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以我的老師為話題的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的以我的老師為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以我的老師為話題的作文1
自從升入六年級，所有的老師都變了，但我最喜歡的是我們班的語文老師。
中文老師的姓是Ke，我們都叫她Ke先生。老師有深色，明亮的卷發(fā)，中等身材，笑容很溫暖。老師非常關(guān)心我們。如果有人發(fā)燒感冒了，他會帶我們?nèi)W(xué)校診所給我們量體溫，照顧我們，以免我們感覺不舒服。
老師對待工作非常認真。批改作業(yè)時，就連我那不起眼的小錯題也被老師揪了出來。
每次路過辦公室，我都情不自禁地伸出頭來，看看這位顯然厭倦了批改作業(yè)但仍堅持批改作業(yè)的好老師。每次我上語文課，老師都會用她標(biāo)準(zhǔn)的普通話把課文用聲音給我們講解，怕后面的學(xué)生聽不見。每次地上有紙屑，老師都會輕輕彎腰撿起垃圾扔掉。扔進垃圾桶里。
老師是光明之路，也是知識寶庫，不管老師是什么，她都會教我們知識。
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是夜晚的明燈，照亮我們前進的'方向。老師，您就是我心目中的英雄！
以我的老師為話題的作文2
他不胖也不瘦，皮膚有一點黑，但是，他人長得很精神。又濃又黑的眉毛下有兩只不太大但充滿智慧的眼睛，這就是我的語文老師，他也是我見過最有創(chuàng)新的老師。
他首先改革教法，決不讓我們做“聽書的身”。他帶著我們?nèi)プx書、去分析、去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的海洋的徜徉。誰的`建議有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。我想這樣比把知識硬灌輸給我們好。如果硬灌，我們不就是一個瓶子了嗎？我們又怎么做未來的國家主人呢？又怎么能釀出芬香的佳蜜來呢？
這就是我的老師，他還把我們帶入了廣闊的天地，讓我們?nèi)ジ私獯笞匀�，讓我們好好地欣賞大自然。老師帶著我們到鹽瀆公園去，讓我們近距離接觸大自然，去學(xué)習(xí)書本上沒有的知識，讓我們用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔、松柏的蒼勁。讓我們感受到鳴禽、野花要和我們聯(lián)歡，生活中洋溢著快樂和溫馨，祖國的山水要和我們相聚，讓我們聽到了它們心中的聲音。
這個就是我以前上二年級的語文老師，他貌不驚人，但是，他是個喜歡創(chuàng)新，而且又平易近人的———陳老師。
以我的老師為話題的作文3
我有一個英俊的男老師，他看起來特別帥，就像新鮮出爐的趨勢英俊的男人一樣，現(xiàn)在我來給大家談?wù)劙桑?/p>
我的老師他姓王，我們需要大家都管他叫王老師，老師他有一個分析咪咪的小眼睛配這一部分黑色的帥氣或者眼鏡，尖尖的鼻子，俊俏的下巴，一個具有小巧玲瓏的嘴巴，笑起來感覺隱隱約約的會有這樣一道關(guān)于彩虹，非常美。尤其是他張圓滾滾的臉和他那油黑發(fā)亮的頭發(fā)問題顯得他更充滿自己青春發(fā)展活力。
他也很和藹可親，有一次我們班的一個人偷偷出去買零食，但他沒有我們班的'一個同學(xué)告訴老師，老師找到了他，沒有急著問他一個背景，最后他承認了事實，但王老師沒有責(zé)怪他，而是說不，嘲笑他后走開了。從此，那個人想變的像個不再偷偷買零食的人，一旦有人問他，他卻笑著說這是錯的，看到他的嘴窩我們就知道了，一定是王老師的話糾正了他，王老師的魅力太大了�。�
我們的王就是這樣一個寬廣的胸懷，一個人從不記仇，和偉大的吧！
以我的老師為話題的作文4
我的老師譚老師，是一位溫柔負責(zé)的好老師。她的.辮子松了，眼睛明亮了，鼻子高高的，她每天都帶著一個小袋子。
我記得有一次課間，有兩個學(xué)生打了起來，我們趕緊過去阻止，但攔也攔不住。直到鈴響了，譚老師走了過來，看見兩個學(xué)生在這場斗爭中，這是他們走上前去，把他們分開了一大步。這兩個學(xué)生見到老師，嚇得立即停止，低下頭，生怕老師會狠狠地罵了一頓。
沒想到，譚老師抱著一個同學(xué)，不但沒有大聲責(zé)怪他們，還溫柔地對他們說：“你們不打架，大家都是好伙伴，一定要團結(jié)在一起，知道嗎？”
兩位同學(xué)的臉“刷”的一紅，他們遺憾地說：“我們知道錯了，下次一定不要打架�！�
譚老師不僅對我們既溫柔又寬容，還特別負責(zé)任。
有一天，老師突然生病了，不能來學(xué)校教我們。我們都很著急，我心里想：我不知道譚老師是不是病得很重。如果老師請假，我們在語文課上學(xué)不到知識，怎么辦？
下一節(jié)課是中文課，我們都很擔(dān)心。這時，我們看到一個人走進教室，我仔細一看，是譚老師，我高興地跳了三尺高！譚老師生病了，還辛苦給我們上課，我既高興又感動。
這就是我們可愛的譚老師！
以我的老師為話題的作文5
老師，大家都說您建設(shè)祖國的棟梁;我不得不說，你是祖國的棟梁。這是你支撐起我們這一代人的脊梁！
王老師中等個，方圓臉，有一撮不太顯眼的小胡子，說話聲音低沉有力，很詼諧幽默。大大的眼睛流露著對所有學(xué)生的'信任、期待和鼓勵。王老師的課總是那么吸引人！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
你的演講豐富多彩。每一章似乎都在我面前打開一扇窗，讓我看到一個美麗的新世界…
我馬上要升初中了，誰言寸草心，報得三寸輝。我要用我的進步來孝敬你。在這一個期段里我會更加努力。天天向上，好好學(xué)習(xí)。我們能夠取得好的成績，都是你用心血和汗水換來的。在你第一次走進我們的課堂時，那是四年級，剛上來我并沒有聽，老師那種嚴(yán)肅的態(tài)度，還有那個幽默感，我們都喜歡上你的課，因為每次你都會給我們講有趣的故事。你的態(tài)度和你的幽默感永遠定格在我們心中。
王祝身體健康，快樂工作。
以我的老師為話題的作文6
胡老師是我三年級的老師，因為我喜歡數(shù)學(xué)，這是特別喜歡的胡老師雖然我不知道她的確切年齡，但她在我心目中很年輕。 胡老師中的高度，看上去胖乎乎的，但看起來很堅強，很可愛的，游泳的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，一副眼鏡和亮，它背后的洞察力的眼睛到每一個學(xué)生的`心中。
胡老師教學(xué)非常嚴(yán)肅。她充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳授我們知識，只見她點擊鼠標(biāo)，一個個圖案出現(xiàn)在我們面前，生動、形象、有趣，讓我們一目了然；如果偶爾有學(xué)生一時難以理解，胡老師會耐心地再解釋一遍，直到我們理解為止。胡老師是一個講座，持續(xù)35分鐘。我們的想法一刻也沒有停止。我們緊緊地跟著老師�！焙蠋煛暗淖鳂I(yè)也很仔細，連一個單位的括號都不放松。
胡老師是我們生活中非常關(guān)心的問題。同學(xué)有點不舒服，她會像媽媽一樣要求溫暖，然后讓同學(xué)陪她去值班室。
雖然胡老師不教我們，但我非常想念她，她愿意再漂亮。
以我的老師為話題的作文7
我很喜歡我的語文老師，為什么呢?且聽我慢慢道來。
