牽動我心的聲音記敘文
相信大家都接觸過作文吧，尤其是應用極其廣泛的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現。你寫這類作文時總是沒有思路？以下是小編為大家收集的牽動我心的聲音記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
牽動我心的聲音記敘文1
時光荏苒，許多事早已被淡忘，可仍有一種聲音一直埋在記憶的深處。
炎炎烈日，綠茵場上，同學們正奮力奔跑著，誰也不愿認輸，都發(fā)了瘋似地跑。當初說好一起到終點的小伙伴，此時早已無影無蹤了，我心底產生了一絲絲絕望。腳底下曬得發(fā)燙的跑道，正冒著陣陣熱氣。我的汗早已如洪水般瀉下，不斷擦拭，臉上火燎般地刺痛。周圍的同學一個接一個，不停地超過我。我不斷地提醒自己：“不要放棄。”可這時候，我的腿已經不受意念控制了，一個勁兒地軟下去，像兩根快被壓斷的嫩樹枝，不停哆嗦。我的腳步一再放慢……“我陪你�！币粋�聲音忽然從背后傳來，我一回頭，是你。我吃力地拖動著雙腿，打消放棄的念頭，終于跑到了終點。
夕陽西下，同學們早已放學回家，在校門外的香樟樹下，我百無聊賴地來回踱步。天色漸晚，太陽的最后一絲光芒也快要被吞嚙了。我變得焦躁起來：“爸爸為什么還不來？是不是出什么事了？那怎么辦呀？要不自己跑回去？”“天都快黑了，我怎么辦��？”忽然，耳邊一個熟悉的聲音傳來：“我陪你�！蔽抑�，是你。我似乎一棵狂風中的小苗，頓時找到了一棵可以依靠的大樹，不再無助不安。我剛才無數的擔心與焦慮，因這句話，消失得無影無蹤。
周末，你我相約一起作業(yè)，一起玩。你早早把作業(yè)做完了。我依舊在一旁摸不著頭腦，一道又一道題如履薄冰。我覺得自己所有的神經都絞成了一團。你踱了過來，臉上寫滿了得瑟，嘲笑道：“你是傻嗎？這個都不會�！蔽屹�氣地遮住了本子，你無奈地搖了搖頭：“唉，我陪你吧。”你雖然一邊嘀咕著說我傻，卻極有耐心地教我每一道題。我一度煩躁和無助，卻因這句話中，我終沒有放棄！
如今，身處異校，不能經常見面了。朋友，你這句“我陪你”始終留在我記憶深處，永遠，永遠！
牽動我心的聲音記敘文2
窗外又是雨。這幾天陰雨綿綿的，屋內的潮氣不免讓人心生煩躁。我面對著眼前發(fā)出刺眼白光的電腦顯示屏，在有些昏暗的室內，為作文傷腦筋。
噠噠噠。我的手指在桌子上律動，妄圖能有一件事情蹦入腦海，成為我寫作的題材。然而這敲打只能更添我心中的煩躁。
窗外汽車駛過濕滑的地面，發(fā)出摩擦的聲音。那聲音仿佛帶著濕氣，鉆進屋里面。汽車由遠至近，那聲音也從遙遠逐漸逼近，就像在耳邊環(huán)繞，能感覺到汽車正在靠近。隨著汽車再次的遠去，那潮濕的聲音也就慢慢的輕了，遠了，最終消失了。一切又歸為平靜。不一會兒，又有一波車輛來了，那聲音又再次由遠至近，由近至遠。沒等一輛車開過，后面有有幾輛車爭先恐后的駛來，那聲音就如潮涌起一般，一波接著一波，愈來愈響，愈加猛烈，但不過一會兒又歸于平靜，以待下一波的到來。
靜靜地聽。當那聲音完全歸于平靜時，感覺我的心也像是經過波瀾，重新平靜下來。一次次的平靜過后，我的煩躁像是被沖刷干凈了，情緒也慢慢平復下來。腦海里漸漸浮出了許多事情，一條行文的線索漸漸清晰。
