成長(zhǎng)記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)記敘文1
作家畢淑敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人可能沒(méi)有友情，沒(méi)有自由，沒(méi)有健康，沒(méi)有金錢，但我們必須擁有一份好心情，關(guān)于成長(zhǎng)的記敘文。
漫漫人生路，總有無(wú)窮無(wú)盡的坎坷，但只要我們擁有美好的心情，就能欣賞到絢麗的彩虹；只要你擁有好心情，你就回?fù)碛行判�，向理想進(jìn)發(fā)。
海倫 凱勒，幼年的一次疾病上，她身受多種煎熬——失聰、失明，只不能言，陷入了一個(gè)無(wú)光無(wú)影的世界里。面對(duì)從天而降的寂寞與黑暗，她沒(méi)有灰心，而是燃起了生命之火，樂(lè)觀地面對(duì)生活，用手中的筆同命運(yùn)作不屈的斗爭(zhēng)，讓自己美好的心情流于筆尖，滲透紙背，讓所有人從她的作品中讀出一份美好。
李白少不得志，空有一滿才華經(jīng)綸卻不容于朝廷．四海漂泊，但他沒(méi)沉淪，反而置身于大自然，去領(lǐng)會(huì)真實(shí)的愜意，留下了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”等無(wú)數(shù)壯麗詩(shī)篇。
貝多芬在音樂(lè)創(chuàng)作正得意時(shí)卻耳聾了，本來(lái)豐富多彩的世界變得死一般的寂靜，親人、朋友在為他嘆息時(shí)，他卻用心情去體會(huì)，去傾聽心靈深處的聲音，寫下了《命運(yùn)》的絢麗的旋律。
歐陽(yáng)修仕途失意被貶滁州，卻沒(méi)有消沉，反而釀泉為酒、“與從賓歡”、“有道出醉翁之意不在酒，在于山水之間”的那份超越。
多少遷客騷人，用自己的坦蕩心胸，曠達(dá)胸懷詮釋生活中的種種失意與不幸。
當(dāng)你擁有好心情時(shí)，無(wú)論眼前的世界怎么暗淡；生活怎樣的不順利，只要你心中充滿陽(yáng)光，挫折和失敗只是生命中微不足道的小插曲，決不能擋住你向理想進(jìn)發(fā)的腳步。
讓我們攜著好心情上路。
歲月飛逝，眼看我已從剛落地的娃娃長(zhǎng)成了一個(gè)陽(yáng)光少年。在這期間，發(fā)生了許多事，有些已淡忘在腦海中，但有些事卻讓我難忘。我的成長(zhǎng)經(jīng)歷早已被爸爸拍成照片珍藏，每當(dāng)打開這些照片時(shí)，像放電影似的，有些場(chǎng)景使我久久不忘。
翻開第一冊(cè)影集時(shí)，我的腦海中立即呈現(xiàn)出1到2歲時(shí)的幼稚；翻開第二冊(cè)影集時(shí)，我的眼前又呈現(xiàn)出了3到4歲時(shí)呀呀學(xué)語(yǔ)的可愛(ài)；翻開第三冊(cè)影集時(shí)，我開始變得頑皮，有了朋友，我同樣懂得了良師諍友對(duì)我的啟迪……一冊(cè)又一冊(cè)珍貴的影集，記錄了我成長(zhǎng)的過(guò)程。
我是一個(gè)從小體弱多病的女孩，因?yàn)槌３Ｉr(shí)需要吃藥，所以影響了我生長(zhǎng)發(fā)育。為了增強(qiáng)我的體質(zhì)，從四年級(jí)起，爸爸便帶我一起到公園進(jìn)行鍛煉。
我們經(jīng)常在槐樹公園沿江邊跑步鍛煉。公園里的景色十分優(yōu)美，空氣新鮮。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉以后，我的體質(zhì)有了提高。各種各樣的精美雕塑點(diǎn)綴了公園，使得早晨公園變得更加的恬靜、美麗。其中，有一個(gè)雕塑映入了我們的視野，把爸爸給吸引住了。��！原來(lái)是竹筍，那可不是一般的竹筍，它是用不銹鋼雕刻而成的現(xiàn)代雕塑�！爸窆S”吸收了大地的養(yǎng)分，積蓄了一個(gè)冬天。春?jiǎn)拘蚜怂Ｓ谑�，它毫不猶豫地破土而出，用自己的力量頂開了石板。
我準(zhǔn)備回家后去查找一下有關(guān)筍的資料。筍的別名為竹筍，是竹子的幼苗，原產(chǎn)在我國(guó)，以南方的珠江流域與長(zhǎng)江流域最多。而雨后春筍則恰是形容筍在春雨過(guò)后快速成長(zhǎng)的現(xiàn)象。宋代詞人張來(lái)曾經(jīng)在《食筍》一詩(shī)中寫到“荒林春雨足，新筍迸龍雛”贊美雨后的春筍。而竹子又象征著生命的彈力、長(zhǎng)壽、幸福和精神真理。
爸爸告訴過(guò)我，春天是最利于萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，“一年之計(jì)在于春”。比學(xué)習(xí)更重要的是身體。身體健康才能不影響學(xué)習(xí)，從而使學(xué)習(xí)成績(jī)更加的優(yōu)秀。而那個(gè)雕塑正是一棵雨后春筍，使出混身的能量，破石而出。爸爸為了讓我對(duì)這雨后春筍留下更深的印象，并且讓我從中得到啟示，于是帶著我特意來(lái)到了這棵“春筍”前合影留念，見證我成長(zhǎng)的過(guò)程。
從那以后，我曾經(jīng)夢(mèng)見過(guò)那棵可愛(ài)的“春筍”，它與我對(duì)了話，告訴了我應(yīng)該如何去克服成長(zhǎng)時(shí)所經(jīng)歷的困難。青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)該具有像“春筍”一樣的沖破石板的勇氣，要像“春筍”那樣，不畏艱難困苦，茁壯成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)記敘文2
每個(gè)人都在成長(zhǎng)，今天我就來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)我成長(zhǎng)的故事。
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)發(fā)生許多的故事，長(zhǎng)大了，小時(shí)候的事成為回憶，美好的回憶，成為我們童年的見證。
