中學(xué)生原創(chuàng)記敘文：荒村,老人
中學(xué)生原創(chuàng)記敘文：荒村,老人
路，一直在向遠(yuǎn)方延伸，走不到盡頭。但，你是否記得身后的荒村，以及那個(gè)他？
——題記
城市，為囚禁人所澆筑的水泥牢籠。
每當(dāng)黑暗降臨、華燈初上，燈紅酒綠，成為一種生活方式，是為宣泄著生活的瑣碎的煩惱。靈魂深處的寂寥，在此時(shí)，最為躁動(dòng)，不斷侵蝕著靈魂深處最后的凈土。最后……麻木，近乎于墮落，成為一種習(xí)慣，進(jìn)而成為一種生活方式。
城市，匯聚著塵世的寂寞；荒村，承載著老人的回憶�；拇�，逃離的鮮活的靈魂，消跡了生命的靈動(dòng)。留下的，只不過(guò)是些許古稀之人。難道他們不喜歡幾世同堂的歡愉嗎？不，是為人之常情，何來(lái)不樂(lè)？
看過(guò)趙本山演的一部電影，《落葉歸根》。死人，都“知道”要回來(lái)。何況，那些生活在此地幾十年或祖祖輩輩都生活在此的`人呢。
記得“�；丶铱纯�，�；丶铱纯�，哪怕給媽媽刷刷筷子洗洗碗，老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓……"，歌聲仍縈繞在耳畔�；拇�，不僅僅是荒村，更是一方溫暖的港灣。
你，“逃離了”。逃離了落后與貧窮的荒村，卻不想，留下了無(wú)盡的牽掛。你聽(tīng)，荒村，留守的老人，日日夜夜的思念，匯集成一首無(wú)聲的歌。身處囚籠的你，是否聽(tīng)見(jiàn)，是否動(dòng)容，是否泣聲？
時(shí)間之河，潺潺而逝，又快迎來(lái)春節(jié)。遠(yuǎn)方的你，能否停下疾馳的步伐，回頭望望，那一處破敗的荒村。能否駐足，抽個(gè)空，回去看看，已經(jīng)追不上你的那位佇立村口古樹(shù)下的老人�？纯此欠窠≡�，你還認(rèn)識(shí)他嗎？
后記：愿；每逢佳節(jié)，影紛紛；路上行人，喜盈盈�！杜螝w》
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