生活中的美好記敘文

　　相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊(yùn)含在具體材料中、通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。我們要怎么去寫(xiě)這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的生活中的美好記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生活中的美好記敘文1

　　星期五，帶著一絲的開(kāi)心，拖著疲倦的身體，路過(guò)街上的每一處。

　　星期五，懷著不禁的傷感，在雨中漫步婆娑，幻想不實(shí)際的問(wèn)題。

　　星期五，就是這樣的灰色天空，這樣的灰色心情，這樣的灰色生活，突然迷惘了，不知道自己該怎么走。就在拐角處，天空絢爛了，我的心情被點(diǎn)綴了。美麗，其實(shí)可以有很多種詮釋。那一刻，我融化了……

　　雨天，雨滴追趕著行人的步伐，每個(gè)人都行色匆匆，我似乎與這一切格格不入，就這樣呆走著，不緊不慢，以至于我能好好看看雨中的每一個(gè)人。街的另一處，同樣格格不入的一個(gè)人，他衣著邋遢，是個(gè)殘疾的老漢，一只手匍在地上，另一只手伸地老長(zhǎng)，還拿著一個(gè)飯碗，正不停地有規(guī)則的敲打地面，由于是下雨天，他的“生意”不是很好，碗里空空如也。

　　路人甲，一位商業(yè)人士，西裝筆挺，手夾公文包，路過(guò)老漢時(shí)，正吃力的在用頭和肩膀夾著傘，一只手撩起另一只手的袖口，看了看，神情忽然緊張，嘴里念叨著：“哎呀，又來(lái)不及了，什么時(shí)候下雨不好，偏偏這時(shí)候下。”老漢本想爬過(guò)去，說(shuō)點(diǎn)什么的，由于路人實(shí)在太匆忙，他放棄了。

　　路人乙，一位婦人，看似溫柔嬌嫩，撐著一把蕾絲花邊的雨傘，另一只手輕輕的拎起裙角，步伐謹(jǐn)慎小心，頭一直低著，緊盯地面，用同樣的口氣說(shuō)：“什么鬼天氣啊，一會(huì)高溫，一會(huì)下這么大的雨，真錯(cuò)氣，新買的衣服沒(méi)穿幾天又臟了�！崩蠞h上前，卑微地請(qǐng)求：“行行好吧。”那婦人，輕哼了一聲，嬌貴地從錢(qián)包里拿出一元硬幣，扔在地上，老漢連忙撿起放好，眼神充滿感激，對(duì)那婦人連磕好幾下頭。

　　路人丙，一個(gè)小學(xué)生，由于沒(méi)帶傘，一身落魄的樣子，速度更是其他人的好幾倍，雙手捂著頭，背著沉重的.書(shū)包，低著頭在雨里狂奔，一不小心撞到了老漢，也來(lái)不及道歉，揚(yáng)長(zhǎng)而去，老漢的飯碗被踢的老遠(yuǎn)，他只能一點(diǎn)一點(diǎn)向那爬行了。我想他應(yīng)該是怕校服弄濕了，回家晚了，怕被媽媽罵。他的舉止一樣在憤慨著雨天帶來(lái)的不便，他同別人一樣，不喜歡雨天。

　　雨天，幾乎被所有人唾棄，他們都抱怨著，抱怨雨天帶來(lái)的陰暗，抱怨雨天水珠的嬉戲，抱怨雨天行動(dòng)的阻擾，抱怨雨天莫明的傷感，抱怨著……

　　同樣命運(yùn)的他們，同樣被所有人唾棄，他們都輕視他，輕視他們乞討的行為，輕視他們身體的殘缺，輕視他們不堪的衣著，輕視他們地位的卑微，輕視著……

　　想著想著，走到了街的盡頭，欲想轉(zhuǎn)身，卻聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)清脆稚嫩的聲音，“你還冷不冷��？”是個(gè)小男孩的聲音，我納悶了，心里一驚，再回頭看看，原來(lái)還沒(méi)走到死胡同，順著街往下走，在拐角處，我猶豫了一會(huì)，便躲在那里，探出頭，瞧瞧發(fā)生了什么，剛伸出頭，我睜住了，時(shí)間好像停止了，我的心也停止了脈動(dòng)。

　　一個(gè)衣著干凈稚氣小男孩，吃力地?fù)沃�一把暖色大傘，庇護(hù)著傘下的另一個(gè)人，又是一個(gè)卑微的人，一個(gè)被人們唾棄的人。小男孩為了不讓他淋濕，極力地將傘靠向他那一邊，而不注意自己的另一半身體都濕透了，嘴里還不停的問(wèn)他冷不冷，還有沒(méi)有淋到雨，餓不餓之類的話。但他低著頭，一直搖頭說(shuō)不，因?yàn)樗�不想麻煩這位好心的男孩，他怕自己一味的要求，換來(lái)的又會(huì)是人們的鄙夷。他沉默著。我也不禁傷感，難道是那些大人，還不如一個(gè)小孩嗎？錯(cuò)，因?yàn)樗麄兌剂?xí)慣戴著有色眼鏡看人看社會(huì)。久而久之，面對(duì)這種人群，便麻木了。

　　雨天，當(dāng)所有的人都急促的走過(guò)時(shí)，有沒(méi)有誰(shuí)注意過(guò)那些衣服都沒(méi)多少的可憐人？有誰(shuí)關(guān)心過(guò)那些人的溫飽？有沒(méi)有誰(shuí)平視過(guò)那些人的眼神？