從牙牙學(xué)語(yǔ)到長(zhǎng)大成人，這個(gè)過(guò)程需要很長(zhǎng)時(shí)間，而父母則是在這個(gè)過(guò)程中虛心照顧我們的人。第一聲哭聲，牽動(dòng)了父母的心，證明了一個(gè)小生命的存在。第一次走路，拉著父母的手搖搖晃晃走到家。第一次說(shuō)話，催化了父母的眼淚，我們聲聲的叫著爸爸媽媽。
人生如戲，當(dāng)然戲的主角是自己。在家里，我們是父母的孩子。在學(xué)校里，我們是老師的學(xué)生。但是我們必須扮演好為人子和學(xué)生的角色。這是我們的任務(wù)，也是必完的任務(wù)。一場(chǎng)戲里有主角配角。那么老師，父母是配角。而我們則是配角。老師父母為我們鋪好了路，就看我們?cè)趺醋哌@條路，當(dāng)然自己的人生自己主宰。
小時(shí)候的我，唱唱在爸爸懷里撒嬌，讓爸爸給我講這樣那樣的故事，總覺(jué)得爸爸有講不完的故事。還曾因?yàn)椴粚懽鳂I(yè)挨過(guò)罵，最后的結(jié)果都是自己乖乖的去寫作業(yè)，可是媽媽畢竟是媽媽，她曾在寒冷的冬天到學(xué)校給我送過(guò)棉襖，也曾在我發(fā)燒時(shí)悉心照顧我，長(zhǎng)大的我們，有些叛逆，時(shí)常跟父母吵架，傷他們的心，但是在我的心里從來(lái)沒(méi)恨過(guò)他們，畢竟他們是生我養(yǎng)我的父母，是陪伴在我身邊的人。
在夜晚，我想象過(guò)無(wú)數(shù)我長(zhǎng)大的情境，想自己長(zhǎng)大干什么，在哪個(gè)地方工作等等。在這些想象里，充滿了美好的幻想，不再像小時(shí)侯一樣想自己變成白雪公主一樣找到白馬王子，像灰姑娘一樣穿上漂亮的水晶鞋，像小紅帽一樣打死大灰狼，而是想一些更現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，當(dāng)然目前不需要想那么遠(yuǎn)，只是偶爾想一下。
成長(zhǎng)的故事還有很多很多，每一個(gè)故事都將成為今后人生的一個(gè)美好回憶。
成長(zhǎng)記敘文3
那天，章阿姨請(qǐng)我吃飯。她還帶上了剛上一年級(jí)的兒子，陽(yáng)陽(yáng)。
瞬間的感動(dòng)，突然心動(dòng)。
好久沒(méi)有看到如此單純的孩子了。
看到他，仿佛看到了很久以前的那個(gè)我，還有許許多多的朋友。小學(xué)時(shí)代的我們?nèi)缤庇�，天真爛漫，不識(shí)愁滋味。腦海里不禁浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)熟悉而又陌生的身影，漸漸和名字對(duì)上號(hào)，從記憶深處被挖掘出來(lái)——單純的孩子們。我早已遺忘的單純。
陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“我已經(jīng)上一年級(jí)了，姐姐也上一年級(jí)吧？”
陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“我數(shù)學(xué)很厲害的，2+2=4，3×6=18。”
陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“姐姐，我會(huì)唱‘一閃一閃亮晶晶’，我唱給你聽，你不要告訴我媽媽。”說(shuō)完，自顧自地唱了起來(lái)。
陽(yáng)陽(yáng)指著天空說(shuō)：“姐姐，那是星星還是飛機(jī)啊？它會(huì)動(dòng)呢……”
突然心靈受到了極大的觸動(dòng)。想起，曾經(jīng)的我們也會(huì)因?yàn)橐患軓念^頂飛過(guò)的飛機(jī)而驚喜；也會(huì)因?yàn)閷W(xué)會(huì)一首兒歌又唱又跳；還會(huì)因?yàn)楸葎e人跑得快而興奮和自豪。但是現(xiàn)在，還會(huì)嗎？
那時(shí)的純真，去哪里了？
我們長(zhǎng)大了，成熟了，卻也失去了那一份純真和兒時(shí)簡(jiǎn)單的容易滿足的心。把孩童般的快樂(lè)藏起來(lái)的不是別人，是我們逐漸長(zhǎng)大的靈魂。
我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了思考。從此，我們開始思考那些從前不用思考的問(wèn)題。是不是？行不行？該不該？為什么？……為什么孩子們能夠那么的快樂(lè)？看吧，我又開始思考了。思考是好事，但是過(guò)多的思考會(huì)使人疲憊，會(huì)使人混亂。孩子們不用思考，也不會(huì)思考，不也和大人們一樣過(guò)得好好的，甚至更快樂(lè)。
我喜歡漫步在充滿陽(yáng)光的小路上，碧色的草地，繁錦的小花，無(wú)不使我留戀。但是又多少人注意過(guò)路邊的一株新開的植物，屋后的一座花園，抑或是一大朵干凈的云？他們的心大多已經(jīng)被復(fù)雜的城市染上了灰色。他們心無(wú)旁騖，除了工作金錢愛(ài)情名利，有幾個(gè)人真正享受過(guò)自然和陽(yáng)光？呵，不對(duì)，這個(gè)城市里有幾處從未被世塵沾染的草地？有多大的空隙能夠讓陽(yáng)光穿透并照射下來(lái)？
沒(méi)有答案。
因?yàn)�，沒(méi)有人有心去統(tǒng)計(jì)過(guò)。
或許吧，這些都是那些所謂的成長(zhǎng)后的大人，所謂的智者做出來(lái)的事情。于是，一代又一代惡性循環(huán)。孩子的孩子早已不再純真，喪失了孩子的天性。
成長(zhǎng)之后，不再相信童話，不再相信有會(huì)魔法的仙女，不再相信有芝麻開門和睡美人。大人們會(huì)說(shuō)——幼稚！
呵呵，那些背叛、殘忍、痛苦、流淚，都是大人們的事情。孩子，擁有幸福。單純的幸福。長(zhǎng)不大的幸福。
很久很久以后再次回憶，卻已經(jīng)遺忘了夢(mèng)里花落知多少。
