閱讀比家庭作業(yè)更重要-記敘文-高二

　　大家一定都接觸過作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編收集整理的閱讀比家庭作業(yè)更重要-記敘文-高二，歡迎大家分享。

　　一個孩子即使學習成績平平，但只要養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣，一定比考高分的孩子走得更遠。

　　閱讀對一個孩子的成長有多重要，現(xiàn)如今大多數(shù)的父母都明白，但隨著孩子進入小學、中學，學業(yè)負擔不斷加重，閱讀和學業(yè)開始爭搶時間，二者間的矛盾也變得似乎難以調(diào)和。

　　作為一位懷揣教育理想的學者，近年來，民進中央副主席兼秘書長朱永新一直在不遺余力地推廣閱讀，尤其是童書閱讀。在不同場合，他都強調(diào)，“一個人的精神發(fā)育史就是其閱讀史”。他是如何看待學業(yè)和閱讀的兼容問題的？為什么在學生時代培養(yǎng)起閱讀習慣尤為重要？帶著這些疑問，近日，本報記者采訪了朱永新。

　　“精神饑餓感”更易在中小學階段形成。

　　“閱讀就像美食一樣。吃了好吃的東西，就不斷想吃，讀了好的書，也會讓你不斷地去找好書讀。”說起閱讀，朱永新很形象地用美食打了個比方，他說，閱讀會帶給人喜悅感、新鮮感，這些最后都會匯聚成精神上的饑餓感，也正是有這種饑餓感作為動力，他每天清晨都比一般人早起兩個小時，專心讀書。

　　但正如孩子學習語言、音樂、繪畫都有不同的最佳時間窗口，朱永新認為，這種“精神饑餓感”在中小學階段更容易形成，因為科學上一般認為人閱讀的關鍵期在14歲之前。

　　新疆奎屯八中的一個名叫塞甫丁·哈斯木拜的同學讓朱永新記憶深刻。這個孩子所在的學校參與了新教育實驗（由朱永新發(fā)起的一個民間教育改革行動，旨在幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活——記者注）。“這個孩子小學五年級的時候才開始接觸漢語�！敝煊佬抡f，但是，從此之后塞甫丁·哈斯木拜就像一個被餓了很久的孩子，再也丟不下圖書了。他用了三四年的時間讀了幾百本書，在20xx年中央電視臺評選出的十大讀書少年中，塞甫丁·哈斯木拜入圍成為其中一員。

　　美國著名生理學家瑪莉安·伍爾夫通過研究兒童閱讀時的大腦變化發(fā)現(xiàn)，兒童閱讀是左右大腦兩個區(qū)域都一起運行的，而過了這個時期，學習語言的能力開始退化，我們成年人在閱讀時，往往是只有一個大腦半球在工作。

　　科學家認為，父母是否在小孩5歲以前經(jīng)常給孩子講故事，影響著孩子今后閱讀技巧的形成。同時，人在14歲以前的閱讀體驗，對孩子的成長也是至關重要的。人生以后的歷程，只不過是前面14年所閱讀的東西的展開。事實上，孩子長大以后，是用在14歲以前所閱讀的定是失敗的；相反，一個孩子在學校的成績普普通通，但是對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了終身學習和閱讀的習慣，一定比考高分的孩子走得更遠。“學校教育實際上不僅僅像母乳一樣給我們最初的滋養(yǎng)，最重要的是通過閱讀讓我們學會自主飛翔�！�

　　事實也證明，大量的課外閱讀并沒有影響孩子的學習成績。

　　朱永新介紹了四川成都一所私立學校的陳美麗老師班里的故事。陳老師在教學中有意識地加入了大量的閱讀，像《夏洛的網(wǎng)》、《波麗安娜》、《山居歲月》、《中國神話傳說》、《希臘神話》等。結果，陳老師班里的成績并沒有因為大量的閱讀而下降，反而比排在第二名的班級高出三四分，比排在最后一名的班級高出了10分，比年級平均成績高出了5分。

　　人類最偉大的思想處在離線狀態(tài)。

　　即使是充分了解閱讀重要性的父母，仍然有很多困惑。

　　剛過去的那個暑假，壯壯的媽媽一直奔波于各大醫(yī)院之間，因為壯壯的視力突然變得很差，“有一只眼睛只有0.1了�！眽褖褘屨f，壯壯今年上一年級，面對即將到來的更加繁重的學業(yè)負擔，壯壯媽希望盡早恢復孩子的視力�！昂⒆拥难劬ψ儾罹褪且驗榧依镉辛薸Pad 之后，雖然盡可能限制孩子玩游戲的時間，但是，也在上面下載了很多故事還有一些學習軟件�！�

　　隨著科技的發(fā)展，新一代的家長和孩子不可避免地被卷入了這股電子閱讀的浪潮中。對此，朱永新認為，電視、電腦、手機等電子設備提供的內(nèi)容太過絢麗動感，這對低年級的孩子還是有危害的�！皩�孩子專注力和寧靜的心態(tài)的形成都是不利的。”

　　朱永新認為，網(wǎng)絡、電影、電視大多只能帶給人們一時的感覺刺激，這種快感是感官性的、短暫的，而閱讀帶給人們的既有豐富的感官刺激，也有感官之外的無盡想象，還有對天地人生的深入理解，這種快感是全方位的。

　　“過早‘觸電觸網(wǎng)’，會使孩子失去思考的能力，孩子會變得只會看不會想�！敝煊佬抡f。而對于很多中學生大學生在網(wǎng)絡上進行閱讀的現(xiàn)象，朱永新說：“我認為人類最偉大的思想還處在離線狀態(tài)�！�

　　他認為，網(wǎng)絡上更吸引眼球的是信息、廣告和娛樂的內(nèi)容，人類的理解，特別是人類理性的洞察力，通過網(wǎng)絡是很難獲得的，智慧的內(nèi)容在網(wǎng)絡上更是鳳毛麟角。人類思想的進化，從信息到知識到智慧，就像一座金字塔，它是精神與智力逐步升級發(fā)展的過程。惟有通過書籍閱讀，我們每一個人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巔。

　　要讓每個孩子方便地得到最適合他們的圖書。

　　閱讀重要，比閱讀更重要的是給孩子讀什么。

　　“我現(xiàn)在就有這樣的困惑�！币晃灰荒昙壓⒆拥膵寢屨f，學校每天會利用孩子早晨到校這段時間給學生放古詩，“幾十首古詩全部用說唱的方式錄制，孩子在家里時嘴里經(jīng)常叨叨，不過怎么聽都不是味兒�！睋�(jù)這位媽媽介紹，別管是“鋤禾日當午”還是“床前明月光”，什么樣的詩句在孩子嘴里都用歡快的說唱節(jié)奏唱出。

　　“這種方式追求的是瑯瑯上口，是為了讓孩子記住�！敝煊佬抡f，但閱讀的關鍵不是背下來，而是體驗、感受文學作品中的美。

　　“童年是一段由浪漫到精確、由粉紅到天藍的彩色階梯，孩子的閱讀也是一個階梯式的、逐步過渡的過程�！敝煊佬抡f，在最初的粉紅色的階段，閱讀是以讀、寫、繪、兒歌、童謠為主，到了三四年級的時候，閱讀則表現(xiàn)為大聲朗讀、復述故事、默讀等形式，到了再高的年級，就要開展主題的探討了。

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