翅膀記敘文
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的文章。那么問(wèn)題來(lái)了，記敘文應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的翅膀記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
翅膀記敘文1
翅膀可以帶人去翱翔，如果在人們心中插入一雙無(wú)形的翅膀，那這雙翅膀所承載的力量足夠帶你去遨游天際。
爸爸在街市上開(kāi)了一家玩具店，我小時(shí)候就幫爸爸干點(diǎn)雜活，比如說(shuō)：什么掃地呀！擺貨攤，擦玩具……這些都是我干的活，但是我沒(méi)有賣(mài)過(guò)玩具，直到有一天，那是一個(gè)晚上，爸爸對(duì)我說(shuō)：孩子，你先在這里坐著，我上樓拿點(diǎn)東西。爸爸說(shuō)著就站起身，把結(jié)賬的位置騰給我，我心想：這是我第一次坐在這里，感覺(jué)自己好像是要當(dāng)老板一樣。我靠在椅子上，慢慢的閉上了眼睛，嘴里還哼著自己編的旋律，嘴角露出微笑，就在這時(shí)，我不知道聞到了什么酸臭的汗味，我猛地睜開(kāi)眼睛，看到了一個(gè)小男孩。
他衣服上有許多補(bǔ)丁，頭發(fā)還篷亂著，臉上黑黝黝的，鞋子里的腳趾頭還露著，嘴里不停的喘著氣，我想他是一個(gè)乞丐吧！我就起身拿起桌子上的一元硬幣，直徑地向他走去，眼神里還帶著輕蔑他的樣子，快走到他身邊準(zhǔn)備把硬幣扔給他的時(shí)候，這時(shí)，爸爸從樓上下來(lái)說(shuō)：咦？來(lái)顧客了？我連忙收起手中的硬幣說(shuō)：對(duì)呀！他應(yīng)該是來(lái)買(mǎi)玩具的吧！我爸爸看向他道：你有什么需要的嗎？我是想給我弟弟買(mǎi)一件生日禮物，有玩具飛機(jī)嗎？我弟弟想要它很久了。當(dāng)然有了！你等著，我上樓給你拿個(gè)新的！爸爸再次上了樓，而我現(xiàn)在看著那個(gè)小男孩，手中的硬幣緊緊揣著。爸爸拿著新的玩具飛機(jī)下了樓，對(duì)著小男孩說(shuō)：給你！小男孩先是從口袋掏出一枚受寵若驚的硬幣，對(duì)著爸爸說(shuō)：這些夠買(mǎi)這件玩具飛機(jī)嗎？爸爸說(shuō)：正好夠！于是小男孩把硬幣給了我爸爸，自己雙手接過(guò)那架飛機(jī)，小心翼翼的放在手里。
等小男孩走出店門(mén)我就問(wèn)爸爸：爸爸，那個(gè)玩具真的值一元錢(qián)嗎？我覺(jué)得它最少也值二十元，你為什么這么做呢？這么便宜的買(mǎi)給他？我心里始終不能平靜，心想：我手里這個(gè)硬幣怎能買(mǎi)一件玩具飛機(jī)？都是同樣的硬幣，為什么買(mǎi)的東西不會(huì)相同？爸爸撫摸著我說(shuō)：那個(gè)小男孩應(yīng)該是經(jīng)歷許多磨難來(lái)到這里買(mǎi)禮物，他身上僅僅有一枚硬幣也不舍得花，想著他的弟弟，難道這種精神不值得讓我們學(xué)習(xí)嗎？這時(shí)，我才明白，原來(lái)同樣是硬幣它的意義不同是出于每個(gè)人內(nèi)心的善念。我連忙跑到門(mén)口，看見(jiàn)那個(gè)小男孩身后有一雙翅膀在閃動(dòng)著。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要心存善念，這樣才會(huì)得到別人的幫助，才會(huì)有一雙無(wú)形的翅膀在天空自由自在的遨游。
翅膀記敘文2
我雖然沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)她，但她卻使我很敬佩。
一個(gè)夏天的中午，我無(wú)法安然入睡，就拿起了一本書(shū)看了起來(lái)，正當(dāng)我津津有味的看著，突然我不約而同的掉下了眼淚，那是因?yàn)槲铱吹搅耸指腥说墓适隆?/p>