如果可以，我愿意永遠(yuǎn)都不要長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)不要成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱，永遠(yuǎn)開心地咧著嘴笑。
成長(zhǎng)記敘文4
在低年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)為魯迅爺爺是一代偉人。為了更多地了解魯迅，我努力收集有關(guān)魯迅爺爺?shù)母鞣N資料。因此，我知道了他的生平、家境等，自認(rèn)為非常了不起�？墒牵搅怂哪昙�(jí)下的那個(gè)暑假，我才知道我大錯(cuò)特錯(cuò)了。一次偶然的機(jī)會(huì)，我報(bào)名參加了學(xué)校的社團(tuán)“早字講解班”。從那以后，我才知道，自己所掌握的知識(shí)只不過(guò)是滄海一粟。
既然加入了社團(tuán)，我就得努力學(xué)習(xí)、天天向上！社團(tuán)里的老師們格外認(rèn)真地輔導(dǎo)我們，使我們擁有一個(gè)講解員應(yīng)有的素質(zhì)、勇氣和信心。在老師們的辛勤教育下，我們講解班的小講解員們也個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道。在暑假里，老師帶著我們來(lái)到了魯迅故里，讓我們實(shí)地觀察、實(shí)地講解。雖然有時(shí)我對(duì)景點(diǎn)的介紹還不是很熟悉，但是經(jīng)過(guò)我認(rèn)真的了解和記憶，我終于對(duì)每一個(gè)景點(diǎn)了如指掌。在招攬游客時(shí)，我的心里還經(jīng)不住有些擔(dān)怯，雖然我是一個(gè)很外向的男孩，可是在面對(duì)游客時(shí)還是有些緊張。不過(guò)，經(jīng)過(guò)了整個(gè)暑假的練習(xí)，我終于能像一個(gè)正式講解員一樣介紹魯迅故里的景點(diǎn)了。
俗話說(shuō)“養(yǎng)兵千日、用兵一時(shí)”。今年正好是魯迅爺爺誕辰128周年，學(xué)校決定舉辦慶�；顒�(dòng)來(lái)紀(jì)念魯迅爺爺。其中也包括我們?cè)缱种v解班的義務(wù)講解。當(dāng)我為領(lǐng)導(dǎo)們講到“紹俗祝�！边@個(gè)景點(diǎn)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們夸我知識(shí)淵博、見多識(shí)廣，講解得很不錯(cuò)，我的心里可高興了。
早字講解班名字的來(lái)源是魯迅爺爺小時(shí)候刻在桌上的一個(gè)“早”字。它鼓勵(lì)我們要向魯迅爺爺學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤奮、認(rèn)真，抱有遠(yuǎn)大理想的人。
我為早字講解班而自豪，我為魯迅爺爺而自豪！
成長(zhǎng)記敘文5
部隊(duì)有種說(shuō)法叫：鐵打的營(yíng)盤流水的兵，學(xué)校也是如此，每年的開學(xué)初，來(lái)的來(lái)，去的去。來(lái)的多少期盼，去的多少傷心。
開學(xué)第一天，一帆沒(méi)有來(lái)，問(wèn)同學(xué)隱約知道他要轉(zhuǎn)學(xué)了，趕緊打電話去問(wèn)，電話還沒(méi)有打通，一帆的媽媽帶著一帆就來(lái)學(xué)校了。還沒(méi)等我開口，一帆媽媽就解釋：家里搬家了，一帆要轉(zhuǎn)學(xué)。我要給你打電話一帆不讓他不想離開你們。她又壓低了嗓音說(shuō)：唉，哭了好幾次了。我瞥了一眼一帆，果然眼睛又紅紅的了。他走進(jìn)教室自己原先的位置，默默地坐下來(lái)。
一帆不想離開我們，班里的同學(xué)肯定也不想離開一帆，不如，每人寫一句最想對(duì)一帆說(shuō)的話，送給他作為離別的禮物。下午一帆的媽媽還要來(lái)辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，正好把大家的禮物帶回去給他。我一邊看著一帆，一邊籌劃著。
下午趁一帆媽媽還沒(méi)來(lái)，我趕緊布置班里的同學(xué)，想想和一帆相處的經(jīng)歷，寫一寫最想對(duì)一帆說(shuō)的話。我一提議，同學(xué)們馬上忙碌起來(lái)，有的說(shuō)：我畫畫，行嗎？，可以。我要寫一整頁(yè)。你真棒！單純的孩子們互相討論著，有的大聲讀著自己寫的話，有的把自己的話遮擋起來(lái)，想要保留自己的小秘密。
寫好的交給我。如果要保密的，就給老師說(shuō)保密，我絕不偷看你們的。
我的可以看！昕哲自豪地說(shuō)，我畫了圖畫，還寫了旁白！昕哲畫的是和小伙伴一起玩耍的情景，我還想和你拍紙卡！這是昕哲的話。
我的保密！小晴小聲說(shuō)。好！我把她寫的紙條折起來(lái)，慎重地裝進(jìn)盒子。很快，有了滿滿地一盒孩子們的話。當(dāng)我把心形的盒子遞給一帆時(shí)，一帆的眼神馬上明亮了起來(lái)，那黯然的神情被拋到了九霄云外。他緊緊地抱著盒子，這盒子里有51顆純潔的心，當(dāng)他在陌生的環(huán)境感到寂寞時(shí)，有它們?cè)谂惆橹?/p>
我相信，一帆很快會(huì)有新的朋友，在新的學(xué)校，他依然會(huì)表現(xiàn)優(yōu)異，但是當(dāng)他最寂寞無(wú)助的時(shí)候，舊日的同學(xué)們依然在他的身邊，這是對(duì)他最好的慰籍。
新學(xué)年也轉(zhuǎn)來(lái)了3個(gè)新同學(xué)。我讓他們把自己的名字寫在黑板上，然后讓其他的同學(xué)提問(wèn)，了解自己最想知道的信息，這樣的互動(dòng)免去了孩子站在前面不知說(shuō)什么的煩惱，而且一下子拉近了同學(xué)的距離。
一個(gè)新同學(xué)認(rèn)出了班上，他在跆拳道班的同學(xué)，我讓他們相互介紹了名字，這個(gè)新同學(xué)一下子在班上多出了兩個(gè)熟人，可以想象他很快會(huì)融入這個(gè)班集體。
