- 相關(guān)推薦
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文（精選24篇）
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是在寫(xiě)作中有著很重要地位的話(huà)題作文，話(huà)題作文是以某一話(huà)題為范圍，不限文體、不限題材的作文。那么問(wèn)題來(lái)了，話(huà)題作文應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的以母語(yǔ)為話(huà)題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 1
我們?nèi)粘Ｉ钪械恼Z(yǔ)言很多：有法語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)等，我們是一個(gè)中國(guó)人，我們的母語(yǔ)當(dāng)然是漢語(yǔ)啦！
我們生活在漢語(yǔ)言文字的環(huán)境之中。我們說(shuō)的是漢語(yǔ)，寫(xiě)的是漢字。漢語(yǔ)和漢字，是我們生活、交流、學(xué)習(xí)的必需的工具，是我們民族文化與文明的.載體，它深入了我們的思維和思想，直至我們的血液和我們的生命，甚至我們基因。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它猶如陽(yáng)光、空氣、水一樣的重要，一樣的一刻也不可缺少。
漢語(yǔ)，是中華民族幾千年創(chuàng)造的語(yǔ)言，它代表著中華民族幾千年的歷史，漢字，是中華民族幾萬(wàn)年創(chuàng)造的文字，從甲骨文到現(xiàn)在正規(guī)的漢字，其中包含著多少朝代的興亡和衰敗。
一個(gè)國(guó)家滅亡形式有兩種，一是文化知識(shí)新流，二是國(guó)家領(lǐng)土丟失，相對(duì)而言，文化知識(shí)新流比較嚴(yán)重，你一定還記得第二次世界大戰(zhàn)吧，德國(guó)打敗法國(guó)后，強(qiáng)迫法國(guó)人民學(xué)習(xí)德語(yǔ)，并企圖改變法西蘭語(yǔ)言，這大大激怒了法西蘭人，便使德國(guó)沉淪了。
中國(guó)的歷史文化悠久，漢語(yǔ)，是中華民族經(jīng)過(guò)五千多年風(fēng)雨所提煉出的語(yǔ)言——I study you, I love you very much!。
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 2
記得你說(shuō)的第一句話(huà)嗎?是母語(yǔ)!記得你難過(guò)的時(shí)候，那些安慰語(yǔ)中，最真摯，最親切的語(yǔ)言嗎?是母語(yǔ)。
任憑時(shí)代如何發(fā)展，任憑世界如何變遷，縈繞在我們心頭仍是那一句親切的語(yǔ)句。
母語(yǔ)，那一些血脈，已在我們生命中延綿千年。
母語(yǔ)是我們最初的語(yǔ)言，如同母親的乳汁般滋潤(rùn)心田，哺育靈魂。母語(yǔ)對(duì)民族是生存發(fā)展之根，對(duì)國(guó)家是源源不斷的動(dòng)力。在這個(gè)宣囂紛雜的時(shí)代，我們開(kāi)始崇向新潮的外來(lái)詞匯，“酷”、“卡哇伊”聲聲入耳，最傳統(tǒng)而豐富的母語(yǔ)卻淡退了視線(xiàn)，我們開(kāi)始趨之若鶩的報(bào)考托福雅思，報(bào)名的`隊(duì)伍婉蜓數(shù)十米，而母語(yǔ)的等級(jí)測(cè)試卻鮮肖出現(xiàn)。
不禁疑惑，我們的母語(yǔ)怎么了?我們究竟如何對(duì)待母語(yǔ)?
遠(yuǎn)離浮躁，回歸母語(yǔ)，我們將傳承悠久的中華文化。肩負(fù)民族振興的大旗，年輕一代怎如何對(duì)待母語(yǔ)?
也許，你能說(shuō)一段動(dòng)人的外語(yǔ)，讓人們?nèi)绨V如醉。但請(qǐng)不要忘記你的母語(yǔ)。
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 3
我喜歡聽(tīng)那溫柔得如絲的吳儂軟語(yǔ)，不禁想起古代的那些江南華裳，還有那似水的女子，我喜歡那韻味兒十足的北京腔，那緩慢的語(yǔ)調(diào)，不禁讓人生出一種懷舊的情淑，是的，我們都是我們的母語(yǔ)開(kāi)出的最燦爛的花朵，所以我愛(ài)我的母語(yǔ)，我與她有著化不開(kāi)的情結(jié)。
我喜歡在暮秋的黃昏，捧出一本發(fā)黃的詩(shī)集，斜倚樓欄，輕輕的吟詠著“流水落花春去也，天上人間�！庇谑怯洃浘驮谀且凰查g飄散開(kāi)去，暮色四合的時(shí)候，夕陽(yáng)在青石板上灑下它的余暉，樸素的閣樓，孤獨(dú)的人兒，離愁的煎熬化作點(diǎn)點(diǎn)相思淚。也許這就是我的母語(yǔ)所獨(dú)有的誘人之處，三言?xún)烧Z(yǔ)，卻總是讓人思緒飄飛。
喜歡在天亮的時(shí)候，獨(dú)自一人坐在靜靜的林子里，品味一篇篇精美的散文，體味文字的溫存與深蘊(yùn)。劉衛(wèi)東曾寫(xiě)道：“我一直認(rèn)為我的母語(yǔ)和古國(guó)古代的鼎都來(lái)源于青銅的精華，一言九鼎，把母語(yǔ)的美推到了一個(gè)后輩難以企及的地步。”精道比喻，它使我一下子就領(lǐng)悟了母語(yǔ)的那一種厚重感。也許這就是我深?lèi)?ài)著它的原因吧。因?yàn)樗暮裰�，總是讓�?ài)上她的人防不勝防，就那么沉醉其中了。
