一堂自習(xí)課-初一-記敘文

　　相信大家都接觸過作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。你寫這類作文時總是沒有思路？下面是小編為大家整理的一堂自習(xí)課-初一-記敘文，希望能夠幫助到大家。

　　我上完課，自習(xí)的時間還沒有到，我讓學(xué)生預(yù)習(xí)明天要上的課，我在教室轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去等學(xué)生問不懂的題。突然，一個學(xué)生說：“老師，我問你個問題，你聽后不準(zhǔn)生氣�！薄岸鳎�不生氣，你問吧”， “老師，你結(jié)婚了沒？”“恩，我結(jié)了”“難怪我看老師你的鑰匙上有個鑰匙扣，是你的結(jié)婚照吧！”，這時，正在寫作業(yè)的學(xué)生，抬起頭看向我，有的同學(xué)開始七嘴八舌的問：“老師，你啥時候結(jié)婚的？”“我早結(jié)了”“老師，我問你要個東西”“恩”“給我喜糖”“喜糖��？到時間給你們”，“老師，我們班學(xué)生多，你肯定要買十幾斤喜糖呢！”這時，我看到每個學(xué)生的臉上都掛著微笑，突然不知道哪個學(xué)生說了什么。有個學(xué)生說：“我們是學(xué)娃子，沒給老師送禮，老師是不會怪我們的。”“你們的祝福就是給我最大的禮物�！边@個學(xué)生平時不怎么學(xué)習(xí)，但其他方面挺好的，這時，這個學(xué)生笑的好開心。我在想，其實要不是學(xué)習(xí)，這個學(xué)生也能會健康快樂的成長。

　　這時，我的心里也挺高興的。我來這里上班快三年了，這個班的學(xué)生和我一起也快三年，每次上完課，總有幾個學(xué)生和我聊幾句生活上話題，我感覺很幸福。但是，很少問到這個話題，這個話題很敏感，問到這個話題，說明學(xué)生把我真正當(dāng)做朋友。

　　我課后和其他老師說過這件事，老師說你和這個班一起快三年了，學(xué)生對你很親切，這個班的學(xué)生很少有學(xué)生問過有關(guān)我的生活上的事，和他們每次聊聊課外的事，學(xué)生都沒反應(yīng)。我就說，你應(yīng)該跟學(xué)生聊得話題太深了，和他們離得比較遙遠吧。其實，我感覺和學(xué)生聊天很簡單，聊一些和他們很貼近的事情，他們的話就比較多，對于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，和他們聊學(xué)習(xí)他們肯定是沒話接的。這時，我感覺很幸福。所謂幸福教育，我理解的很簡單，除了在課上讓學(xué)生學(xué)到知識外，還要讓學(xué)生信任老師。

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