高一記敘文
大家一定都接觸過作文吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的高一記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一記敘文1
羅丹曾經(jīng)說過：“生活中從不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！敝灰粜挠^察，便會發(fā)現(xiàn)生活處處皆感動。
依舊清晰地記得那天，天空陰沉沉的，好似隨時都會有傾盆大雨從天而降。當(dāng)時我匆忙出門間便忘記帶傘了，從輔導(dǎo)班回來的路上便下起了大雨。無奈，只得在屋檐下避雨。過了好一會兒，這雨非但不停，反而還有愈演愈烈之勢。正在我愁苦之時，便利店的老板推門而出，遞給我一把透明的雨傘，我一時沒有反應(yīng)過來，只怔怔地看著她。“拿著吧！”她說道。見我沒反應(yīng)，她好似讀懂了我的眼神，“不要緊的，等你下次來時再還，快回去吧！”頓時心中一陣暖流涌過，“謝謝阿姨！”她沒應(yīng)答，只點點頭，微微一笑，便回去了。我撐著那把透明的雨傘，一陣感動，感到心里暖暖的。“贈人玫瑰，手留余香�！�
生活中令我感動的事如同天上的星辰般數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)遞來的一塊橡皮；朋友接來的一杯熱水；老師傳來的一句鼓勵；父母關(guān)愛的一句叮囑……這些令我難忘的點點滴滴，都是感動的發(fā)源地�！捌鋵嵏袆泳褪沁@么簡單，源于微笑，蔓延于整個生命�！�
那么，就讓我們令我們感動的瞬間深深烙刻在腦海中，珍藏在心底，留心身邊的感動。同時，也不妨給他人以感動，讓我們的世界更加溫暖與美好，讓世界充滿愛。
高一記敘文2
經(jīng)過一夜的休整，第二天起，我們按照行程開啟了放飛大連之旅。
首先，我們來到了風(fēng)景如畫的海事大學(xué)。一棟棟高聳、雄偉的教學(xué)樓配著一片片令人釋然的紅花綠草，形成了校園最賞心悅目的風(fēng)景。
參觀完令人陶醉、心曠神怡的海事大學(xué)，我們來到了舉世聞名的圣亞海洋世界，它包括三個館：
海洋館是魚兒和水母的天堂：美麗、可愛、調(diào)皮的小黃魚;海洋霸王——兇猛的大鯊魚;乖巧聰明的海豚;號稱“水中仙子”的心形水母……
剛一進極地館，寒氣撲面而來，令我們不寒而栗。靜下心來，里面卻別有洞天：高大威猛的北極熊正直立遠(yuǎn)眺，好似遙望北極的兒時伙伴;小巧呆萌的企鵝擺動著胖胖的身體，正展示美麗的探戈舞步;體型優(yōu)雅、善于捕獵的北極狐正瞇著眼享受午后的清閑……他們相得益彰，給人們展現(xiàn)了極地獨特風(fēng)景。
珊瑚館不就是珊瑚嗎!還能有什么?可我一踏入珊瑚館大門，就發(fā)現(xiàn)自己大錯特錯了——多姿多彩、亮麗誘人的珊瑚，再加上五彩繽紛的小魚兒，可稱為“天下第一絕配”。那個美，那個醉，無與倫比。
第三天我們踏上了海島，擁抱了大海，享受了海風(fēng)，品嘗了大海饋贈的饕餮海鮮盛宴。
第四天去了二龍山打真人版CS，虛擬與現(xiàn)實的對比，那個爽，無以言表。
第五天游覽了現(xiàn)代博物館和中國版迪士尼——發(fā)現(xiàn)王國。其中最令我難忘的極限游樂項目——“食人草”，超級刺激。有的小伙伴嚇得差點昏過去，還有的嘔吐了……
快樂時光總是短暫的。在李老師的精心照顧、呵護和講解中，放飛大連之行很快就要結(jié)束了。這七天里，我看到了很多新穎的事物、學(xué)到了許多科學(xué)知識、懂得了好多道理、學(xué)會了溝通和相互幫助、也經(jīng)歷和解決了一些棘手的問題、學(xué)會了生活自理、當(dāng)然也得到了很多寶貴的經(jīng)驗……
一望無際的大海、落日映襯的沙灘、廣袤無垠的草地、美麗整潔的花園、展翅翱翔的海鳥、多味紛繁的世界，這就是“建在花園里的城市”——大連。我在心里悄悄和大連有個約定：但愿這樣美麗、幸福的夏令營再來一次。
高一記敘文3
國慶期間，我去拜訪了貧困山區(qū)的兒童。
從泥濘的小路穿過，出現(xiàn)在我們眼前的是一棟寒酸的小宅。沒有過多的裝飾，只有破碎的瓦片稀稀拉拉地掛在屋頂上。屋前，是一塊貧瘠的土地。
剛進屋時，我看見了一雙怯生生的眼睛，那雙眼睛的深處，還帶著一絲恐懼。我想，他一定是不明白為什么會有這么多人突然到他家來吧。沒過多久，他見我們并沒有惡意，便探出頭來，眼底的那份恐懼也消失了。我抬起眼來打量著他，寬松的衣服把瘦小的身子遮住了，一條水算長的褲子穿在身上，腳上是一雙布滿窟窿的鞋子。他怯生生的站在我的面前，雙手一直搓著，不知該往哪兒放才好。他的臉上，有一塊一塊黑乎乎的東西，不知是什么。他一直不敢直視我們，始終都是羞澀的。
這時候，又從屋里出來了兩個孩子，他們的穿著與第一個男孩子并無什么差別。他們?nèi)齻�中，那個小女孩顯得非常地老練，也就只有她會講普通話。奶奶背著爺爺出來了，大家忙問：爺爺這是怎么了?爺爺語氣悲傷地說：“我呢，是已經(jīng)癱瘓九年了�！本拍�!多么震驚的數(shù)字，這樣說，他們家三從來都沒有與爺爺玩耍過。
這時，老媽朝我揮手，讓我過去。我快步向她走去，里面的房間里連一盞電燈都沒有。他們靠的，完全就是旅游機構(gòu)的那些人給他們送來的手電筒。在大床的旁邊，是一扇窗戶，底下還有一些碎玻璃渣。很明顯，這個窗戶已經(jīng)碎了很久了，他們卻沒有錢用來補，只能用袋子擋一擋�，F(xiàn)在，我都能感受到這涼颼颼的冷風(fēng)，更何況他們還穿著單薄的衣服。繞過單間，后面就是簡陋的廚房了。說是廚房，其實也算不上，只有一堆牛糞在角落里，最引人注目的是一塊已經(jīng)發(fā)了霉的臘肉，他們只切了一點點，還舍不得吃。
我們拆開帶來的箱子，把禮物和生活用品、學(xué)習(xí)用品都送給他們：“奶奶，這是棉背心，可以穿起來�！薄斑@是絨毯，快去鋪上吧!”“這是鉛筆，你們可以用小刀削尖。”……他們見了這么多東西，頓時開心起來。就連爺爺也滿臉是淚，激動地大聲說著話。那位活潑的小女孩為我們跳了一段舞蹈《小星星》，她跳得的確非常棒，她很可愛。
我想起了我們自己，買鞋時，嫌這雙鞋腳感不好，那雙鞋水好看。你有沒有想過他們穿的鞋子是怎么樣的?吃飯時，還在挑三揀四，覺得這個菜味道不好，那個菜太油了。他知不知道他們壓根就沒見過這些東西?