新學(xué)期是迎來(lái)送往時(shí)，更是孩子們的一個(gè)新起點(diǎn)，不管今后他們會(huì)走向何方，都將會(huì)在他們的心田里種下一顆友誼的種子，陪伴他們快樂(lè)地走在人生的道路上。
成長(zhǎng)記敘文6
我家就住在小溪旁，小溪兩旁綠樹參天、楊柳拂堤，水面上綠波蕩漾，那些大樹千姿百態(tài)，有的伸出修長(zhǎng)的枝丫，似調(diào)皮的娃娃；有的奮力張開翅膀，似飛翔的大雁……聽爺爺說(shuō)，那些樹是前幾代的長(zhǎng)輩栽種下來(lái)的，冬去春來(lái)，它們總是默默地陪著我，伴我茁壯成長(zhǎng)。
大自然中的樹木并不需要人們?nèi)ヌ氐嘏嘤灰型�，它們就能自己尋找�?yáng)光、雨露的眷顧。在沙漠里，它們就是綠色的屏障；在公園：最大的用處是制造氧氣。它會(huì)吸入二氧化碳，吸附空氣中的有毒物質(zhì)，使空氣變得更清新……想到這里，我多么想親親手栽種一棵樹呀！
兩年前的一天，我和小伙伴們來(lái)到一片空地上種樹。幾位小伙伴有的拿起鎬去刨坑，一鎬一鎬的刨著；車子吱吱呀地唱著歌前進(jìn)�？盏厣巷L(fēng)聲、喊聲和鍬鎬的撞擊聲匯成了一支歡樂(lè)的交響曲。在大家的齊心協(xié)力下，我們終于把樹苗種好了。那時(shí)，陽(yáng)光曖洋洋地照著大地，我仿佛覺(jué)得樹苗已經(jīng)發(fā)芽了，又好像覺(jué)得它們已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵棵參天大樹，守衛(wèi)我們的家園。
春曖花開時(shí)，我和小伙伴們喜歡在樹的周圍玩耍。微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我的心情在清風(fēng)的吹拂下變得舒暢起來(lái)。驕陽(yáng)似火的盛夏，我在大樹下乘涼，知了在樹上鳴叫，那感覺(jué)真的好愜意！
兩年后，我和幾個(gè)朋友相約去看種下的小樹苗。一路上，歡快的小鳥在枝頭敞開歌喉，柔和的春風(fēng)在樹林間穿梭，清澈的溪水在輕輕歌唱，我們踏著歡快的腳步，向小樹們走去。當(dāng)我們來(lái)到當(dāng)年種下小樹的地方時(shí)，一股夾雜著泥土芬芳的清新之氣撲面而來(lái)。��！那柳梢已經(jīng)被綠意裝扮一新，柔柔的柳條在風(fēng)中舒展。微風(fēng)輕輕的吹來(lái)，平靜的湖面漾起了一圈圈美麗的漣漪，在柔和的陽(yáng)光照耀下，湖面顯得熠熠生輝�？粗约河H手栽下的小樹已經(jīng)長(zhǎng)大成“人”，我忍不住摸了摸它那柔軟的枝條，嗅一嗅它那清新的味道。在我眼星，那馬路、流水、小橋、大樹，已經(jīng)構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景畫。我馬上拿出相機(jī)，把這一美景定格成永恒。
看著小樹，我突然明白了：一棵樹的成長(zhǎng)過(guò)程與一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么相似。小樹的成長(zhǎng)必須經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，努力汲取來(lái)自大地母親的營(yíng)養(yǎng)，不斷地向上得到陽(yáng)光與雨露的滋潤(rùn)！我們需要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的磨難與挫折，努力向老師、向書本、向其他人學(xué)習(xí)知識(shí)，要不斷勇于去競(jìng)爭(zhēng)井體現(xiàn)自己所存在的價(jià)值，不斷挑戰(zhàn)自我，才能成為國(guó)家的棟梁。在前進(jìn)的過(guò)程中，我們會(huì)有許多的挫折與困難，但我們得勇敢地去面對(duì)。我寧愿我腳下踩著的是碎石，雖然硌腳，但我不會(huì)后悔。因?yàn)槲蚁嘈牛槭纷咄炅吮銜?huì)是一馬平川的陽(yáng)光大道。那時(shí)，我們就是強(qiáng)者，就是勇士。
小樹是我人生征途上的好伙伴，它們和我一起茁壯成長(zhǎng)。在經(jīng)歷風(fēng)吹雨打之后，我們一定會(huì)成為對(duì)國(guó)家有用的人才。
成長(zhǎng)記敘文7
光陰荏苒，似水流年，初一在不知不覺(jué)間已悄然離去。安靜時(shí)，靠坐在椅子上，回憶起初一生活來(lái)，初一就像品那口香糖，靜靜地，回顧那種種味道。
初一·葡萄味
告別小學(xué)時(shí)代，進(jìn)入到一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。想到離開了朝夕相處六年的同學(xué)，心中難免有些酸楚的感覺(jué)，也有些失落；見到一張新面孔：新老師，新同學(xué)，也有些膽怯。而后和同學(xué)、老師們多交流，也會(huì)了解到很多有趣的事情，和大家打成了一片，想到和這些有趣的老師同學(xué)們要一起度過(guò)三年，想一想，挺好的。初一的生活，酸酸地又甜甜的，雖說(shuō)不上“酸甜可口”，但也是一種獨(dú)特的風(fēng)味。
初一·西瓜味
帶著一絲期待和一絲興奮，融入這個(gè)新的集體。下課大家都在互相興奮地聊著天，笑著，也增進(jìn)了對(duì)彼此的了解，有時(shí)甚至“潛入”老師辦公室和老師聊著一些趣事，初一生活也在這祥和的和輕松的氣氛中度過(guò)。充滿希望的初一生活就如西瓜般爽口，孕育著甜。
初一·薄荷味
體育課上，男生們?cè)谇驁?chǎng)選揮灑著汗水，體會(huì)著這份競(jìng)技中的刺激與快樂(lè)。女生們則或三三兩兩或一大群地坐在草坪上聊著她們自己的趣事，交流著收獲友誼的快樂(lè)。初一生活蘊(yùn)含著青春清新的薄荷味
初一·黃連味
深夜，伏在書桌上奮筆疾書，耳邊回響著老師的諄諄教導(dǎo)：“初一相對(duì)小學(xué)課程的增多是一個(gè)大跨越，初一一定要打好基礎(chǔ)，為以后學(xué)習(xí)……�！贝罂记跋ΓB班上也彌漫著一股“硝煙味”，盡自己最大力，強(qiáng)打起精神迎接大考。初一也是苦澀的黃連味
