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我和書的故事話題作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我和書的故事話題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和書的故事話題作文1
莎士比亞說，書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。讀書，就是在智慧世界里的一次次旅行，在知識(shí)海洋里的一次次遨游。
人只有借助讀書，才能打破時(shí)間和空間的限制。在書籍里，你或許可以“看”到那一場特洛伊大戰(zhàn)，可以和埃及法老一起檢閱高大的金字塔，你可以看到強(qiáng)大的秦國，如何一步一步蠶食、最終滅掉六國。山海奇怪、秦風(fēng)漢韻、魏晉風(fēng)流、盛唐氣象，這些輝煌都可以在書里領(lǐng)略。
讀書，有時(shí)候是世間旅行，沿著歷史的河流溯流而上，去看那千年以前的盛況，與古人坐而論道;有時(shí)候是地理的旅行，在氤氳的文字里游遍三山五岳、希臘羅馬、英倫風(fēng)情。讀書給與我們無限的`想象力和思考，讓思緒連接古今千年，心為所動(dòng)，情為所感，感覺上自己仿佛可以看到千里之外的不同風(fēng)光。
閉門即是深山，讀書隨處凈土。讀書，讓人的內(nèi)心世界無比豐富，小小的書房，有是有就是深山，就是一個(gè)豐富的世界。但是讀書，畢竟不是親歷親見，少了身臨其境的驗(yàn)證、印證。書不盡言、言不盡意，世界上有很多東西是文字無法表達(dá)的，俗話說，百聞不如一見。
不去敦煌，怎么體驗(yàn)?zāi)莾?yōu)雅的雕塑、恢弘的筆畫和經(jīng)卷上的唯美書法;不去西藏，怎知道那天那么藍(lán)，怎么體驗(yàn)?zāi)墙?jīng)幡上所承載的希望和幸福;不去壺口瀑布，怎么能感受到黃河的雄壯和博大呢?天地有大美而不言。天地有大美但是卻不去炫耀，默默地不說話，如同攤開的一本書。需要有心的人，用腳步一步一步去丈量，用心一點(diǎn)一滴去閱讀。
在古人那里，讀書和山水旅行是難以分開的。司馬遷22歲開始外出，“南游江、淮，上會(huì)稽，北涉汶、泗，講業(yè)齊、魯之都，觀孔子之遺風(fēng)”，最終成就了《史記》的偉大;李白一生游歷州縣無數(shù)，登奇座山，游江河川溪、探湖潭。向《獨(dú)坐敬亭山》《山中問答》《早發(fā)白帝城》《蜀道難》，這些膾炙人口的千古名篇，都是在游歷的旅途中寫成的。
讀書是靜態(tài)的，游歷是動(dòng)態(tài)的，游歷可以增長見聞，親眼看到那山、那水，那片天空和那里的人，司馬遷才寫出了一個(gè)又一個(gè)的感人故事，李白才寫出了天馬行空的壯麗詩篇。
我和書的故事話題作文2
人之氣場，看不見摸不著，但確實(shí)存在。猶如一塊磁鐵總會(huì)形成一個(gè)磁場一樣，一個(gè)人也總會(huì)形成一個(gè)有別于他人的氣場。讀書人就有讀書人氣場。
讀書人氣場有善的氣息。佛教有個(gè)概念稱之為“業(yè)”，業(yè)有善業(yè)與惡業(yè)之分。業(yè)是會(huì)遺傳的，業(yè)的遺傳就是通過“場”這一中介進(jìn)行的，場是一種環(huán)境，它潤物無聲，綿延而又細(xì)微。幾代人在同種環(huán)境的持久影響和作用下，并會(huì)形成自己家族的生物學(xué)遺傳基因，如達(dá)爾文所強(qiáng)調(diào)的那樣，環(huán)境是形成物種的第一根據(jù)。讀書世家，因有良好的讀書人氣場存在，通常積有善業(yè)，在這樣的家庭中，孩子變壞的概率往往會(huì)低于其他類型的家庭。
