答案的記敘文
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發(fā)展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚了解到這個事實或事件的文章。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編收集整理的答案的記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
答案的記敘文1
閱讀下文，回答下面各題。
朱成玉
①父親常說，只要人幫人，世界上就沒有窮人。
②父親不舍得花錢，是村里有名的“摳王”，可是對那些需要幫助的人，他從不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費給了一個被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的鄉(xiāng)鄰以為父親又是為了節(jié)省路費，“摳王”的名號在村里愈發(fā)叫得響亮了。
③父親沒想到，有一天自己也成了小偷光顧的對象。那一次正是春播時節(jié)，父親和幾個鄉(xiāng)鄰去城里買種子。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車。大概是買票的時候，被人瞄上了他兜里的那張100元的票子，再翻口袋的時候，那張100元的票子就不翼而飛了。在那個年代，100塊錢不是個小數目，可以買很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之后，父親感到眼前一黑，差點暈倒過去。車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一個都像是偷錢的人。
�、芨赣H正在心里痛罵自己粗心大意的時候，聽到了車下一個女人聲嘶力竭的尖叫：“我的種子丟了，你們誰看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊……”
�、菽莻�丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說她把種子放在站點，自己去解了個手，就這一小會兒工夫，種子咋就沒影了呢。她說她家死了男人，里里外外全靠她一個人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。車里人都紛紛對這個丟了種子的人表示同情，紛紛譴責那個偷種子的缺德的人，他斷了窮人家的活路。
⑥“不管咋的，先上車再說吧�！备赣H勸她，忘了自己也是個遭遇了盜賊的人。
�、吒赣H向同來的鄉(xiāng)鄰要了個空袋子，放到那個女人手里。他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點，我也少種點，日子總能挺過去的。”與父親同來的鄉(xiāng)鄰，看到父親的所作所為，也都紛紛打開袋子，往那個人的空袋子里捧種子。不一會兒，那個空袋子就鼓了起來，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人不知道說什么好，一個勁兒地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。父親說：“誰還沒有個難處，都幫一把，就挺過去了。”
�、酀M車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經歷的創(chuàng)痛。父親也自始至終沒有向人說出自己的錢被偷了。
⑨下車的時候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時候，發(fā)現那張百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張，他認得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。
⑩望著從車上下來的一個個人，父親看誰都不再像是小偷。
這個世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會讓世界陽光明媚，花團錦簇。
1．選文第③——⑩段記敘了父親去城里買種子回家途中的一段經歷，請仔細閱讀這幾段內容，用簡潔的語言概括主要情節(jié)。
�。�1）________（2）________（3）________（4） ________
2．選文第⑨段寫到“父親再一次翻口袋的時候，發(fā)現那張百元票子又回到了他的口袋里。”結合上文內容，說說那張百元票子又回到父親口袋里的原因。
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3．結合全文內容，簡要分析作者是怎樣把父親這一形象寫得如此感人的？（不超過150個字）
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參考答案:
1．（1）父親丟失了100元錢。
�。�2）父親聽丟種子女人的哭訴。（父親得知一個女人種子被偷）
�。�3）父親把部分種子給丟種子的女人并帶動鄉(xiāng)鄰也出手相助。
�。�4）父親丟失的錢失而復得。（意思對即可）
2．父親把自己的種子分給丟失種子的素不相識的女人的善舉，感染了周圍的人，也喚醒了偷錢人的良知。（意思對即可）
3．示例一：作者從正面詳細描寫了父親丟錢的焦急心情和主動幫助丟種子女人的語言和動作。與上文父親是有名的，突出了父親的善良無私、樂于助人。描寫鄉(xiāng)鄰幫助女人及父親的錢失而復得的情景，寫出父親的善舉對周圍人的影響，又從側面襯托了父親的善良無私。正是多種手法的綜合運用才使父親這一形象寫得如此感人。
示例二：作者開頭寫父親是一個有名的摳王，與下文寫父親丟錢的焦急心情，和主動幫助丟種子女人的語言和動作形成鮮明的對比，突出了父親善良、無私的品格；“他認得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢�！边@典型的細節(jié)描寫，說明父親的錢來之不易而格外珍視，更襯托了父親善舉的可貴。通過這些手法將父親這一形象寫得如此感人。（意對即可）
答案的記敘文2
三、美文賞讀
特蕾莎修女在印度做好事的時候，特別注意的是發(fā)掘人性中的“愛”和“善”，消解“恨”和“惡”，她的功德因此而引起世人的關切，1979年光榮地獲得諾貝爾和平獎。
根據文字記載，特蕾莎聽說一家信奉印度教的人家，已經斷糧沒有吃食了，就送一些大米去，但那個家庭的長者，毫不遲疑地把大米分成兩份，一份留給自己，另一份送給了隔壁信奉回教的人家。
對于特蕾莎講的這個故事，一般來說是很難使人相信的，隔壁一家人家，既非親戚，也沒有說是好朋友，怎么會在自己饑饉的時候，把吃食分一半給別人呢?更何況兩家人信仰都不一樣，一個是印度教，一個是回教，能和睦相處就不錯了。
鄙人曾親歷了饑餓的人群如何為搶劫吃食而兇殘地搏斗……
不過，特蕾莎講的故事大概是事實。印度人民曾長期處于種族主義和殖民主義的統(tǒng)治之下，在甘地的領導下，他們和英國人進行過不屈不撓的長時期斗爭，才取得了獨立。甘地的非暴力主義，其實質體現著愛和善的本性，影響了整整二代人。
在歷史上，印度也是一個苦難的民族，上個世紀曾發(fā)生過嚴重的饑饉。印度作家穆?錢德拉的長篇小說《饑餓》，對這種少有的人吃人的災難情景，做了深刻的描述，并指出，這饑餓的后遺癥，會影響二到三代人，銷蝕和改變了整個種族許多積極的基因。
歷史的車輪不斷前進，直到今天，當我們用現代人的目光來掃描印度的時候，仍然會有許多難解的謎。例如，當印度的電腦精英，在軟件方面讓世界側目的時候，處于最下層的“賤民”卻仍然安于現狀，似乎從未聽說過賤民有革命或造反的要求。
是不是這樣呢?偉大的甘地把人的愛和善的本性，發(fā)揚到了極致，而特蕾莎用另一種方式，在繼續(xù)加強著這種發(fā)揚。
我不敢藐視十三億偉大的中國人，但我要老老實實地藐視我自己。為什么呢?因為我到今天才知道，自己在大好光陰里，踐踏了多少心靈深處原本那點人性固有的愛和善。如果不是鄧小平同志痛定思痛，在八十年代大膽地指出，“貧窮不是社會主義”，也許還繼續(xù)要像唐?吉訶德先生那樣，向風車進行堅決的斗爭呢!
啊!我相信中國的那句老話：“人之初，性本善。”
1、文中第二段中那個家庭的長者為什么會將一份大米送給隔壁信奉回教的人家?
2．結合文章內容，說說甘地與特蕾莎各是用什么方式來發(fā)揚人性中的愛和善的?
3．為什么我們用現代人的眼光去掃描印度時，會把處于印度社會最下層的“賤民”仍然安于現狀當作難解的謎?
4．作者為什么要藐視自己?
