體育_初中記敘文

　　相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的體育_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　叮鈴鈴上課鈴響了，我打開鉛筆盒看了一眼課程表，不好是體育課！要遲到啦！我對著班中剩下的男生叫了一聲，大家便三步并作兩步，飛奔下樓，還好你跑得快，不然又要扣分了！陳慧駿不緊不慢的說了一句。你下來也不叫我一聲。叫過啦！嘻，我沒聽到！噓。歐陽老師來了！十四班的同學提醒道，史奇，把隊伍帶到這里來！老師叫到哦！同學們頓時排得整整齊齊，每一個人敢吱聲，畢竟，歐陽老師是一個有暴力傾向的人！

　　稍息！立正！向右看齊！向前看！報數(shù)！１�。玻。常。�！每節(jié)課都是這么無聊！我在心中咕嚕著，慢跑后，我們開始做熱身運動，侯奕天！在！今天你領操！加油！朱翀在后排輕聲說了一句，完了！我輕聲對自己說，我走到隊伍的前面，清了清嗓子開始領操，但眼睛還是不停的在觀察歐陽老師的位置，生怕他暗中給我一下終于做完了，我飛快的跑回隊伍，歐陽老師開始點評：叫得不錯，也沒有漏掉哪一節(jié)，聲音響，不錯！我突然如釋重負，可是，歐陽老師補充道，領操之前沒有整隊！所以不給加分。��？我的天呢！我輕聲說道。

　　今天，我們來練習傳球，每班傳100個，不許落地，落地重來！我們便開始無聊的傳球練習，你傳給我，我再傳給他，突然弱小的夏一把球傳到了地上，正好讓歐陽老師看見，這個就無（不）算，真似（是）巧（朽）木不可雕也！重來！他用著那不標準的普通話（方言少許加發(fā)音不準）指揮著我們，我們誰也不敢吱聲，只能眼巴巴地等著夏一，再傳１００個

　　叮鈴鈴終于下課了，我們個個如離了弦的箭，飛快的跑回了教學樓。趕緊逃離歐陽老師的視線。

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