讀書人氣場有真的氣息。讀書人氣場不是由單純的知識(shí)形成的，而是由活的智慧形成的。蘇格拉底說“智慧即美德”。知識(shí)和智慧是兩個(gè)層次上的概念，智慧源于知識(shí)，而高于知識(shí)。知識(shí)是死的，智慧是活的。知識(shí)必須轉(zhuǎn)化為智慧才有價(jià)值。一些人“學(xué)富五車，才滿八斗”，但卻道德敗壞，根源不是缺乏知識(shí)而是缺乏智慧，如佛教所言是“無明”。這些人仍處在一種蒙昧狀態(tài)，沒有把握人生真諦，定力不夠，仍有飄忽不定的習(xí)氣。如此，并不能形成和體現(xiàn)出只有真正讀書人才有的讀書人氣場。
讀書人氣場有美的'氣息。美是一種和諧。讀書是創(chuàng)造這種和諧有效途徑之一。對外，讀書求知以獲取知識(shí)和智慧，知識(shí)和智慧是一個(gè)人認(rèn)識(shí)世界和改造世界的基礎(chǔ)，關(guān)系到人對其外在世界的正確理解和把握。知識(shí)和智慧，更是一個(gè)人產(chǎn)生對國家、對民族、對社會(huì)責(zé)任感的基礎(chǔ)。對內(nèi)，讀書求知以獲取知識(shí)和智慧，可以幫助個(gè)體更好地認(rèn)識(shí)自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，可以幫助個(gè)體更好地感悟人生。讀書，初為求知，進(jìn)而養(yǎng)性。因有智慧，一個(gè)人就會(huì)有思考的沖動(dòng)。因有思考，一個(gè)人就會(huì)對世俗利益有所超脫，古人言：“腹有詩書氣自華”，這是讀書人長期修煉、積淀的結(jié)果。
我和書的故事話題作文3
我想大家都有一個(gè)知心的好朋友吧。這個(gè)好朋友就是書。書就像我們的良師益友，在我們遇到困難之時(shí)幫忙我們；書就像一盞指示明燈，在我們迷失方向之時(shí)為我們指引方向；書就像我們勇攀高峰的階梯，為我們的攀登鋪路。
書對我們的好處有很多。當(dāng)我們對寫作文愁眉苦臉的時(shí)候，我們的“好朋友”會(huì)來幫忙我們度過困難。當(dāng)我們不會(huì)解題的時(shí)候，它還會(huì)跑來幫忙我們使我們能迎刃而解。書能陶冶我們的情操，書還能提高我們的修養(yǎng)。總之，我們遇到什么事都需要書的幫忙。我和書之間還有一些搞笑的故事。
在我很小的時(shí)候，每到爺爺家，我都會(huì)找?guī)妆緯�。我最愛看《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一頁》等，這些書都是妹妹的，我每次都會(huì)跟她搶著看。我每次都會(huì)看的津津有味，別人叫我都聽不見。這些啟蒙書對我起了很大的作用，讓我明白了很多的道理。那時(shí)的我雖然只認(rèn)識(shí)拼音，可是大致的意思還能懂得。
上學(xué)以后的我更喜愛書，除了老師發(fā)的那幾本書，我還讓媽媽為我買了好幾本書。當(dāng)我讀到《西游記》的.時(shí)候，我被孫悟空的那種誓死保衛(wèi)師傅，被師傅誤解時(shí)不離開師傅的品質(zhì)所感動(dòng)，同時(shí)我也很想學(xué)習(xí)他那種勇敢以及聰明，可是我也對唐僧那種不分青紅皂白感到生氣。書中的人物品質(zhì)對我有著很大的影響，從此我對書更加愛不釋手，每一天都會(huì)看幾本。有時(shí)媽媽叫我，我都聽不見。有一次為了看一本書，正看著睡著了。媽媽看著我這樣的用功，臉上露出了滿意的笑容。媽媽告訴我后，我也為自我的這種用心露出了滿意的笑容。
