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屬于自己的那扇門(mén)-六年級(jí)-記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么寫(xiě)這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的屬于自己的那扇門(mén)-六年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀與收藏。
“下面我宣布獲獎(jiǎng)名單：王雪，王錦煊，申欣晴，王世航。請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。”我不可置信的看著領(lǐng)操臺(tái)上的校長(zhǎng)，眼光隨即黯淡下來(lái)，咬著嘴唇想著：為什么？為什么我努力了這么久，準(zhǔn)備了這么久，還是不行？我自責(zé)著，失落地上了一天的課。
直到放學(xué)，同學(xué)們都回家了，我才緩緩的從座位上起身，走向門(mén)對(duì)面的護(hù)欄，雙手無(wú)力的垂在欄桿上，無(wú)神的眼睛眺望著遠(yuǎn)方，幾片被風(fēng)戲虐的枯葉，幾只歸巢的倦鳥(niǎo)，一抹正在垂死掙扎的殘陽(yáng)，一切都顯得那么慘淡、凄涼。我無(wú)力的垂下了眼簾，想自己靜一靜。突然，背后一只手拍了拍我，我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是老師�！袄蠋�。”我輕輕地吐出兩個(gè)字。老師和藹地說(shuō)道“劉婷，有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)‘失敗乃成功之母’這句話？”我無(wú)神的眼睛一亮，喃喃道：“失敗，乃成功之母。失敗，乃成功之母！”老師深情地看著我，又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)道：“現(xiàn)在，你正在一片黑暗之中，但是將來(lái)的路怎么走，將由你選擇。在你周圍，有兩扇門(mén)，一扇門(mén)與你近在咫尺，但那扇門(mén)是通往黑暗，讓你消極，對(duì)生活失去信心的；另一扇門(mén)是通往光明的，但是，它并不是唾手可得，當(dāng)然它離你也不遠(yuǎn)，只不過(guò)需要你在黑暗中去摸索它，找到它，并打開(kāi)它。我相信，真正屬于你自己的那扇門(mén)是通往光明的，對(duì)嗎？”我過(guò)身，又看看遠(yuǎn)處：幾只鳥(niǎo)兒在空中與同伴互相嬉鬧著，夕陽(yáng)緩緩地落下，把最后一抹光輝灑在大地上，照耀著正在收集枯葉的孩童們的臉上，顯得那么寧?kù)o，那么美好。我看著看著，嘴角劃出一道完美的弧線，并喊道：“我要找到屬于自己的那扇門(mén)
之后，我每天下課都在座位上樂(lè)不思蜀的做著練習(xí)題。就這樣，又過(guò)了兩個(gè)禮拜，又是一次奧數(shù)競(jìng)賽，我又去參加了。
就這樣，又過(guò)了兩個(gè)禮拜，又是一次奧數(shù)競(jìng)賽，我又去參加了。
競(jìng)賽結(jié)束后一個(gè)禮拜的早晨，校長(zhǎng)面帶微笑的走向領(lǐng)操臺(tái)，說(shuō)道：“本次奧數(shù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)同學(xué)有：“王雪，于叮叮，房新劍，劉婷……”后面說(shuō)什么我都沒(méi)有聽(tīng)，只是在聽(tīng)到自己的名字的那一刻自豪的笑著，露出了兩個(gè)甜甜的酒窩，我成功了！我終于成功了！回到教室里，我終于再也按捺不住了，我要把自己的那份激動(dòng)，那份喜悅傳遞給老師，我從座位上向老師的辦公室飛奔而去，我的眼眶早已濕潤(rùn)，我遏制不住內(nèi)心地喜悅，不停地喊著：“老師，我找到屬于自己的那扇門(mén)了！我找到屬于自己的光明了！
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