故事里是這樣講的。有一個(gè)小女孩，她的心地很善良，長(zhǎng)的也很美麗，但她的眼睛卻失明了，她的爸爸媽媽四處求醫(yī)，可還是治不好小女孩的眼睛，但小女孩不因?yàn)樽约旱难劬床灰?jiàn)，而放棄生命，小女孩依然勇敢的活下去。小女孩喜歡繪畫(huà)，她雖然是一個(gè)盲人，但她總是幻想著美麗的世界，她常常把自己心目中的世界用彩筆畫(huà)出來(lái)，而且小女孩還多次得過(guò)獎(jiǎng)，她的爸爸媽媽還為小女孩感到自豪。
看了這個(gè)故事，我被小女孩這種熱愛(ài)生命的品德感動(dòng)了，盲人都那么愛(ài)生命，更何況一個(gè)健全的人呢？小女孩雖然是個(gè)盲人，但她有一雙健全翅膀，讓她飛的更高。
翅膀記敘文3
當(dāng)我插上夢(mèng)想的翅膀準(zhǔn)備起飛時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，翅膀斷了。 ——題記
小時(shí)候的我，對(duì)生活充滿(mǎn)著熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)有著美好的夢(mèng)想。我認(rèn)為，只要我付出了，夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。可是那天的事情卻讓我的夢(mèng)想落空了……
那天是一個(gè)非常熱鬧的日子，許多的英語(yǔ)高手都在那里緊張的準(zhǔn)備著，我也不例外，正在精心的準(zhǔn)備著演講稿“Hallo,everyone!I am glad to be here.……”準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備著，比賽的時(shí)間到了，我深吸了一口氣，默默地告訴自己“別緊張，有夢(mèng)想就要追”。
輪到我了，我大步走上前去，像機(jī)器一般說(shuō)出了一大串英文，可到中間時(shí)，我突然忘詞了，此時(shí)，我的腦子一片空白，什么都忘了，我默默的告誡自己“別慌，千萬(wàn)別慌，冷靜一下，仔細(xì)想想！”可是，還沒(méi)等我想出來(lái)，評(píng)委已經(jīng)放棄我了。我像做夢(mèng)一般，連自己是怎么下臺(tái)的我都不記得了，走出那扇門(mén)，我才發(fā)現(xiàn)，一切都結(jié)束了，我失敗了。
看著晉級(jí)的選手得意的微笑，我只有苦笑。我該怎么辦？是大哭一場(chǎng)，還是裝作沒(méi)事人一樣回到教室。在兩者之間，我選擇了后者。因?yàn)槲也荒茏寗e人認(rèn)為我是那么的懦弱，無(wú)能�；氐浇淌�，同學(xué)們都在安慰我，我咬著牙，告訴自己別流淚。好不容易熬到了放學(xué)，我飛一般的沖出了教室，躲在角落里默默地流淚。為什么我努力了那么久，付出了那么多，可結(jié)果卻是失敗？為什么？這不公平！
我感到天空一下子變得是那么昏暗，沒(méi)有陽(yáng)光，有的只是一片黑暗，我好恐懼，好孤獨(dú)，沒(méi)有人與我作伴，沒(méi)有人能理解我內(nèi)心的痛苦。
現(xiàn)在，我才意識(shí)到，夢(mèng)想不僅僅需要付出努力，更需要有在面對(duì)挫折時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，以及良好樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。只有這樣，我的夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。
夢(mèng)想的翅膀雖然斷了，但是，我可以將它修復(fù)，相信康復(fù)后的翅膀會(huì)飛得更高，更遠(yuǎn)！
翅膀記敘文4
一只美麗的蝴蝶，在暴風(fēng)中折斷了一只翅膀，無(wú)法飛翔了，像一片落葉似的從天空中靜靜地飄落下來(lái)，跌在一棵榆樹(shù)的腳下。