我們見到的只是這世界上千千萬萬的貧困家庭其中三戶人家而已，還有許許多多的山區(qū)兒童需要我們伸出援助之手，請讓我們一起幫助他們!只要人人都獻出一點愛心，這個世界就會變成美好的明天!
青春那么美好，它怎么那么快就從我身邊溜走后就帶走了你呢？好久不見，最近還好？
細(xì)細(xì)算來，不見已有三月之久。自打中考過后，便再無相見。吾今已上高中，孺也在另一個地方學(xué)習(xí)。吾在班內(nèi)尋得一人，此人行為動作與孺有些相像，細(xì)細(xì)問來，孺與此曾是同窗好友呀，此人與孺有些相像，譬如，都愛向下擺手掌，曰：弟兄們唉，打臉了。
吾每聽此，不免想起那時。吾上高中一月有余。當(dāng)初開學(xué)排座位時，聽得師傅教誨，班中一男一女同桌，令吾驚奇的是，吾的現(xiàn)同桌竟與孺相似！
現(xiàn)同桌與孺都酷愛使用自動筆，尤其理科。吾大概習(xí)慣了孺對吾的放縱，到此竟也忘了收斂�，F(xiàn)同桌惹吾不悅，吾便習(xí)慣用手?jǐn)Q之以發(fā)泄，現(xiàn)同桌與孺反應(yīng)不約而同，甚是好笑。只是不一樣的，現(xiàn)同桌少了孺對吾的耐心，不會像孺寵著我那樣，究其原因，怕是不熟悉，不敢敞開心扉真心做同桌吧。每到現(xiàn)同桌與吾講題時，吾便不自覺的想起那時，時間一晃，吾與孺已分別三月有余，已經(jīng)在不知不覺中開始了新的不同的人生。
吾雖少了孺對吾的那份寵愛，可是索性還好，現(xiàn)同桌對吾還行。只是吾認(rèn)為現(xiàn)同桌有一缺點：不愛聽吾曰。曉得不？吾不曰憋得慌。此乃現(xiàn)同桌一大缺點�？晌崛詴c現(xiàn)同桌好好相處，原因于此人對我還行，值得相處吧。希望不會錯，吾與現(xiàn)同桌時間還短，想必日后會發(fā)現(xiàn)此人的優(yōu)點的。
寫此文章，僅以懷念。吾望孺好好學(xué)習(xí)，日后記得常聯(lián)系。
高一記敘文4
我心目中的語文課堂是萬綠叢中一點紅，是春天的象征，是夢中的仙境。
我心目中的語文課堂是黑夜中綻放的煙花，是迷人的璀璨，是繽紛的色彩。
我認(rèn)為語文課堂是放松的時刻，是享受的時刻，享受那些文人墨客為我們留下的經(jīng)典名句，享受他們的各領(lǐng)風(fēng)騷。
我認(rèn)為語文課堂是我們展翅翱翔的時刻，任意我們的天馬行空。
記得那是一個春天的午后，我與同伴去田野里玩耍，碧綠的麥苗，湖水倒映著藍(lán)天與白云，忽然想起課本中的一篇文章，描寫的不正是此時的場景嗎？
原來，語文就是生活，我心中的語文課堂就是像生活一樣真實、自然。
初中時，語文老師是一位戴著眼鏡的男老師，因為他的嚴(yán)厲，總是把課堂弄得緊張兮兮的。而我心目中的語文課堂是充滿活力的，充滿歡聲笑語的。老師與同學(xué)的互動總能讓課堂添得許多色彩，給緊張的學(xué)習(xí)生活帶來放松和歡愉。
我心目中的語文課堂帶給我的不僅僅是知識，更多的是做人的道理。
我心目中的語文課堂似一道亮麗的風(fēng)景線，帶給我們的不只是美麗，還有感悟。
我心目中的語文課堂可以把我們快快樂樂地從河的一岸送到另一岸，她有一雙帶有魔法的手，把知識和快樂分享給我們所有的人。
我們心目中的語文課堂有溫柔的老師，和諧的同學(xué)，恰似一個甜甜的夢。
高一記敘文5
一、記敘文知識概要
以記敘和描寫為主要表達(dá)方式的文章叫記敘文。記敘文有廣義與狹義之分。廣義的記敘文既包括記敘性的文學(xué)作品，如散文、小說等，又包括一般的記敘性文章。狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、串、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進行敘述和描寫的一類文章，常見的如消息、通訊、特寫、報告文學(xué)、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。
記敘文的六"要素"，即時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
記敘文的線索主要有以下幾種類型：以人物為線索，以事件為線索，以行蹤為線索，以人物思想感情的變化或作者思想感情的變化為線索，等等。分析線索有助于把握行文的思路和全文的結(jié)構(gòu)。
記敘文要注意研究分析各種描寫方法，并理解不同方法對不同主題的表達(dá)作用。特別要注意人物描寫、景物描寫對突出文章中心的作用，理解正面描寫與側(cè)面描寫的作用，進而分析把握文章的寫作特色。
議論和抒情均有直接與間接之分，它們都是記敘文中的關(guān)鍵部分，分析它們的作用對把握全文的中心大有裨益。
記敘文一般運用敘述、描寫、抒情等表達(dá)方式。
敘述是事物動態(tài)（如人物的經(jīng)歷、事件的進行、空間的轉(zhuǎn)換等）的述說，重在過程性，時間這一要素是十分突出的。敘述有第一人稱敘述和第三人稱敘述之分。第一人稱敘述有“我”和“我們”，在文章中有的指作者自己（散文最多），有的指文中人物如主人公（如《狂人日記》）、見證人（如《孔乙己》）和線索人物（如《祝�！罚：锰幨潜阌谧髡咧苯映浞值乇磉_(dá)思想感情，讓人感到親切自然，不利之處是受到局限，特別是他人的心理不好表達(dá)。第三人稱敘述有“他（她）”和“他們”，作者以局外人的身份來敘述他人，這就自由客觀，但缺乏可信度和親切感。有的文章，出現(xiàn)第二人稱的地方很多，如果全部是第二人稱在敘述，這其實是第三人稱敘述，如果在眾多第二人稱中出現(xiàn)一個“我”來敘述，其實還是第一人稱敘述。
敘述有多種方式：
（1）順序。常見。從前到后，線索清楚，但易于寫成流水賬。這就需要詳略得當(dāng)，重點突出。
�。�2）倒敘。將結(jié)局或突出點放在開頭，然后再從前到后。在新聞消息中已經(jīng)成為套路，叫做“倒金字塔”。事件最好是時間跨度大的。偵破和武打的影劇常用。好處是有懸念，但容易使人反感。
�。�3）插敘。在本事敘述中插進另外一件僅僅有關(guān)的小事，然后再按原來的本事來寫。如《水滸》中林沖遇到店小二時插敘了店小二在東京的事。不可喧賓奪主。
�。�4）補敘。對本事前面未敘述的一部分在作文后面給以補充。
敘述要定好基調(diào)，要有起伏跌宕，場面不宜多，語言要生動形象有個性最好口語化。
描寫是事物狀貌的描繪，重在形象性。中國小說敘述成分多，而外國小說反之。
�。�1）人物描寫。A肖像描寫。描寫外形——容貌、神情、姿態(tài)、服飾等，要抓住特征，以形傳神即透過外形揭示出身份、性格和內(nèi)心。B語言描寫。要透露內(nèi)心秘密并顯示個性特征。C行動描寫。古典小說中有許多典型的行動描寫，如黛玉焚稿、范進發(fā)瘋、大鬧天宮和單刀赴會等。行動描寫要反映人物心理并顯示個性特征。D心理描寫。要注意下意識的心理如幻覺。還要注意借助外在事物的間接描寫。
（2）環(huán)境描寫。A自然景物描寫，包括時序節(jié)令、自然氣候、山川湖海、動物植物等描寫。作用：交代時間、地點，烘托作者或人物的感情心境，為人物活動提供背景，推動情節(jié)發(fā)展。B社會環(huán)境描寫，一是某種社會生活情景的展示如《子夜》的開頭，二是人物活動的具體環(huán)境的陳設(shè)、格局、氣度、色調(diào)等描寫，來烘托人物的志趣、氣質(zhì)和情操等，如《紅樓夢》中女兒們的居室小院。
�。�3）場面描寫。對有中心人物活動的生活畫面的描寫。如《藥》中的殺人場面。
