起一個大包，還泛著紫血。我們慌忙跑上樓報告老師，原來是樓上的小朋友拿著板凳腿在玩，隨手一丟飛了下來。玩興正濃的我們又氣憤，又沮喪，攙扶著許志誠向教室走去……

　　“丁零零，丁零零……”又是一節(jié)課下課了，老師剛離開，同學們便熱鬧開了，踢毽子的，跳繩的，打卡的，斗雞的。瞧，王曉明同學把自己新買的小刀拿出來炫耀，另一位同學見了，說：“這種刀好，我用過，刀口快。”聽到同學這樣說，他得意極了，高興地竟模仿武俠電視劇里的大俠。他假裝摸了摸胡子，擺了擺架勢，說：“我乃關云長，看，我的青龍偃月刀�！蓖�形的揮舞起來。黃浩天被一個同學追趕，飛快地從王曉明身邊跑過，不料被小刀劃傷了胳膊。其他同學趕忙遞來衛(wèi)生紙包住傷口，已經(jīng)有同學飛奔報告老師。老師立即帶他去了醫(yī)院……

　　班會課上，老師幾乎每次都要強調安全，可不安全的事還是時常發(fā)生。試想一想，如果我們不在樓下打球，如果樓上的同學不往下亂扔板凳腿，許志誠就不會被砸；如果那位同學不揮舞他的小刀，同學也不會劃傷胳膊；如果……發(fā)生的已經(jīng)發(fā)生了，說那么多的如果沒有用，關鍵要靠我們自己。嚴格要求自己，什么該做，什么不該做，什么能做，什么不能做。注意安全，保護自己，不傷害他人，危險這個幽靈就無可趁之機，就會遠離我們。注意安全，構建和諧校園，相信經(jīng)過我們每個人的努力，安全之花一定會開滿校園，開遍中國大地。

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