待我熒屏上的文字已打滿了整個頁面，我開始仔細的聽那令我放松下來的聲音。不同的車發(fā)出的聲音其實是不一樣的�？茨禽vminicooper，它開過時的聲音很輕，像是輕音樂的伴奏一般，雖然不引人注意，但是很“清新”。公交車開過，那有些沉重的身軀駛過，不僅伴著它與地面的摩擦之聲，地面也有微微的震動，像一聲輕輕的悶雷炸響。有些比較性急的公交司機，開得快些，那排氣管噴氣的聲音也就夾雜著踩油門時發(fā)動機的轟鳴“唰”地在人們耳邊掠過。這些伴奏，讓遠去時的平靜更加寧靜。汽車的輪胎沾著水，與地面上殘存的水滴相互交融。碰到一個水洼，輪胎邊就會炸開一圈水花，水花落地的聲音也是很美妙的。
偶爾一聲比較響的摩擦聲獨占鰲頭，偶爾是千軍萬馬爭相奏鳴。那聲音帶著濕氣，像是一壺清水，慢慢的將我的身心，帶入寧靜。
其實，仔細的聆聽一下窗外，不乏一些凈化心靈的聲音。聲音的美妙不在乎其音量，不在乎其名氣，在于它對每一個人不同的心靈震撼。
牽動我心的聲音記敘文3
坐在電腦前看著讓我內心熱血沸騰的動漫，隱約聽見什么東西在拼命叫喊，不，更像是嬰兒哭喊的聲音。想到這里感覺那聲音鉆進了我的耳朵，扎得我心里一顫。身上的汗毛全體起立。
“姨媽，什么東西的聲音？”沒人回答，客廳里姨夫的同事，那些人物中突然有一個答了一聲，“你姨媽在做飯，好東西哦！”接著是其他人的笑聲。他們繼續(xù)高談闊論，我應了一聲，又一頭栽進了動漫的懷抱。
不久，姨媽叫著開飯了，我從姐姐的臥室出來。一邊幫忙端菜，一邊在菜碟中搜尋著那個“好東西”。直到最后一碟菜被姨媽端出來，我忍不住開了口，“剛才那個叫的東西是什么？”姨媽盛著飯，頭也不抬得回答我：“在高壓鍋里面�！蔽肄D頭看向高壓鍋，蜂窩煤在爐子里靜靜得燃著，紅色的火苗從鍋底躥出來，慢慢的加熱黑黑的鍋底，溫度也慢慢爬升，我在想鍋里是什么東西被慢慢的蒸熟。高壓鍋帽被蒸汽吹得呼啦啦轉動，我吃著飯時不時不由自主的向后轉頭。繼續(xù)頂著頭上那些大人的嘈雜聲默默地吃飯。姨媽也一言不發(fā)，只在他們說到激動處附和兩點笑聲。我看了看姨媽，覺得奇怪，卻又不清楚為什么�？諝庵杏泄殴值臍庀�。
吃著吃著姨媽的鬧鐘響了。她把那個盛著“好東西”的高壓鍋端進了廚房。不一會兒一大鍋湯在姨媽手上被端進了客廳，吃飯的人突然暫停了他們的聲音。我也不由得抬起頭，空氣凝結了一般。直到那鍋湯被放到桌子的中央——那是我第一次見到娃娃魚，那時，我只有十四歲。
琥珀色的身體，小小可愛的橢圓形腦袋，柔美的尾巴，像小鳥一樣的小爪，它這樣美麗，但在那時我的心里只泛著惡心。
他們開始了品嘗，一雙雙筷子伸進鍋里，夾起它圓圓的身子。我的手停止了運作，大腦一幀一幀的感應著眼前的畫面。他們中有一個人說“生的夾起來是硬的，頭和尾巴不會往下耷。死的是軟的，兩頭向下彎著。要從頭開始吃”，有的說尾巴不好吃。我的大腦轟響，只木呆呆的看著他們把娃娃魚移動到自己的嘴邊，然后張開他們的大口，露出白森森的牙齒，從娃娃魚的腦袋一口咬下去，一邊吃一邊嘖著嘴評價著，最后，丟掉那條軟軟的尾巴。我突然一陣惡心，跑到衛(wèi)生間，無法控制的嘔吐起來。
動物本是人類的伙伴，只有人們生活的地方是不夠溫暖的，所以總是有那么多人喜愛寵物。它們在你失意的時候讓你擁抱給你溫暖，在你傷心的時候陪著你讓你盡情的流淚給你寬慰。當大自然創(chuàng)造出叫聲像嬰兒一樣的動物時，我想它是我們的同類，而我們要做的是珍惜和愛護。
我想我永遠不會忘了那天聽到的聲音，嬰兒般的哭聲！
牽動我心的聲音記敘文4
有一種聲音在記憶深處——媽媽的叮嚀聲。
