LOVE伴我成長(zhǎng)-六年級(jí)-記敘文

　　相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，特別是記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么記敘文應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的LOVE伴我成長(zhǎng)-六年級(jí)-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　這里，有我們的歡聲笑語(yǔ)；這里，有我們成長(zhǎng)的足跡；這里，有老師的關(guān)心、鼓勵(lì)；這里，有同學(xué)真誠(chéng)的友誼。這，是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證;這，是我的親愛(ài)的學(xué)校。

　　我們，在愉悅平等、寬松和諧的氣氛中，學(xué)到了知識(shí)，學(xué)到了方法，更“學(xué)到”了自信！高興地一聲“真棒”，讓我看到了曙光，輕輕地一聲“不錯(cuò)”，讓我感到了自豪。更重要的是，我們?cè)凇皭?ài)”中學(xué)習(xí)，在“愛(ài)”中感到溫暖。

　　記得有一次，我生病了，上課時(shí)一直無(wú)精打采，盼望著早點(diǎn)下課。老師讓我回答問(wèn)題，我也說(shuō)得亂七八糟，和往常的那個(gè)口若懸河的我是那么的不一樣。老師似乎察覺(jué)到了什么，就讓我先休息一會(huì)。下課時(shí)，老師又過(guò)來(lái)問(wèn)這問(wèn)那，并給我父母打了電話(huà)，讓我回家。

　　第二天，我剛來(lái)到學(xué)校，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉而有親切的聲音：“雨菲，過(guò)來(lái)一下�！蔽也唤庀蜣k公室走去，聽(tīng)到華老師對(duì)我說(shuō)：“雨菲，病好些了嗎？昨天的知識(shí)很重要，我來(lái)幫你補(bǔ)一補(bǔ)�！闭f(shuō)完，便拿起書(shū)，一字一句的講了起來(lái)，仿佛她面對(duì)的不是我一個(gè)人，而是一個(gè)班，絲毫沒(méi)有馬馬乎乎的對(duì)待。說(shuō)著說(shuō)著，我聽(tīng)到了老師那沙啞的嗓音，她端起水杯，喝了一口，又開(kāi)始了講解�！奥�(tīng)明白了嗎？我講得清楚嗎？哪道題還沒(méi)有理解，快點(diǎn)告訴我，我再給你講。”聽(tīng)到了我肯定的回答，華老師這才松了一口氣，臉上露出了燦爛的笑容�！耙欢ㄒ�經(jīng)常鍛煉身體呀！”她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。“恩，我知道了�！蔽艺f(shuō)。

　　來(lái)到教室，同學(xué)們一下子圍了上來(lái)�！安『昧藛�？”“還難受嗎？”“昨天你一定沒(méi)聽(tīng)懂，我給你講講吧！”剎那間，我感覺(jué)自己是最幸福的，老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的友愛(ài)；同學(xué)的關(guān)心，老師的關(guān)懷，像潮水一般涌了上來(lái)，在我的心間久久地回蕩。

　　愛(ài)是心靈溢香的妙方，因?yàn)橛褠?ài)，生命是那么的絢麗多姿；因?yàn)殛P(guān)愛(ài)，我們常常被感動(dòng)。在我的學(xué)校，愛(ài)在時(shí)時(shí)刻刻，愛(ài)無(wú)處不在伴我成長(zhǎng)……

【LOVE伴我成長(zhǎng)-六年級(jí)-記敘文】相關(guān)文章：

書(shū)香伴我成長(zhǎng)記敘文12-24

好書(shū)伴我成長(zhǎng)記敘文09-07

LOVE 愛(ài)05-04

Love with English05-04

書(shū)香伴我成長(zhǎng)02-28

《論語(yǔ)》伴我成長(zhǎng)04-30

愛(ài)伴我成長(zhǎng)02-22

好書(shū)伴我成長(zhǎng)07-26

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)07-26

伴我成長(zhǎng)作文06-20