當(dāng)我看著我的.同胞淹沒(méi)在朗文，牛津的墳?zāi)怪�，�?dāng)我看著吃著漢堡，牛排的洋人操著一口及不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，登長(zhǎng)城時(shí)，我哭了。長(zhǎng)長(zhǎng)的淚線(xiàn)中我看到的是和我一樣黑的眼睛黑頭發(fā)的他們。青衫長(zhǎng)褂成了西裝革履，低語(yǔ)吟哦也被高聲的喧嘩所吞噬，我的母語(yǔ)也失落在天晴的江水之中。沒(méi)有了淺青色的油紙傘，也沒(méi)有了狂放的胡人鐵騎，他們都被囚禁在歷史的鐵匣中。我的母語(yǔ)，我的中文，你在哪兒？我看見(jiàn)柳永在哭，淚誰(shuí)灑落在鮮紅的花叢中，我看見(jiàn)東坡在哭，淚水雨點(diǎn)一般灑落在黃河的江水中······
但是，我的心突然靜了下來(lái)，因?yàn)橥高^(guò)這些挪動(dòng)的人群，我聽(tīng)到了嵇康遙遠(yuǎn)的絕響，我聽(tīng)到了阮籍的那一聲長(zhǎng)嘯，我聽(tīng)到了李白對(duì)月長(zhǎng)嘆······，是啊，他們其實(shí)一直都在，我的母語(yǔ)，女也一直都沒(méi)有遠(yuǎn)離。
我深?lèi)?ài)著我的母語(yǔ)。在每個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，但我面對(duì)黑暗時(shí)，耳邊總會(huì)想起母親的那句：“孩子，別害怕�！庇谑牵陀辛舜蟛较蚯暗挠職�，在每個(gè)凄冷落寞的黃昏，當(dāng)我孤獨(dú)寂寞時(shí)，耳邊朋友的母語(yǔ)，她總有一般神奇的力量，讓我的生命路途上布滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
粉黛、朱門(mén)、長(zhǎng)街，一幅輕輕銜景，斜陽(yáng)疏林，老樹(shù)，一派落寞氣象。是文字，使它們有了更深刻的意蘊(yùn)，是中文，給了它們新的繁景。
中文，我的母語(yǔ)，那些以夢(mèng)為馬的詩(shī)人，因?yàn)槟銈兂懘禾斓慕^響，那些以筆為矛的文人，因你們演繹生命的燦爛，那呢喃的聲響，就些黑眼睛黑頭發(fā)的人們，永遠(yuǎn)是那么的親切。我的母語(yǔ)，我的祖國(guó)，我深?lèi)?ài)著你，那化不開(kāi)的母語(yǔ)情結(jié)，永遠(yuǎn)是我最深最溫柔的記憶。
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 4
從五六歲時(shí)稚拙的“床前明月光，疑是地上霜”到十一二歲時(shí)多愁善感的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”再到現(xiàn)在悠閑自得的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，站在十五歲的高地上，不經(jīng)意間地回首，親愛(ài)的母語(yǔ)，我們已經(jīng)相攜走過(guò)十余載的風(fēng)風(fēng)雨雨，可如今，你卻是讓我歡喜讓我憂(yōu)。
依稀記得，兒時(shí)的你，是繞口令，是童謠，是兒歌，是舌尖上巧妙的平仄變化，是我形影相隨的好伙伴，耳鬢廝磨，未曾遠(yuǎn)離。
中學(xué)時(shí)代的你，是一場(chǎng)轟轟烈烈的文字戰(zhàn)役。多少次，我窩在坐位里，讀金庸，閱古龍，在快意恩仇，橫刀立馬的江湖中酣暢淋漓；多少次，我坐在天井中，閱讀《金粉世家》、《啼笑因緣》，為書(shū)中那些命途多舛的人物嘆息流淚，情難自禁；多少次，我縮在被窩里，捧著一本《人間詞話(huà)》或一部《閑情偶寄》《全唐五代詞》，吟著那“林花謝了春紅，太匆匆”而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以成眠。
親愛(ài)的母語(yǔ)，曾幾何時(shí)，我暢游在你精心營(yíng)造的世界里，放歌于鄴下，幽居于竹林，悠然漫步直到水窮處，安然獨(dú)坐且看云起時(shí)，你令我如此歡喜，以至于讓我產(chǎn)生了我們可以一直親密相伴的錯(cuò)覺(jué)。
從什么時(shí)候起，你令我如此憂(yōu)愁了呢？在長(zhǎng)輩們“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的諄諄教誨中，多少莘莘學(xué)子義無(wú)反顧地奔向理科題海，在數(shù)字與粒子的世界中不知冬青不知雪，不知楓葉不知秋。在“國(guó)際化”、“全球一體化”“走出國(guó)門(mén)”這種種口號(hào)的感召下，多少中國(guó)人熱衷于學(xué)習(xí)外語(yǔ)，考四級(jí)六級(jí)，托福雅思。當(dāng)“你好”被“hello”所代替，當(dāng)“謝謝”被“thank you”所代替，當(dāng)“欲窮千里目，更上一層樓”被“if you want to watch more ,please go upstairs ”所代替，當(dāng)母語(yǔ)中那精致的遣詞、詩(shī)意的造句、余味悠長(zhǎng)的韻律被西方語(yǔ)言那平淡的口語(yǔ)所代替……母語(yǔ)啊，我聽(tīng)到了你的哭泣！