當(dāng)時，我正剛剛步入初中，心中充滿了忐忑與不安，第一次上她課時，就被她的美貌所打動了，長而曲的頭發(fā)，濃而密的的眉毛，江南美女那柔和的目光，使我不禁浮想聯(lián)翩。在第一堂課上，他讓我們先自我介紹，在小學(xué)就大大咧咧的我，當(dāng)然會積極發(fā)言。而我和老師的關(guān)系也在這里升華了。
在今后的時間里，老師常會在下課后找我談心，在課堂上，我也是積極回答老師的`問題，而她所傳輸給我的知識，正是像“壓縮文件”一樣匯入我的“電腦”里，在用的時候只要一“解壓”就可以取出來用。
可是，我的意志就像冰一樣，一點點被時間消磨著，練習(xí)冊經(jīng)常不做，作業(yè)經(jīng)常不寫，經(jīng)常不交，老師看到我現(xiàn)在的樣子，也很是擔(dān)心，于是，她把我叫到辦公室，再次與我談心，在聊天時，我發(fā)現(xiàn)，她總是耐心地開導(dǎo)我，并不與我爭吵。在那次談話之后我的成績又提升了上去，而奶油花生糖這個稱謂，也就在我的心里記下了。每當(dāng)我要偷懶時，一想起老師對我的諄諄教誨，我便又端正態(tài)度，向著知識的金字塔前進。
這就是我們所喜歡，尊敬愛戴的語文老師。
以我的老師為話題的作文8
我有一個善良溫柔的老師，但她生火，也很兇猛，所以不要惹她。而我所說的老師就是王老師。
王老師他的長頭發(fā)，大眼睛，是個近視眼。身體差不多七米，個頭不高也不算低。而她的尖鼻子，圓圓的臉，很可愛。而我最喜歡的王老師這一點。刺激萌可愛。我們和王老師沿著這一年，也發(fā)生了很多的'樂趣，溫柔的，有趣的，感興趣的故事。而其中的一件事情讓我們很難忘。下面，就請聽我說說右具體的事情。
一天下午，老師讓幾個人去外面擦窗戶。當(dāng)然，這些人包括我。讓我們先把椅子搬出去，因為我們可以站在不能擦的地方。然后我們拿了一張紙擦了擦窗戶。然而，幾個學(xué)生的椅子交錯，所以老師讓我們分配。我們?nèi)绾畏峙洌磕鞘且粋�擦頂?shù)母邆�子同學(xué)。王老師很關(guān)心我們，怕我們摔倒，所以我說老師很關(guān)心我們，剛擦完窗戶，老師就看到我們滿頭大汗，然后幫我們請同學(xué)們給我們一些面紙我們擦汗從這個角度來說老師也很關(guān)心我們。所以王老師關(guān)心我們。
這就是關(guān)愛我們的王老師，溫柔善良。
以我的老師為話題的作文9
老師是我們可以一生的指導(dǎo)師，是他們需要用心良苦地把自己的知識都教給學(xué)生我們。
我有一個有趣而嚴(yán)厲的老師，她總是說：“地上總是有紙，你沒看到嗎？”
“叮鈴鈴”，下課后，學(xué)生一個個回到教室。班級作業(yè)本只有四十五本。誰沒交？紛紛抬起手，遞上作業(yè)本。`還有一個！全體起立，報名字的同學(xué)坐下。
老師進行嚴(yán)厲地看著每一個人，好像要吃掉一個我們，最后就是只剩下方同學(xué)。只見到了張老師不斷大步邁過去，把書包可以拉出來，把所有東西都塞進去，說：“別讀了！”只見他的眼淚一點一滴開始又一滴地落了下來。張老師越看越生氣，直接把書包從四樓扔了下去。“嘭！”書包教學(xué)落到研究了草坪上。
事發(fā)后，老師說：“這一單元的作文可以寫一個書包下草是多么頑強的生命�！狈匠缬顨獾每蘖诵ΑＮ覀兯腥硕急焕蠋燑c燃了，笑到下課。
下課后，每個學(xué)生跑到窗戶邊看電視劇的張老師被摔袋，看著下面壓著的'草。
“我相信，經(jīng)過這件事，你們一單元的作文進行一定可以寫得不是很好。”張老師邊整理邊笑著說。
這就是我的老師，她風(fēng)趣而嚴(yán)厲，也讓懵懂的我們走進了現(xiàn)在的五年級學(xué)生。
以我的老師為話題的作文10
我心目中的好老師是陪伴我們六年的老老師..