�。�4）細(xì)節(jié)描寫。對有典型意義的細(xì)枝末節(jié)的描寫。如阿Q畫押、嚴(yán)監(jiān)生豎起兩根指頭。起著描繪人物性格、安排線索（如《百合花》中的被子）、推動故事發(fā)展的作用。細(xì)節(jié)延伸開來就是一篇微型小說。
描寫法又可以分為：白描（無比喻修飾，以敘述代替，重在傳神）、細(xì)描（細(xì)膩深刻、修飾較多）；直接描寫和間接描寫（通過旁人的眼睛或者周圍事物來描寫）；主觀描寫（帶感情色彩）和客觀描寫（不帶感情的準(zhǔn)確的，如在說明文中）。
抒情是抒發(fā)和表現(xiàn)感情。其中直接抒情多是帶有感情的判斷句，并有感嘆詞；間接抒情是指在敘述、描寫和議論中帶有感情色彩。
二、記敘文寫作的技巧
1.巧設(shè)懸念
把文章后面將要表現(xiàn)的內(nèi)容，先在前面作一個提示，但不馬上解答，以引起讀者的好奇興趣，產(chǎn)生急于看下去的迫切心情，這樣文章的開頭，我們稱為巧設(shè)懸念。它的好處是能避免結(jié)構(gòu)上的單調(diào)，使文章的情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。
2.一線串珠
記敘文的線索是貫穿全文、將材料串連起來的一條主線，它把文章的各個部分聯(lián)結(jié)成一個統(tǒng)一、和諧的有機體。如果說豐富而生動的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串連起來的一條線。
記敘文的線索主要有實物、人物、事件、時間、地點以及以作者的思想感情等。無論采取哪種線索，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。
3.以小見大
以小見大，就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看起來似乎很平常，但卻包含了深刻的意義�！耙坏嗡部梢苑从程柕墓廨x”。只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題。如《一件珍貴的襯衫》。
4.穿插流動
在敘述過程中，插入一些與情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，使文章的內(nèi)容更加豐富，這種用在謀篇上的手法，叫穿插流動。穿插流動的手法，是插敘的一種特殊用法。如吳伯蕭的《難老泉》和翦伯贊的《內(nèi)蒙訪古》，前者記敘山西晉祠難老泉的景物時，不時穿插文史資料、傳說故事；后者描寫內(nèi)蒙風(fēng)光和古跡時，插入文獻和歷史事實。這些插入，不僅能使文章的內(nèi)容豐富，而且增加可讀性。王安憶的《雨，沙沙沙》記敘一位姑娘在雨夜沒搭上末班車而走回家，一路上思緒流動，文章就多次插入這位姑娘心靈深處的意識活動，反映了姑娘對美好未來的向往和追求，這篇文章也是運用了這種手法。 當(dāng)然，一篇文章中的穿插也不宜大多，過多的穿插也會影響文章本身的連貫性。
5.粗筆勾勒
粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度的某一方面或幾個方面作簡要的勾勒。
運用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實的文字簡略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物的大致形象。
6.烘托藝術(shù)
烘托藝術(shù)原是中國畫的技法名稱，是指渲染某一部分，襯托出另一主要部分來。把這種手法運用到文章的構(gòu)思中來，就是從側(cè)面通過描繪某件事、景或人的方法來襯托出主要人或事物，又稱“襯托法”。襯托，也叫映襯。用類似的或反面的事物，使主要事物意思更加鮮明突出，從而達(dá)到強烈的表達(dá)效果。如“紅花還須綠葉扶”。有了陪襯的事物，被陪襯的事物才會顯得突出，才能得到更加充分的說明。
1、襯托，可分正襯和反襯。
正襯，就是用類似的事物，從正面去陪襯。烘托主要事物。如“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。”用冷風(fēng)寒水來襯托壯士此行的悲壯。又如“藍(lán)天襯著矗立的巨大雪峰”，用藍(lán)天襯雪峰，使雪峰更高大
反襯，就是利用同主要事物相反或相異的事物作陪襯。如上例中的藍(lán)天的藍(lán)，來襯托雪峰的白，使雪峰更潔白。又 如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，以有聲襯無聲。
2、運用襯托要愛憎分明，要賓主分明，陪襯事物與被陪襯事物，要讓人一看便清楚，不能喧賓奪主。
3、襯托和對比的區(qū)別：
對比，是把兩種不同的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起相互比較。它與反襯有些相似，但不同。對比，意在比，突出的對象是雙方的，對立兩事物無主賓之分。
襯托，意在襯，兩事物有主賓之分，突出的是主要一方。如：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”與“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，前句是對比，后句是反襯。
7.畫龍點睛
畫龍點睛是指在適當(dāng)?shù)臅r候以一二句議論，點明事物、人物、景物的意義之所在，或揭示作品主題，醒人之耳目，給人以啟迪。點睛之處可以是在篇中，也可在篇末。
8.前后照應(yīng)
前后照應(yīng)法可以使文章嚴(yán)謹(jǐn)連貫，渾然一體，又突出內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的內(nèi)在聯(lián)系。照應(yīng)一般有以下幾種：
1、內(nèi)容和標(biāo)題相照應(yīng)。這種照應(yīng)方法常常是內(nèi)容安排多處和題目照應(yīng)，或在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯�、間接地點明題意。如《背影》，文中多次描寫“背影”，既與標(biāo)題“背影”相照應(yīng)，又進一步點明題旨，充分表達(dá)了作者對父親深深的思念之情。
2、行文中間照應(yīng)。這種照應(yīng)方法就是在文章前面寫事，后面行文交代前面所寫事的結(jié)果，使內(nèi)容相互補充，層層深入。
3、結(jié)尾與開頭照應(yīng)法。在文章的結(jié)尾處對開頭交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成為有機的整體。如《白楊禮贊》一文，開頭和結(jié)尾照應(yīng)，不但使文章結(jié)構(gòu)顯得非常完整，而且使作者的贊美之情得到了淋漓盡致的抒發(fā)。
9.卒章顯志
在文章結(jié)尾時，用一兩句話點明中心、主題的手法就叫卒章顯志，也叫“篇末點題”，“志”就是指文章的主題、中心。恰當(dāng)運用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美，有“畫龍點睛”的藝術(shù)效果。
10.一波三折
記敘性文章要避免平鋪直敘，記流水賬，如能寫得波瀾起伏，就能引人入勝，耐看。