收集已逝初一的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)有很多感觸，我們也是在這一年又一年中成長(zhǎng)起來(lái)的吧。
成長(zhǎng)記敘文8
早起望見明朗的天。
早晨微暖的陽(yáng)光透過(guò)玻璃悄悄地落在打開的書頁(yè)上。微冷的空氣帶著新翻泥土的氣息偷偷地鉆進(jìn)教室里。我的思緒也早已跟隨麻雀的歡叫聲飛到九霄云外……
“丫頭，今天會(huì)下雨，記得帶傘��！”清晨出門前爸爸的叮嚀回響在耳畔�？僧�(dāng)時(shí)半只腳已邁出家門的我又怎會(huì)去拿那遠(yuǎn)在房間的雨傘？抬頭望了望湛藍(lán)的天，我便也全當(dāng)耳邊風(fēng)了。
“滴答，滴答……”窗外不知何時(shí)開始下起了淅淅瀝瀝的小雨，一塊塊厚重的烏云取代了白云，占據(jù)了整片天空�！把绢^，今天會(huì)下雨，記得帶傘�。 卑职值脑捰忠淮位仨懺诙�。我忽然有種不好的預(yù)感，心里開始萌發(fā)出一點(diǎn)悔意。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”時(shí)間悄悄流逝——下課了。望著窗外的雨不小反大，我輕嘆了一聲，拿出手機(jī)撥通了爸爸的電話。
“你先在教室等我，我十分鐘就到！”想起爸爸剛剛在電話那頭的回答，我不禁抽了抽嘴角——已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)了！眼巴巴地看著窗外的雨有向大暴雨發(fā)展的趨勢(shì)，我知道還是不要指望老爸了。猛地拿起書包，頂在頭上，一咬牙，一跺腳，我便沖進(jìn)風(fēng)雨中，飛速往家奔去。
一滴又一滴的雨水順著糾結(jié)在一起的發(fā)絲往下流淌。臉上的汗水和雨水混合在了一起，眼睛早已被雨水模糊，手酸痛得已拎不動(dòng)書包�！把绢^，今天會(huì)下雨，記得帶雨傘�。 卑职值脑捲谛闹谢厥�。此刻我的心中既有后悔也有懊惱，但更多的卻是累，是想要放棄……
“你就這么對(duì)困難認(rèn)輸了？”心中忽然閃過(guò)這樣一句話。我認(rèn)輸了？不，不能！我從小便是一個(gè)越挫越勇的人，越是困難就越不服輸?shù)娜�。哪怕再大的困難我也都要一一克服，這點(diǎn)小風(fēng)小雨又算得了什么？
心里忽然涌起了一股斗志，一種從骨子生根的不服輸。莫名的，帶動(dòng)著我飛速向前奔去，迎著鋪天蓋地的雨點(diǎn)，朝家里沖去。
累嗎？累，非常累！內(nèi)心已經(jīng)崩潰的我癱在地上。
“不錯(cuò)不錯(cuò)，我還以為你會(huì)一直留在學(xué)校等我呢！”身后忽然傳來(lái)爸爸的笑聲，帶著一點(diǎn)鼓勵(lì)和感嘆。猛然回過(guò)頭，映入眼簾的便是爸爸，以及——一把濕的雨傘和一把干的雨傘。我頓時(shí)目瞪口呆，大張著嘴巴，不知道說(shuō)什么才好。
“后悔沒(méi)有在學(xué)校等我了嗎？”看著我，爸爸忽然問(wèn)道�！安缓蠡��！蔽翌D時(shí)脫口而出，“其實(shí)這種勇敢面對(duì)風(fēng)雨的感覺(jué)挺棒的！”爸爸聽了，笑而不語(yǔ)。
雨已停，抬頭望見初晴的天。
成長(zhǎng)記敘文9
俗話說(shuō)：“先苦后甜�！边@是大家口中常常出現(xiàn)的一句經(jīng)典名言�？墒怯行┤司筒欢暮�，而我就是以這樣的精神鼓勵(lì)自己走到同齡人的前面。
在我一年級(jí)時(shí)，我偶然的遇到了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)——東莊小學(xué)游泳隊(duì)招生了！而我呢，以前的夢(mèng)想就是成為像孫揚(yáng)一樣的國(guó)際游泳冠軍。
要想走向成功，就要有吃苦耐勞的精神。一開始的訓(xùn)練是最苦的。因?yàn)橐婚_始我不會(huì)在水上飄浮，就只有在腰上套一個(gè)救生圈，它一下水就會(huì)割著我的皮膚，每次訓(xùn)練完，身上就被麿出血。訓(xùn)練最痛苦的就是冬天，因?yàn)樗疁睾艿�，脫了衣服，冷的直打哆嗦，風(fēng)吹著像被刀割一樣。一練就是一個(gè)多小時(shí)。每次上岸，頭暈?zāi)垦＃砩掀鹆舜笃笃碾u皮疙瘩，嘴不停地上下顫動(dòng)，身子抖的像碗水似的，雙腿冰得通紅，失去了知覺(jué)。走起路來(lái)頭重腳輕。
功夫不負(fù)有心人。在xxxx年，我參加了云南省中小學(xué)生的游泳比賽。比賽中，我與強(qiáng)勁的對(duì)手比拼，在一百米的最后關(guān)頭，我想：“練了這么多年的游泳，不拿出一點(diǎn)成績(jī)?cè)趺磳?duì)得起老師和父母�！蔽业淖孕判狞c(diǎn)燃了心中的火花，我憋足了勁，咬緊牙關(guān)。用力甩開雙臂，雙腳使勁向后蹬，像一條敏捷的梭子魚超過(guò)了我的對(duì)手，獲得了第一名。我心花怒放，開心的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，一下子奪眶而出，真是喜極而泣，高興得眼睛都瞇成了一條縫，笑得嘴都合不攏。
生活往往是，先苦后甜，樂(lè)自苦中來(lái)。這也讓我明白了成功來(lái)自艱苦的磨煉。
成長(zhǎng)記敘文10
開始的開始，是我們唱歌；最后的最后，是我們?cè)谧�。——題記
遙望來(lái)路的起點(diǎn)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)消失在模糊的地平線。只覺(jué)得是傍晚那光亮得耀眼的云霞，映紅了我年輕的臉。
其實(shí)本沒(méi)有起點(diǎn)，因?yàn)闆](méi)留下任何的標(biāo)志。一切只是冥冥之中地進(jìn)入，無(wú)悔地走過(guò)。只是把頭腦中那段最原始最純真而且又最朦朧的記憶稱為開始。在那段記憶里怎么滿是“欲上層樓”的激情，怎么滿是“初生牛犢不怕虎”的勇氣，怎么滿是“直掛云帆濟(jì)滄海”的樂(lè)觀和不憂。甚至有些瘋癲，有些癡狂。其實(shí)，青春無(wú)悔本該帶有豪壯的氣概。
