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以苦難為話題的中考作文_小學(xué)生作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的以苦難為話題的中考作文_小學(xué)生作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
苦難,成長(zhǎng)中的催化劑,如果苦難是成長(zhǎng)中的催化劑,我愿意笑著接受。——題記
“天將降大任與是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓起體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能!笔前,早在兩千多年前,孟子就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了苦難造就人才,人才需在逆境中磨練這一道理。
奔騰不息的歷史長(zhǎng)河也以無(wú)數(shù)人才的實(shí)例證明了這一觀點(diǎn)。
No1:司馬遷
他的一句話觸動(dòng)了天顏,被處以宮刑。可是,他并沒有因此而失落。相反,他嘔心瀝血,閱讀了大量史料,遍訪大漢山河,歷時(shí)數(shù)十載,終于完成了中華燦爛文化的一部不朽之作。魯迅先生譽(yù)之為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷!痹囅胍幌拢绻唤(jīng)此大苦大難,司馬遷也許只是名不見經(jīng)傳的小史官,也不會(huì)有此歷史巨作了?嚯y,成長(zhǎng)中的催化劑。
No2:貝多芬
一代音樂天才,在音樂事業(yè)到達(dá)頂峰的時(shí)候,他的聽力日益衰退,以至于到最后失聰?墒牵詧(jiān)強(qiáng)的意志與之奮斗。他說:“我要扼住命運(yùn)的喉嚨,它決不能讓我屈服!”他以自己的生命歷程完美地詮釋了他的傳世樂章--《命運(yùn)交響曲》的深刻內(nèi)涵?嚯y,成長(zhǎng)中的催化劑。
No3:愛迪生
有人說他真是個(gè)天才。他笑著說:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水!被厥桩(dāng)年,在研究電燈泡燈絲取材時(shí),他經(jīng)歷了上千次的失敗,才尋找到可以用的燈絲。正是他的這一品格,鍛造了他上千項(xiàng)的發(fā)明創(chuàng)造?嚯y,成長(zhǎng)中的催化劑。
現(xiàn)在我愿意接受一切苦難的洗禮,所有的苦難都將成為我成長(zhǎng)中的催化劑。
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