俄國作家柯羅連科的寫景小品《火光》通篇運用了象征手法，但從字面上看，數(shù)百字的短文，由作者的感受引發(fā)了一波三折的景物變化，黑夜泛舟，火光又明又亮，好像就在眼前，這是開頭展示的基本景象；船夫不以為然，認(rèn)為還遠(yuǎn)著呢，興起一波；自己從不相信到信服，又興起一波；由“非常遙遠(yuǎn)”到“畢竟就在前頭”，重要的是“必須加勁劃槳”再興一波
“一波三折”，“波折”要入情入理，讓讀者產(chǎn)生情理之中、意料之外的感覺，方能做到引人入勝。而脫離生活，故弄玄虛的“波折”非但不能吸引讀者，還會適得其反。
11.欲揚先抑
“欲揚先抑”與“欲抑先揚”是相反的兩種布局方法。 采用這種寫作手法，要自然合理，切不可牽強生硬。
三、優(yōu)秀例文一：
路是月的痕
湖北考生
依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月光下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親啊，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來？
父親愛好吹笛。小的時候，父親的笛聲載滿了我童年的樂趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛的港灣里一晃一悠。父親很疼我這個唯一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來，還兀自傻呵呵地笑。每天的日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛。父親常常放開牛繩讓牛自己吃草，自己便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽將父親的頭發(fā)染上點點金色。我愛父親，父親的笛聲最美。
隨著年齡的增長，我開始討厭起父親，討厭他滿嘴煙味，討厭他的.黃牙，討厭他背個草簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻地盯著我看，我還討厭他沒有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學(xué)費也沒能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學(xué)校看我，不再嘮叨著讓我好好學(xué)習(xí)。他保持沉默，而打破沉默的唯一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看來，這又成了不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。
我到外地上學(xué)去了。離去前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過的痕，也劃過我的心，幾年時間里，我未回過一次家。母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應(yīng)母親的請求回到了家。回家里已是夜晚，月剛升起，當(dāng)我懷著無盡的思緒在小路上行走時，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來，緊緊抱住了父親。我請求父親給我吹笛，父親答應(yīng)了。哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路，勾起我的回憶。我感覺到父親眷眷的愛子之心，感到愧對父親的笛聲，父親愛我，愛著自己的兒子。他為我吹了十八年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟產(chǎn)生如此強烈的共鳴。
路很美，很美，是月劃過的痕。月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂！
本文是一篇非常出色的記敘文，以我對父親的感情變化為主線，展示了我讀懂父愛的過程：小時候，我愛父親，父親的笛聲很美；隨著年齡的增長，我開始討厭父親，父親的笛聲如怨如慕；到外地求學(xué)幾年后，我才真正地讀懂父愛。笛聲，是“我”選定的作為父愛的一種載體。笛聲的變化（從最美到如怨如慕到哽咽）載著我對父愛的認(rèn)識過程，緊扣作文要求。本文語言優(yōu)美，佳句迭出；構(gòu)思精巧，僅取三個片斷和“幾點”笛聲，就把凝重的父愛和我感受父愛的心理歷程，表達(dá)得淋漓盡致，情真意切，是一篇難得的考場佳作。
四、思考與問題
通過對記敘文的學(xué)習(xí)，你是否掌握了記敘文寫作的技法。讀以上的例文，對你的寫作有哪些啟示？
五、本次作文題和要求
題目：《那人，那事》
要求：寫成記敘性文體，適當(dāng)運用寫作技巧，800字左右
高一記敘文6
我站在回憶走廊的盡頭，眼淚像泛濫的洪水，我們的關(guān)系像泡沫一樣，一碰就碎了。我至今都未曾想到，前幾天才說的永遠(yuǎn)的朋友，今日已變成彼此生活中的路人甲。同學(xué)友情至真，像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心透明，生溫馨。沒有名利的雜質(zhì)，沒有濁流，只有共同走過的一段黃金歲月。所以，同學(xué)友情在最初的六年里十分重要，身為六年級一班的我，把友情看得很重。
暑去寒來，新學(xué)期向我們緩緩而來，開學(xué)了!報名了!一想到開學(xué)我就是六年級了，就不由得捧腹大笑。
一進校門，我就左顧右盼，看其他同學(xué)變了嗎?變成什么樣了?我本以為他們?nèi)莨鉄òl(fā)，原來老師在教室，某些人才不敢猖狂。最振奮人心的是，還有三天假等著我們?nèi)ビ铀?/p>
第一天，瘋;第二天，憂慮;第三天，興奮。
剛到新教室，他們便玩兒得熱火朝天了——五大金剛，我一個快跑上去，“嘿嘿!我來了�！彼齻兇蠛�:“你來了?我們等你好久了�！鄙险n鈴響了，校園里安靜了下來，就像退了潮的海灘恢復(fù)了平靜，“咚，咚咚……”一陣腳步聲之后，語文老師走進來了，原來第一節(jié)課是語文老師的，怪不得這么安靜�！吧险n�！薄捌鹆�!”同學(xué)們?nèi)耘f默契的喊著:“老師您好!”這一節(jié)課，我精心準(zhǔn)備了兩天，書上的筆記更是數(shù)不勝數(shù)呀!這堂課，我上得很輕松，因為我準(zhǔn)備充分。
早晨，太陽才露出笑臉，我們便開始集合了。微風(fēng)輕輕地吹著，校園里一朵朵花兒露出了笑臉，仿佛是在迎接我們的到來，那笑臉，紅的似火，白的如雪，美不勝收。同學(xué)們穿著整潔的服裝，有的戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著整齊的隊伍站在操場上，等待著發(fā)話。
“升國旗，唱國歌!”“起來，不愿做奴隸的人們……”場面一如既往，只是多了幾分精神。后來——我什么也沒有聽進去，一直在想該怎么和同學(xué)相處。
我還是最喜歡一次體育課，我們完成了老師安排的任務(wù)，我們就開始玩兒了起來。我回到教室，進行了加冕儀式，我就是加冕對象，班長把她的帽子頭給按下去，變成了一個十足的當(dāng)官的帽子，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)!……”我慢慢走上臺階，他們把筆當(dāng)話筒，遞給我，問:“請問你生了官兒，有什么獲獎感言!”“嗯——我得到這個官兒很容易，我!現(xiàn)在是九品芝麻官兒了!”下面一陣哄堂大笑，看來我的話對他們很有感觸呀!
