小學生我可以記敘文

　　相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是以寫人物的經歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體。那么記敘文應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學生我可以記敘文，歡迎閱讀與收藏。

小學生我可以記敘文1

　　我可以自己做早餐。先把一片吐司放在早餐機上，再把一個雞蛋打碎放在吐司上面，接著放一片肉片在雞蛋上面，然后放一片番茄片在肉片上面，最后放一片吐司在番茄上，一個三明治就做好了。三明治做好了之后，就可以打開早餐機的開關了。媽媽每次看到我做的三明治，都會夸獎我做得好。吃一口，就會覺得這個三明治軟軟的，很好吃。

　　我可以幫媽媽拿快遞。每次媽媽叫我拿快遞的時候，我都會飛奔出家門，一口氣跑到快遞室，然后開始上上下下地找快遞。有時候，我差點兒會把別人家的的快遞認成我家的快遞，最終媽媽看到我拿的快遞沒錯，都會夸獎我能干。

　　我可以一個人上學和回家。我非常熟悉我家到學校的路，甚至都可說出我走的路里大約有多少家店鋪。我會一個人拉著我的拉桿書包，靜靜地走在路上，不一會兒就會走到學校。我每天早上大約七點四十分出發(fā)去學校，我家離學校很近，六七分鐘就能到。回家時我不用帶鑰匙，因為我家是指紋鎖，我的.指紋已經錄入了，開門非常方便。

　　我可以自己做一幅刺繡作品。那對我來說有一點難，不過認真做，每次都能做得挺好。只要先拿出做刺繡的針，再取出做刺繡的彩線，接著套在塑料針上，然后一針一針地穿在已經印好紋路的布上，最后把縫好的地方打個結就好了。每一個部分都要像上面這些步驟一樣，最后才能成為一幅刺繡作品。媽媽看到我的作品都會覺得我很厲害。

小學生我可以記敘文2

　　我可以幫我父母跑腿。每當家里有快遞的時候，父母總是讓我下樓，在沙發(fā)上看手機或電視。我收完快遞上樓時，他們記得家里沒有醬油，讓我下樓幫忙買瓶醬油。每次坐快車買醬油后，父母都會夸獎我

　　我可以當老師的助手。中午作業(yè)中有“每天默寫”的時候，老師會請幾個學生幫她做作業(yè)，我永遠都是其中之一。下一個鏈接是我最喜歡的。老師會獎勵我們一點零食，當著全班同學的.面表揚我們，并說我們愿意在課間花所有的時間幫助老師改變作業(yè)

　　我可以幫助我的同學。我們班有兩個比我們小的學生，有點像幼兒園的孩子。我會幫助他們。當他們有不能做的練習時，我會一一教他們。其中一個學生不會跳繩，我中午帶她去操場教她跳繩�，F(xiàn)在她能跳幾支舞了，她總是感謝我。我們班有個女同學腳受傷了，不能走路。如果她想上廁所，我會幫她。當我交作業(yè)時，我也會在路上幫助她。

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