我仿佛看見(jiàn)面前有一條十字路口，無(wú)數(shù)個(gè)黑發(fā)黑眼的`中國(guó)人爭(zhēng)先恐后地踏上奔向理工，通向英語(yǔ)日語(yǔ)法語(yǔ)的道路。唯獨(dú)，在母語(yǔ)的道路上，行人稀少，乏人問(wèn)津，有幾位老先生神色悲憤，希冀能憑微薄之力可以力挽狂瀾。他們的吶喊，卻最終被湮沒(méi)在紛擾的人潮中……
母語(yǔ)啊，你曾令我歡喜，如今卻讓我憂(yōu)愁�？蔁o(wú)論如何，我都將堅(jiān)持行走在我最初所選擇的路上，哪怕踽踽獨(dú)行，哪怕荊棘密布，我也會(huì)盡我的綿薄之力，將你傳承，將你發(fā)揚(yáng)光大！
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 5
放學(xué)回家，我對(duì)外婆說(shuō):“我們六年班五十六位同學(xué)，只有八位申請(qǐng)到中文學(xué)校讀書(shū)，因?yàn)樘岬街形模蠹揖秃孟褚?jiàn)到猛虎野獸，更不要提文言文了�！�
“馬來(lái)西亞的孩子也夠可憐的，同時(shí)要學(xué)中、英、巫三種語(yǔ)文，還有數(shù)學(xué)、科學(xué)、地理、歷史等，的確很難掌握�！蓖馄鸥锌卣f(shuō):“可我的孫兒們，中文一定要懂�！�
“但是，外婆，我才三年級(jí)，那么多功課，又要補(bǔ)習(xí)，連玩的時(shí)間都沒(méi)有。”弟弟抗議道。
“唉!在印尼，我童年時(shí)代，想學(xué)中文、想擁有中文書(shū)實(shí)在不是那么容易的事。”
“那時(shí)有兩位從南京來(lái)的老師和我父親是好朋友，他們帶來(lái)了許多中文書(shū)，在學(xué)校辦了一間圖書(shū)館。我就順理成章地成為了圖書(shū)館管理員。我常常把心愛(ài)的讀物在第一時(shí)間內(nèi)，借回家或是在那兒自修。我的父母親是印尼的華僑，但他們只能說(shuō)，不能閱讀和書(shū)寫(xiě)，只好道聽(tīng)途說(shuō)。父親尤其遺憾，他勉勵(lì)他的六個(gè)兒女們一定要學(xué)習(xí)中文。”“不久大戰(zhàn)爆發(fā)，教師趕回中國(guó)，我們也忙著逃難。那三年七個(gè)月動(dòng)蕩的日子，我們都沒(méi)有上學(xué)。”
“嘩，真棒!三年多不必讀書(shū)，那你們做什么呢?”弟弟興奮地問(wèn)。“大人種蕃薯、木薯、打山豬、打野兔;小孩到河里游泳、釣魚(yú)，外婆小時(shí)候比較內(nèi)向，不愛(ài)玩，那段日子，我除了讀字典，還讀了很多書(shū)。我的中文就在那時(shí)扎根的�！�
“大戰(zhàn)結(jié)束以后，我的童年也結(jié)束了，當(dāng)同齡女伴都在忙著待嫁或制作點(diǎn)心做買(mǎi)賣(mài)時(shí)，我卻在學(xué)校當(dāng)了教中文的小老師。在‘女子無(wú)才便是德’的四十年代，我很感激父親賜給我上學(xué)的機(jī)會(huì)�！蓖馄鸥卸鞯卣f(shuō)。
“中文陪我度過(guò)童年、中年，現(xiàn)在我可以閱讀各種中文書(shū)報(bào)來(lái)快樂(lè)地度過(guò)晚年，我是感到蠻慶幸的`�！�
原來(lái)四十年代的人要學(xué)中文是這么不容易，到六十至七十年代，媽媽求學(xué)時(shí)期，馬來(lái)西亞華人子弟，都可以學(xué)習(xí)中文。可惜除了課本，課外文學(xué)書(shū)籍很少，中文電影卻很盛行。
媽媽從小便是個(gè)戲迷。因此，梁山伯與祝英臺(tái)、花木蘭、劉三姐等卡帶都是我的搖籃曲。八十年代，媽媽對(duì)中文癡心愛(ài)慕，到處搜羅文學(xué)書(shū)籍、中西童話(huà)故事，最近還收集了經(jīng)典光碟。我們兄弟姐妹五人就在耳濡目染的環(huán)境下，深深地愛(ài)上中文。當(dāng)我們一塊兒觀賞這些經(jīng)典作品時(shí)，也就是我們一家人的歡樂(lè)時(shí)光。
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 6
當(dāng)我還是一個(gè)嬰兒時(shí)，爸爸媽媽便教我怎樣喊“爸爸，媽媽”在我那充滿(mǎn)天真的雙眸里，只是認(rèn)為喊了這幾句他們會(huì)高興，會(huì)笑。
我長(zhǎng)大了，在爸爸的幫助下，我去學(xué)走路。爸爸把我扶得很穩(wěn)，可我在他松開(kāi)手時(shí)，我又摔倒了，我便“哇哇”大哭。但爸爸卻用手擦干我的眼淚，他教我念：“我一定要學(xué)會(huì)走路�！蔽腋�，雖然口齒不清，自己都聽(tīng)不大清楚，但我聽(tīng)到以后，竟然學(xué)會(huì)了走路。
我上學(xué)了，老師教我們念：“我愛(ài)我的祖國(guó)，我是祖國(guó)的花朵”等諸如此類(lèi)的話(huà)。我原以為祖國(guó)是很遙遠(yuǎn)的地方，可從這些話(huà)中，我知道祖國(guó)就是中國(guó)，一顆屹立在東方的明珠，這顆明珠坐落在高山之p。從高山上，流出了燦爛的中國(guó)文化，流出了深沉的母語(yǔ)。