莽莽撞撞地走過(guò)，有時(shí)到碧綠的湖邊洗把臉，卻看見自己不憂愁的臉上卻增添了多少的滄桑。抬起頭，眼前一片碧綠的光暈，才想起曾經(jīng)多少的起落雨暴風(fēng)狂。本想回首尋找那拼搏的痕跡，卻連走過(guò)的足跡都模糊得無(wú)法辨認(rèn)了�？纯醋约旱氖郑只仡^去照照自己的臉，才知道拼搏的痕跡不在那里，而在這里。稱不上富足，也稱不上簡(jiǎn)單。
多少個(gè)夜晚，曾學(xué)著李白去把酒問(wèn)月，想道出“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”的千古名句。不知醉了多少回，但終究沒(méi)什么千古名句出現(xiàn)。只覺(jué)得有一些隱隱的東西說(shuō)不清，道不明。醉的感覺(jué)沒(méi)辦法細(xì)細(xì)道出，只覺(jué)得那些與繁華瞬間差不多－－如夢(mèng)幻一場(chǎng)。其實(shí)青春無(wú)悔也是一個(gè)無(wú)愧于心的過(guò)程，一個(gè)沒(méi)得到過(guò)卻能知道的感受。歲月滾滾，把我們卷入紅塵。本開始只是一個(gè)夢(mèng)，只想去尋找夢(mèng)中的伊人，到最后得到的卻還只是一個(gè)夢(mèng)。不知多少次思爛心肺，夢(mèng)斷肝腸，多少次在夜里望斷了月，去請(qǐng)求嫦娥捎個(gè)信，帶去最美好的祝愿。后來(lái)又多少次一起去踏芳草，看斜陽(yáng)，數(shù)星星。一起爬上山頂，對(duì)著對(duì)面的山放聲大唱或是立下終生的誓言。現(xiàn)在，看曾經(jīng)屬于我們的那座山已在秋風(fēng)蕭瑟中顯得瑟瑟。歲月無(wú)情，已將你卷入了人海茫茫，我牽不到你的手，看不到你的面龐。你曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“歲月會(huì)改變一切�！蔽椰F(xiàn)在含淚信了。最后迷迷糊糊地睜開眼，才知道，一切是一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)醒后，我才知道我失去的不止你一個(gè)了。
太迷茫，多少人匆匆地來(lái)，又匆匆地去了。命運(yùn)告訴是該來(lái)的去，該去的來(lái)。我曾經(jīng)一個(gè)人獨(dú)立風(fēng)雨飄蕩，去看四野迷茫。抬頭問(wèn)蒼天是否有情，蒼天只是將風(fēng)刮得更猛，將雨下得更大。后來(lái)，我明白了，那些數(shù)不清的邂逅是和蜃景或者彩虹一樣，看得到，摸不著。執(zhí)意要離去時(shí)，只能眼睜睜地告別。其實(shí)青春無(wú)悔也包括曾經(jīng)的情誼。
我無(wú)悔地奔向青春的盡頭，沒(méi)有當(dāng)時(shí)的豪壯與輕狂，增添了幾分從容和安分。然而我又看見好多熟悉的影子，走在曾經(jīng)我熟悉的路上，唱著我曾經(jīng)熟悉的那首歌，那首歌是這樣的：
開始的開始，是我們唱歌；最后的最后，是我們?cè)谧�。最親愛(ài)的你，象是夢(mèng)中的風(fēng)景，說(shuō)夢(mèng)醒后你會(huì)去我相信。最熟悉你我的街已是人去夕陽(yáng)的斜，人和人互相在街邊道再見。你說(shuō)你青春無(wú)悔包括對(duì)我的愛(ài)戀，你說(shuō)歲月會(huì)改變相許終生的誓言。你說(shuō)親愛(ài)的道聲再見，轉(zhuǎn)過(guò)年輕的臉，含笑的帶淚的不變的眼。是誰(shuí)的聲音唱我們的歌？是誰(shuí)的琴弦撩我的心弦？你走后依舊的街總有青春依舊的歌，總是有人不斷重演我們的事。都說(shuō)是青春無(wú)悔包括所有的愛(ài)戀，都還在紛紛說(shuō)著相許終生的誓言。都說(shuō)親愛(ài)的親愛(ài)永遠(yuǎn)，都是年輕如你的臉，含笑的帶淚的不變的眼。親愛(ài)的，親愛(ài)的，親愛(ài)永遠(yuǎn)。永遠(yuǎn)年輕的臉，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不變的眼。
成長(zhǎng)記敘文11
成長(zhǎng)，我堅(jiān)信每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，只有坎坷才能令我們成長(zhǎng)！
——題記
在成長(zhǎng)的路上愕然回首，看到的是永遠(yuǎn)是那個(gè)騎著車，仰望藍(lán)天白云，自由自在的孩子，只是缺少的是沒(méi)有目的，只記得夢(mèng)中的花香味，帶著我從單薄的青春里打馬而過(guò)，走時(shí)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲哀與無(wú)常。
成長(zhǎng)，就像是一條小船在無(wú)邊無(wú)際的大海航行，而船舵則是由我們來(lái)控制，如果方向?qū)α�，也就是被小風(fēng)小浪搖晃一下，可是方向如果錯(cuò)了，那就會(huì)被大海吞噬！可是不管怎樣，這條船不可能是一帆風(fēng)順的。
美麗的蝴蝶是毛毛蟲變成的。毛毛蟲在蛻變成蝴蝶的'過(guò)程中，必須從繭中奮力爬出，通過(guò)那似乎只能透過(guò)光的小孔，將身體里的水分?jǐn)D干，才可振翅高飛。然而，在破繭而出的瞬間，是撕掉一層皮的痛楚，徹心徹肺。很多蝴蝶都是在破繭的那一刻痛得死掉的，卡在那而，死在羽化的途中，死在展翅的前一步。這，就有點(diǎn)兒像我們的成長(zhǎng)。就是在即將成功的地方而放棄、失敗。
那個(gè)誰(shuí)都不愿齒啟的無(wú)知曾經(jīng)，猶如是一根魚刺硬在咽喉，奮力想吐，卻又吐不出來(lái)。使勁的咽，又擔(dān)心尖銳的兩端會(huì)割傷咽喉，泛起絲絲疼痛。于是，就難受的任由它卡在那里，無(wú)可奈何。