她很悲傷，但她并不屈服于命運(yùn)的捉弄，在一次次堅(jiān)強(qiáng)的掙扎過(guò)后，她終于明白：一切都是徒勞。凝視著那只曾經(jīng)讓她引以為豪的翅膀——扇形的輪廓，圈圈斑斑的花邊，點(diǎn)綴著兩條月牙般的中心底紋，她的頭腦開(kāi)始漸漸刪除美好的記憶，靜靜地，靜靜地等待著死亡的降臨。
不知過(guò)了多久，蝴蝶姑娘被一種奇怪的聲音驚醒了。她隱隱約約聽(tīng)到了一陣痛苦的呻吟聲。循聲望去，在樹(shù)干的另一個(gè)角落里，她看見(jiàn)了一只小蜜蜂，一只剛長(zhǎng)出翅膀的小蜜蜂——那雙翅膀是那樣的稚嫩！也許是他偷偷跑出來(lái)玩兒，被狂風(fēng)吹到了這里。風(fēng)，呼呼地刮著，在這寒冷的冬季里，小蜜蜂瑟瑟發(fā)抖，寒意從他的翅尖不斷地刺向他的心房，他快被凍僵了。生命是什么？對(duì)于還未嘗過(guò)花粉香，還沒(méi)跳過(guò)八字舞的小蜜蜂來(lái)說(shuō)，生命的歷程也許就是這徹骨的寒冷！
蝴蝶姑娘把這一切看在眼里，毫不猶豫地蹭到小蜜蜂身邊，咬牙狠勁把自己那只僅剩而又美麗的翅膀折斷，背上留下的是道道傷痕；然后用纖細(xì)的雙手把這片心愛(ài)的翅膀舉過(guò)頭頂，像是擎著神圣的圖騰，輕輕地蓋在小蜜蜂身上；再用自己殘缺的身軀壓住翅膀的一端，那只翅膀便聽(tīng)話(huà)地與樹(shù)干支起了一個(gè)“金三角”，像為地震中的難民搭起的救命帳篷，帳篷下是那只小蜜蜂，而帳篷外是回歸“毛毛蟲(chóng)”的蝴蝶，她已欣慰地閉上了雙眼……
一剎那間，一股熱浪溫暖了小蜜蜂的全身，他睜開(kāi)眼睛，看看身上這只異常美麗的翅膀，這床還帶著余溫的粉狀棉被，他仿佛看到了蝴蝶姐姐在花間輕盈舞蹈，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了蝴蝶姐姐在陽(yáng)光下徜徉的歌聲，仿佛讀懂了蝴蝶姐姐心中的慰藉。小蜜蜂感受到了，感受到了生命溫暖的呼喚……
小蜜蜂的視線(xiàn)開(kāi)始模糊，等風(fēng)過(guò)以后他要告訴世界——榆樹(shù)下的那只翅膀是多么美麗，多么溫暖……
翅膀記敘文5
很久很久以前，有一個(gè)小男孩非常自卑，因?yàn)樗成嫌袃傻烂黠@的傷痕。這兩道傷痕，從他的頸部一直延伸到腰部，上面布滿(mǎn)了扭曲的肌肉。所以，這個(gè)小男孩十分討厭自己，非常害怕?lián)Q衣服，尤其是上體育課。當(dāng)其他的同學(xué)都很高興地脫下又黏又不舒服的校服，換上輕松的背心時(shí)，小男孩只會(huì)一個(gè)人偷偷地躲在角落里，用背部緊貼住墻壁，用最快的速度換上衣服，生怕被人發(fā)現(xiàn)他有這么可怕的缺陷。
可是，時(shí)間長(zhǎng)了，他背上的疤痕還是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了�！昂每膳掳�！”“你是怪物！”“你的背上好恐怖！”天真的同學(xué)們無(wú)心的話(huà)語(yǔ)最傷人。小男孩哭著跑出教室，從此再也不敢在教室里換衣服再也不上體育課了。
這件事發(fā)生以后，小男孩的媽媽特地牽著他的`手找到班主任。小男孩的班主任是一位很慈祥的女老師，她仔細(xì)地聽(tīng)著媽媽說(shuō)起小男孩的故事。
“這孩子剛出生的時(shí)候就得了重病，當(dāng)時(shí)本來(lái)想要放棄，可是又不忍心，這么可愛(ài)的小生命，我們?cè)趺纯梢暂p而易舉地把他丟掉呢？”媽媽的眼圈不覺(jué)就紅了，“所以，我跟丈夫決定把孩子救活，幸好當(dāng)時(shí)有位很高明的大夫，愿意嘗試用手術(shù)的方式來(lái)?yè)尵冗@孩子的生命。經(jīng)過(guò)好幾次手術(shù)，好不容易把他的命保下來(lái)了，可是他的背部卻留下了兩道清晰的疤痕，這是他曾與生命抗?fàn)幍淖C明。”
第二天上體育課的時(shí)候，小男孩怯生生地躲在角落里脫下了他的上衣。
翅膀記敘文6
我一下午平靜的生活被雪兒打來(lái)的電話(huà)玻璃一樣震碎了。我聽(tīng)的出來(lái)雪兒有和家人鬧別扭了，不然平時(shí)淑女的她怎么會(huì)無(wú)緣無(wú)故地在電話(huà)里大吼大叫呢。于是，我約她出來(lái)說(shuō)給我聽(tīng)。