我讀初一了，在初一這一整個(gè)學(xué)年里，我認(rèn)識(shí)了很多漢字好朋友。我常常聽(tīng)到有人抱怨，“中國(guó)人真是的，發(fā)明文字吧，還有這么多多音字，形聲字，讓人分辨不清。”我不贊同這樣的說(shuō)法，在我心中，母語(yǔ)就像我的母親。在我疲勞時(shí)，撫摸我的'額頭；在我失望時(shí)，鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)索繞在我的耳邊。她教我感恩，教我堅(jiān)強(qiáng)，讓我愛(ài)國(guó)。
母語(yǔ)永遠(yuǎn)在我心中，我愛(ài)這個(gè)給予我深沉的愛(ài)的母親，我更愛(ài)我那強(qiáng)大富有的祖國(guó)。
唐詩(shī)過(guò)了是宋詞，那瘋狂的：“英語(yǔ)熱”過(guò)了是什么？中國(guó)的人民們，不要冷落了給你血肉之軀的母親，更不要冷落了給予你精神文明的母親――母語(yǔ)。請(qǐng)重拾對(duì)她的愛(ài)吧！
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 7
去年我們學(xué)校被定為了“南陽(yáng)市親近母語(yǔ)基地學(xué)�！保瑥拇酥两裎覀儗W(xué)校一直以《親近母語(yǔ)》這套書(shū)為主線(xiàn)、藍(lán)本大力推進(jìn)親近母語(yǔ)教育。得到了親近母語(yǔ)的滋潤(rùn)，我成長(zhǎng)很快、進(jìn)步神速。
每天學(xué)校都讓我們讀背《日有所誦》中的篇目，背前老師會(huì)給我們范讀、講解其大意。隔一段時(shí)間學(xué)校就會(huì)組織“日有所誦背誦比賽”，以此檢測(cè)我們背的情況。除此之外在閱讀課中老師還讓我們到閱覽室選書(shū)讀、寫(xiě)讀書(shū)筆記。為了讓我們可以讀更多的書(shū)，他們給我們布置的書(shū)面作業(yè)越來(lái)越少了，目的是讓我們有充足的讀書(shū)時(shí)間。他們還讓我們親子共讀，與家人一起共讀書(shū)。
經(jīng)過(guò)學(xué)校和我的共同努力，我進(jìn)步很快、成長(zhǎng)很快。背的多了，我的記憶力強(qiáng)了；讀的書(shū)多了，我積累的`寫(xiě)作素材多了，能下筆如有神了……我的家人也成長(zhǎng)了，他們嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣，都不玩微信、不打麻將撲克了。親近母語(yǔ)真好！它讓我總被別人點(diǎn)贊，因?yàn)槲視?huì)背的多了，也有感情了，能出口成章了；它讓我能沉下心去學(xué)習(xí)、感恩、寫(xiě)作了；它讓我與家人一起成長(zhǎng)，與同學(xué)們一起升級(jí)正能量；它讓我的課余生活變得有趣有味、充實(shí)了。
親近母語(yǔ)助我成長(zhǎng)，希望每一個(gè)中國(guó)的小學(xué)生都要努力親近我們的母語(yǔ)，學(xué)好母語(yǔ)，傳承好中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 8
每個(gè)人在這個(gè)世界上都有不同的風(fēng)景，每個(gè)人都有不同的風(fēng)景。我也不例外。我的風(fēng)景有時(shí)像一顆流星，劃破了夜空，給人一種新的感覺(jué)。
我的風(fēng)景是“母愛(ài)”。
“母親”是個(gè)年近七旬的老人。她的“大手”牽著兒子，一路上有說(shuō)有笑，還不住地回頭瞅著兒子，不住地回過(guò)頭去，看著兒子的背影，眼睛里閃著淚光，似乎在想著：“兒子，媽媽?zhuān)瑑鹤涌爝^(guò)來(lái)，我不要離開(kāi)你了！”
那一天，天氣很冷，但是她的“大手”卻依舊不失優(yōu)雅。“兒子，你怎么了？快點(diǎn)�。 蹦赣H用手輕輕地?fù)崦鴥鹤��！皟鹤樱禳c(diǎn)啊，你媽媽一定很冷了！”“不，兒子，快，趕緊把衣服給我，快穿上。”母親的聲音很急切，但是我聽(tīng)出來(lái)她的急切，她的心里也有一絲絲的溫柔。
“兒子，我不冷！”母親的這句話(huà)一點(diǎn)也不假。但是，這一次她卻用這一句話(huà)，表達(dá)了母親對(duì)兒子的關(guān)心。
那天早上，母親一如既往的起來(lái)，為兒子穿上了新衣服，可是，她并不知道兒子的衣服是什么，母親的衣服都是一片片的濕淋淋的，而母親的衣服還是一片片的濕淋淋的.。我知道，母親是怕兒子感冒。我知道，她一定是擔(dān)心兒子冷著她才穿的，所以才故意穿得那么少，而且，她自己卻冷的那么少
我的風(fēng)景是“母愛(ài)”。
“母愛(ài)”是個(gè)多么美妙的詞語(yǔ)，它源于一件件普通的小事。而我也是如此，我們的母親也一樣。
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 9
生生不息的母語(yǔ)是什么，如稚拙的圖畫(huà)，刻在出土文物那滄桑的刨面；是什么，如風(fēng)霜渲染過(guò)楓葉，夾在唐詩(shī)、宋詞和發(fā)黃的紙頁(yè)間；是什么，如行云、如流水，從老人的唇齒間娓娓道來(lái)；又是什么，千百年來(lái)，在中華大地遍地流淌，生生不息……從甲骨文到金文，從小篆到隸書(shū)，從楷書(shū)到行書(shū)、草書(shū)。中國(guó)文化從遠(yuǎn)方一步一步地向我們走來(lái)……。歷史的變遷述說(shuō)著祖國(guó)文明發(fā)展的歷程。