當(dāng)你沉浸在書海之中，你會(huì)感到無比的快樂與幸福，你才能領(lǐng)略書的神奇。書能夠陶冶你的情操，提高你的品性道德；書還能夠帶你進(jìn)入另一個(gè)世界。
記住冰心奶奶說過的話：“讀書好，多讀書，讀好書�！睍凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉，書中的能量無窮無盡。你如果想成為成功的人，那就從此刻開始以“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的態(tài)度去讀書，讓我們一齊為自我而努力吧！
我和書的故事話題作文4
書是階梯，更上一層樓;書是面包，給人精神上的養(yǎng)料;書是藥，善讀之可以醫(yī)愚。讀書如水，滋潤你的心田;讀書如火，點(diǎn)亮你的希望;讀書如翅膀，幫助你遨游天宇。閱讀優(yōu)秀的書，可以助人圓夢。
我想每個(gè)人都有夢想，都想要取得成功，想要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。要做到這些，就必須有足夠的知識(shí)，而想擁有知識(shí)就要與書交流。世界上有無數(shù)本書。每一本書，都有一個(gè)奇特美麗的世界，都有許多助人圓夢的領(lǐng)域。讀書的領(lǐng)域時(shí)常會(huì)增長人的知識(shí)。
在讀書的過程中，我時(shí)常會(huì)遇到各種各樣的美的語言，我會(huì)記住它，并學(xué)會(huì)運(yùn)用它，這是一種知識(shí)的積累;在讀書的過程中，我時(shí)常會(huì)遇到許多排比出彩的句子，我會(huì)記在心里，這是一種知識(shí)的積累。在讀書的`過程中，我時(shí)常會(huì)看見結(jié)構(gòu)優(yōu)美的文章，我會(huì)學(xué)習(xí)它并運(yùn)用它，這也是一種知識(shí)的積累。夢想是船只，讀書是船帆，它推動(dòng)著夢想前進(jìn);夢想是曲子，讀書是伴奏，它幫助夢想更好。
讀書是一種增長知識(shí)的途徑，也是一種提高修養(yǎng)的過程。讀書也是一種提高修養(yǎng)的過程。在讀書的過程中，我們常常會(huì)讀到作家們對修養(yǎng)認(rèn)識(shí)，我會(huì)從他們的作品中提取出一些道理，記得一本書上講過，一個(gè)有修養(yǎng)的人，在圓夢路上總是走得穩(wěn)重一點(diǎn)，輕松一點(diǎn)。在圓夢之路，我們不僅要有知識(shí)，有修養(yǎng)，也要有豐富的情感。我認(rèn)為，一個(gè)人如果沒有豐富的情感，那他的知識(shí)應(yīng)該沒那么多，修養(yǎng)應(yīng)該沒有那么高。因?yàn)�，一個(gè)情感豐富的人，他一定善于觀察，積極動(dòng)腦。豐富的情感，在我們圓夢的路上是舉足輕重的，是不可缺少的。
圓夢的途中，要不迷失方向，不動(dòng)搖，只有讀書才做得到。因?yàn)�，在書中記錄了一些人用一生換來的道理，這些道理會(huì)使我們一生受益無窮。讀書是一盆茂盛的青竹，體現(xiàn)你那淵博的知識(shí);讀書是一道絢麗的風(fēng)景線，展示你自身最高尚的修養(yǎng);讀書是一把打開心靈深處的鑰匙，打開你內(nèi)心最豐富的情感。多讀一些好書，可幫助我們在圓夢的路上走得更快!