5．用精練的語言概括本文主旨。
參考答案：
1、因為他具備人性中的“愛”和“善”。
2、甘地信奉非暴力主義，領導印度人民同英國人進行長期不屈不撓的斗爭，取得獨立。特蕾莎長期堅持為人民做好事。
3、因為我們沒有用人性中的“愛”和“善”來看世界。
4、因為自己在大好光陰里，踐踏了心靈深處人性固有的愛和善。
5、要發(fā)掘人性中愛和善的本性并發(fā)揚光大。）
答案的記敘文3
閱讀下面一篇文章，回答16～20題
�、俨挥浀脧氖裁磿r候起，每當院子里的玉蘭花散放出清遠的香味時，總有認識或不認識的鄰人，專程前來要花。
②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個大早，趁花含苞時便給摘下。他把較細的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花，有時親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈。
�、郛斎唬赣H一定會留下用手可以夠得到的范圍，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。
④念小學時，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮呻，送給老師和同學。有時自己懶惰貪玩，便忘了，經常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。
⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當同學向我要時，就顯窘促，只好從親近的同學開始送；一些偶有口角的，就給省下來了�，F在想起來，真自覺小家子氣。那時一直不明白，何以小小的花朵，競有如此大的魅力?因為我總是喜歡花的姿態(tài)，遠遠勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認識的人也能透過花間說家常，增進情誼，真是情趣無限。
�、薅赣H趕早摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某個有晨曦的夏天清早，當我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時，我被這般美麗的父母深深感動。
⑦我恍然大悟。原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對父親而言，這也許是極自然不過的一個舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。
�、嘤裉m花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長；也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。
1、作者借玉蘭花的“記憶”，表現了人與人之間的哪些美好感情?請分條概括。
2、選文第⑤段，寫自己的“小家子氣”，有哪些作用?
3、選文第⑥段寫到“我被這般美麗的父母深深感動”，“美麗”的含義是什么?
4、請對選文中劃線的兩個句子，任選一句加以評析。
①經常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。
② 也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風的搖擺。
我選 句，評析：
5、題目是文章的眼睛。請發(fā)揮你的聰明才智，給上面這篇文章另擬一個題目。
參考答案：
1、①鄉(xiāng)情②友情(師生情，同學情)③愛情④親情
2、①與父親和家人的；②增強了作品的真實感(“我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征)
3、“我”的父母恩恩愛愛、和和美美。
4、①a“我又聞到花香哦”寫出了老師親切、幽默的形象；b ．一個“又”字很含蓄，說明送花是經常的事。
�、谛蜗蟮貙懗隽恕拔摇毕硎苌畹挠鋹傂那椤�
5、如：花緣、玉蘭飄香、美麗的玉蘭花。
答案的記敘文4
當我走進教室的時候，教數學的孫老師怒氣沖沖地對我說：“那個張辰，上課竟然把前面兩個女生的辮子結在一起，還在上面別了一枝筆！”
我頓時火冒三丈，這個張辰，從進了我們班開始，就沒有讓我省心過，遲到、曠課、不做作業(yè)、上課做小動作、搞惡作劇、課間打架……實在讓我頭痛不已。
放學后，同學們陸續(xù)回家了。我讓張辰留下來，張辰坐在座位上，隔著晃動的人影和我對峙，一臉的執(zhí)拗和漫不經心�？此翘┤蛔匀舻纳駪B(tài)就明白，他也許根本就“刀槍不入”!
我耐心地等同學們都走了，想起他的種種劣跡，我醞釀著情緒，想給他來一場雷霆之怒的爆發(fā)。我理直氣壯地想，像他這樣的學生再不讓他知道厲害，隨心所欲發(fā)展下去，怎么可能成材呢這樣想著，我覺得自己作為人類靈魂的工程師，要是再不采取點實際行動，就是玩忽職守了。
我干硬地咳了咳嗓子，為怒吼做充分準備。就在這時，有個學生氣喘吁吁地跑來告訴我說，有個學生的自行車鑰匙不見了，讓我?guī)兔Π衍囨i撬開。于是，我趕緊跑去為他們排憂解難了。
那個車鎖很難撬，費了我九牛二虎之力，等到大功告成時已是暮色四合。我長長噓了口氣,囑咐那個學生路上小心,然后自己也想騎車回家。就在開車鎖的時刻，我忽然想起張辰來，但我想他大概早就跑沒影了。不過我還是走向教室,向那邊望了望。
出乎意料的是，在暮色里，那個小小的影子還在那兒。我的心動了動，怒氣隨之煙消云散 記敘文閱讀及答案 《意外的收獲 》 記敘文閱讀及答案 《意外的收獲 》。我想，教育也不是萬能的，點石成金總有失敗的可能，算了，讓他走吧。
就在我想草草打發(fā)他走掉的時候，我看到他在冷風里打了個寒戰(zhàn)，暮靄中的寒風掀動他的衣角。他仍然站在那里，在我指定的位置一動不動。那一刻，我心里突然升起了一股溫情。
我走到他身邊，摸著他的頭，俯下身子和氣地說：“張辰，謝謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家吧，好嗎”他猛然抬起頭來，眼睛很亮地閃了一下，隨即又黯淡下來，支支吾吾地說：“不……不用，我媽媽沒有下班�！蔽倚χf：“我只是想送你回家而已。”他沒有再說什么，跟在我身后，坐上了我的自行車。
路燈已經亮了，遠遠看過去，像星星列陣，很美 ！。我慢慢地騎車，怕夜風凍著他，他的衣服穿得很少。按照他的指點，我送他到離家不遠的地方停下，“謝謝老師！”他一邊大聲說著，一邊飛快地跑了。
很快我有了新發(fā)現：張辰再沒出現在沒做作業(yè)的名單中，任課老師表揚張辰上課認真聽講，課間做廣播體操，張辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想，再調皮的學生也有反常的時候，恐怕時間長不了。但在課堂上，我還是及時表揚了他。從此張辰像換了個人一樣，期中考試的成績竟然前進了十多名。
開家長會那天，我見到了張辰的爺爺，這才知道張辰父母離婚了，媽媽出走，爸爸在外地工作，他只好跟爺爺過……“老師，謝謝你，那天晚上你把張辰送回家，孩子告訴我說，那是第一次有老師專門送他回家……”
我背過身，忍住欲奪眶而出的淚，不為自己意外的收獲，而是為自己曾經的冷漠而慚愧……心是需要真誠的溝通和愛的，如果那天我只是聲色俱厲地責罵他，那么，我會犯下多么不可原諒的錯誤啊!