　　為什么小孩能做到的，大人卻不能呢？

　　童真，是最美的情感，美得“率真純凈”，美得“崇尚天性”，美得“師法自然”，美得“原汁原味”。它不受任何的“污染”，他的情感是最真摯露骨的。

　　“生活的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取�！备冻霰旧砭褪且环N快樂(lè)，但當(dāng)斤斤計(jì)較付出和收獲時(shí)，也許得到的將會(huì)是痛苦。太傻、太呆、太幼稚、太單純的付出會(huì)被人所嘲笑嗎？只能說(shuō)，那些嘲笑的人，才是最愚蠢的。如果每個(gè)人都伸出一雙溫暖的手，幸福的人就多了。付出不一定要有回報(bào)，但是我可以肯定的是付出了，就一定會(huì)收獲幸福的感覺(jué)，這樣生活中的美好也就多了。

生活中的美好記敘文2

　　近段時(shí)間，總感覺(jué)生活平淡似水，日子像是按下了循環(huán)鍵般日復(fù)一日。

　　五月的輕風(fēng)吹散了空中最后一抹余暉，漆黑的夜晚匆匆趕來(lái)，獨(dú)占了整片天。

　　我們坐在路邊的繪畫(huà)攤上，一人挑了一個(gè)小石膏像，我的是小兔子，她的是小松鼠。我們借著一搖一晃、忽明忽暗的小燈泡涂畫(huà)了起來(lái)。

　　起初，我還興致勃勃，認(rèn)認(rèn)真真地涂畫(huà)著每一個(gè)細(xì)節(jié)�？傻胶髞�(lái)，路邊的車笛聲、孩子們的嬉戲聲、身旁小青年的不雅語(yǔ)言，通通混入我的耳中，使我煩悶至極。

　　我便扔下了畫(huà)筆，準(zhǔn)備離開(kāi)。

　　可朋友卻絲毫不在意，拿著畫(huà)筆一絲不茍地畫(huà)著，嘴里還不斷安慰著我。

　　我無(wú)奈地看向周圍，天上稀稀疏疏的幾顆星星眨巴著大眼。嬉戲的孩子，在廣場(chǎng)上向歡快的鳥(niǎo)兒來(lái)來(lái)回回奔跑，清脆的笑聲在夜風(fēng)中飄蕩；晚練的老人成群結(jié)隊(duì)，快走、太極、廣場(chǎng)舞……，邊鍛煉邊隨意聊著天；連路邊的.石縫里也擠出了幾朵小黃花，盡管無(wú)人照顧，沒(méi)有肥沃的土地，卻依然美麗動(dòng)人。我恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活中，有這么多我從未發(fā)現(xiàn)的美好。

　　我坐了下來(lái)，繼續(xù)畫(huà)著那個(gè)石膏像。

　　平淡的日子里泛著光，也蘊(yùn)藏著萬(wàn)般美好。生活并沒(méi)有不盡人意，只請(qǐng)你停下腳步，這生活中的小美好便會(huì)一一呈現(xiàn)。

生活中的美好記敘文3

　　什么是生活中的小美好呢？我覺(jué)得，和家人一起來(lái)一次小小的旅游，就是生活中的小美好。

　　“哇，好美��！”隨著弟弟的一聲驚嘆，我把視線移到窗外�！巴�，真的好美！這就是玫瑰莊園嗎？”我迫不及待地下了車，被這一大片盛開(kāi)的花吸引到了。

　　一進(jìn)門(mén)我就被眼前的景色震撼了——一眼望不到邊際的玫瑰花海，有藍(lán)的，紅的，粉的，白的……整齊地排列著，散發(fā)著令人心曠神怡的香氣。許多的'小蜜蜂飛舞在花叢中久久不愿離去，在花叢中辛勤地勞作。可弟弟卻因?yàn)楹ε逻@蜜蜂躲在了爸爸身后，手緊緊抓著爸爸的衣服，顯得特別可憐，惹得大家哈哈大笑。

　　我們漫步在花海中。我跟弟弟走在前面，我吹著新買的泡泡，他打，其他四個(gè)人走在后面聊著天，大家的笑容一直停留在臉上久久都不曾消失，映得旁邊的花也似乎更艷麗了。這一幕也成了一道亮麗的風(fēng)景線，深深印在了我的腦海。

　　果然還是女生，媽媽不一會(huì)兒就招呼我們?nèi)ヅ恼�。照照這個(gè)，照照那個(gè)，但顯然拍照技術(shù)不怎么好，那么美麗的花，媽媽一照就顯得平平無(wú)奇。無(wú)奈，不喜歡拍照的我，就擔(dān)起了臨時(shí)“攝影師”。

　　其中有一張大合照，讓我印象極深——大家做一排，爸爸摟著奶奶，媽媽摟著姐姐，弟弟站在C位，每個(gè)人的笑容都是那么的燦爛，一家人和花海來(lái)了張大合照。鏡頭按下的那一瞬間，我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)一家人在一起才是那最美的花海。

　　不知何時(shí)太陽(yáng)快下山了，夕陽(yáng)給大地鑲上一道金邊�！拔覀兿麓芜�來(lái)�。　币粋�(gè)稚嫩的聲音響起。太陽(yáng)終于消失在了遠(yuǎn)處的地平線，吞噬了最后一抹亮光，一次美好的小旅游也結(jié)束了。

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