最后，我想說:學(xué)習(xí)固然重要，但我希望你好好珍惜這六年帶來的友情。
高一記敘文7
快樂是一條歡快的小溪，溪水流過，土地滋潤，枯木逢春；快樂是一縷溫暖的春風(fēng)，春風(fēng)吹過，繁花盛開，綠草如茵；快樂是一段悠揚的旋律，樂聲飄過，人心振奮，群情激昂；快樂是一句溫暖人心的話語，話語傳開后，每個人心中洋溢著一種快樂與欣慰，讓人們心中感到無比的快樂。
記得那是去年六月的一天，烈日當(dāng)頭，小狗趴在樹下伸出長長的舌頭仿佛在說：“這鬼天氣熱死人了，哎，照這樣下去我都快要成為'狗肉串'了�！本驮谶@時，我突然蹦出一句話說：“我們?nèi)ビ斡景�。游泳既可以幫我們鍛煉身體，又能夠使我們感到不是很熱。”伙伴們聽了以后，一蹦三尺高，連聲叫好。就在我們即將出發(fā)的時候，媽媽迎面而來笑著對我們說：“'小機靈'們?nèi)ツ�？”我們�(nèi)ビ斡尽！眿寢屄犃艘院�，用奇異的眼光看著我笑瞇瞇地說：“你也會嗎？”我吞吞吐吐地說：“我不會，但是我可以學(xué)呀！”媽媽聽后高興地對我說：“媽媽在家里等著你凱旋呢�！�
我們高高興興地來到河邊�，旣悡屜日f：“這次我們不光是來這里玩的，還要幫助玲玲學(xué)會游泳�！闭f完，她們興高采烈地下河去了。這時我心里七上八下的，心想如果一失足會不會淹死呀！心里越想越恐怖實在是不敢再想了�；锇榻兄f：“快點。”我應(yīng)和著忐忑不安地下河去了。
瑪麗首先對我說：“學(xué)習(xí)游泳一定要對自己有信心，從而才能使得內(nèi)心沒有恐懼，這樣才能學(xué)得更快更好。第二，學(xué)習(xí)游泳要把兩手當(dāng)做劃船的木板努力而又使勁地往上面劃，兩只腳一定要動，這樣那個才能保持手力和腳力都用上，從而使自己游得更快更好�！蔽衣犕炅怂脑挵胄虐胍傻鼐毩似饋�，首先雙手還會用力往上劃，到最后越來越害怕，手也不聽使喚，竟然不再劃了。說時遲，那時快，我立刻就沒入水里了，我使勁把頭向上探，連忙喊：“救命啊，救命啊�！被锇閭兟牭胶�，火速趕來營救我。正是因為這樣，我信心大大減弱。這時，歡歡說：“不用怕！你一定會成功的�！甭犃怂脑捨矣衷嚵艘淮�，竟然成功了！我感到莫大的開心與自豪�；锇閭円娏诉B聲叫好。我學(xué)會了游泳，以最快地速度跑進家中告訴媽媽，媽媽欣慰地笑了。
經(jīng)過了這件事，我覺得自己長大了，我克服了心中的恐懼，我成長我快樂。
高一記敘文8
今天在書本上學(xué)到了一種新的生物，亞馬遜蝌蚪。那是一種奇怪的生物，它們從一團卵子變成蝌蚪需要一個月的時間。當(dāng)它們在還是卵子的時候，就已經(jīng)被天敵紅蜻蜓盯上了。很多的仔仔都葬身于紅蜻蜓的腹中。等到它們好不容易有了一點形狀后，又成為了藍(lán)水鳥的食物。狂風(fēng)暴雨在亞馬遜河掀起了驚濤駭浪，密密麻麻的像豆子般大小的雨滴殘忍的將那些小小成型的蝌蚪打得粉碎，然后河水將它們的尸體沖的一瀉千里，再無歸期。
經(jīng)過這三道關(guān)卡存活下來的小蝌蚪才能成為幼蛙，又會招致紅扁嘴魚和草蛇的進攻。成為大蛙之后，也沒有辦法輕松，因為要重復(fù)先輩，產(chǎn)下后代，日后不停地鳴叫，引來無數(shù)敵人的進攻——白天長尾雁、夜晚貓頭鷹。
我在想，這些亞馬遜蝌蚪這一生究竟在為了什么？物競天擇，適者生存。每一種生物都在很努力的活著，它們的為的是產(chǎn)下后代，讓自己的種群一點一點的繁衍下去，這種行為真是讓人感動、敬佩！
而我們?nèi)祟惸�，為了自己的野心、貪婪或者其他理由，不斷地發(fā)動戰(zhàn)爭。他們只顧著打仗，卻不想戰(zhàn)爭背后帶來的災(zāi)難有多大。第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)，這一次一次的戰(zhàn)爭讓我們很多國家的經(jīng)濟發(fā)展都落后了幾百年。戰(zhàn)爭雖然能帶來榮譽，但是災(zāi)難性的毀滅是無可避免的。
直到今天戰(zhàn)爭和恐怖主義的烏云還在籠罩地球。有多少士兵為了保衛(wèi)祖國，血灑疆場，哪怕是侵略國的士兵不也是背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離自己的妻兒老��？他們飽經(jīng)風(fēng)霜為了保衛(wèi)自己的祖國，他們迎來和平，不希望打仗。在他們在臨死的時候，都會想到自己的母親、妻子和兒女，努力的想把頭望向故鄉(xiāng)的方向。
和平，這是我們這個世紀(jì)的主題。只有和平才能幸福。生命是世界上最珍貴的東西，每個人來到這個世界上都是來之不易的。因為生命帶來的不僅僅是生老病死，更是過程中的艱辛，喜悅，幸福和快感，還有許許多多的故事，讓我們難以忘懷。生命也是最脆弱的東西，我們都經(jīng)不起永遠(yuǎn)的戰(zhàn)爭，我們都希望自己能平安快樂的活著，我們可能一不小心就會沒有明天。請我們大家敬畏生命，關(guān)愛他人。
高一記敘文9
回想去年的端午節(jié)，真讓人難忘！