我蹲下來，把張辰摟在懷里，拍拍他的后背。他矮矮的個子，只比蹲著的我高一點點，但我知道，他會健康地成長，長得比我更高……
（《微型小說選刊》20xx年第8期）
10．寫出下列特定情境下“我”相應的心理反應（用原句填）。（2分）
數學老師向我匯報張辰的表現時，我的心理是火冒三丈的感覺；我費了很大氣力，成功幫助同學后回來，在暮色里，看著張辰還站在那兒時， ▲ ；看見張辰在寒風中打了個寒戰(zhàn)，我的心里突然升起一股溫情；從爺爺口中得知張辰家庭情況后，“我” ▲ ；最后，我把張辰摟在懷里，深信他一定會健康成長起來。
11．品讀下列句子，分析人物形象，不當的一項是（ ）（2分）
A.張辰隔著晃動的人影和我對峙，一臉的執(zhí)拗和漫不經心。（神態(tài)描寫，表現了張辰轉變之前的倔強。）
B.我理直氣壯地想，像他這樣的學生再不讓他知道厲害，隨心所欲發(fā)展下去，怎么可能成材呢 自己作為人類靈魂的工程師，要是再不采取點實際行動，就是玩忽職守了。（心理描寫，表現了老師工作的認真負責，教育有方。）
C.暮靄中的寒風掀動他的衣角……（環(huán)境描寫，用凄冷的環(huán)境，烘托了張辰失去家庭溫暖后的孤單可憐；寒風中他仍然站在原地，等待老師，說明張辰內心純潔，從本質看是一個聽話守紀的孩子 記敘文閱讀及答案 《意外的收獲 》閱讀答案。）
D.如果那天我只是聲色俱厲地責罵他，那么，我會犯下多么不可原諒的錯誤啊!（心理描寫，抒發(fā)了自責內疚之情，表明“我”是一位善于反思、勇于改過、不斷完善自我、真誠關愛學生的老師。）
12．請說說“意外的收獲”有哪些含意？（3分）
13．為什么前面要極力渲染張辰不守紀律、不聽教育？（3分）
14．讀了本文，如果要你對“刀槍不入”的張辰說幾句話，你將怎么說？（50字內）（3分）
閱讀一
10．我的心動了動，怒氣隨之煙消云散了；忍住欲奪眶而出的淚
11．B。
12．一是通過恰當的教育方式讓學生發(fā)生了轉變，得到進步；二是在這個事件中，老師認識得到提高。
13．與下文他的轉變對比，突出“心是需要真誠的溝通和愛的”這一主題。
14．圍繞“面對不幸應該堅強，不該自暴自棄”的觀點說即可。
答案的記敘文5
張森鳳
這是一對深山里的父子。父親是個鄉(xiāng)村醫(yī)生，他常教導兒子，做醫(yī)生講求的是誠實，有時一句謊言可能會斷送病人的生命。打兒子懂事時起，他就沒見過父親講過半句謊言，父親的每一句話，對他來說都是真理。
12歲那年，父親帶著他進山采藥。父子倆進入了密林，莽莽蒼蒼幾百里大山，父子倆帶足了干糧、帳篷等生活用品，打算在這里多呆一些日子，多采一些好藥。誰料就在第三天晚上，一場災難向他們襲來：一場特大暴雨襲擊了密林，然后又爆發(fā)一場山洪，大水卷走了他們所有的生活用品，其中包括辨別方向的指南針。
“我們還能走出密林嗎?”兒子問父親。
父親說，能，當然能，雖然沒有了指南針，但我們還可以看太陽、看北極星群的方向，餓了，我們可以采野果子吃。只要我們不失去信心，就一定能走出去!
從父親的話中，兒子受到了鼓舞。父子倆上路了，他們從太陽的起落中辨別方向�？柿耍秃纫豢谏饺�；餓了，就啃一口野山楂；困了，就躺在厚厚的落葉上睡覺。
然而，第四天上午，爻一場災難向他們襲來：一條毒蛇偷襲了父親，毒液迅速地彌漫了他的全身，他的口中吐出了白沫�？粗傺僖幌⒌母赣H，兒子絕望了，沒有了父親這個主心骨，他真不知何去何從。
這時。密林下，一叢白色的小花映入了父親的眼簾。父親微笑了，斷斷續(xù)續(xù)地說：“孩子，我們有救了!這是一種……叫‘還魂草’的小花，是專門……醫(yī)治劇毒蛇毒的，你出山去。找個醫(yī)生，讓他……帶著金銀花……速來救我……‘還魂草’跟金銀花搗在一起，可治……蛇毒……”看到兒子擔心的目光。父親又說，“放心，這種蛇毒，三天之后，才會……死人，你速去速回……”
看到父親那么肯定的眼神，兒子深信不疑了。他采下幾株“還魂草”，發(fā)狠地往密林外跑去。順著父親交代的落日的方向，兩天后，兒子終于跑出了密林。母子倆一起去鎮(zhèn)上找了個醫(yī)生�？舍t(yī)生只看了那“還魂草”一眼，就搖頭說：“這只是一種無名的野蘿卜花，根本不能解除任何毒性。金銀花雖有解毒功用，但也只能解除茵毒，根本不能解除蛇毒啊!”
可是母子倆不信，他們帶上這兩種藥草。帶著一群人，按照父親的“三天”期限重新趕回密林時，父親的尸體發(fā)出一股惡臭，早已死去。那個醫(yī)生也去了，他看了看死尸紫黑的面容，搖搖頭說：“這是中了劇毒的眼鏡蛇的毒氣，三個時辰內必將暴斃而亡!孩子，你父親是醫(yī)生，他不會不知道。他是騙了你啊!”
剎那間，兒子淚如泉涌。如果沒有父親這個謊言。他想他真的能走出密林嗎?答案是，不能!他想他會一直陪在父親身邊，因六神無主而困死密林。
誰說謊言可怕?當謊言中融入一股濃濃的親情時，謊言就會給人無窮的力量，就會變得十分偉大!
(選自《現代青年·細節(jié)版》20xx年第3期)
1 作者為什么要寫“一叢白色的小花映入了父親的眼簾”這一情節(jié)?請作簡要分析。
2 聽了“那個醫(yī)生”的話后，兒子為什么會剎那間“淚如泉涌”?
3 讀完全文后，你對題目“偉大的謊言”中的“偉大”一詞是如何理解的?
4 “當謊言中融入一股濃濃的親情時，謊言就會給人無窮的力量，就會變得十分偉大”，作者為什么會這樣認為?
5 某學校期中考試以上述選文作為閱讀材料命題，以下內容選自該試卷參考答案，請你根據參考答案推斷并概括試題的提問語。
本文講述了一對父子去深山采藥被困山林時，父親在遭遇毒蛇襲擊后用一句謊言騙兒子獨自走出密林的故事。
提問語：________________________
參考答案：
1 寫這一情節(jié)，交代了父親用謊言騙兒子的經過，為下文寫兒子走出密林做鋪墊，突出了文章的中心。
2 父親中了劇毒后，兒子已絕望了，不知何去何從，如果不是父親用謊言騙他，他是走不出密林的，一定會困死山林之中，“那個醫(yī)生”的話觸及那個融入一股濃濃的親情的謊言，所以他“淚如泉涌”。
3 父愛是偉大的，父親為了挽救兒子生命的謊言是偉大的。
4 當謊言融入親情，那就不是真的謊言，而是表達“真愛”的一種方式，所以作者認為“謊言就會給人無窮的力量，就會變得十分偉大”。
5 本文講述了一個怎樣的故事?(或：請用一句話概括本文的內容。)
答案的記敘文6
閱讀下面的文章，完成13-17題。（22分）
在冬夜里歌唱的魚
�、偬炜帐且黄颐擅傻纳n茫，鳥兒離開了岑寂的北方。火燒云沉到山那一邊。山崗上，風一陣冷過一陣，蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山梁，一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚。
�、诟赣H手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉(xiāng)村廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
�、畚绎w跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來的時侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴。火舌從灶口舔出來，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。
�、苠佒械乃序v起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺做作業(yè)；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨坐，而他內心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。
�、莶恢罆r間過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎么樣了？母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。
�、摁~熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
