為自己鼓掌_初中記敘文

　　相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的為自己鼓掌_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　“掌聲響起來，我心更明白……”老歌手洪亮的歌聲在我耳邊響起。曾經(jīng)，我多么希望能有人為我鼓掌，哪怕一下也好，可惜至此沒，我想將來也不會有，因?yàn)槲易哉J(rèn)為自己不會盲目追求那些沒有價(jià)值的榮譽(yù)，因此也不會有掌聲。然而當(dāng)我聽到這首經(jīng)典老歌時(shí)，原來固執(zhí)的想法因?yàn)檫@首歌而動搖了，在我的靈魂深處有了“掌聲”一詞。就這樣，我一天一天盼望著掌聲……

　　有一天，美術(shù)老師把我叫到辦公室，讓我畫幅以“心情”為題的圖畫，要參加寧波/臺北舉辦的“畫心情”活動。聽到這消息，我第一次因?yàn)榇�表學(xué)校參加比賽而感到興奮了，我想我已在不知不覺中，在《掌聲》這歌曲中懂得了榮譽(yù)，懂得了榮譽(yù)帶來的掌聲了。我立刻答應(yīng)了老師的邀請。

　　晚上，我就翻雜志，找一切有關(guān)圖畫的資料，我花了3個小時(shí)的時(shí)間，還是沒有找到如意的圖畫，我快要放棄了，放棄榮譽(yù)，放棄掌聲了，但另一個來自內(nèi)心的聲音又在對我說：“不可以，不可以的，你一定要讓掌聲響起的”。聽到掌聲一詞，我又被震撼了，我決定，我不在那些雜志上尋找，而在生活中尋找靈感了。于是，我回想每天的生活，每天的生活是如此平淡。突然，我想了什么，想起自己在放學(xué)后與妹妹一起喂小雞吃米時(shí)的愉悅心情，頓時(shí)覺得心胸開朗許多，我想，我找到靈感了，展開畫布把14歲的生活描繪了下來，我也終于明白14歲的年紀(jì)沒有深沉，是我該展現(xiàn)自己的時(shí)候了，該嘗嘗掌聲的時(shí)候了。第二天，我把草稿交上去，老師又幫我修改了一下，讓我畫在4K的紙上。為了得到掌聲，我努力畫了，整整畫了七天，每天在書包里塞上顏料，調(diào)色盤，可重了。終于在第七天，一幅美麗的畫展現(xiàn)在我眼前，七色的太陽下，有一個女孩和一個比女孩小點(diǎn)的孩子，正在喂小雞，她們踩在綠油油的草地上，臉上掛著幸福的微笑。我把這幅參賽畫交上去，老師見了直夸說好，我也笑了，我想這是我最燦爛的笑容吧！掌聲應(yīng)該離我不遠(yuǎn)了。

　　時(shí)間過了很久，圖畫獲獎的消息一直未傳來，我得不到掌聲和榮譽(yù)了——盡管付出過代價(jià)，但……正當(dāng)我陷入失落的境界時(shí)候，《掌聲》這首歌又響起，再一次地激勵著我，我被感動了，一天一天盼望著獲獎的音訊。星期一，做早操時(shí)，老師走到我身邊對我說：你的圖畫獲得了優(yōu)秀獎，很不錯哦！星期六下午到寧波去領(lǐng)獎。霎時(shí)，我覺得掌聲在身邊了一樣。五天時(shí)間過去了，一直盼望的星期六也來了，下午，我去領(lǐng)獎，地點(diǎn)在寧波大劇院，寧波市教育局副局長宣布獲獎名單，我也在其中，該領(lǐng)獎了，還未走上獎臺，掌聲已響了起來，我終于體會到掌聲的滋味，音樂再度響起，我的雙手也已控制不住自己，隨著音樂為自己拍起手來……

　　“掌聲響起來，我心更明白……”這首老歌激勵了我，讓我懂得掌聲，但不能過分地追求榮譽(yù)。

　　在我的人生中，這是第一次我為自己鼓掌，以后，我不會讓機(jī)會白白地失去，應(yīng)該把機(jī)會牢牢抓住不放，享受自己努力過而換來的掌聲。人生能有幾回為自己鼓掌的時(shí)候，我該把握了，該為榮譽(yù)打拼了。打開窗戶當(dāng)作畫布，涂出最美的顏色展現(xiàn)青春，在青春的綠蔭中為自己鼓掌。

　　“掌聲響起來，我心更明白……”

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