哦呵，聽(tīng)完雪兒的講述我就無(wú)語(yǔ)了。原因其實(shí)很簡(jiǎn)單：吃過(guò)午飯后她媽媽讓她刷鍋洗碗，意在鍛煉她的做家務(wù)能力，雪兒也相信自己可以做好�？僧吘谷f(wàn)事開(kāi)頭不順利嘛。雖然筷子，碗都被雪兒洗的潔白如新，可在洗盤(pán)子時(shí)，雪兒一個(gè)不小心，讓盤(pán)子的性命就此終結(jié)了。
雪兒媽媽聞?dòng)嵍鴣?lái)，還沒(méi)等她開(kāi)口，雪兒就連忙解釋道：“我本來(lái)把它放好在盆中的，它不知道為什么就翻下來(lái)了�！薄芭叮畠�，照你這么說(shuō)，這世上有鬼?有神?”“不，不可能的。但我確定我是放好它的，是它自己掉下來(lái)的。”雪兒連忙解釋?zhuān)樕蠈?xiě)滿(mǎn)了慌亂，“呵呵，難道這盤(pán)子它長(zhǎng)翅膀了?它自己飛下來(lái)的?”“我看不錯(cuò)，它一定是長(zhǎng)翅膀了�！�
雪兒還在抱怨。我思考了一會(huì)兒，果斷地打斷她的話(huà)，“雪兒，你真奇怪，你寧愿相信虛有的事物，也不愿意面對(duì)事實(shí)�！闭f(shuō)完我轉(zhuǎn)身就走。雪兒連忙追上來(lái)：“你，你的話(huà)是什么意思?”我嚴(yán)肅地教導(dǎo)她：“雪兒，無(wú)論是什么樣的錯(cuò)事，你都應(yīng)該學(xué)會(huì)正確地面對(duì)它，并且反省自己，而不是選擇逃避或者移禍于他人，對(duì)于不敢或不愿正視自己錯(cuò)誤的人，就不會(huì)明白自己錯(cuò)在哪里，只會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，直到失去正確的機(jī)會(huì)。到那時(shí)，不就什么都晚了嗎?”雪兒這時(shí)才恍然大悟，“子玉，謝謝你，我真幸運(yùn)，有你這么好的朋友教育我。那我現(xiàn)在就回家，去向我媽媽道歉!”說(shuō)完，雪兒就一溜煙跑回家去了�？粗趬嬄涞南﹃�(yáng)，我突然感覺(jué)到了“夕陽(yáng)無(wú)限好”的美麗意境。
翅膀記敘文7
在山城義工組織的活動(dòng)中，第一眼看到他，我就呆住了。
他曾經(jīng)是一位優(yōu)秀的外科大夫，在整座城市里都赫赫有名。然而，兩年前的一場(chǎng)車(chē)禍結(jié)束了這一切，現(xiàn)在的他，只能在輪椅上度過(guò)后半生�？伤谌w義工中是最開(kāi)朗豁達(dá)的一個(gè)，臉上的笑容最親切迷人，比陽(yáng)光還要明亮溫暖，他說(shuō)的每一句話(huà)都那樣溫柔樸素，直抵人心。用他的話(huà)說(shuō)，只有經(jīng)歷過(guò)不幸的人，才最能聽(tīng)得懂那些需要幫助的人的心聲。
原來(lái)，在人生遭遇重創(chuàng)的時(shí)候，他也曾經(jīng)心灰意冷，希望一睡之后永不再醒來(lái)，甚至無(wú)數(shù)次萌生過(guò)自殺的念頭。他常常望著自己修長(zhǎng)而靈活的手指，心中充滿(mǎn)了怨懟，為什么老天對(duì)我如此殘忍無(wú)情？不能馳騁在手術(shù)臺(tái)上，為什么還要我茍活于世？他終日眉頭緊鎖，唉聲嘆氣，臉上是日復(fù)一日的陰云籠罩。
一天，正當(dāng)他情緒低落的時(shí)候，一位曾經(jīng)的病人來(lái)看他。他感到很意外，病人早已康復(fù)，為什么還記著他呢？在談話(huà)中，病人痛苦地向他訴說(shuō)自己遭受到的挫折，公司破產(chǎn)，朋友背叛，家人責(zé)難，眾人刻薄的嘲笑。這些不幸累積起來(lái)，像巨石一樣沉甸甸地壓在他心上，使他喘不過(guò)氣來(lái)，現(xiàn)在的他痛苦不堪，失去了生活的勇氣。