成長(zhǎng)就猶如一條大河，而我們只是在它上游的一塊巨石，我們隨著成長(zhǎng)的帶給我們的力量互相碰撞，最后越來(lái)越小，越來(lái)越光滑，越來(lái)越剔透……最后就只剩下那個(gè)最真實(shí)的自己，也是最成熟的自己。
不曾記是在哪看到過(guò)這樣一句話“成長(zhǎng)是一條五彩路，有紅色的成功，藍(lán)色的孤獨(dú)，白色的友情經(jīng)歷了。才會(huì)最終筑起夢(mèng)中的彩虹小屋�！蔽也恢裁磿r(shí)候喜歡上了藍(lán)色，藍(lán)是一種孤獨(dú)無(wú)助的傷，這或許注定我將很孤獨(dú)，無(wú)助。我也喜歡過(guò)白色，看著白色與藍(lán)色交織的紙，它就猶如一面銀幕，放映著我的傲慢與離去的朋友還有我新的朋友。
踏過(guò)如歌的花季，走過(guò)如詩(shī)的雨季，忽然發(fā)現(xiàn)：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時(shí)的枕邊，孩時(shí)眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的燕子帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩。這就是成長(zhǎng)嗎？我們自己一點(diǎn)點(diǎn)的走進(jìn)那些陳規(guī)枷鎖中去，少了些橫向思維，多了一些心里枷鎖。這也是成長(zhǎng)嗎？
可是不管我們失去了多少，最終換來(lái)的還是快樂(lè)，成熟，真正強(qiáng)大的自己。
讓我們向前走吧，不要回頭，正視前方，13歲的路在腳下！
成長(zhǎng)記敘文12
“行路難，行路難；多岐路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)淪�！�。成長(zhǎng)的旅途何嘗不是如此？成功時(shí)的喜悅，遭遇挫折時(shí)心境的起伏與復(fù)雜，常常以深刻的教導(dǎo)影響自己的一生。經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我體會(huì)到了生活的樂(lè)趣。
足跡是靠自己走出來(lái)的，即使遇到無(wú)數(shù)次的跌倒，也要艱難地爬起來(lái)，不能臨陣退縮。一次臨時(shí)的測(cè)試，我只得了個(gè)78分，雖然非常傷心，但是從中得到最大的收獲是：“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)有用的”。只有平時(shí)多用心，才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。用真心去體會(huì)，憑靈感去領(lǐng)悟，不管遇到怎樣的困難，領(lǐng)悟失敗的原因，吸取教訓(xùn)，重新面對(duì)。
當(dāng)我以優(yōu)異的成績(jī)超越別人時(shí)，我無(wú)比自豪；當(dāng)我落選班干部時(shí)，也會(huì)無(wú)聲地流淚；當(dāng)我有能力帶領(lǐng)全班同學(xué)好好學(xué)習(xí)，積極向上，身感榮幸。各種處境使自己不斷地磨礪，鍛煉著自己的意志，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！敝挥薪�(jīng)歷了像“嚴(yán)冬”一樣的考驗(yàn)，最后才能體現(xiàn)出苦盡甘來(lái)的品格。
記得我小的時(shí)候，和伙伴們?nèi)デ览镒叫◆~小蝦，晚霞時(shí)我們都滿載而歸，這一點(diǎn)點(diǎn)“戰(zhàn)績(jī)”卻受到家人的稱贊。然而，一旦踏上成長(zhǎng)的道路就必須學(xué)會(huì)懂事；再一次去嘗試，卻要受到嚴(yán)厲的斥責(zé)。原來(lái)自己已是個(gè)大孩子了，那幼稚的興趣似乎在大人的眼里是一種可愛(ài)的玩笑。成長(zhǎng)的路途漫長(zhǎng)又充滿挫折，若想順其自然地走下去那是不可能的。
一步一個(gè)腳印，留下了太多遐想：童年小調(diào)、校園趣事、家庭小曲、自然之林。濃濃的回憶心潮難抑，充滿神奇畫面的景物讓人浮想聯(lián)翩，刻肌刻骨的教導(dǎo)銘記心間。這難道不是成長(zhǎng)的足跡嗎？雖然千難萬(wàn)險(xiǎn)，崎嶇難走，但也有著幾分絢麗的色彩，有滋有味。人在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要體驗(yàn)酸甜苦辣，直至長(zhǎng)大成人。
時(shí)光的流逝，成長(zhǎng)的感受更加清晰可見，而那調(diào)皮的身影卻鉆進(jìn)了朦朧的霧紗。成長(zhǎng)是獨(dú)立的自由生活，自食其力，一切都隨緣，讓我們鋪就擁有陽(yáng)光與希望的成長(zhǎng)之路。
成長(zhǎng)記敘文13
落葉輕輕飄舞，帶走了曾經(jīng)的喜怒哀樂(lè)，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我逐漸成長(zhǎng)，驀然回首，原來(lái)成長(zhǎng)的路上我曾跌跌撞撞走過(guò)。
黃玫瑰終是開了。
春還沒(méi)來(lái)得及完全送走冬入夜的冷，清晨我卻驚喜的望見我栽培的黃玫瑰，成了花圃中的第一縷春色。觸摸著那稚嫩柔軟的花瓣，我仿佛聽見了她在微冷的夜里，堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)拗地沖破土地發(fā)出的脆響。她在微冷的風(fēng)中亭亭玉立，如仙女下凡。淡黃色的花瓣在風(fēng)中妖嬈地舞動(dòng)，告訴我這是她歷經(jīng)磨折成長(zhǎng)，所換來(lái)的一瞬芳華。
看著她，我問(wèn)自己，成長(zhǎng)是什么？
時(shí)光早已悄然抹去了大部分兒時(shí)的記憶，只留下斑駁燈光下的一個(gè)小孩在家中興奮地翻找著玩物，然后“啪”的一聲被電蚊拍拍得瑟瑟發(fā)抖，躲在一個(gè)角落里低聲啜泣。自此之后，對(duì)事物的好奇心漸漸的被恐懼淹沒(méi)，成了心底的一道疤。