�、吆涓S著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺的冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故？
�、嗤瑯邮且粋�冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸的時刻是那個冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：“這里，很暖！”
⑨另一個冬天。黃昏，我們不再去那個山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經扎成了小辮，我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。
⑩嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。
1.從全文來說，題目中的“唱歌”指的是什么？題目表達了哪些感情？（4分）
2.理解加點詞語在句中的含義。（4分）
（1）廚房成了溫暖的心臟。
�。�2）眼前的景象是他的成就。
3.第③段中寫道：“罡風纏繞窗欞發(fā)出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。”這句景物描寫形象生動，請分析它在表達感情方面的作用。（4分）
4.第④段寫了孩子們的表現，請分析他們此刻各自心里活動。（6分）
�。�1）大姐：
（2）二姐：
�。�3）我和妹妹：
5.結尾寫道：“嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。”這句話含義深刻，請結合生活實際談談你的理解。（4分）
答案:
1.（4分）“歌唱”指：煮魚時候的聲響；冬夜廚房里的歡笑。（2分）感情有：家人的溫馨與快樂；關愛給他人帶來的溫暖。（2分）
2.（4分）（1）家的中心或吸引全家人的地方；（2分）（2）給家人帶來快樂后的滿足感。（2分）（答“給家人買回了魚”，給1分）
3.（4分）（1）“罡風嗚咽”營造出夜晚的氣氛，反襯家中的溫馨；（2）用“溫度升高”“熱量突圍”烘托我們逐漸增多的快樂；（3）暗示對孤寡老人的關愛之情。（每點2分，答出任意2點即可）
4.（6分）大姐：期待吃魚而又裝著不在乎；
二姐：迫不及待想吃魚。
我和妹妹：因為即將吃魚，歡快難抑。
5.（4分）觀點（2分）要點：艱難里需要以親情溫暖家人，需要以關愛溫暖別人。結合實際，闡述清除。（2分）
答案的記敘文7
林老師：
請原諒一個家庭主婦給您寫這封信。
寫信是因為三天前，我初次發(fā)現小兒振亞帶回的飯盒中有一塊蘿卜干，當時我以為那是午飯時同學們互嘗菜味所交換來的�？僧數诙祜埡兄械臍埜质翘}卜干時，我不免生疑。第三天，就是昨天早上，我裝進飯盒里的有一塊炸排骨。但下午振亞帶回的飯盒中，依然是蘿卜干。
我想這是有人在干著偷天換日的勾當。林老師，您或許知道，我的丈夫靠微薄的薪水養(yǎng)活一家人，因此在每天給他們父子倆的飯盒里，無論裝入的是一塊排骨或者一只雞腿，我都會想到它來之不易。我求您多費心，查明是哪個孩子干的。為了您調查方便，我想告訴您，今天早上我在飯盒里裝進了一個大肉丸。您可以看看，到底是哪個孩子在吃這個大肉丸？
敬祝教安
朱××上
朱太太：
當您的信送進來時，孩子們正吃著午飯。現在我以無比輕松的心情寫信給您，我捉到那“賊”了。
三天前吃午飯時，劉毅軍站起來說：“老師，有人拿錯了我的飯盒。”我抬頭望去，那個飯盒里是一只紅燒雞腿，確實不會是劉毅軍的。我便對同學們說：“誰拿錯了飯盒？”沒有人來認。我只好叫劉毅軍吃了再說。毅軍津津有味地吃著雞腿。他沒有父親，靠寡母替人縫補度日。如果不是有人拿錯了，他哪里能有雞腿吃呀！
可是第二天，當劉毅軍打開飯盒，又驚奇地喊著有人拿錯了。今天的是一塊炸排骨。我問毅軍自己帶的是什么菜，他很難為情地說：“只有一些蘿卜干！”還是無人認領。我也納悶起來，劉毅軍也以想不通的樣子吃下了這頓排骨飯。今天，當我們正為那個大肉丸驚疑時，您的信來了。
我讀完您的信，良久不能自已。我順著飯廳巡視一番。走到那個圓圓小臉蛋兒的孩子面前，這孩子抬頭看見了我，有點做“賊”心虛。我在他耳旁悄聲問道：“蘿卜干的滋味怎么樣？”他先是一驚，隨后回答我：“很甜，老師！”
很甜！我回味著他這句話，抿嘴笑著走出飯廳，可是身后響起了跑步聲�！傲掷蠋�！”他跑到我面前，“老師不要講出去吧，劉毅軍天天吃白飯配蘿卜干，所以……”您現在已明了了吧。您要我調查的那個“偷天換日”的孩子，正是令郎朱振亞自己！
我答應了振亞的請求，心情卻無法平靜。
我想，雖在如此紛亂丑惡的人間，善良的本性卻并未從我們的后代身上失去，這是多么令人喜悅的.事情。
當您看完了這封信，您會原諒“偷天換日”的孩子嗎？我倒要為我的學生向您求情了！
林××上
(選自20xx年第16期《讀者》)
1.選文中加著重號的“偷天換日”具體指什么？
2.選文中加橫線的句子中的“賊”加引號有什么作用？
3.簡析選文中加波浪線句子的表達效果。
4.朱太太讀到林老師回信后會怎樣想？請以朱太太的口吻描繪一下。
5.研讀加雙橫線的語段，說說該段在語言表達方式上與前文有何不同。
參考答案：
1.把炸排骨等美食換為蘿卜干。
2.“賊”在此處是特殊含義，屬于貶詞褒用，指富有愛心的更換飯盒的人。
3.“驚”字刻畫出他被發(fā)現時吃驚的神態(tài)，“很甜，老師！”簡單的語言映襯出人物默默助人的美好的心靈。
4.示例：真沒想到，偷天換日的竟然是兒子振亞。他小小的年紀居然懂得了默默幫助比自己更苦的同學，我真為兒子的舉動自豪啊！
5.前面為記敘描寫，該段為議論。
答案的記敘文8
雨，正下得盡興，而北風正在為雨做著配角，把雨輕輕的斜方向刮。褲角濕了一大半啊=，我抬頭看看漆黑一片的天空。
下雨天果然很悲傷啊……
我拿著一張有鮮紅的分數卷子走在街上，有力無氣地邁著沉重的步伐，心中有一萬個疑惑在無力呻吟。唉，我該怎么辦呢？
害怕面對父母失望的臉色，恨女不成器的心情。我卷縮在公園的長椅上，雨水啪啪啪有力的打在我的雨傘上，一陣又一陣的風刮來�？晌业谋瘋钟姓l能懂，唯有淚水默默伴著我，路上的行人極其稀少，他們都用一種奇怪的眼神看著我，兩秒后，轉頭離開。
“都是同一個老師，同一節(jié)課，為什么別人能考高分，而你每次都是這個分數……”想起母親在我考差時都說著同一樣的話，心中很不甘�？晌颐看慰吹侥切⿺道砘念}目，腦袋陣陣眩暈無助。
原來，我也恨自己不爭氣。
遠處商店前，一位母親正摟著自己的孩子匆匆地跑去避雨。最亮眼的是那把傘，微微的傾向孩子那邊。那位母親拍了拍孩子身上的雨水，又從口袋拿出紙巾幫孩子擦著頭發(fā)，卻不曾注意到，自己身上已被雨水打濕了一大半。只見她急匆匆擦掉雨水后，又跑到旁邊賣紅薯的老婦人那里賣了幾個紅薯，忙著剝開給孩子吃。她一臉慈笑的看著孩子吃完后，自己才拿起那個最小的吃……
其實，我母親也是這樣對我的呀……
母親知道我早上沒有吃早餐的習慣，為了讓我不挨餓，早早起床給我給我買面包，熱牛奶；知道我胃不好，早餐從來不讓我喝其他帶添加劑的牛奶，只喝純牛奶。還在我每次去學校前總會塞胃藥給我……父母每天起早貪黑的工作，周六日都不知道要休息，而我卻一點都不心疼他們，還跟他們鬧脾氣。
可能，真的是我錯了。
想到這，我站了起來，雨停了，北風也收起了張牙舞爪。街上的路燈一一亮了起來，把我的影子拉的老長。
遠遠望去，各家的燈火已亮起，城市頓時五顏六色了起來。我突然好想回家，媽媽現在也一定很擔心我了吧。我快步往家里趕，自家門前的燈，它在亮著，等著我回去，母親焦急地在門前張望著。
這一刻，我心中已經有了答案。
我快步迎上去，說：“媽媽，我回來了！”
答案的記敘文9
藍墨水的上游
�、巽枇_江，是湘江在湘北境內最大的一條支流。她有兩個源頭，一個源出江西修水，另一個源自湖南平江，這兩股支流在平江城西合流之后，從東南向西北流到這里，就要流到洞庭湖口了。離湖口不遠的地方有一個水潭河泊潭。我知道，我已走到了屈原投江的地方。屈原在這里寫完《離騷》的最后一章，就投江了。可憐屈子，想死也死不了，投江后怎么也沉不下去。他順著河流漂了一陣，又被水浪推回了岸邊。他在這里嚎啕了一陣，仿佛突然清醒過來了，但不是清醒了怎么活，而是清醒了怎么死。這次，他在衣褲里填滿了泥沙，他和這些泥沙一起沉了下去。他給這里創(chuàng)造了一個地名沉沙港。