雖然，英文是那樣的圓潤(rùn)、光滑，但是，還不如我們的母語(yǔ)那樣剛勁、有力。那方方正正的方塊字是祖國(guó)永遠(yuǎn)不變的代表，從中深深印刻著中華兒女的智慧與勤勞……端端正正的楷書(shū)；行云流暢的行書(shū)；狂草奔放的草書(shū)。世界各地的角落都有你的身影。中國(guó)的文字含義深刻而富有意義，你看：“大”字上面加一點(diǎn)是“犬”，下面加一點(diǎn)是“太”。
是�。�
我們的母語(yǔ)生生不息；我們的`母語(yǔ)方正腔圓；我們的母語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫；我們的母語(yǔ)傳情達(dá)意……母語(yǔ)，你是我們的民族魂；母語(yǔ)，你傳遞我們的聲音；母語(yǔ)，你傳遞著中華文明，宣揚(yáng)了華夏民族的輝煌！
母語(yǔ)，你越發(fā)的生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)活力！
唯有中國(guó)，挺直了脊梁，屹立于世界民族之林，成為了東方“明珠”！
�。�
母親親切的話(huà)語(yǔ)，你貫穿了整個(gè)中華，整個(gè)世界。人民用你來(lái)互相交流，用你來(lái)互相幫助。
啊！
母親親切的話(huà)語(yǔ)！
你是整個(gè)華夏兒女的民族魂！
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 10
“唉，又考砸了！”我唉聲嘆氣�！盎厝ピ撛趺唇淮兀俊�
我邁著沉重的腳步回到了家。正在廚房炒菜的媽媽聽(tīng)見(jiàn)是我，趕緊跑了出來(lái)，面帶微笑地問(wèn)：“今天考得怎么樣？”“哦……”我心想：算了不定期是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)吧！“考考……砸砸……了�！薄笆裁�，又考砸了？”“本來(lái)我第一遍做對(duì)了的，結(jié)果……”“每次都是這個(gè)借口，考了多少分？”“90+20！”“才這么點(diǎn)兒分！試卷拿來(lái)！”我放下書(shū)包把第三層的拉絲拉開(kāi)，從數(shù)學(xué)書(shū)里把試卷抽了出來(lái)，心不甘情不愿地給了媽媽。媽媽瀏覽了試卷了遍，眼睛越看越大，我這才明白——媽媽要發(fā)火了！
媽媽一下子把試卷甩了出去，試卷像一只大的白色蝴蝶翩翩起舞。我趕緊把那只跳舞的蝴蝶抱住了，緊緊地緊緊地抱在懷里。媽媽的面頰通紅，大聲吼到：“怎么錯(cuò)的那么離譜，不該錯(cuò)的也要錯(cuò)太不像話(huà)了。”媽媽轉(zhuǎn)身回到書(shū)房。我本以為這場(chǎng)風(fēng)波平息了，可誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云，媽媽竟拿著風(fēng)箏的骨架走了出來(lái)。我的心又開(kāi)始不平靜了。媽媽舉起棍子一揮，發(fā)出“咻咻”的聲音，重重的.抽在了我的腿上，留下了一條紅紅地印記。我用手輕輕撫摸傷口，“咝咝……真痛！”媽媽一下子把鞭子重重地摔在地上，扭過(guò)頭，狠狠地一轉(zhuǎn)身，進(jìn)了臥室，良久，臥室里付出了“嚶嚶”的啜泣聲。我一個(gè)人孤零零地蹲在原地，輕扶著傷口，默默地沉思……
母語(yǔ)或許是一個(gè)眼神，或許是一鞭子，或許是一個(gè)吻，或許是一滴淚。
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 11
是什么，如稚拙的圖畫(huà)，刻在出土文物那滄桑的刨面；是什么，如風(fēng)霜渲染過(guò)楓葉，夾在唐詩(shī)、宋詞和發(fā)黃的紙頁(yè)間；是什么，如行云、如流水，從老人的唇齒間娓娓道來(lái)；又是什么，千百年來(lái)，在中華大地遍地流淌，生生不息……
是母語(yǔ)，是母親親切的話(huà)語(yǔ)，是中華民族視為根的話(huà)語(yǔ)，是中國(guó)遍地開(kāi)花的話(huà)語(yǔ)。
從甲骨文到金文，從小篆到隸書(shū)，從楷書(shū)到行書(shū)、草書(shū)。中國(guó)文化從遠(yuǎn)方一步一步地向我們走來(lái)……。歷史的變遷述說(shuō)著祖國(guó)文明發(fā)展的歷程。
雖然，英文是那樣的圓潤(rùn)、光滑，但是，還不如我們的母語(yǔ)那樣剛勁、有力。那方方正正的方塊字是祖國(guó)永遠(yuǎn)不變的代表，從中深深印刻著中華兒女的智慧與勤勞……
端端正正的楷書(shū)；行云流暢的行書(shū)；狂草奔放的草書(shū)。世界各地的角落都有你的身影。中國(guó)的文字含義深刻而富有意義，你看：“大”字上面加一點(diǎn)是“犬”，下面加一點(diǎn)是“太”。
是啊！我們的'母語(yǔ)生生不息；我們的母語(yǔ)方正腔圓；我們的母語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫；我們的母語(yǔ)傳情達(dá)意……