教給我們知識，古老師;她告訴我們，是古老師;教我們倫理，古代教師;我們教禮貌，也是古代的老師......老教師教我們明白了很多事情，但我是最此舉是一件事......
那是四年級。那是一天早上，顧老師和我們一起上課。這一天，不知怎么的，老老師的臉都白了，好像生病了..過了一會兒，老師的臉變得更白了，突然，老老師走到垃圾桶前嘔吐了。同學(xué)們紛紛把紙巾遞給老老師..原來，老老師是帶病上課的�。±侠蠋熢瓉砼挛覀�?nèi)闭n，雖然生病了，但也要堅持我們的'課..顧老師的行動深深地觸動了我的心，讓我難忘..
顧老師，您是我的好老師，我永遠不會忘記您為我們付出的一切！！
以我的老師為話題的作文11
老師是我們生活的導(dǎo)師，他們是好心把自己的知識教給我們。
而我有一個很有趣很嚴(yán)格的老師，她總是說：“地上總有紙，你看不見嗎？……”
“叮鈴鈴”，上課時，學(xué)生們一個接一個地回到教室。班上的書只有四十五本。還有誰還沒交呢？他一個接一個地舉起手，把作業(yè)本遞了過來�！霸賮硪粋�！全體起立，報姓名的同學(xué)坐下。
老師在大家嚴(yán)厲地看了看，好像下面吃我們最后只有學(xué)生。我看到張老師大步超過袋拔出來，把一切都塞進去，他說：“不用看了，”我看到他的眼淚下降，下降到落了下來。張老師越看越生氣，直接把袋子從四樓扔了下來。“砰！”包掉在草坪上。
此事結(jié)束后，老師說：“這個單元可以在草袋寫的組成是怎樣頑強的生命的�！狈截懹澹矚庥趾眯奁�。而我們所有的.人都是老師點笑穴，笑得類。
下課后，每個學(xué)生都跑到窗口看著扔下書包的張老師，在壓力下看著草地。
“我相信，在此之后，你寫的某些寫得好，一個單位�！睆埨蠋焸�(cè)精加工邊緣微笑。
這是我的老師，她很有趣和艱難的，但也讓我們進入五年級學(xué)生本無知。
以我的老師為話題的作文12
六年前上小學(xué)以來，我認識了許多老師。有的嚴(yán)厲，有的善良，有的溫柔，有的幽默。雖然他們在外表和性格上不同，但他們有著相同的目的。他們都希望把知識傳播給孩子們。老師很棒。
在這幾位老師中，我最感動的是任課老師，我的五年級語文老師。
任何老師很漂亮，穿著頭小辮子，微翹的'鼻子，一雙水靈靈的大眼睛閃爍著智慧的光芒。
任老師是一個溫柔可愛的人，但她上課很認真。在課堂上，她總是非常仔細地向我們解釋每一個問題和每一個細節(jié)。如果有一兩個人不行，她會自己休息時間教他們，直到大家都掌握了解決問題的方法。
下課后，任老師就像一個不同的人，給我們講故事，和我們玩游戲，甚至在我們面前做鬼臉，經(jīng)常讓我們發(fā)笑。她像放學(xué)后的孩子一樣活潑可愛。
任何老師也很關(guān)心每一個學(xué)生，甚至打噴嚏類都走近她問。如果有人生病了，她會立即通知家長并送往醫(yī)院，一天不安心。
這是我的老師。我將永遠記住她的話。她的高背深深地銘刻在我的腦海里。
以我的老師為話題的作文13
我的語文老師姓趙，一副近視鏡。如果停電教室，她正在為學(xué)生朗讀課文的內(nèi)容就知道了，笑起來眼睛瞇成。趙老師是一個幽默的人，每個班她總是用一些幽默的言語和行為讓我們笑。
一次，趙老師對于正在進行講課，我們可以聽得也是津津有味。這時，一位學(xué)生同學(xué)之間突然一個舉手說要去自己上廁所。老師表示同意了，在那位朋友同學(xué)沒有開門的一剎那，趙老師笑著說：〝你上廁所不帶衛(wèi)生紙，想用手擦呀！〞那位教師同學(xué)紅著臉在我們的大笑聲中帶著衛(wèi)生紙，匆匆離開了。