②早先的沉沙港，早已被土埋了。我記得這里有一個渡口，可以一直渡到河那邊的屈子祠，一個人站在對岸看著這條河流，眼睛里流露出某種神圣的哀傷。那是屈原，一尊默然矗立的雕像。在老百姓那里，他不是一個詩人，而是一個好人，一個實誠人。越是好人特少的年代，他就越是被人想起。
�、圻�有杜甫。杜甫也是一個好人，一個實誠人。他坐著一條船，從湘江到汨羅江，然后他好像是在這里迷路了。他一路上可遭罪了，但他不想死，可他還是死了，他是餓死的。杜甫墓，就在汨羅江上游的平江境內。這兩個詩人以不同的死亡方式，把湘江的一條支流，變成了一個偉大民族詩歌的上游，藍墨水的上游，是汨羅江。
�、艿谝淮巫x到余光中這句詩，我正在這條河邊求學。我們那個學院，正處在平江青沖
到汨羅古鎮(zhèn)長樂之間，同我故鄉(xiāng)的那條大河相比，那時的汨羅江，碧清碧清的，感覺比空氣更清澈，更透明。她給我生命中留下了最美好的一段記憶。在恍惚如夢的追憶之中，每天黃昏我都要去那條河里游泳。那里的河灘，平緩，遼闊，河水在河中靜靜流淌，河床的顏色極為鮮艷，那里有各種植物，有各種動物，它們大都是水陸兩棲的，屬于生命中最曖昧的種群。河床上最多的植物是木蓿，一種匍匐生長的野菜，一種牲口最愛吃的野菜。埋頭吃草的水牛，有鮮綠的草汁從它們的嘴邊流出來。那時這里有很多的樹和鳥，鳥落到了枝頭，枝頭上便有了歌唱。聽見鳥唱，但看不見烏。鳥躲在綠蔭里。它旁邊可能還有一只。我聽見另一只鳥，在唱。每天黃昏，當我們赤膊走向河流時，一行行碧樹，全都默不作聲地披著霞光，每一片葉子輪廓分明。一泓清泉，就被這樣一大片碧綠的樹掩映著，水中投下斜長的樹影，水于是透明，碧綠。而河流總是愈明凈，愈深邃。干凈的河水里，晃動著我們年輕的身影，晚霞透過繁茂的枝葉照在我們身上，那時我們的身影也是干凈的。是的，我曾潛入很深的水里，那么深，也有神奇的陽光照進來，照亮了水底下的動物和植物，一條條魚閃亮的鱗片，在最深的地方閃爍出來。還有風，神奇的風，仿佛從另一個世界刮過。我之所以對這一切感到神奇，只因為我是人，我誤入了一個不屬于我的世界，很快我就支持不住了，我從水底下冒了出來，而我純粹因為好奇的短暫進入，已給那個碧清碧清的世界制造了一場不小的恐怖，那一泓清泉突然變得渾濁了，很多的魚驚恐萬狀地跳起來，它們可能被我攪渾的水嗆著了，想換口新鮮空氣。但它們活潑跳躍的樣子卻是人類很欣賞的，甚至覺得是很詩意的。
�、菽切┠晡覍懥撕芏嘣�。
�、薜F在，這條河流已經毫無詩意和靈氣了。河里漂滿了船，但不是為屈子招魂的龍舟，也不是杜甫坐過的那一葉扁舟，那是淘金船，挖沙船。金子是好東西，現在，沙子也變成了好東西。我一路上看到的是坍塌的江岸，連綿的沙堆，傾倒在河谷里的垃圾。更有大量的礦砂、尾堆，把這條河流擠得越來越逼仄，汨羅江只剩下了半邊水，半條命了。這條昔日的黃金水路，現在幾乎看不到一條渡船，船已經很難走通了，連河流自己也走不通了。那如水的溫柔，被日復一日地逼得嚴厲起來，河岸被她日夜沖刷得支離，破碎，江畔的農舍，田地，正在裂開了一道道縫，河邊的土路，狹窄而傾斜，也是到處布滿了裂縫。這條路，正在被人類走成一條真正的絕路，你感到它隨時都會斷裂，塌陷，隨時都會跌入更深的瘋狂。
⑦不僅是汨羅江。我已經穿越了無數的河流，都已經很難覓見一泓清泉了。流失的不僅是水土，我感到血管里的血也在流失，渴。渴得最厲害時，嗓子里有腥甜的味道，那其實是血的味道。血是腥甜的，只有最干渴的旅人才能感覺到。
1.文章第⑥段這條路，正在被人類走成一條真正的絕路，請用自己的語言概括一下真正的絕路的含義。(2分)
2.文章第⑤段說，那些年我寫了很多詩，請結合文章內容分析我寫了很多詩的原因。(4分)
3.文章最后一段在行文上有什么作用?段中寫了我的一種感受，請結合全文內容說說這種感受所要表達的思想內容。(4分)
4.作者在第④段對自己讀書時的淚羅江景色作了詳細的描寫，請從表現手法和語言特點的角度對劃線處進行簡要賞析。(5分)
5.作者第③段中說：這兩個詩人以不同的死亡方式，把湘江的一條支流變成了一個偉大民族詩歌的上游。請結合我國古典詩歌的相關知識，聯系文章的主旨對這句話的含意作深層次的探究。(5分)
1.(2分)為了私利不惜破壞自然生態(tài)環(huán)境，(1分)不顧惜傳統(tǒng)文化，(1分)這是一條破壞家園破壞文化之根的絕路。
2.(4分)①汨羅江因兩位詩人而與民族詩歌聯系在一起，作者在此求學，接受了這種人文精神的熏陶，被激起了創(chuàng)作激情。(2分)
②淚羅江畔風光秀美，景物充滿生機和詩意，啟發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感。(2分)
3.(4分).①在行文結構上有畫龍點晴、深化主題的作用。(2分)
②表達了我對自然景觀、美麗家園及人文景觀、傳統(tǒng)文化遭到破壞的痛惜之情，對自然資源和人文之根干涸的焦急和憂慮，意在提醒人們不要只顧眼前利益而麻木了自身的靈魂。(2分)
4.(5分)①繪聲繪色。運用視覺、聽覺感受，先寫淚羅江周圍的碧樹鳥鳴，再寫汨羅江水的清澈透明，給人一種由遠及近的層次感、立體感。(2分)
�、跀M人等修辭手法的運用，使得汨羅江的環(huán)境有了靈動的特點，給人以鮮活的動態(tài)感。(2分)
�、壅Z言優(yōu)美靈動，簡潔明快，聯想豐富，如鳥、碧樹、霞光、清泉等許多意象都充滿了詩意。(1分)
5.(5分).①屈原理想破滅主動求死，杜甫屢屢遭罪饑寒交迫而死，一個是浪漫主義，一個是現實主義。(2分)
②上游既可以指二者有著為后代詩歌創(chuàng)作提供創(chuàng)作動力與典范的能力，也可以指他們藝術成就上的高度。(1分)
�、畚覀儜斃^承與發(fā)揚二者代表的精神成就，而不應該急功近利、只停留在無休止的物質追求的泥淖中，二者代表的精神成就應當成為我們后人生存與發(fā)展的動力之源。(2分)
答案的記敘文10
①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒離開了岑寂的北方�；馃瞥恋缴侥且贿叀Ｉ綅徤�，風一陣冷過一陣，蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山梁，一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚。
②父親手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉(xiāng)村廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時嘿嘿幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
�、畚绎w跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來的時侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴。火舌從灶口舔出來，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。
④鍋中的水，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺做作業(yè);二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高;妹妹和我，繞著灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨坐，而他內心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道時間過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。
⑥魚熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺的冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故?