整個(gè)下午，兩個(gè)人都在絮絮叨叨地說(shuō)著，到最后，也搞不清楚誰(shuí)在安慰誰(shuí)。當(dāng)這位病人離開(kāi)的時(shí)候，落日的余暉正溫情脈脈地照射在他的身上。這是車(chē)禍之后他第一次感到陽(yáng)光仍然如此明媚，第一次感覺(jué)到這個(gè)世界上不幸的人并不僅僅是他一人，每個(gè)人都有自己的困境，都有需要逾越的心理難關(guān)。
他說(shuō)，他非常感激那位病人，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)即使自己做不成優(yōu)秀的外科大夫，但還是有能力幫助別人。那個(gè)下午，兩人互為對(duì)方的心理治療師，互為對(duì)方的生命天使，正是這個(gè)人才讓他真正理解了生命的價(jià)值和意義，促使他走上了義工這條道路。
從一個(gè)受人尊敬的外科大夫到現(xiàn)在的受人敬重的義工，他經(jīng)歷了曲折的心路歷程，最終擺脫了命運(yùn)的陰霾，掙脫了自我的束縛，走出狹小的生活天地，去關(guān)注更為廣闊的人生和命運(yùn)，從幫助弱者的過(guò)程中，獲得心靈永恒的安寧和平靜。
當(dāng)我們?cè)庥霾恍�，處在逆境中時(shí)，更要記得提醒自己，不要躲在角落里獨(dú)自一人陷入憂(yōu)傷愁?lèi)灒谓^望的蠶繭層層包裹我們的心。相反，一定要勇敢地走出去，面對(duì)外面的世界，貢獻(xiàn)自己的光和熱，播撒愛(ài)和友善的雨露，在給予別人愛(ài)的同時(shí)，我們也一定能夠獲得強(qiáng)大的心靈力量。那時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，受益的不是他人，最大的受益者多半是自己。
讓我們記住他經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)：幫助他人走出迷霧，給別人翅膀，你的生命也能飛翔。
(選自20xx年3期《雜文選刊?下半月》)
1.選文的標(biāo)題很形象，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
2.“他”經(jīng)歷了怎樣的磨難？“他”又是怎樣克服的？
3.結(jié)合具體語(yǔ)境，分析下面句子中加著重號(hào)詞句的表達(dá)效果。
(1)這些不幸累積起來(lái)，像巨石一樣沉甸甸地壓在他心上，使他喘不過(guò)氣來(lái)，現(xiàn)在的他痛苦不堪，失去了生活的勇氣。
(2)當(dāng)我們?cè)庥霾恍�，處在逆境中時(shí)，更要記得提醒自己，不要躲在角落里獨(dú)自一人陷入憂(yōu)傷愁?lèi)�，任絕望的蠶繭層層包裹我們的心。
4.有人認(rèn)為，選文中主人公用第三人稱(chēng)“他”來(lái)表述不好，應(yīng)點(diǎn)明真 實(shí)姓名，你認(rèn)同這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。
參考答案：
1.“給別人翅膀，你也能飛翔”妙用比喻，生動(dòng)地揭示了“幫助別人，收益自己”的主題。2.五年前的一場(chǎng)車(chē)禍結(jié)束了“他”的外科醫(yī)生生涯。只能坐在輪椅上的“他”也曾經(jīng)心灰意冷，在與一位曾經(jīng)的病人的交談中理解了生命的價(jià)值和意義，從而逾越了心理難關(guān)。
3.(1)運(yùn)用比喻、夸張的手法，生動(dòng)地表現(xiàn)出人物巨大的心理壓力，凸顯了他的痛苦不堪。(2)“躲”富有表現(xiàn)力，把遭遇不幸、身處逆境時(shí)躲避起來(lái)獨(dú)自悲傷的孤苦無(wú)助的心境描繪得淋漓盡致�！靶Q繭”是比喻的寫(xiě)法，生動(dòng)地刻畫(huà)出了絕望時(shí)的自閉心態(tài)。
4.不認(rèn)同。因?yàn)椤八贝干鐣?huì)上的遭遇磨難挫折的一類(lèi)人，這樣寫(xiě)使文章更客觀(guān)、更真實(shí)，突出了文章所表現(xiàn)的主題。
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