端午節(jié)那天，我們一家三口在家里準(zhǔn)備包粽子。那是我第一次包粽子，既好奇又興奮�？吹綃寢屇贸鲈缇蜏�(zhǔn)備好的原料：有粽葉、糯米、紅棗等。這粽葉又大又長，綠綠的；這糯米又香又甜，白白的；這紅棗又大又圓，紅紅的。光看著這些東西就已經(jīng)饞得我垂涎三尺。一切準(zhǔn)備就緒后，爸爸開始包了，只見他流利地把粽葉卷成漏斗狀，然后把糯米和紅棗塞到粽葉里，再把上面的葉子折下來，就成了個三角形狀的物體，最后用繩子纏好，一個粽子就做好了。
我看了就說：“這么簡單索，讓我來包�！眿寢屨f讓她在一旁給我指導(dǎo)，我連忙搖搖頭說：“不用，不用，我已經(jīng)會包了，你們就看我的吧！”我先學(xué)爸爸一樣把粽葉卷成漏斗狀，可這個卻難倒了我，怎么樣也弄不好，等我把糯米和紅棗塞到粽葉里，哪知這個粽葉不聽使喚，一下就蹦開了，糯米和紅棗頓時就灑了一地，我非常失望，生氣地說：“我不包了。”爸爸語重心長地對我說：“剛才是誰在那說簡單的嘛，怎么這么快就打退堂鼓了，遇到困難，就想要逃避。做一件事情，要認(rèn)真地去做，剛開始做不好，這是正常的，只要你堅持下去，就一定有好結(jié)果�！甭牭桨职值脑挘曳浅Ｐ呃�，臉像紅蘋果一樣紅。
我重新走到餐桌邊，坐下來后全神貫注地包起來，在媽媽的幫助下，我包的第一個粽子出爐了，看著它，心里充滿了成就感。是呀！認(rèn)認(rèn)真真包的粽子就是漂亮！爸爸媽媽笑了，我也笑了。
去年的端午節(jié)，真讓人難忘呀！我不但學(xué)會了包粽子，還明白了不少道理。
高一記敘文10
轉(zhuǎn)眼步入高中，時間驟然變緊。自恃有幾分才氣的我想大展拳腳，不料高手如云。于是，看似活潑開朗的我，總會莫名的惆悵。
十七歲的年華，是一支小夜曲，幽遠(yuǎn)、綿長；十七歲的年華，是一幅山水畫，明麗、奔放；十七歲的夢，插在記憶的相冊里，朦朧、年輕。時間如倒在手心里的水，無論你把手?jǐn)傞_還是握緊，水總會從指縫中一點一滴地流淌干凈。渾渾噩噩地度過那么長時間，我聽到自己的生命同寂寞咬合的聲音。
不管生活是酸、是甜、是苦或是咸，看一看美麗的大自然，我的生活便充滿情趣；細(xì)細(xì)品味自然，我發(fā)現(xiàn)一切是如此色彩斑斕。
郭敬明說，與文學(xué)沾上邊的人都是不快樂的。我是決不敢說自己有什么文學(xué)造詣的，但我的快樂卻總在不知不覺中被笑聲“拐”跑，我只能選擇孤獨的回憶來尋找快樂留下的余味。
其實，寂寞的孤獨并不凄涼，它淡雅而不失魅力，沉靜而不失哲理。我愛孤獨，愛它如驛外斷橋邊竹籬般清靜，愛它如小橋流水般淡泊，愛它如梅蘭竹菊般高潔，愛它如高山流水般激越，愛它如飛檐回廊般玲瓏。孤獨洗滌了我的心靈。
青春是一首唱不盡“明天會更好”的歌，是一幅涂滿“赤橙黃綠青藍(lán)紫”的畫，是一首寫著“喜怒哀樂、悲歡離合”的詩，青春更像器樂的合奏，婉轉(zhuǎn)動聽，但也帶著一絲凄美的雜音。
巨大的壓力讓我措手不及，同時也激起了我不甘寂寞的心緒。是的，我無法預(yù)測未來，但我可以把握現(xiàn)在；我無法延長生命，但我可以拓寬見識；我無法改變失敗，但我可以屢敗屢戰(zhàn)。
人的生命中只有一個最大的阻力，那便是自己。用一顆堅定的心去面對人生，讓汗水留下足跡去換取明天無怨無悔的記憶。
高一記敘文11
英國作家亞瑟·克里斯托弗·本森講過這樣一個故事：
有一天，本森在一家鄉(xiāng)村農(nóng)戶小住，晚間，幾個人在一起聚會。在座的有一位老將軍，他曾參加過鎮(zhèn)壓1857年至1858年的印度起義，當(dāng)時他是一名中尉。談?wù)撈疬@次戰(zhàn)爭，老將軍侃侃而談，并且怪論迭出。他不允許別人有不同意見的存在，固執(zhí)地喋喋不休地講著，一直講到無人再理會他。在座的還有一位老紳士，老將軍大放厥詞的過程中，老紳士坐著，兩只手指尖對壓在一起，時不時沖人微笑，沖人點頭。靜默無聊的半個多小時過去了，老將軍訕訕離去。這時，老紳士走近本森，說：“這位可憐的老將軍偏聽偏信得厲害�。∥也槐汩_口說什么，可我對這個話題知道不少事，因為我當(dāng)時是戰(zhàn)事大臣的秘書�！焙茱@然，老紳士對于這次戰(zhàn)爭也許知道得更多，但他并不想去和老將軍爭論什么，他只是做了一個靜默的傾聽者。
對于老將軍和老紳士，作家本森極其贊賞后者。他說：“這就是一種正確的態(tài)度。我認(rèn)為，一位具有紳士風(fēng)度的哲學(xué)家本該如此�！北旧窃谥v一個“年長者”的故事，作為年長者，對于一場無聊的爭論，該持一種什么樣的態(tài)度。很顯然，本森很反對那種強詞奪理的無聊爭論，更不喜歡爭強好勝、顯擺自己的人。
是的，在生活中，我們經(jīng)常會遇到這樣的事情：在公共場所，在聚會上，甚至在酒桌上，為了一個話題，甚至是一個很無聊的話題，爭論不休。爭論的目的，無非是證明某個問題的正確性。或許真的是為了一個“真理”，這倒值得一爭；但更多的情況，恐怕就是為了戰(zhàn)勝別人，證明自己比別人強，以滿足一時的虛榮心。在一次酒會上，我曾親歷過一次爭論。兩位主席（一位為畫協(xié)主席，另一位為攝影協(xié)會主席）都已60多歲，在酒席上，他們爭論起了“革命”一詞的源出。一人說“革命”一詞出自佛經(jīng)，另一人說“革命”一詞出自《左傳》，其實兩人都持之無據(jù)，只是憑想當(dāng)然發(fā)表見解。他們吵嚷不休，終至面紅耳赤，一桌不歡。這樣的爭論有意義嗎？“革命”一詞出自哪兒，查一下相關(guān)資料就知道了。兩個人爭執(zhí)不下，到底還是為了面子，為了證明自己的學(xué)問比別人高，為了那一點點虛榮心。