⑧同樣是一個冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸的時刻是那個冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：這里，很暖!
�、崃硪粋�冬天。黃昏，我們不再去那個山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經扎成了小辮，我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。
⑩嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。
13.從全文來看，題目中的歌唱指的是什么?題目表達了哪些感情?(4分)
14.理解加點詞語在句子中的含義。(4分)
(1)廚房成了溫暖的心臟。
(2)眼前的景象是他的成就。
15.第③段中寫到：罡風纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。這句景物描寫形象生動，請分析它在表達感情方面的作用。(4分)
16.結尾寫到：嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。這句話含義深刻，請結合生活實際談談你的理解。(4分)
17.第④段寫了孩子們的表現，請分析他們此刻各自的心理活動。(6分)
(1)大姐：
(2)二姐：
(3)我和妹妹：
參考答案：
13.(4分)歌唱指：煮魚時候的聲響;冬夜廚房里的歡笑。(2分)感情有：家人的溫馨與快樂;關愛給他人帶來的溫暖。(2分)
14.(4分)(1)家的中心或吸引全家人的地方;(2分)(2)給家人帶來快樂后的滿足感。(2分)
(答給家人買回了魚，給1分) ，
15.(4分)(1)罡風嗚咽營造出夜晚的寒冷氣氛，反襯家中的溫馨;(2)用溫度升高熱量突圍烘托我們逐漸增多的歡樂;(3)暗示對孤寡老人的關愛之情。(每點2分，答出任意2點即可)
16.(4分)觀點(2分)。要點：艱難里需要以親情溫暖家人，需要以關愛溫暖別人。結合實際，闡述清楚。(2分)
17.(6分)大姐：期待吃魚而又裝著不在乎;二姐：迫不及待想吃魚;我和妹妹：因為即將吃魚，歡快難抑。(每點2分)
答案的記敘文11
①前段時間，爸媽來看我，覺得我的屋子應該有點兒綠色，于是特意買了一盆綠色植物回來。沒有花朵，只是綠葉，我也搞不清它叫什么名字，所以沒有多在意它。
�、趯λ疹櫟貌欢啵驗槲铱偸菍⑺�，有時候想起來才給它澆水、曬太陽。它居然不嬌氣，還倔強地活著，心里有一絲的觸動。
③一晃很多天過去了，這個小東西一直沉默著。我似乎有很多時候都很忙，完全把它忘記。偶爾看見也只是象征性地灑些水而已。必須承認，我對它照顧得太不好。那天偶然看到它，發(fā)現它葉子卷起來了，細細的、黃黃的，仿佛一個總是受氣的小姑娘，腳下的土也干得開裂。窗外雖然有明媚的陽光，可它卻沒有被惠及到。它也是生命，有緣來陪伴我，可我竟沒有好好對它。它雖然過得很不好，可是卻頑強地活著�？粗莻�可憐又堅強的模樣，心里很軟、很酸。
�、芪伊⒓凑伊藗�小棍子把它腳下的土翻翻，很硬，這是它受的苦。翻了半天，又弄了很多水，洗洗它的葉子，灑在土里。趁著外面冬日陽光，把它放在窗戶上，曬一曬，也享受一下新鮮空氣，晚上也記得把它收進屋里。第二天又把它拿出去曬太陽，我驚奇地發(fā)現，才經過一夜，它居然變化很大，葉子也舒展開來。看上去也不再像生病的樣子了，葉脈似乎也在不停地輸送新鮮血液。當時真的很震撼，我以前給它的愛那么少，昨天不過花了10分鐘的工夫，它就活得那么好，真是個知恩圖報的小東西��！面對它，心里生出很多愧疚。
�、葸@幾天，總不忘記讓它在窗子上曬太陽，晚上也記得收回來，給它灑水。它更加生機勃勃起來，就像剛來時的樣子一樣，翠綠健康得讓人喜歡，讓人著迷。
⑥植物總是默默的，可是每給它一點兒愛，它總是竭盡全力地回報給你最美的葉，最燦爛的花。就這個意義來說，愛一個植物，比愛一個人更加值得。有很多時候，你愛一個人，愛得撕心裂肺，愛得傾其所有，可他若不愛你，你付出的一切都是空氣。若他愛你，也許也會迂回曲折精心算計。還有很多愛情，一旦有其他的實際因素，就會土崩瓦解，不管當初愛得多么轟轟烈烈。
⑦如果你現在沒有愛人，那就愛植物吧，因為它會回報你很多愛。如果你現在已經在愛人，最好也找個植物來愛。因為它會讓你明白，人是復雜的動物，他的愛，從來沒有植物的愛那么純粹，那么簡單。
(選自20xx年第4期《北方人》)
1.通讀全文，在下面橫線上填寫表現“我”心理變化的詞語。
________________________――有一絲的觸動――______________________________――________________________――讓人喜歡，讓人著迷
2.選文中的那盆綠色植物具有哪些優(yōu)秀品質？
3.結合具體語境，簡析第④段中加著重號的“居然”一詞的表達效果。
4.結合具體語境，分析下面句子的表達效果。
那天偶然看到它，發(fā)現它葉子卷起來了，細細的、黃黃的，仿佛一個總是受氣的小姑娘，腳下的土也干得開裂。
5.第⑥段采用了哪種表現手法？有什么作用？
參考答案：
1.沒有多在意 心里很軟、很酸 震撼、愧疚
2.沉默、倔強、堅強、知恩圖報。
3.“居然”表吃驚，指“我”對綠色植物“葉子也舒展開來”，變得富有生機的吃驚、震撼。4.運用比喻，把綠色植物比作“總是受氣的小姑娘”，生動地表現出綠色植物無比虛弱的狀態(tài)，流露出“我”對它的憐愛。
5.對比，把植物之愛與人之愛進行對比，突出了植物之愛的單純、簡單，強調了“愛一個植物，比愛一個人更加值得”的觀點。
答案的記敘文12
失去的一天（節(jié)選）
4傍晚，媽媽回來了，她問兒子：“說說看，孩子，你都干了些什么？”
5可佩佳什么事也沒做，他羞愧得不敢望著母親的眼睛。
6“你要知道，我的孩子，現在地球上少栽一棵樹，人們中間少了一個知道什么叫《遠處的青山》的人�，F在，無論你多么努力，也無法了解你丟失的這一天所應了解的一切。走吧，我會告訴你，人們在你失去的這一天當中做了些什么事�！�
7媽媽把兒子領到一塊剛犁過的田地上，指著說：“昨天這里還是一片收割后的麥茬地，今天都已全部翻耕了一遍。這是拖拉機手干的活。”
8媽媽把兒子領到用磚砌成的墻跟前，說道：“這里早晨還只有花崗石打下的基腳，可現在已經是一堵用磚砌好的墻啦，瞧砌工干得多么出色。”……
9媽媽把兒子領到一座白色的大樓跟前，這里的一切——空氣也好，墻壁也好，甚至樓房前面的青草地也好——都散發(fā)著面包的芳香。
