我與紅領巾作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我與紅領巾作文，歡迎大家分享。

　　上幼兒園的時候，每當我看到大哥哥大姐姐們戴著紅領巾，背著書包喜上顏開地去上學，那英姿颯爽的樣子真讓人羨慕，我就纏著媽媽要紅領巾。

　　我開始上一年級時，每當操場上響起那莊嚴的國歌，哥哥姐姐們戴著鮮艷的紅領巾向國旗敬禮，神氣十足的樣子看得我心里喜滋滋的，向往著我也能有這一天。兩個星期后，郭老師宣布我被當選為少先隊員，并發(fā)給我一條鮮紅鮮紅的紅領巾。我這才知道只有少先隊員才能佩戴紅領巾，當時我那喜悅的心情不言而喻。在莊嚴的入隊儀式上，我戴上了那耀眼的紅領巾，站在操場上認真地聽校長詳細講解少先隊和紅領巾的來由，還叮囑我們要愛護紅領巾。我聽了校長的演講后增添了對紅領巾的崇敬，也為自已當選為少先隊員感到自豪，我把紅領巾當做“寶物”一樣珍愛。

　　從二年級下冊開始，我越來越覺得佩戴紅領巾麻煩，漸漸地冷落了它，疏遠了它，熱情也沒以前那樣高。只是上學進校門時應付檢查而已，一進校門里就解下塞進書包里，不知丟了多少條紅領巾。在教室里認為紅領巾“礙事”，就捏成一個球扔進桌板下，洗手后用紅領巾擦手，體育課用紅領巾擦汗……把紅領巾弄得臟兮兮。有一天是我值日找不到抹布，情急之下拿來紅領巾代替。我的紅領巾變成了名副其實的“黑”領巾，隨手把它扔進了垃圾桶，“安息吧！我的紅領巾”。這樣持續(xù)了很久……

　　直到讀三年級下冊的一天早上，我與往常一樣進了校門就把紅領巾解下往書包里塞，結果沒塞進去掉在地上自已還不知道。此時，身后的大哥哥看到撿起來馬上追了上來，雙手捧著紅領巾遞到我的手里，語重心長地說：“以后要保管好紅領巾，紅領巾是少先隊員的象征，是國旗的一角，也是戰(zhàn)士們用鮮血染成的，我們一定要好好的愛護它，愛惜它�！蔽衣犃舜蟾绺绲脑�，喚醒了校長對我們說過的話，頓時感到無地自容，覺得自己愧對了少先隊員的稱號。

　　這件事讓我深有感觸，深深印在了我的心里�；叵肫鹎耙欢螘r間我不知丟了多少條紅領巾，也不知道弄臟了多少條紅領巾，真慚愧不已。從此以后，我把紅領巾洗得干干凈凈，同時也要把自己的心靈洗得更加美好！每天上學我都把紅領巾整整齊齊掛在胸前，讓它跟著我愉快的心情隨風飄揚。

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