還有就是一次，班上一個有名的.淘氣鬼不知想到了自己什么，用一條板凳腿支撐著他們?nèi)恚粫䞍何覀儞Q一個工作姿勢。當(dāng)他擺弄到半堂課的時候，趙老師對于實在是忍無可忍，沖到那同學(xué)老師面前把他的板凳都是放在他脖子上，并對他說：〝讓你不好好坐，現(xiàn)在這樣就讓一些凳子可以坐在你身上吧！〞結(jié)果沒有凳子〝坐在〞他身上半堂課。
無論身在何處老師很幽默。這天，她一直在尋找一個學(xué)生的提問，有一半誰也吐一個字的學(xué)生。老師微笑著對他說：“你的大腦是不是瓦，所以這個問題不會是一個單間？”全班的聲音放聲大笑一次。
這就是因為我們的語文教學(xué)老師，一位教師幽默、風(fēng)趣的好老師！
以我的老師為話題的作文14
在新的學(xué)期里，我們有了一位新老師——學(xué)院老師。
學(xué)院的老師有一個高大的身材，略帶黃色的卷發(fā)小臉大眼睛像一對黑葡萄，襯托出一個美麗的老師。
學(xué)院老師很關(guān)心學(xué)生，開學(xué)時，我們班的盧冠義發(fā)生了車禍，被送進了醫(yī)院。得知后，老師很難過，對我們說：“盧冠毅是我們的同學(xué)，大家一起度過了4年的一夜，現(xiàn)在他一直在醫(yī)院，我和你們一樣難過，所以我想，我們每個人都花一些錢用這筆錢買一些水果，派兩個帶水果的'代表去看望他，盧冠毅會很高興的。”老師說，每個人都拍手稱贊老師是一個關(guān)心同學(xué)的好老師。
老師不僅關(guān)心他的同學(xué)，而且有很多經(jīng)驗。星期五下午，放學(xué)后，老師站在窗邊，指著我們班分散的隊伍對我說：“你看沒有老師上課有多亂，你有辦法嗎？”我搖了搖頭，說，“通常情況下，這是失控的。”老師微笑著說：“你可以把右邊的兩個人拉出來，左邊的兩個人拉出來。你當(dāng)班長已經(jīng)四年了。如果你仍然無法控制，試試另一種方法。我聽了這些話，心里暗暗佩服，醫(yī)院的老師真是個經(jīng)驗豐富的好老師啊�。�
這是我們的新老師，一個學(xué)生來講，經(jīng)歷一個好老師。我認為，在眾議院領(lǐng)導(dǎo)的老師，我們將成為一個類。
以我的老師為話題的作文15
周老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是我們班的副班主任。他的眼球小小黑黑的，好像一顆黑葡萄。長得小胖小矮，手細長細長的……
他不會責(zé)罵我們考試成績不好，但他在課堂上很嚴(yán)格。如果有人不認真，那么他就用眼睛告訴學(xué)生：“迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然后他繼續(xù)講課。放學(xué)后，周老師也很關(guān)心我們，他沒有讓我們在過道里玩，追逐打鬧。有一次，我的同學(xué)方靜怡病了，她一句話也沒說就趴在桌子上了。在她跑到她身邊后，她問她是否更好，摸摸她的頭，問她是否需要水。它讓我想起了父親在我生病的.時候?qū)ξ覠o微不至的照顧，也讓我感動，為我工作，擔(dān)心。
周老師我喜歡你，你是一個平易近人、一絲不茍、可愛可親的好老師。我以后一定以你為榜樣做一個有責(zé)任心有愛心的好學(xué)生。
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