幻想的國(guó)度_初中記敘文

　　相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文寫的是生活中的見(jiàn)聞和作者對(duì)于生活的真切感受。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幻想的國(guó)度_初中記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我是個(gè)愛(ài)幻想的女孩，上帝既然給了我們思考的能力，就不能阻止我們?nèi)セ孟�。在幻想的�?guó)度里，我變身百變精靈，手執(zhí)仙棒，飛舞在為未知的未來(lái)世界。

　　我從二年紀(jì)起，有了幻想。一次口語(yǔ)交際中，老師問(wèn)我們各自的夢(mèng)想是什么，我才知道有“夢(mèng)想”著一此詞。許多同學(xué)都回答：“當(dāng)個(gè)科學(xué)家！”大概是因?yàn)槔蠋煶８�我們提起�?ài)迪生、牛頓的緣故吧，大家都特崇拜他們。偏偏我的想法不同：個(gè)個(gè)都成了“愛(ài)迪生”、“牛頓”，那都太普通了，做個(gè)宇航員吧，向我們偉大的人民英雄楊利偉學(xué)習(xí)！哎，當(dāng)個(gè)宇航員多好，在太空里多好，不用擔(dān)心摔跤了……

　　三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師態(tài)度不怎么好，聽(tīng)她的課總是膽戰(zhàn)心驚，作業(yè)多得同學(xué)們都叫苦連連。我還經(jīng)常被她請(qǐng)到辦公室“喝茶”。于是“懷恨在心”的我幻想當(dāng)一名校長(zhǎng)，那時(shí)我一定布置一大堆作業(yè)給語(yǔ)文老師做，對(duì)了，還要進(jìn)行思想教育。嘿嘿！

　　六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，�？滟澪业淖魑膶懙煤�，我最喜歡的就是她了。后來(lái)，我漸漸喜歡上寫作，還讀了不少書。我幻想著能當(dāng)一個(gè)著作等身的作家，能寫出想朱自清的《背影》《荷塘月色》一樣清新的散文，能寫出如魯迅的《吶喊》《彷徨》般智慧的小說(shuō)集，能寫出似……

　　上初一了，如我期盼的一樣，語(yǔ)文老師是關(guān)注我的，不過(guò)她說(shuō)我寫的作文總帶有憂傷、哀愁。又有一個(gè)我所信任的老師說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你蠻像林黛玉的，長(zhǎng)得有點(diǎn)像以前演林黛玉的演員，性格也有點(diǎn)像，同樣都是弱不禁風(fēng)呢！如果你去參選飾演林黛玉的演員啊，有百分之八十的優(yōu)勢(shì)入選！”一句玩笑話，我當(dāng)真了。于是每天晚上我都想著陳曉旭——以前飾演林黛玉的演員，她是怎樣一炮而紅，名不見(jiàn)經(jīng)傳只因演了《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉而聲名大噪，想象著我也是如此地成名……好，我要做一名演員，我要飾演林黛玉！

　　也許你會(huì)認(rèn)為我的幻想不切實(shí)際，對(duì)！幻想就是這樣不切實(shí)際，想怎樣就怎樣，它從來(lái)不會(huì)束縛你的思想，任由你在幻想的國(guó)度里盡情地歡歌，盡情地玩耍。

　　如果努力加幸運(yùn)，幻想就有可能成為夢(mèng)想，夢(mèng)想也就有可能成為現(xiàn)實(shí)，前途一片光明。有夢(mèng)想才有未來(lái)，而夢(mèng)想就是由幻想升華而來(lái)，這不正是說(shuō)明了幻想是未來(lái)的起點(diǎn)嗎？

　　如果沒(méi)有幻想，人類就只著眼于眼前的現(xiàn)實(shí)，什么都不會(huì)想，一生碌碌無(wú)為，毫無(wú)創(chuàng)意可言，那這個(gè)社會(huì)將會(huì)停止前進(jìn)的步伐，定格在這個(gè)“陳舊”的年代，所以幻想對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么重要！

　　和我們一起徜徉于幻想的國(guó)度吧！我們一起做快樂(lè)的精靈！

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