我和書的故事話題作文5
宋代詩人蘇東坡曾說：“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”。他對書的渴望讓我震撼，更讓我欽佩。劉向說：“書，尤藥也，善讀書可以治愚”。而我認(rèn)為，讀一本好書猶如品一杯好茶，使人安神，使人怡然。
小的時(shí)候，癡迷于《伊索寓言》和《格林童話》，書里的故事讓我對事物有了新的認(rèn)識(shí)，也有了自己的態(tài)度。書是夢的翅膀，用稚嫩的新編織最純真的夢，給我啟迪，伴我成長。
初中時(shí)，有感于古人的智慧。在盛夏的月夜，通過書籍讓時(shí)光流轉(zhuǎn)千年，陪蘇軾泛舟于海上，感受“亂世穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的氣魄;在初秋的午后，和陶淵明一起“采菊東籬下，悠然見南山”。感受那歷史的厚重滄桑，風(fēng)霜雪雨，了解萬物的榮枯興衰，歲月的幽深。
漸漸地，我接觸到了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》、《追風(fēng)箏的人》等書籍。保爾的堅(jiān)強(qiáng)，魯濱孫的勇敢……書中的主人公讓我意識(shí)到：人總是要不斷挑戰(zhàn)自己，要有鋼鐵般的意志，要有勇敢去拼搏的用氣。無論處于什么樣的逆境中，只要有堅(jiān)定地信念，就無所畏懼。正如蘇聯(lián)作家高爾基所說的`那樣：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書籍會(huì)在無形中給你力量，讓你開拓眼界，對事物有于不同常人的認(rèn)知。
再后來，讀到了海倫凱勒的《假如給我三天光明》，讓我第一次對時(shí)間有了新的認(rèn)識(shí)和思考，也明白了把活著的每一天當(dāng)做是生命的最后一天有著怎樣的人生意義。其中讓我感觸最深的一句話是“人生最大的災(zāi)難不在于過去的創(chuàng)傷，而在于把未來放棄”。這本書也讓我懂得了珍惜所有，活在當(dāng)下。我想也正如歌德所說：“讀一本好書，就是和高尚的人談話”。
在成長的路上，我們會(huì)遇見行行色色的人，交到各種各樣的朋友。但我人為，書是人們永遠(yuǎn)的朋友，在我迷茫時(shí)，給我指引方向;在我疑惑時(shí)，幫我解答疑惑;在我難過時(shí)，給我心靈慰藉。
書籍，伴我成長，讀書，給我力量。
我和書的故事話題作文6
有書，愛書，勤于讀書，用書�！盎畹嚼�，學(xué)到老”的話，則書就是其中最主要的傳播載體。所以書本放在地鐵車廂內(nèi)。供人們分享，這一舉動(dòng)值得點(diǎn)贊。
“把書變?yōu)槲宜小辈粌H僅是單純的一句空話。如今，不信你瞧，不管在地鐵里，公交車?yán)�，人們手中拿著都是手機(jī)，拿手機(jī)不是聊天，就是玩游戲，閱讀的人少之又少。
然而如果在這空閑之余，我們拿起一本書。深情用心閱讀，肯定能體會(huì)到我們想要的詩和遠(yuǎn)方。書不僅是我們應(yīng)該提倡的，更應(yīng)該從實(shí)際閱讀來體會(huì)書中美妙。
彭德懷書不離身，宋濂借書苦讀，最終都成為文學(xué)界泰斗，這就告訴我們要長期“以書”為友，與它長期相伴。而這個(gè)“丟書大作戰(zhàn)”活動(dòng)正恰恰滿足了人們對書的需求。
在地鐵上，地鐵穿梭于隧道里，而我們沉浸于書的海洋里，別具有一番詩意。而且明星帶頭組織，會(huì)更加激勵(lì)人們?nèi)ラ喿x，這不正可以提高人們對書的熱愛度嗎?不正是值得可以提倡的嗎?難道不應(yīng)該為此舉點(diǎn)贊嗎?
試想，如果一個(gè)國家文化軟實(shí)力不正與人們文化素養(yǎng)有關(guān)嗎?德國，以色列，日本，平均每年每人讀書都比我們多得多，這些國家正在慢慢走向文明強(qiáng)國，而中國人們的.閱讀量僅為幾本，其中不乏教學(xué)課本，難道不應(yīng)為此反思嗎?不該提高閱讀量嗎?不該多組織這種活動(dòng)嗎?