母語(yǔ)，你是我們的民族魂；母語(yǔ)，你傳遞我們的聲音；母語(yǔ)，你傳遞著中華文明，宣揚(yáng)了華夏民族的輝煌！
母語(yǔ)，你越發(fā)的生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)活力！惟有中國(guó)，挺直了脊梁，屹立于世界民族之林，成為了東方“明珠”！
啊！母親親切的話(huà)語(yǔ)，你貫穿了整個(gè)中華，整個(gè)世界。人民用你來(lái)互相交流，用你來(lái)互相幫助。
�。∧赣H親切的話(huà)語(yǔ)！你是整個(gè)華夏兒女的民族魂！
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 12
在讀小學(xué)這段特殊的日子里，我的身邊有許多不同的事情、形形色色的小問(wèn)題，都在父母的耐心教育和開(kāi)導(dǎo)下，讓我從一個(gè)天真的`小丫頭成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的女孩。父母那些真誠(chéng)的言語(yǔ)，都牢牢印在我心中……
關(guān)于大度
媽媽?zhuān)鹤鋈瞬灰�，我們要像大海一樣有博大的胸懷。我們每次去海邊，都�?huì)看到有不少人向海里扔垃圾。但是大海都是一如既往地平靜，沒(méi)有驚濤駭浪。如果你太小氣了，就不會(huì)有知心朋友。
爸爸：孩子，人要宰相肚里能撐船，我們不要太自私，要學(xué)會(huì)大度。這樣你才能在班里與人更好的交流。
關(guān)于感恩
媽媽?zhuān)簩氊悾^察了你幾天，發(fā)現(xiàn)你并不懂得感恩。打掃衛(wèi)生的阿姨向你問(wèn)好，你卻不聞不問(wèn)，這樣是不對(duì)的，我們要懷著感恩的心去對(duì)待一切，這樣你才會(huì)更加優(yōu)秀。
爸爸：女兒，你長(zhǎng)這么大了，連最基本的感恩都不會(huì)，那么你的知識(shí)都白學(xué)了。我們每個(gè)人都要擁有一顆感恩的心，去真切待人，這樣你的每一天都會(huì)幸�？鞓�(lè)。
關(guān)于課外書(shū)
媽媽?zhuān)耗阍趺床粫?huì)學(xué)習(xí)？寶貴的時(shí)間不復(fù)習(xí)功課、不背單詞，只顧看課外書(shū)。它可不能幫你考上重點(diǎn)中學(xué)，趕快背課文去。
爸爸：看書(shū)固然重要，但是我們應(yīng)該選些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)，這樣既豐富了課外知識(shí)又彌補(bǔ)了學(xué)習(xí)中的不足，還節(jié)省了大量的時(shí)間，何樂(lè)而不為呢？
照這樣寫(xiě)下去，怕是一個(gè)月都寫(xiě)不完。這些語(yǔ)錄，雖然很普通，但對(duì)我都是有益處的。同時(shí)，它也包含了父母對(duì)我真誠(chéng)的愛(ài)。我將用實(shí)際行動(dòng)去改正這些不足。
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 13
唐詩(shī)過(guò)后是宋詞，那么國(guó)內(nèi)的“英語(yǔ)熱”過(guò)后呢？我們是否該拾回對(duì)母語(yǔ)的尊重和熱愛(ài)？
——題記
依稀夢(mèng)中，遠(yuǎn)古先人吟唱著古老的歌謠在田間河邊勤勞地耕種。從《詩(shī)經(jīng)》中一路走來(lái)，我聽(tīng)到無(wú)數(shù)黃皮膚黑眼睛的中國(guó)人吟誦著不朽的詩(shī)篇，抑揚(yáng)頓挫、斷金切玉，每個(gè)字都那么妥帖，那語(yǔ)言仿佛活了過(guò)來(lái)，如夢(mèng)謠般輕輕吟唱著中華民族的風(fēng)骨和氣度。
是的，從來(lái)未曾將漢字看成沒(méi)有思想沒(méi)有感情的死物；從來(lái)未曾將漢語(yǔ)看成簡(jiǎn)單的交流工具。從來(lái)，我都是將它放在高高的神壇上，當(dāng)作祖先千百年傳承下的民族圖騰般頂禮膜拜，神圣而虔誠(chéng)。在我眼中，母語(yǔ)如河，流淌著先祖的諄諄教誨和萬(wàn)般叮嚀。
“有匪君子，如切如磋，如琢如磨……”，從《詩(shī)經(jīng)》中，我知道中國(guó)人眾口傳承的君子形象是溫潤(rùn)如玉、堅(jiān)硬如玉的，那是一種高尚的情操和雍容的.氣度。
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄……”，從李清照的深情歌頌中，我明白中國(guó)人欣賞的是怎樣豪爽大氣的英雄。
雄渾壯闊、氣度雍容，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的漢語(yǔ)告訴我們的竟是如此寬廣的胸襟，傳達(dá)給我們的竟是如此深刻的哲理！教我們?nèi)绾尾簧钌畹責(zé)釔?ài)自己的母語(yǔ)？
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 14
漢語(yǔ)是我們中華民族的母語(yǔ)，漢語(yǔ)中的普通話(huà)是我們這個(gè)多民族的大家庭統(tǒng)一使用的語(yǔ)言，學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)是多么的重要�。�
可是小時(shí)候的我，貪玩，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到普通話(huà)的重要性，直到一次晚宴才改變了我對(duì)普通話(huà)的態(tài)度。那是在暑假里，晚宴時(shí)我認(rèn)識(shí)了從安徽來(lái)的`明月姐姐，說(shuō)來(lái)也巧，我們名字里都有星、月兩字，因此，我喊她月亮，她叫我星星。不一會(huì)兒，我們就玩熟了�？墒牵f(shuō)的話(huà)我有很多都聽(tīng)不懂，我們都很著急。后來(lái)，我們開(kāi)始說(shuō)普通話(huà)，這樣方便多了，但是我的普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，她有時(shí)也聽(tīng)不懂，我簡(jiǎn)直無(wú)地自容。哦，原來(lái)學(xué)好普通話(huà)這么重要�。�
我們可以用它和很多人交流，它與我們的生活、學(xué)習(xí)、工作都息息相關(guān)呢。從此以后，我和普通話(huà)就交上了朋友。很快，在我的努力下，我學(xué)會(huì)了一口流利的普通話(huà)。我在這里向大家提個(gè)醒兒，千萬(wàn)別像我一樣，要一開(kāi)始就認(rèn)真努力地學(xué)會(huì)普通話(huà)，將普通話(huà)深深地印在腦海里，平時(shí)多說(shuō)多練普通話(huà)。說(shuō)不定，你或許會(huì)成為一個(gè)外國(guó)人的中文小老師呢！
也或許你會(huì)成為一名人人稱(chēng)贊的節(jié)目主持人呢！
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 15
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄皶�(shū)是知識(shí)的源泉�！彼殡S著我們成長(zhǎng)，是我們的良師益友，更是我們每天必補(bǔ)的營(yíng)養(yǎng)品。
在暑假，我拜讀了小學(xué)母語(yǔ)啟蒙這套書(shū)。
母語(yǔ)，是一條流淌的長(zhǎng)河，是每個(gè)炎黃子孫的精神之母，它用最親切、最溫柔的臂膀擁抱我們的心靈，引領(lǐng)我們攀登精神的高地。它為母語(yǔ)文化和我們學(xué)習(xí)之間架設(shè)了一座橋梁，更為我們開(kāi)啟了一扇親近母語(yǔ)的“窗”！
透過(guò)這扇“窗”，我們將相約遨游母語(yǔ)這條流淌了五千年的'長(zhǎng)河，一起去品味漢字之妙，一起去親近傳統(tǒng)節(jié)日，一起感受華夏五千年文明的無(wú)限魅力！我們將經(jīng)歷“倉(cāng)頡造字”的奇趣，品味“惟妙惟肖的象形字”，“耐人尋味的會(huì)意字”……它讓我們的心靈與古老的漢字一起舞蹈，我們也將合著“四書(shū)五經(jīng)”的音律，品位大學(xué)、中庸的哲理，與孟子、老莊神交，共同吮吸這中華民族精神的母乳，盡情享受漢語(yǔ)言文字帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣！
書(shū)，使我們品嘗到了人生的酸甜苦辣，也填滿(mǎn)了我們的心靈，更進(jìn)化了我們心靈的陰影。
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 16
今天，我讀完了《親近母語(yǔ)》這本書(shū)，讀后我深有感觸。這本書(shū)里有好多的故事，如《父親的愛(ài)》、《瓦洛加的爸爸》、《兩只相距4、5厘米的螞蟻》、《天上的星星》……但是我最喜歡《父親的愛(ài)》、《兩只相距4、5厘米的'螞蟻》、《瓦洛加的爸爸》。
《父親的愛(ài)》主要寫(xiě)“我”偷了一塊糖果，爸爸很生氣的叫我送壞去，并賠償那個(gè)人；“我”跌斷了腳，爸爸送“我”去醫(yī)院。把車(chē)停在了急癥室門(mén)口，和醫(yī)院里的人吵架。這件事“我”認(rèn)為爸爸關(guān)心“我”叫我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
父親真?zhèn)ゴ�，我一定更孝敬父母�?/p>
《兩只相距4、5厘米的螞蟻》這個(gè)故事主要寫(xiě)了有倆只小螞蟻一只叫小白，一只叫小黑。小白在青島，小黑在西寧。有一天，小白被大樹(shù)的一滴眼淚粘住了腳。小白把這個(gè)消息告訴了小黑，小黑救出了小白。小黑和小白終于相距了。只要你努力了鐵棒也能磨成針。努力啊。
《瓦洛加的爸爸》寫(xiě)了瓦洛加一開(kāi)沒(méi)有爸爸到?jīng)]有爸爸他爸爸為了保護(hù)孩自己犧牲了。他的爸爸真是了不起啊。這篇文章講了一個(gè)道理：做事情一定要顧全大局，否則，會(huì)付出代價(jià)。
啊，這些故事真好看，并且我懂了很多道理。
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 17
在我們生活的這個(gè)大家庭里，每天都在變著各種各樣的魔力，這個(gè)魔力無(wú)人能比！我們班有一個(gè)叫孟小平的，愛(ài)搗蛋的同學(xué)。
在這個(gè)大家庭里，我有一群可愛(ài)的`孩子，我們一起玩鬧，一起瘋鬧。