如此的爭論，既浪費了自己的力氣、精神，又傷了朋友間的和氣，更談不上對社會有何貢獻，何益之有？年輕人尚且可諒解，畢竟年輕氣盛，畢竟喜歡爭強好勝，畢竟學(xué)養(yǎng)不足，沉不住氣，事事想出人頭地。而年長者就是大不該的。人年齡漸長，增長的不僅僅是年齡，還有生活閱歷，還有人生修養(yǎng)。如暮秋紅葉，成熟的色彩中，多的是一份沉靜，一份淡定，一份與世俗漸行漸遠(yuǎn)的達(dá)觀和超脫。別再在“沖突”和“對立”中彰顯自己，學(xué)會在靜默的傾聽中表達(dá)自己的寬容。對于各種各樣的“熱鬧”、競爭、喧嘩，“最好的方法是甘愿做一個和藹而興致不減的旁觀者，并且隨時準(zhǔn)備著為他們鼓掌”。
當(dāng)你不可避免地遇到那些喜歡爭論的人的時候，你不妨學(xué)一下亞瑟·克里斯托弗·本森：“我的寬容看重品質(zhì)，受不了外在的顯擺。我見了喋喋不休的人，作張作致的人，輕蔑傲視的人，依然躲避唯恐不及；但是如若他們的陪伴實在回避不了，我至少學(xué)會了捆住自己的舌頭�！�
是的，捆住自己的舌頭。躲避無聊的人，無聊的事。
高一記敘文12
今天是正式軍訓(xùn)的的第一天，通過一天的訓(xùn)練，我深深地感受到了軍隊中的嚴(yán)格守紀(jì)。通過一天的訓(xùn)練，我們都大汗淋漓。今天上午我們進行了十公里戶外徒步拉練，天氣并不炎熱，也沒有想象中的驕陽似火。取而代之的是陰沉沉的天空和時晴時雨的天氣。
一路上，教官帶領(lǐng)我們一路向前，不說似真正的軍人那樣雄赳赳氣昂昂，倒也又幾分氣勢。路上，行人紛紛向我們投來或好奇，或驚訝的目光。一路長長的軍綠色隊伍，看起來很是壯觀。再走了一段時間后，同學(xué)們漸漸感覺到了疲憊，個別同學(xué)出現(xiàn)了體力不支的現(xiàn)象。盡管如此，我們依舊咬緊牙關(guān)努力堅持著。即使是體力嚴(yán)重透支，掉隊休息的同學(xué)，在經(jīng)過短暫的休整，基本恢復(fù)體力后，也立刻要求繼續(xù)和隊伍一起前行。這種堅持不懈，頑強奮力地精神令我由衷的感到欽佩。拉練途中，教官也給予了我們悉心的照顧，多次詢問同學(xué)們是否出現(xiàn)了身體不適的情況，在過馬路時也會及時地跑到前面疏散交通，為我們開出一條安全的路。他們的細(xì)心讓我感動，他們極高地辦事效率令我感到吃驚和贊嘆。
下午進行的軍姿和隊列訓(xùn)練，即使感到疲憊，大家依舊堅持著。汗水順著臉頰滑到下巴再滴落至地面，每滴汗水都是我們努力地證明和收獲的成果。
晚上進行了消防知識的講座。講座由一起慘痛的火災(zāi)案例引入，讓我們意識到了火災(zāi)的危害之大。之后授課的老師對如何自我救贖以及如何控制火勢等進行了詳細(xì)的講解，包括原理明火和保持鎮(zhèn)靜，并告誡我們一定要珍惜生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)。這堂課令我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了許多。
盡管軍訓(xùn)很苦很累，但我堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“是亙古不變的道理。只有經(jīng)過風(fēng)雨的磨練，雛鷹才能獲得豐滿的羽翼。
高一記敘文13
小時候，我一直都不知道牽掛是什么，自從那一次悲歡離合，才讓我真正明白了牽掛這個詞的意義。
雨后天晴晚風(fēng)輕，夜闌人靜，那羞答答的月姑娘，把皎潔的月光灑遍了大地，此時此刻大地呈現(xiàn)出一片安寧祥和的景象。潺潺的小溪，恰如一條銀色的彩帶，在月光下漂著。雖然今晚的月色很美，但是我還是覺得孤獨，還有什么事比親人離開自己更叫人柔腸寸斷的呢？
爸爸，媽媽自從你們走了以后，我的心中充滿了難以形容的痛苦。我牽掛著你們，我每時每刻想著你們，這就像一塊大石頭壓著我，使我透不過氣來。如果你們都回來，這不就沒有這顆大石頭了嗎。爸爸，媽媽你們快回來吧，你們可曾聽到我的心事，可曾聽到我含淚的呼喚。當(dāng)我睡覺時，多么想聽到你們的聲音。有時把頭蒙在被子里失聲痛哭，我想起你們在我左右照顧著我，和你們在一起的快樂時光，我也會忍不住地流下眼淚，我好想你們呀，快回來吧！
現(xiàn)在細(xì)細(xì)想起來，你們?yōu)槲也恢硕嗌傩难�，猶如冬天的太陽照耀著我，讓我在你們的呵護下成長。有時，我情不自禁地掉下眼淚，突然覺得我的心好難過，我好想好想你們，好想好想……這時我的眼淚已溢滿眼眶了。
你們在高港做事的這兩個月，我過得度日如年一樣，不知哭了多少次，每次肚子里有苦的時候，你們都不在，我就在爺爺?shù)撵`前向爺爺訴苦。在這兩個月我學(xué)會了牽掛，明白了牽掛的意義。但我不要這樣，我想要遠(yuǎn)離孤獨，我想過快樂，高興的生活。