小學(xué)后，漸漸的走出了曾經(jīng)的恐懼。那聲電蚊拍如雷般“啪”的巨響，也變得不再如此刺耳，漸漸被與同學(xué)打鬧的歡笑聲淹沒(méi)。我一步步走出了對(duì)未知事物的陰影，大腦里的那些幼稚想法，也慢慢被知識(shí)所代替。我再也不會(huì)去干將手指伸進(jìn)電蚊拍這樣的傻事了。
眼中的世界在不是父母親的褲腳，在幾年的時(shí)光中，我也一步步走出了大人們口中的不懂事。視線已然越過(guò)了母親的肩頭，眼界也愈來(lái)愈廣。成長(zhǎng)中也會(huì)為了一些小事，時(shí)常賭氣與父母頂嘴，而在失意時(shí)，又總是父母把我從痛苦里拉出來(lái)。這些成長(zhǎng)的片段在我腦中飛速閃過(guò)，雖五味雜陳，又盛滿瓊漿。
步入初中，母親為我選擇了寄宿學(xué)校，我開始與家產(chǎn)生了一種看不見，摸不著的距離感。自此，清晨起床時(shí)母親的催促聲被帶有風(fēng)韻的口哨聲代替；豐盛的一日三餐被單一缺味的飯菜代替；那曾經(jīng)充滿喧鬧聲音的教室，慢慢被埋頭休息的同學(xué)，與筆尖下留下的沙沙聲代替。我好似在夢(mèng)里，卻不知不覺(jué)高過(guò)了父親的肩頭，正陶醉于童年那一幅幅美輪美奐的畫面，鼻下的胡子，也已悄然挺直了腰板。哦，我在長(zhǎng)大，長(zhǎng)成我想要的樣子。
回想原來(lái)曾經(jīng)成長(zhǎng)的道路，是如此跌宕，如此動(dòng)人，卻又一去不復(fù)返。曾經(jīng)的年少已成為了心中的一份美好，是否會(huì)坐在大樹下，摸著樹干上的滄桑，想起自己一路走來(lái)的成長(zhǎng)——那保留內(nèi)心深處的記憶將指引我向前！
成長(zhǎng)記敘文14
在浩瀚的書海中，我最喜歡一本洋溢著詩(shī)意的書——《絕境狼王》。
小時(shí)外婆給我講《狼和羊》的故事，狼的殘忍狡詐讓我十分懼怕，可是《絕境狼王》卻讓我領(lǐng)略了狼詩(shī)意般的生活，通過(guò)作者細(xì)膩的描述，我感受到狼族間深沉的母愛(ài)、溫暖的友情、堅(jiān)定的信念和超常的智慧。原來(lái)即使是在野外奔跑的狼，也可以過(guò)著詩(shī)一般的生活。
書的開頭描述了一只叫福狼的小狼崽，由于出生缺陷，遭到狼族淘汰，被一只叫雷霆之心的灰熊收養(yǎng)，這對(duì)“奇特”母子詩(shī)意般的生活深深地吸引了我，他們可以下河捕魚;在灑滿陽(yáng)光的田野挖野菜;一起抹著眼淚吃洋蔥;在冬日陽(yáng)光的午后愜意的打滾;在夏天陰涼的樹蔭下睡懶覺(jué)……一切都那么溫馨、美好而充滿詩(shī)意，彌漫著濃濃的親情。原來(lái)狼的世界里不僅僅只有捕食時(shí)的兇殘，還如此豐富多彩。
雷霆之心有著博大的胸懷，她不僅教會(huì)了小狼生存的本領(lǐng)和技能，還啟發(fā)了它的狼性，幫助它尋找自己的生母，教導(dǎo)它如何成為一只真正的狼并在狼族中樹立自己威信，不管是過(guò)程中福狼經(jīng)歷了饑餓和寒冷還是差點(diǎn)被大雪覆蓋變成雪球，作者都不忘用詩(shī)意的環(huán)境做點(diǎn)綴，無(wú)論是月光下大草原里搖曳的樹枝還是白雪皚皚的曠野上奔跑狼群的優(yōu)美曲線，都給人詩(shī)意般的美感。
福狼和它的同伴們?cè)娨獍愕纳钜l(fā)我無(wú)限的遐想，一本本有趣的書伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)記敘文15
成長(zhǎng)是什么滋味的？是酸、甜、苦、辣。味味相交，相互不斷的怪味，是在老師、家長(zhǎng)威逼之下的成長(zhǎng)，也有在同學(xué)們間玩耍中快樂(lè)的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是威逼中的歡笑，歡笑中的酸辛，是從小到大的變化。
成長(zhǎng)多滋多味的。在小學(xué)的歡笑逐步變成初中的冷清。小學(xué)豐富多彩，成長(zhǎng)入初中平淡無(wú)奇如同一碗清水。可又從小學(xué)的少之又少的知識(shí)經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)變得廣闊無(wú)垠。有人說(shuō)不出成長(zhǎng)的滋味，也有人說(shuō)不完成長(zhǎng)的滋味，可我對(duì)成長(zhǎng)的總結(jié)只有一句話：百味交織的怪味。
我喜歡小學(xué)時(shí)的豐富多彩，但我也喜歡成長(zhǎng)入初中的知識(shí)豐富；我討厭小學(xué)時(shí)的知識(shí)面少，我也討厭進(jìn)入初中的平淡冷清。有人說(shuō)過(guò)一句話：“世界因我們而改變。”可我想說(shuō)：“我因成長(zhǎng)而改變。”
在我的記憶的長(zhǎng)河中，小學(xué)的環(huán)境逐漸消失，取而代之的是新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的成長(zhǎng)。迎接我的是新的感覺(jué)，有著一種新的希望，一切一切都是新的，即使你不想忘卻一些往事可成長(zhǎng)中記憶的長(zhǎng)河仍會(huì)不斷更新。
就在不久前，我經(jīng)過(guò)了以前的校園，門前的小樹苗已經(jīng)長(zhǎng)成了大樹，低頭看著似曾相識(shí)的我。曾經(jīng)認(rèn)為高不可攀的院墻，不知何時(shí)變矮了。從門口出來(lái)幾個(gè)低年級(jí)的學(xué)生，他們邁著輕快的步伐，相互交流著當(dāng)天有趣的事情。陽(yáng)光灑在他們身上，如同神光一般。曾幾何時(shí)，我也是這樣邁著輕快的步伐，和同學(xué)相互相互嬉戲�？墒沁@樣的感覺(jué)我竟然十分陌生。恍然間我覺(jué)得也許成長(zhǎng)就是這樣在擁有和失去中度過(guò)。
這就是我成長(zhǎng)的滋味是那么多滋多味。
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