雖然我們比不上蔡元培六十年讀書如一日，但我們可以抽出時(shí)間多讀書啊!即使我們沒有魯迅先生的三味書屋，但我們從多組建這種文化活動(dòng)。
一個(gè)人的行為習(xí)慣，既要靠自己養(yǎng)成，同時(shí)也要外界來提供，那么我們就會(huì)更好完善自我，不斷成長。
以“書”為我們朋友，讓它們隨時(shí)與我們相伴，我們做到不拋棄，不放棄，堅(jiān)持閱讀，不斷提高我們文化水平，同時(shí)也在不斷提高國家軟實(shí)力!
盡管網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在很發(fā)達(dá)，我們?nèi)匀徊豢蓙G棄我們這個(gè)老朋友，不管我們身在何處，都應(yīng)該與它攜手并進(jìn)，長期相伴。
若你現(xiàn)在無聊，不如拿起一本書，靜下心來，去體會(huì)一下那詩的世界，詩的美妙。感受一下生活原來還有如此的一番滋味!
我和書的故事話題作文7
書，是陪伴我成長的摯友，在傷心是默默的給我安慰，在煩惱時(shí)悄悄的給我寧靜，在孤獨(dú)時(shí)慷慨的給我快樂，在灰心時(shí)及時(shí)的給我鼓勵(lì)�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”這是高爾基眼中的書；“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這是趙恒眼中的書……我眼中的書是知識(shí)的源泉、力量的翅膀、智慧的海洋、生命的方向盤。打開塵封的記憶，書不知何時(shí)已走進(jìn)了我的生活。
小時(shí)候，總喜歡躺在媽媽的懷抱中聽著一個(gè)個(gè)有趣的故事。時(shí)不時(shí)還會(huì)用稚嫩的童聲問東問西，一個(gè)故事，盡管聽的滾瓜爛熟了，卻依舊吵著鬧著讓別人給我講。到了五、六歲時(shí)，我會(huì)識(shí)字了，媽媽便給我買了一本《安徒生童話》。那時(shí)，我歡喜的不得了，像得到了稀世珍寶似的，一天要看好幾遍。但每次看，都是小心翼翼的，生怕把書弄壞了。
如今，隨著時(shí)光的流逝，童年的那本書已經(jīng)不見了，但我對讀書的興趣不但絲毫沒有減退，反而更加強(qiáng)烈了。
現(xiàn)在，普普通通的童話、寓言已經(jīng)不能滿足我饑渴的心靈了。書是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有書籍，好像鳥兒沒有翅膀。一星期不看書，我就會(huì)感覺生活枯燥、乏味無比。只要捧上一本書，我就會(huì)如饑似渴的讀起來，如同魚而進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。讀書就像蜜蜂采蜜，只有采過許多種花蜜，才能釀出香甜可口的'蜂蜜；如果只圍著一種花轉(zhuǎn)，得到的東西就十分單一，原料有限，釀出的花蜜也不會(huì)有獨(dú)特的味道。這就是人們常說的“博采眾家之長”。
書，就像帶著朝霞的蓓蕾，更像閃著七彩霞光的彩虹�？础段饔斡洝窌r(shí)，我被孫悟空不畏艱險(xiǎn)斬妖除魔的精神所折服，也為豬八戒的貪饞好色而忍俊不禁；看《假如給我三天光明》時(shí)，我被女主人公海倫·凱勒的身殘志堅(jiān)所震撼；看《青銅葵花》時(shí)，我為他們倆所經(jīng)歷的苦難而潸然淚下�！秲�(yōu)秀作文》等作文書讓我的寫作水平有所提高，《伊索寓言》讓我懂得了一個(gè)有一個(gè)深?yuàn)W的道理。
書，讓我在知識(shí)的海洋里快樂地遨游；讓我在靈動(dòng)的文字中自由穿梭；讓我在溫馨的語言中漸漸成長。我讀書，我快樂，我成長！
我和書的故事話題作文8