媽媽，多么熟悉又溫馨的字眼�。∶慨斘覀兲岬綃寢�，我們都會說起媽媽的好與壞。媽媽的嘮叨，媽媽的管教，有些人會認為媽媽的叮嚀聲十分討厭，但我卻認為媽媽的叮嚀聲是世界上最美的聲音，聲聲動聽。
叮叮�！總�清晨伴隨著鬧鐘的叫聲，我還是會躲在微暖的被窩里繼續(xù)我的美夢。每當這時，媽媽都會走進我的房間叮囑我起床穿衣服。當我上學時，叮囑我在路上要看車，外面冷要多穿衣，中午多吃點，課上認真聽課，別給老師找麻煩，放學回家要注意安全等等。對于別人，聽起來可能會覺得很煩，認為很啰嗦，但是在我看來，媽媽的叮嚀聲仿佛是最美的歌曲，最美的聲音，有著最優(yōu)美的旋律，聲聲動聽。
“哈哈……”聽到了嗎？這就是我媽媽的笑聲。媽媽的笑聲中總充滿著幸福、滿足和快樂。我的媽媽她從來不怕辛苦，她喜歡家里的溫馨、快樂的感覺。媽媽從來不會因為一點小事斤斤計較。無論多苦多難，媽媽都會用微笑去面對生活面對困難，因為媽媽相信，風雨過后一定會有彩虹。媽媽的笑聲十分響亮，讓別人感受快樂。媽媽的笑聲，像一首快活的圓舞曲，聲聲動。媽媽在生活中常常叮嚀我要學會快樂，要用微笑面對一切困難和挫折。
“每一次，都在……”聽到了嗎？這就是媽媽動聽的歌，這是一首蘊含哲理的歌。每當媽媽唱起這首歌時，我都會坐在一旁，聽媽媽叮囑我其中蘊含的道路。媽媽喜歡音樂，總能陶醉其中。媽媽的歌聲聲聲動聽，在音樂中叮囑我做人的道理。
還有很多聲音，聲音從未停止。
有一種聲音在記憶深處，媽媽的叮嚀聲。生活中有很多聲音，但媽媽的叮嚀聲令我難忘。她叮嚀我做人的道路，叮囑我要快樂，叮囑我……聲聲動聽。
牽動我心的聲音記敘文5
自然界的實實在在的聲音，風聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節(jié)聲；人的聲音，社會的聲音，師長的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲、“嘈嘈切切錯雜談，大珠小珠落玉盤”的琵琶聲、“如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊”的洞簫聲等等，這些聲音里，哪些是最觸動內心的引發(fā)你無限遐思的聲音，這些聲音憑著什么特點，又是怎樣讓你動了真情，感受至深？
有一種無形的聲音，愛心和同情的呼喚，對于保護自然愛惜生命的呼吁，對于真摯感情的向往等等，這些來自內心深處的聲音，要用心傾聽。
好久沒有回家了，想念家鄉(xiāng)的人，想念家鄉(xiāng)的樹，更想念家鄉(xiāng)那令我魂牽夢繞的小河的潺潺水流聲。
汽車飛快的奔馳著，我的輕盈的心像一縷輕煙，悠悠的飄出了車窗，向著那綠蔭纏繞的小河飛去�？粗掖舸舻臉幼�，媽媽輕輕地推了我一下，才把我從那小河里拎了回來，我說：“我看見了這條河就想起了家鄉(xiāng)的小河�！眿寢屨f：“別想了，到家了，你自己去看看吧！”放下書包，放下一身的疲憊，我向那小河飛奔而去。小河，我回來了。
