與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐記敘文
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。那么問(wèn)題來(lái)了，記敘文應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
早上上課時(shí)，我看著教室前面的鐘表“滴答滴答”地響著，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別慢，因?yàn)槲覀儑?guó)旗班的同學(xué)要和校長(zhǎng)一起共進(jìn)午餐。
“叮鈴鈴!”放學(xué)鈴響起來(lái)了，我以最快的速度收拾好書包，叫上班里國(guó)旗班的其他同學(xué)一起走到樓下。老師讓我們以組為單位站好去會(huì)議室，我們懷著忐忑不安的心情，也充滿了好奇：我們?nèi)?huì)議室做什么呢?正想著，迎面看到校長(zhǎng)已早早站在會(huì)議室門口歡迎我們的到來(lái)，他笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們好!”我們齊聲說(shuō)：“校長(zhǎng)好。”
進(jìn)了會(huì)議室，校長(zhǎng)給我們講了一本有趣的.圖畫書《不是我的錯(cuò)》。他的口氣仿佛是故事里那些小孩，讓我們進(jìn)入故事，如身臨其境。讀完繪本，他問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“如果今后發(fā)生了類似的事情，你們會(huì)像故事里那14個(gè)孩子一樣說(shuō)‘不是我的錯(cuò)’嗎?”聽了校長(zhǎng)的話，我們陷入了深思。是啊，我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)中承擔(dān)著怎樣的責(zé)任呢?這可是一個(gè)大的問(wèn)題，我們以前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題，校長(zhǎng)這是深入淺出地為我們上思想課呢。我們紛紛表達(dá)了自己的看法，同時(shí)也暗下決心：以后，遇到類似的事情，我們一定不會(huì)置身事外。
這時(shí)，一位老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，你們的午飯已經(jīng)準(zhǔn)備好了�！蔽覀兏吒吲d興地跟著老師去了小餐廳。四個(gè)人一桌，一名老師照顧我們。桌子上擺著魚香肉絲、燒茄子、燉雞蛋、雞翅、土豆絲、紅薯湯，還有米面和包子。“小餐廳的飯菜可真豐盛啊!”我感嘆道�？粗牢兜奈绮停覀兊目谒伎炝飨聛�(lái)了。校長(zhǎng)站在餐廳中，他說(shuō)：“你們都是優(yōu)秀的孩子，要更加努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”我們熱烈地鼓起了掌。
這次午餐，讓我既開心又自豪，開心的是我們能有幸與校長(zhǎng)一起共進(jìn)午餐，自豪的是校長(zhǎng)的囑托讓這次午餐有了更深的意義。
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