"竊書不能為偷"。魯迅先生筆下的孔乙己曾留下如此驚世的狂言。于是，我對于"竊"字便有了諸多的理解。我要說的是我的竊讀經(jīng)歷。竊讀？為什么要偷偷摸摸地讀書呢？唉，要怪啊，就怪我老媽給我買的書太單調(diào)了，一點(diǎn)也不和我胃口，而我喜歡的又不入媽媽的法眼——竊讀片成了我的無奈之舉！
記得那一天，我做完作業(yè)后，閑著無聊，拿起《多啦A夢》看的津津有味，就連老媽來了都不知道。媽媽一把奪過我手中的漫畫書："你怎么又在看這些無聊的書了！這些漫畫書對你有什么用！說了多少次了，真是屢教不改！"一陣怒吼后，訓(xùn)罷，有塞給我一本《小學(xué)生作文》之后，關(guān)上門，"嗒嗒嗒"地走了。我嘟起嘴巴，無精打采地看起來�？粗粗�，我的腦子里閃過一個(gè)主意：把漫畫書夾在作文選里看，這不是個(gè)好辦法嘛！我欣喜的拿出漫畫書，把它夾在作文選中，貪婪地讀著。
"嗒嗒嗒"，又傳來一陣腳步聲，肯定是媽媽過來了。我迅速把漫畫書放進(jìn)書架，裝模作樣地看起來。媽媽進(jìn)來后，我轉(zhuǎn)過身，鎮(zhèn)定自若的說："我真看書呢，口渴了，要喝點(diǎn)水。"媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過身走了。我偷笑著：媽媽怎么能斗得過我敏銳的聽覺呢？我又拿出漫畫書，看了起來。"砰"一聲，們又開了，狡猾的媽媽破門而入，趾高氣昂的奪過我的`書："呵！人贓俱獲，你這只披著羊皮的狼！"在事實(shí)面前我還有什么辦法呢？只好乖乖投降——老實(shí)的捧起了那本作文選。
雖然媽媽不讓我看漫畫書，但我還會(huì)繼續(xù)我的竊讀大業(yè)，因?yàn)槲矣拥卣J(rèn)定：只要是一本好書，就應(yīng)該去閱讀。書，就像一艘小舟，帶領(lǐng)我們從狹窄的地方駛向無限廣闊的海洋。
我和書的故事話題作文9
高爾基說過：書籍，是人類進(jìn)步的階梯。我覺得，這句話簡直是為我量身定制的。
像泉水滋養(yǎng)小草，像陽光撫摸大地，書無時(shí)無刻地滋潤著我。小時(shí)候，初識(shí)文字的我個(gè)性愛看一些故事小說。那時(shí)，我只注重書中的故事，那些情節(jié)常常弄得我又哭又笑，時(shí)而開懷大笑，時(shí)而眼淚花花；時(shí)而為之感嘆，時(shí)而低頭沉思，好像我不是一個(gè)旁觀者，而是書中的人物。讀書給我?guī)砹颂祚R行空的想象和許多搞笑的想法，這使我總能寫出一波三折、于總不一樣的文章。這些作文常被作為范文當(dāng)著全班同學(xué)朗讀，這無疑是讀書給我送來的好處。
長大一點(diǎn)兒后，我已不滿足只看那些不出名的小故事書了，那些語言優(yōu)美，字字珠璣，出神入化的著作又勾住了我的魂兒。我不再只關(guān)心書中的情節(jié)，我會(huì)思考書中的人為什么有這樣想法？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的結(jié)局？為什么……這樣一個(gè)有一個(gè)問題讓我不斷琢磨。同時(shí)我也學(xué)會(huì)了字斟句酌，沒遇上一個(gè)好句好段，我都會(huì)想想他們?yōu)槭裁春�，在這兒又有什么用途。這樣更深入的揣摩讓我收獲了更多的知識(shí)。每次寫作文時(shí)，平時(shí)積累的好詞好句和寫作手法全都從沉睡中覺醒了，爭先恐后地跳到我的作文本上來。老師在改作文時(shí)，在我的本子上又圈又點(diǎn)，之后還向同學(xué)們讀一遍，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)寫得好的地方。當(dāng)大家都向我投來贊許的'目光時(shí)，我心里樂得開了花。我明白，那里邊讀書的功勞占最大。