首先印入眼簾的是一排排高大的水杉，仿佛是守衛(wèi)小河的衛(wèi)士，保護小河不被塵世的喧鬧騷擾。再近一點，便聽見潺潺的流水聲，清切而動聽，像是一位音樂大師在演奏一曲動聽的歌曲，天地萬物借被這聲音感染，靜靜地傾聽這天籟之音；又像一個剛出生的嬰兒牙牙學語，這聲音是最原始的又是最純潔的，最能牽動人心靈的。再走近，便看見河水清澈見底，水草豐茂，游魚嬉戲。拿起一塊碎石，用力扔出，在水面上歡快地跳躍，一下，兩下……干脆便脫去外衣，跳入水中，來不及覺察水的溫度是否合適，只覺得身體陡然清爽，在水中游上三四個來回，洗去身上的灰塵，洗去周身的疲勞，洗去在學校里的一切不愉快。走出小河，躺在那岸邊的青草上，任夾雜著水藻味的風吹打胸膛，吹去一身的水。以大地為席，白云為被，伴著朝霞去來，踏著夕陽而歸，平日里喧鬧的世界和這樣的寧靜的生活怎么可以比？
如今的人們，聽慣了街頭的吆喝聲，聽慣了電視機里各種廣告的聲音，以及各種流行音樂的聲音，又有幾個人愿意跋山涉水，到這荒山野嶺聽這低顫沙啞的流水聲，品味這樣原始而自然的聲音。在現代文明的沖擊下，人們不得不為自己的生存而作出各種努力，甚至不惜耗費整個青春用來求知、掙錢，社會競爭越來越激烈，這樣一個心靈的避風港又有幾人讓自己的心靈在此一駐。愿跳動著的心靈都能有一個自己的避風港，我獨愛家鄉(xiāng)那小河的'流水聲，指引我走向靈魂的歸隱處。
牽動我心的聲音記敘文6
盲人是最容易見到上帝的人�！}記
在這個世界上，有著許許多多的聲音。有撕心裂肺的尋親的聲音;有絕望痛苦的求救聲;有動聽悅耳的樂曲聲;但是，這些聲音對于我們來說已經習以為常了。
忘記有誰曾經說過，盲人是最容易見到上帝的人。其實仔細想想，說這句話的其實是有原因的。我們很容易從聆聽波利切的歌聲中得出這種結論。波利切的嗓音，仿佛是從很遙遠而又很近的地方飄出來的，很熟悉也很清明，不是熾熱，不是寒冷，不是柔情，更不是堅韌和剛毅，而是溫暖，散發(fā)著一種夕陽中圣殿的光芒。還有安詳，那種柔柔的，但這點熱氣的暖風，可以透了你的毛孔，一直暖到你心坎里去。就像有一雙上帝之手，托著你的心在撫慰。這對你的所有思緒都不重要，就這樣一直沉浸，沉浸到自己的內心深處。
這是一種回家的感覺。
這種感覺，竟然是一個盲人帶來的。這位意大利歌手，在十二歲時就雙目失明，在此以后，他一邊唱歌，一邊攻讀學位。直到他三十歲取得法學博士后，他突然意識到自己這一輩子最最重要的事情就是唱歌了，然后他拜帕瓦羅蒂為師，向大師學習發(fā)聲方法，直到登上歌壇的頂峰。
我一直在想，究竟是什么力量促使波利切選擇歌唱作為自己的生存方式。聆聽了他的歌聲，我絲毫不懷疑他是見過上帝的人，歌聲如此安詳、篤誠、平和，才有一種難以言傳的安寧和誠服，才有一種澄明的光輝。除此之外，還有一種空前的喜悅——不是狂喜，是一種平和的喜悅。這種喜悅，不是來自外部的，而是從內心中生長出來的。在這種喜悅的力量中，波利切只要歌唱就足夠了，滿懷深情地歌唱，不需要思考。在歌唱中，波利切就是一臺機器，一臺由上蒼制造的完美的發(fā)聲機器，而他全部美妙的聲音來自于上蒼，一個完美的影子世界。
盲人是最容易見到上帝的人，因為他們不會被這個散著虛假光澤的表象世界所迷惑。他們可以一直內省自己，反觀自己，見到自己心靈中的光。波利切的動人的歌聲時時刻刻烙印在我的心里，他純樸的歌聲，每每憶起，總會牽動我的內心。
牽動我心的聲音記敘文7
以前我的家在離大城市較遠的一個小村，在村里還保留了一大片一大片的農田，不僅有蔬菜，還有郁郁蔥蔥的苗木，空氣別提多新鮮了。
清晨，小鳥歡快的叫聲，提醒著人們新的一天開始了。人們開始一天的勞作，在田地中翻土、除草，播下希望的種子，“嘿呦、嘿呦”雄厚的聲音回蕩在村中的每個角落，感覺讓人充滿了生活的激情和希望。
