悲傷-六年級(jí)-記敘文

　　相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見(jiàn)，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地?cái)⑹龀鰜?lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。那么什么樣的記敘文才是好的呢？以下是小編精心整理的悲傷-六年級(jí)-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我想我還是有那么一種淡淡的憂(yōu)傷，只是有時(shí)候我是那么的渴望能把這份憂(yōu)傷表述出來(lái)，好讓最?lèi)?ài)的那個(gè)人能可憐一下我，讓他知道其實(shí)我此刻過(guò)得不好，也許我只是想要一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，或是一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，總之我覺(jué)得我還是要求的并不高，而這在我看來(lái)簡(jiǎn)單的要求，卻成了我內(nèi)心迫切的愿望，它確實(shí)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，所以，讓我比悲傷更悲傷。

　　淺淺的憂(yōu)傷，如大千世界中的顏色，赤橙黃綠青藍(lán)紫，各有千秋，但我喜歡的是紫色，一見(jiàn)傾心，情有獨(dú)鐘，紫色象征著美好的愛(ài)情，象征著純潔，象征著高貴，紫色在淺淺的憂(yōu)傷中，點(diǎn)綴著人生中的美好與希望，紫色就像是一朵玫瑰花，鑲嵌在愛(ài)的巔峰上的一抹淡淡的浪漫。

　　在通往未來(lái)的路上，每個(gè)人都是孤獨(dú)的旅行者。誰(shuí)不虛偽，誰(shuí)不善變，誰(shuí)都不是誰(shuí)的誰(shuí)。又何必把一些人，一些事看的那么重要。我還記得第一次看到你的場(chǎng)景，那時(shí)的我并沒(méi)想到現(xiàn)在你對(duì)我是那么重要。

　　當(dāng)繁華落盡時(shí)間破碎，我在落敗的殘花前看見(jiàn)了一地憂(yōu)傷，所有海誓山盟終不及命運(yùn)的一夕，變繁華盡頭皆是殘缺。誰(shuí)為誰(shuí)守望天涯？誰(shuí)為誰(shuí)望斷歸路，又是誰(shuí)為誰(shuí)繁錦成花，散落成雨？我輕吟在心中不敢忘。在輪回之前最后許愿，是否有人用一分鐘的等待，換得我一生的期許？

　　傷，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。只是慶幸，在自己澈若琉璃的世界里，傷也漸漸變得訓(xùn)練有素收放自如。無(wú)暇顧及的時(shí)候，將其不動(dòng)聲色地掩埋。無(wú)法阻擋的時(shí)候，任其洶涌澎湃，無(wú)論放歌或是勁舞，等到倦了累了，一切恢復(fù)如常。

　　似乎習(xí)慣了等待，單純的以為只要等待，幸福就會(huì)到來(lái)，但卻在等待中錯(cuò)過(guò)了，那些可以幸福的幸福，在失去時(shí)后悔，為什么沒(méi)有抓住。其實(shí)一味的等待本身就是一種可笑的錯(cuò)誤，卻還是傻傻的執(zhí)著，最后只能笑自己，是個(gè)傻瓜。

　　青春里的只言片語(yǔ)，莫名的情愫，縈然耳邊的那曲曲憂(yōu)、樂(lè)、喜、悲的調(diào)子，都恍若鏡花水月。誰(shuí)也不會(huì)永久悲傷，也不會(huì)永久歡樂(lè)�？傆心敲匆恍┤嘶蚴掠绊懳覀兊那榫w，每個(gè)青春都不會(huì)是獨(dú)家記憶，每個(gè)人的青春都不會(huì)是一段留白。

　　前世回眸，今生結(jié)緣，滾滾紅塵，誰(shuí)人可依！所謂伊人，在水一方，佳人難依，淚流千行！憑窗獨(dú)倚，月灑憔顏，自顧盼，獨(dú)悲傷！情絲難剪，相思難斷，日日思，夜夜盼！喜鵲臨枝，憑添凄涼，心無(wú)所望，淚灑裙裳！歲月如梭，怎堪蹉跎？紅顏易老，怎奈流觴？若相依，莫?jiǎng)e離！

　�。ㄋ�，是我一生的執(zhí)著，她長(zhǎng)得太漂亮了，她就是我的天使，她就是我的生命。他叫：胡嫚玲，有興趣的人還可以看名字評(píng)評(píng)她的長(zhǎng)相�。�

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