10“這里是面包房。早晨，這里面包還是面粉，可現在卻令人饞涎欲滴……面包師整天工作，汽車一開來，面包就被運到商店里去了�！�
11最后，母子倆走進了圖書館。圖書管理員指著一個大書架，書架上擺著很多書。
12“這些書是今天大家看完的，是不久前剛還來的，而且又借走了同樣這么多的新書�！�
13“可我卻游手好閑……”佩佳想了想，低下了頭�，F在他明白了什么叫做“失去的一天”。
1、寫出下列詞語的近義詞
約莫（大約） 羞愧（慚愧） 嬉戲( 玩耍 )
2、 把下面的句子補充完整。
�。�1）佩佳羞愧得不敢望母親的眼睛，因為 他浪費了一天的時間，什么事也沒做。
�。�2）我羞愧得 ，因為
3、 根據課文內容完成下面填空。
佩佳沒有完成媽媽安排給他的任務，為了讓他明白 ，媽媽帶著他去了 、 、 和 ， 佩佳看到了 ，看到了 看到了
，看到了 ，他知道自己錯了。（此題根據筆記回答）
4、第九小節(jié)用了兩個破折號。作用是 解釋說明 。
5、理解句子：“現在，無論你多么努力，也無法了解你丟失的這一天所應了解的一切。”
答：這句話的意思是：時間一去不復返，虛度的光陰是無法彌補的。就像佩佳那樣，游手好閑地度過了一天，失去了栽樹、讀書的機會。這句話告誡我們，要懂得珍惜時間。
三、讀13小節(jié)，完成問題
1、“游手好閑”的意思是指人游蕩懶散，無所事事，文中指 佩佳一整天睡覺、玩耍、休息，什么事也沒做，無所事事地度過了一天。
2、句中省略號表示 內容省略，省略了佩佳的想法；佩佳心里會想些什么？對于“失去的一天”，他究竟明白了什么？請你張開想象，把省略號的內容補寫出來。
可我卻游手好閑，
3、讀完了文章，你對怎樣合理安排自己的閑暇時間有什么新的想法?寫下來。
四、簡要回答問題
�、儆靡�、兩句話介紹本文的作者。（國籍、作品、名言等）
本文的作者是前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基，他用《失去的一天》這則小故事告訴我們：時間一去不復返，要珍惜時間，不要虛度光陰的道理。
②什么叫做“失去的一天”？佩佳為什么會“失去一天”？
答：“失去的一天”是指佩佳一天游手好閑，什么事也沒做，白白虛度了一天的光陰。
佩佳會“失去一天”，是因為他在一天里沒按媽媽的要求栽樹、讀書，而只是睡覺、吃鮮果、跟蝴蝶嬉戲、在桑樹下休息。
答案的記敘文13
�、龠@些年，我出遠門最喜歡給母親買的禮物就是拐杖，竹的、木的、鋁合金的，已經有好幾根�？赡赣H最喜歡用的，還是大哥從山上精挑細選砍回家，精心打磨過的那根拐杖。
�、谀赣H收藏著那些拐杖，每當村里有老人來串門時，便一一拿出來炫耀：“這是我家小兒子坐飛機買回來的�！蹦切├先司蜁斨赣H的面，夸我有孝心。
�、勰赣H是個苦命的女人，七大八小生了一窩孩子�？上В谀侨狈I養(yǎng)的年代，只拉扯大我們兄弟姊妹六個，其中一個就是我。
�、堋靶∥舶汀钡奈揖艢q那年，頭上的哥哥、姐姐已長大成人，娶的娶、嫁的嫁，女的出了窩，男的也想出巢。分家時，留給母親養(yǎng)老的財產是一個老房子。按契約，房子由大哥使用，母親由大哥贍養(yǎng)。就我沒成葫蘆沒成瓢的，還需要母親繼續(xù)喂養(yǎng)。母親便和大哥、大嫂分開過日子。我如一只小雞，依賴著母親，在母親呵護的翅膀下刨食成長。母親仿佛就是我頭頂上遮風擋雨的參天大樹，泥濘道路中跋涉依靠的拐杖。而長子為父的大哥，不僅承擔了贍養(yǎng)母親的責任，還配合母親供我讀書，讓我畢業(yè)后，過上了衣食無憂的生活。
�、莺髞�，出門離家在城里筑巢的我，也像哥哥、姐姐一樣，結婚成家。令我欣慰的是，六十多歲的母親，為了了卻最后一個心愿，也“農轉非”，進城來幫我?guī)Ш⒆印?/p>
�、夼畠荷贤暧變簣@讀小學后，母親常念叨：“樹長萬丈，葉落歸根，我該回去了�！甭犝f母親要走，在母親手掌心里長大的女兒不同意，母親只好留下來，繼續(xù)幫我們買菜、煮飯、照顧孩子。
�、呖蓮霓r村來的母親，不會像城里的老人們一樣，無事時，去唱歌、跳舞、練太極拳。母親活動量越來越小，身體不斷發(fā)胖，經常頭暈心慌，我?guī)メt(yī)院檢查，才知患了高血壓。醫(yī)生再三囑咐，不僅要天天吃藥，更要防止跌倒。
�、嘁馔獾氖逻�是發(fā)生了。那天清晨，早起的母親跟往常一樣，為我們煮好早點，和上學的女兒一起出門買菜去了。在菜市場彎著腰買菜的母親站起來時，突然覺得一陣天旋地轉，身體支撐不住，倒在了地上。等我趕到，母親已不省人事。
�、崮赣H第一次住進了醫(yī)院。接下來的日子，我雖然每天都去幾次醫(yī)院，看望母親，但日夜陪護神志不清的母親，幫母親翻身、擦洗、按摩、端尿、端屎，給母親喂水、喂藥、喂飯的事，幾乎全由任勞任怨的大哥包攬。直到住了二十多天，漸漸恢復的母親像個孩子咿呀學語，僅能下床挪步。迫于殘酷的現實，我竟然狠心地把母親送回了老家。此時的母親已經半身不遂，生活起居，仍然需要大哥服侍。
�、饨鼛啄陙恚诖蟾绲南ば恼樟舷�，母親已經能扶著床頭、墻壁挪移，還能自己拄著拐杖搖搖晃晃走動了�？晌颐看位乩霞�，吃飯時，行走不便的母親卻不愿上桌，自愧不如地說：“我嘴歪眼斜、沒牙沒齒的，羞死人呢！”幾經大哥和我勸說，母親才被扶上桌。只見大哥拿來一塊大嫂縫制的圍嘴（巾），套掛在母親胸前，又拿來調羹，教小孩子一樣，給母親盛飯、夾菜。一頓飯吃完，由于手和嘴不聽指揮，母親胸前漏了很多湯水，地上灑落了很多飯菜，引來雞、貓、狗爭斗搶吃。我不忍目睹，不禁默然流淚。
?母親要上廁所，我過去扶母親，母親總是拒絕，偏要大哥扶。只見大哥走過來，彎下腰，把肩膀喂進母親的腋下，慢慢撐起母親，攙扶著走向廁所。此刻，我終于明白，誰才是母親最貼心的拐杖。_________
（原文有刪改）
1.從記敘的順序看，本文采用了________ 。
2．與母親有關的事情，都給作者帶來強烈的內心感受。閱讀文章④—⑩段，填寫下面的表格。
與母親有關的事情
帶給作者內心的感受
母親撫養(yǎng)我長大
①
�、�
欣慰
母親生病住院
③
�、�
心痛
3．文章最后一段畫線句對大哥的描寫生動而感人，請簡要賞析。
4．結合文章內容，談談你對標題“母親的拐杖”的理解，并據此說說你的感悟。（不超過150字）
參考答案：
1. 倒敘
2．①依戀②母親進城幫“我”帶孩子。
�、圩载煟ɡ⒕危苣赣H吃飯漏灑湯水、飯菜。
3．參考答案示例：運用“彎”、“喂”、“撐”這些細小的動作描寫，生動地寫出了大哥攙扶母親時小心翼翼、盡心呵護的情狀，表現了大哥對母親無微不至的關心與照顧。
