一張包書皮-三年級(jí)-記敘文

　　相信大家對(duì)作文都不陌生吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的一張包書皮-三年級(jí)-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　和往常一樣，下班時(shí)間一到，拎起包包急匆匆地趕回家，一路上還盤算著今天晚上買些什么菜，買點(diǎn)什么水果，忽然手機(jī)“嘟嘟嘟”響了兩三遍，誰(shuí)給我發(fā)來(lái)微信了，開(kāi)車就不看手機(jī)了，安全第一！

　　回到家里，急忙從口袋里摸出手機(jī)一看，果然有三條微信，原來(lái)是老同事發(fā)來(lái)的，第一條是一本作業(yè)本的封面照片，是以前班里一個(gè)小女孩的。奇怪，老同事干嘛發(fā)張作業(yè)本封面照片給我，發(fā)錯(cuò)了吧？我疑惑極了，接著往下看另外兩條信息，“這是個(gè)特別喜歡你的孩子！”“這個(gè)封皮她一直用到現(xiàn)在，舍不得換！”看了第二、三條信息，我才恍然大悟，第一張照片沒(méi)發(fā)錯(cuò)，是給我的。那個(gè)小女孩是20xx年我新接手的二（1）班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員俞馨悅，包書皮上的標(biāo)簽是我送給她的，上面的名字也是我?guī)退龑懙�。還記得，當(dāng)時(shí)全班作業(yè)本上的姓名都是我寫的。我立刻回了兩條信息過(guò)去，“二年級(jí)時(shí)用的吧？”“暖暖的感動(dòng)！謝謝孩子們還記得我！”同事馬上回了一條“她說(shuō)她要一直用到畢業(yè)！”

　　教了那個(gè)班兩年語(yǔ)文，期間，班主任老師懷孕了，還兼了一學(xué)期班主任，當(dāng)時(shí)還以為會(huì)把那個(gè)班一直帶到畢業(yè)，誰(shuí)知去年工作調(diào)動(dòng)了，調(diào)到了實(shí)踐中心。開(kāi)學(xué)后，班里的孩子得知我不教他們了，還在QQ上給我留言了，問(wèn)我到哪里教書了，是不是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)不認(rèn)真，所以我不喜歡他們，不教他們了。教師節(jié)那天好多家長(zhǎng)給我發(fā)來(lái)短信，有一位家長(zhǎng)說(shuō)：“雖然您不教我們的孩子了，但您永遠(yuǎn)是孩子心目中最好的老師！”看著孩子們的一句句留言，讀著家長(zhǎng)朋友的一條條短信，心里暖暖的，除了感動(dòng)，還是感動(dòng)！人非草木，孰能無(wú)情呢？

　　還記得去年寒假前夕，帶著一大包自己制作的小掛件去看望那群孩子，孩子們圍在我身邊爭(zhēng)先恐后地告訴我班級(jí)里發(fā)生的事情，向我介紹新轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的同學(xué)，離開(kāi)時(shí)，大家依依不舍地送我到學(xué)校門口。如今，孩子們?nèi)圆粫r(shí)和我在QQ 、微信聊天，聊學(xué)習(xí)、聊班里的新鮮事。

　　一晃又一年過(guò)去了，此時(shí)此刻，心里涌起一股沖動(dòng)，我要回去看看，看看那群可愛(ài)的孩子，重溫那濃濃的師生情！

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