冤家-六年級-記敘文

　　相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。那么什么樣的記敘文才是好的呢？下面是小編收集整理的冤家-六年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　林翔，唉，一提起這個名字，就讓我一肚子火。也不知道我上輩子是不是欠他的，每次遇到他都沒什么好事發(fā)生，就拿這篇作文來說吧，又是因為他我被老師罵了一頓。

　　厄運是從四年級下學期開始降臨到我的身上。也不知道怎么回事，老師會讓我管他，每天晚上必須要“奉陪”他做完作業(yè)我才可以回家。這本來也沒什么的，可天曉得，他寫作業(yè)的速度如同蝸牛爬樹，還一副無所謂的樣子，害我每天在旁邊干著急，恨不得幫他做完。結(jié)果，每天晚上我都很晚回家，早上起不來，上課又無精打采的。被老師訓了好一陣子呢！這下，我心里是恨死他的，千刀萬剮都難解我心頭之恨。

　　他的壞習慣，多的堪比天上的繁星。他總是能換著法子“折磨”我。不知道什么時候起他偷偷的藏起一本作業(yè)，藏作業(yè)的人是最愚蠢的，你看，倒霉的他被老師發(fā)現(xiàn)了，不僅挨了罵，還被叫家長，結(jié)果當然是挨揍了�？粗�他又覺得挺可憐的。但可憐之人必有可恨之處，我又“光榮”地被老師安排給他補作業(yè)了。這可是半本啊，以他的速度，一個下午能完嗎？這下真是苦了我了。最后，我用盡渾身解數(shù)，還是完成任務了。而不知羞恥的他，還在那傻乎乎的笑著，真是氣死我了，要不是當時太疲憊了，我早就把他“大卸八塊”。

　　像這樣的事，家常便飯了，我最搞不懂的就是這個人到底有沒有腦子？他的智商是不是負的？每天寫作業(yè)如同對他用刑般，多寫一個字仿佛會要了他的命！一直以來，他做應用題，從來不寫單位從來不寫答。老師天天苦口婆心地說，他是虛心接受，堅決不改。我看他因為單位和答也被家長揍了好幾次了，可還是死性不改。每天晚上，就這個單位和答，我都要跟他“奮戰(zhàn)”好久，更別說其它的錯題了。好話說了上千遍，他就是聽不進去，打死他，他也還是這樣。瞧，我的手就是因為打他而變得有力。因為他，我從一個文靜斯文的小女生，演變成一個人見人怕的“母老虎”。

　　如果眼神能殺死人，那么林翔他早就死了上千次了。這個無藥可救的家伙，他愚蠢的行為，把全世界的貶義詞都拿來形容他我還覺得少呢！世上怎么會有這樣的人？唉，我是認命了！我就寫這么篇作文，他在旁邊玩的可high了。在他面前，我是當不成“淑女”了。好吧，這會他一定需要我去“招呼”他了！

【冤家-六年級-記敘文】相關文章：

冤家的作文12-27

同桌冤家作文02-10

我的冤家作文10-16

同桌冤家作文12-30

我的冤家同桌03-04

同桌冤家作文02-11

“冤家朋友”作文02-23

我的冤家同桌作文02-15

我的同桌冤家作文02-12

一對冤家作文07-30