4.參考答案示例：“拐杖”既指母親手上用的拐杖，還指大哥本人。大哥配合母親撫養(yǎng)我，大哥對生病的母親精心服侍。我們不難看出，大哥是母親生活上的依靠，大哥更是母親精神上的依賴。由此我們悟到，在父母年老之后，我們不僅要給予他們物質上的照顧，更要關注他們精神上的需求。
答案的記敘文14
我們學校附近是一個經濟開發(fā)區(qū)，因此時不時有一些隨父母至此的城里孩子來這兒插班，黃濤就是他們中的一個。
第一次見面，黃濤由當工程師的父親帶著，穿一件極寬大的上衣，雙手緊緊地插在大口袋里。
他媽媽前年病故了。工程師苦笑著介紹說。
唔，一個不幸的孩子。我滿懷同情地看著這個孩子，伸出手想把他拉到身邊，他被電擊似的倒退一步，偎著爸爸。城里男孩一般都很大方，而他卻如此羞怯，我覺得他有點特別。
我安排他坐在班長李薇的右邊。李薇大方潑辣，也許她會改變他的的沉默與羞澀�？墒牵诙�(jié)課一進教室，李薇就憤憤地向我報告：王老師，黃濤占了我的位子！黃濤的眼盯著課桌，一句話不說，也絲毫沒有換座的表示。
你先坐右邊吧。我對李薇說。李薇不滿地看著我，也許是不明白一向是非分明的老師怎么會這么沒有原則。其實，當時為什么要這么做，我也不知道。
做練習的時候，我和同學們才huǎng然大悟：黃濤是用左手寫字。在大家的注視下，黃濤的頭深深地埋了下去。
一個課間，李薇氣喘吁吁地跑來報告：王老師，黃濤和同學打起來了！
為什么？
我從外面回來 □ 聽見有人喊 □ 黃濤沒有右手 □ 后來就打起來了。
我飛奔到教室，黃濤正滿臉淚痕地和幾個男生撕打，見我進來才停手。
我不想上學了！他邊哭邊說。
為什么？
我不想讓人拽著我的袖子研究我有沒有右手！他吼著，跑出了教室。
下午他沒來上課，我拎著他的書包找到他家。他爸爸告訴我，黃濤是在一次事故中失掉右手四指的。我鼻子一酸，他在哪？
黃濤打開門，慢慢挪了出來，滯滯地看著我。
我拿出書包，我來布置一下今天的作業(yè)。
一連兩天，我讓那幾個打架的男生去黃濤家道歉。第三天，黃濤來了。后來，他慢慢和同學親近起來。有一天，居然敢用左手和男生掰手腕了。勝利之后，他笑得很開心——畢竟還是個孩子啊。在課堂上，也敢舉手回答問題了。有時候我不叫他，他的手舉得高高的，一臉焦急�？墒俏抑�，讓他舉起左手，只是給他一種精神上的保護和撫慰，如果能使他舉起那只右手，才意味著一次靈魂的飛躍。
那天講單元測驗試卷，黃濤一直在舉手，但我一直沒叫他。最后一題是最難的，只有黃濤舉起了手，我看著他，不做聲。
王老師，我會！他急得喊了出來。
黃濤！和別的同學一樣舉起你的右手！
黃濤怔住了，全班一片_________。
黃濤，舉起你的右手。我在鼓l，同時也在期待著。
黃濤的淚水慢慢蓄滿了眼眶。
王老師，他沒有右手。李薇怯生生地提醒說。
舉起你的右手。我固執(zhí)地堅持。
終于，黃濤慢慢地舉起那只袖管套著的手臂。
大家聽著，黃濤什么也不缺，他也有右手。黃濤你記著：不要隱藏你的右手，舉起你的右手，你才可能站起來！
后來，黃濤在入團宣誓時，和別人一樣舉起了右手。再后來，他不穿那種長袖子的衣服了。夏日里，他和別人一樣穿著T恤衫。
1。根據拼音寫出漢字。
�。�1）huǎng_____然大悟 （2）鼓l___
2。選擇恰當的詞語，將序號填寫在括號內。
黃濤怔住了，全班一片（ ）
A。 寧靜 B。 寂靜 C。 平靜
3。依次填入下面 □ 中的標點正確的一項是（ ）
我從外面回來 □ 聽見有人喊 □ 黃濤沒有右手 □ 后來就打起來了。
A ， ，
B ， ：
C ， ： ，
D ， ' '，
4。從2—4自然段中，找出為交待黃濤右手殘疾作鋪墊的描寫語句。
5。從全文看，黃濤對自己右手殘疾這個現實所采取的態(tài)度，開始是_____________;被同學現后又企圖逃避;最后在老師的幫助下，則是_____________。（每一空不超過四個字）
6。那次講單元測驗試卷，黃濤一直在舉手，為什么我一直沒有叫他
7。對黃濤來說，為什么只有舉起右手才有可能站起來？
參考答案：
1。（1）恍 （2）勵2。B3。D
4。（1）穿一件極寬大的上衣，雙手緊緊地插在大口袋里。
（2）他被電擊似的倒退一步，偎著爸爸。
5。掩蓋（遮掩） 正視（面對）。
6。我在耐心尋找機會，引導鼓勵黃濤舉起右手。
7。黃濤只有舉起了右手，才能說明他敢于面對右手殘疾的現實，擺脫了自卑。
答案的記敘文15
�、儆幸粋�生長在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問院長：像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?
�、谠洪L總笑而不答。
③有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：明天早上，你拿著這塊石頭到市場上去賣，但不是，真賣。記住，無論別人給多少錢，絕對不能賣。
�、艿诙欤泻⒛弥鴦蓊^蹲在市場的角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高�；氐皆豪铮泻⑴d奮的向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場上去賣。在黃金市場上，竟有人出比昨天高出10倍的價錢要買那塊石頭。
�、葑詈�，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的身價較又漲了10倍，但由于男孩怎么也不賣，石頭竟被傳揚為稀世珍寶。
�、弈泻⑴d沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把這一切稟報了院長。院長望著男孩，徐徐說道：
�、呱膬r值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。
生命的價值 練習題：
1.石頭先后被送到何處去賣?結果有何異同?
2.普通的石頭為何成了稀世珍寶?你從這個故事中得到什么啟示?
3.第5自然段中加點的竟字去掉好不好?為什么?
生命的價值閱讀答案：
1：市場黃金市場寶石市場。相同的是三次皆有人要賣但都沒賣到，不同的是想要買的人出的價格越來越高，是以前價格的十倍。
2:由于小男孩的珍惜`惜售提升了石頭的價值。我認為每個人都必須善待自己，因為我們是唯一的，獨自的，我們無須看輕自己。只有這樣，生命才會體現出應有的價值，而我們也就有了價值。
3:不好，竟凸現的是一種出乎意料的結果。文中一塊再普通不過的石頭被傳為稀世珍寶是男孩所想不到的，一個竟字在句中起轉折作用。如果去了，就達不到這樣的表達效果。
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