中午，就屬知了最歡快，小朋友們常常上樹抓了知了回家，在知了的肚子抓幾下它就會不停的叫了，就像一個怕癢的小人兒一樣很好玩。
傍晚，小朋友們完成作業(yè)后就聚在一起玩耍，游戲、打鬧，到處洋溢著歡快的笑聲。傍晚也是一天勞作下來的人們飯后嘮嗑的時間。人們總是拿出自家的椅子，坐在一起，聊著八卦。蟋蟀、青蛙也耐不住寂寞，仿佛是在參與談話，也像是在相互斗歌。當小道上的燈都滅了時，人們聊天的聲音也漸漸地停了，人們隨著小動物們的催眠曲漸漸進入夢鄉(xiāng)。
后來我們搬去了大城市住，雖說上學來去方便了，但是城市的的喧嘩我一點也不喜歡。早上沒有小鳥的叫聲，只有汽車的鳴笛聲，尖銳刺耳；眼前沒有了綠油油的農田，擋住視線的是高樓大廈，路上只有汽車的尾氣，抬頭都是霧蒙蒙的天空，霧霾無時無刻圍繞在我們的身邊，侵害著我們的健康。
我多么想念熱鬧但不喧嘩，洋溢著歡快聲音的農村。我經常夢到美麗祥和的農村駛進了大量的汽車，綠油油的農田被破壞，蓋起了工業(yè)廠房，村莊的上空縈繞著廢氣，整個村莊沒有了大自然的聲音，有的只是和大城市一樣的汽車、機器轟鳴聲。這是一個噩夢，我不希望會有那么一天。
牽動我心的聲音記敘文8
校園中響徹著許多聲音，有下課的鈴聲，悅耳動聽；有朗朗的書聲，緊張有序；有嬉鬧的聲音，輕松愉快……而其中最牽動我心的聲音，是陶老師批評我們的聲音。
開學時，陶老師給我們留下的印象是十分溫柔的，她個子小小的，看起來好像十分好說話。
可是過了一星期，陶老師在我們心中的形象就顛倒了。
早晨是用來早讀的，同時也是同學們補作業(yè)的大好時機。一些丟三落四、粗心的同學，總會有一些作業(yè)落在學校中，于是便在早自修來補作業(yè)。
那天，幾位同學正在埋頭補作業(yè)，突然陶老師走了進來，一看見這個情景，眉頭瞬間緊皺起來，大聲呵斥道：“不是說了早上是用來早讀的嗎？你們卻來補作業(yè)，真是太不像話了，還好是我看見了，不然班級又要扣分了，都給我站起來�！�
補作業(yè)的幾個同學緩緩地站了起來，個個紅著臉低下頭去，不敢抬頭。而此時陶老師還是不罷休，繼續(xù)批評著他們，那聲音字字鏗鏘有力，如同鞭子抽打著同學們，讓那幾位同學羞愧萬分。
陶老師是英語老師，英語自然是靠背的。但我十分討厭這種煩人的背誦，因為背了很多單詞很多句型，發(fā)現都沒什么作用，考試時還是考閱讀理解和那些常用的單詞，所以我的聽寫可謂是紅叉漫天飛。
下一節(jié)就是體育課了，我迫切地等待著預備鈴響起，我好沖下樓去。
突然，只見陶老師“殺”進教室，手中拿著一本聽寫本，氣勢洶洶地向我走來，我知道我又完蛋了。果然，“啪”的一聲，陶老師將聽寫本拍在我桌上，狠狠地瞪了我一眼，不輕不重地拍了一下我的腦袋，說：“你看看你的聽寫，你再看看別人的聽寫，怎么差距就這么大呢？下節(jié)體育課別去了，留下來訂正聽寫�！蔽冶砻娌辉诤�，可內心卻是萬丈狂瀾�！鞍�，你怎么這么不爭氣呢？真是白讓父母和老師操心了�！边@可是陶老師每次批評我們都會說的至理名言。
陶老師的聲音不時在我耳畔響起，她在我跌倒時告訴我，“繼續(xù)努力，哪里跌倒就在哪里爬起”；在我退步時鼓勵我，“要向人家學習，要懂得用汗水換取進步”；在我驕傲時告誡我，“不能有一點成績就自滿，要更上一層樓”……
那牽動我心的聲音里，包含的是一個老師對學生滿滿的期待，濃濃的愛啊。
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