爸爸，媽媽我很想念你們，你們快回來吧。最牽掛你們，最放心不下你們的是我——你們的女兒。
高一記敘文14
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。。。。。�！蔽夷闷鹗謾C一聽，原來是我的一個好朋友邀我去樓下踢球�！昂冒�！今天下午兩點，小區(qū)花園見�！蔽宜斓卮饝�(yīng)了。放下手機，我不禁浮想聯(lián)翩：在沒有手機、電話的時候，人們怎樣通信呢？
我越想像越不靠譜，“算了，離兩點還有一個小時，時間足夠，我去問問爺爺吧！”于是，我走進了爺爺?shù)姆块g，開門見山，我一進門就問：“爺爺，在從前的時 候，人們是怎么通信呀？”爺爺頗有些驚訝的問：“呦，好孫子，問起這個了！來，爺爺給你講：在我小時候，人們通信十分不便。那是，事能大到哪去？無非就是 幾個村子之間的事，都靠人們騎馬報信。電話，只有鎮(zhèn)子里的富貴人家才有，農(nóng)民是買不起�？墒球T馬太慢了！那次，日軍發(fā)動“九一八”時便，哈爾濱失守，由于 沒有電話，失守的消息幾天后才傳到平方，可日軍馬上就到了，因為沒能及時撤離，人們好多都被殺了。唉！太慘了！”說著，爺爺?shù)哪樕祥W過一絲痛苦的神色，似 乎在哀悼那些鄉(xiāng)親們。
“建國之后，每個村子才配了一個老式電話機，十分笨重，麻煩，不方便。雖說不方便，可比騎馬快多了。就是這些，還真派上用場了呢！那回，鄰居王奶奶突發(fā)心 臟病，村衛(wèi)生所技術(shù)不夠，于是就打電話給鎮(zhèn)醫(yī)院，過了十幾分鐘，車來了，大家連忙把王奶奶背上救護車。由于搶救及時，才沒有生命危險。但是，一個村只配一 臺電話機，有時打電話的人排長隊。但這也不能太抱怨，畢竟技術(shù)不夠嘛！”
“1978年改革開放，國家大力發(fā)展經(jīng)濟，改善人民生活水平，通訊設(shè)備自然也發(fā)展了。1982年，村子就統(tǒng)一購置電話，咱家也買了一臺。嘖嘖！有電話真 好！我們再也不用在冰天雪地里排隊到村委會打電話了，自家就有。還真快，你二爺爺家，姑奶奶家，姨姥家，都配電話了。1985年春節(jié)，你四太爺從南方工作 回來了，又是電話幫了咱們的忙，把消息傳遍了所有親戚，讓我們過了一個團團圓圓、熱熱鬧鬧的春節(jié)�，F(xiàn)在我還覺得那次春節(jié)過得好呢！現(xiàn)在可又不一樣了，什么 傳呼、手機，應(yīng)有盡有，還有電子郵箱、QQ，你前幾天不還高興有了個QQ號碼嗎？還有手機，連我這老頭子都有一部了！這通訊設(shè)備發(fā)展得真快，真好！”
爺爺?shù)墓适轮v完了，可我還沉浸在歷史里，思索這通訊設(shè)備所經(jīng)歷的一切。從騎馬到老式電話，再到新式電話，可真是變化太大了！這一切一切，塑造了我們今天那方便、快捷的通訊設(shè)備！我期待通訊設(shè)備有一個更精彩的明天！
高一記敘文15
某天早晨，我的牙齒突然痛得不得了，這痛讓我什么東西也吃不下，什么事也做不了。媽媽看我一副痛不欲生的模樣，趕快帶我到牙科診所看牙齒，一路上我的牙齒一陣一陣的抽痛，我不停的哭泣、抱怨，因為尖酸的痛楚實在是令我感到“牙”疼欲裂。
好不容易坐上了診療臺，戴著口罩的醫(yī)生用著專業(yè)而冷靜的態(tài)度仔細(xì)幫我檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)右邊一顆牙齒后方有個黑黑的蛀牙洞。和藹的醫(yī)生一面安撫我的情緒，一面拿著電鉆小心的把我蛀牙的地方清理干凈，我緊張得動也不敢動，嘴巴還得用力張大，經(jīng)過幾番折騰，在把藥敷上后，終于大功告成。事后，醫(yī)生告訴我因為牙齒沒刷干凈，有食物殘渣遺留在齒縫中，等到食物殘渣分泌出一種酸性物質(zhì)，這種酸性物質(zhì)就從齒縫開始侵蝕牙齒，慢慢形成蛀牙。
有了這次心驚膽戰(zhàn)的牙醫(yī)就診經(jīng)驗后，以前對牙齒保健知識總是一知半解的我，上網(wǎng)查詢資料后才發(fā)現(xiàn)牙齒的照顧真是一門非常不簡單的學(xué)問哪!刷牙有許多要注意的地方，像是外側(cè)、內(nèi)側(cè)還有牙縫，都要仔細(xì)的刷，有時還要使用牙線來輔助，才能完全的刷洗干凈。正確且徹底的刷牙對牙齒保健是不可或缺的一環(huán)，不但可以防 止蛀牙、預(yù)防牙結(jié)石、還可避免牙齒生病而脫落，一旦牙齒脫落就要制作假牙，既費時、費力，又浪費金錢，而且在治療時候真的很不舒服。
這次的牙痛經(jīng)驗，讓我醒悟到三餐飯后、睡前都要確實刷牙，才不會再次忍受這樣的“酷刑”。我以前不懂得好好保護牙齒，所以吃了很多苦頭，現(xiàn)在我是個潔牙專家，每餐飯后、睡前都會仔細(xì)刷牙，媽媽還幫我準(zhǔn)備了沖牙器，牙尖刷、電動牙刷…，我一定會好好保護牙齒，加上均衡的飲食和運動，讓自己有一口潔白亮麗的牙齒!
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