當(dāng)然，讀書不僅僅能讓我的作文水平提高，還能使我悟出許多道理。有一次，我和同學(xué)們鬧矛盾了，而且還整整持續(xù)了三天的冷戰(zhàn)。在冷戰(zhàn)期間，我讀到了一本關(guān)于友誼的書，里面一個(gè)又一個(gè)感人的友誼故事使我禁不住淚花。合上書后，我心想：書中的友誼經(jīng)歷了多少考驗(yàn)啊，可我們?yōu)榱诉@點(diǎn)雞毛蒜皮的小事兒變成了這樣，還成什么樣貌！于是，我立馬向那位同學(xué)道了歉。之后，我們倆互相取長補(bǔ)短，讓我由衷地感嘆：如果不是讀了那本書，我就可能失去一個(gè)益友了。
我和書的這些故事正應(yīng)了高爾基的那句話。書籍，就是一個(gè)個(gè)階梯，使人進(jìn)步，通向人生的光輝。
我和書的故事話題作文10
當(dāng)書香彌漫我們的生活，讀書將不再是清晨草坪上的單詞誦讀，也不是辦公室里的閑來消磨，而是各個(gè)角落隨處可見的人文景致。書籍是進(jìn)步的階梯，給人以精神食糧，讓我們學(xué)習(xí)沉淀下來的慧思哲理。松江黨校讀書會(huì)的成立，使得閱讀成為我們黨校人的精神日需品和沐浴心靈的一徐清風(fēng)。
閱讀書籍，是一種靈動(dòng)而純美的淡淡享受，是一種豁達(dá)而又簡單的愜意生活，更是一種“我思故我在”“偷得浮生半日閑”的優(yōu)雅心境。清除生活中的聒噪，沉淀生命中的感動(dòng)。
上世紀(jì)60年代，圖書漂流活動(dòng)在歐洲發(fā)起，這真是文明而幸福的奇妙之旅，書友將讀完的書籍貼上標(biāo)簽后放之于公共場所，而撿獲這本書的人便可以無償借閱，讀完后在書上可以寫出評語，交流讀書經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，然后以類似的方法將該書再漂出，最終書籍得到了充分利用。這段圖書自由漂流的旅程不需要借閱證，也無需支付押金，且沒有借閱期限，這種圖書共享的方式讓人們體會(huì)到：知識(shí)因傳播而美麗，書籍因共享而永恒。松江黨校的讀書會(huì)，也是一種傳播知識(shí)的'載體和中介，在這里，人們的心靈可以自由飛翔，去欣賞那對面的風(fēng)景，去聆聽那遠(yuǎn)方的呼喚。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代生活節(jié)奏日益加快，隨之而來的就是人們內(nèi)心世界的浮躁與不安。節(jié)奏快、壓力大、要求高，面對新形勢與新任務(wù)，黨校人不能怨天尤人，而要學(xué)會(huì)適應(yīng)與生存。適應(yīng)與生存的最好方法就是讀書、善讀書，閱讀、善閱讀。靜下心來，細(xì)細(xì)品位經(jīng)典原著中的深邃思想和人文關(guān)懷，也不失為一種享受。
曾有人說，讀書亦如品茶。懂茶道的人品出了茶的香甜美味，而不懂茶道的人卻說茶很苦澀。讀書亦是如此，當(dāng)你用心去讀書時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)古今中外的經(jīng)典作品中無不孕育著無窮無盡的韻味。
自然，一個(gè)人長期埋頭苦讀會(huì)覺得單調(diào)又乏味，讀書會(huì)則搭建了一個(gè)平臺(tái)，它可以擴(kuò)大交流范圍，同事相互之間可以傳道、授業(yè)、解惑，讓讀書人感覺不到苦澀而能品出讀書的香甜美味。善閱讀是一種修養(yǎng)，讓閱讀經(jīng)典書目成為我們?nèi)粘Ｉ钪械牧?xí)慣。
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