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的早晨，我在教室里寫(xiě)作業(yè)，突然，窗外刮來(lái)一陣大風(fēng)“呼呼，呼呼”地吹著，好像要把天空中的風(fēng)聲給吹落了。我心想：天哪！這可能要下雨了吧，還要下雨。我的心情一下子失落起來(lái)，因?yàn)槲医裉焓沁\(yùn)動(dòng)會(huì)，而我今天是一個(gè)比賽項(xiàng)目。
這天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)下雨。我聽(tīng)后心想：“今天肯定會(huì)下大雨的。可是今天不會(huì)下大雨的。”我又想：“那我就不告訴老師吧�！蔽倚南�。
可是，當(dāng)天早上，下起第一場(chǎng)雨時(shí)，天空烏云密布，下起了傾盆大雨，我想：“今天會(huì)下雨吧？”這樣的天氣誰(shuí)會(huì)喜歡呢。我想：“可能吧，老師說(shuō)過(guò)了今天會(huì)下雨的�！�
到了學(xué)校，我走進(jìn)教室一看，哇！今天天氣真好！老師都夸我今天的功勞好大。我心里甜滋滋的。
我們一起玩了許多游戲，有打羽毛球、拔河、跑步、拔河這些游戲真好玩！這些游戲都深深地吸引著我，使我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
這是個(gè)難忘的一天，也是我最難忘的一天，也是我最難忘的一天。
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 18
漢字是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，它會(huì)給人們帶來(lái)無(wú)限的遐想與奧妙。在交流時(shí)，我們離不開(kāi)漢語(yǔ)，在讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)作時(shí)，我們離不開(kāi)漢字。為此，我要對(duì)漢字歡呼：“我愛(ài)你漢字！我為你驕傲！”
漢字，仿佛是一位生存了五千年的老爺爺。在這個(gè)奇妙的世界里，它可是使用人口最多的一種語(yǔ)言。別小瞧這一個(gè)個(gè)笨拙的漢字，在不經(jīng)意的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字其實(shí)一直在散發(fā)著屬于自己的光芒！幾個(gè)笨拙的字，組成一個(gè)個(gè)美妙的詞語(yǔ)；幾個(gè)美妙的詞語(yǔ)，組成一句句優(yōu)美的話(huà)；幾個(gè)優(yōu)美的句子，組成一段段精彩的句落；幾個(gè)精彩的段落，組成了一篇篇值得人們一看的文章……啊！漢字呀，漢字，我以你有這樣令人驚嘆的本領(lǐng)而感到自豪。
漢字書(shū)法，也同樣是一門(mén)與眾不同的藝術(shù)。在我們中國(guó)的.歷史中，出了許許多多的大書(shū)法家，像，王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等。這些小小的漢字在他們的筆下變得栩栩如生，美妙多姿，散發(fā)著一種神奇而又無(wú)窮的魅力。多種多樣的書(shū)法字體，呈現(xiàn)出不同的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊。狂草奔放，風(fēng)舞龍翔……
今天，我以漢字為驕傲；明天，漢字因我而自豪！
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 19
我們?nèi)粘Ｉ钪械恼Z(yǔ)言很多：有法語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)等，我們是一個(gè)中國(guó)人，我們的母語(yǔ)當(dāng)然是漢語(yǔ)啦！
我們生活在漢語(yǔ)言文字的環(huán)境之中。我們說(shuō)的是漢語(yǔ)，寫(xiě)的是漢字。漢語(yǔ)和漢字，是我們生活、交流、學(xué)習(xí)的必需的工具，是我們民族文化與文明的載體，它深入了我們的思維和思想，直至我們的血液和我們的生命，甚至我們基因。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它猶如陽(yáng)光、空氣、水一樣的重要，一樣的一刻也不可缺少。
漢語(yǔ)，是中華民族幾千年創(chuàng)造的語(yǔ)言，它代表著中華民族幾千年的歷史，漢字，是中華民族幾萬(wàn)年創(chuàng)造的文字，從甲骨文到現(xiàn)在正規(guī)的'漢字，其中包含著多少朝代的興亡和衰敗。
一個(gè)國(guó)家滅亡形式有兩種，一是文化知識(shí)新流，二是國(guó)家領(lǐng)土丟失，相對(duì)而言，文化知識(shí)新流比較嚴(yán)重，你一定還記得第二次世界大戰(zhàn)吧，德國(guó)打敗法國(guó)后，強(qiáng)迫法國(guó)人民學(xué)習(xí)德語(yǔ)，并企圖改變法西蘭語(yǔ)言，這大大激怒了法西蘭人，便使德國(guó)沉淪了。
中國(guó)的歷史文化悠久，漢語(yǔ)，是中華民族經(jīng)過(guò)五千多年風(fēng)雨所提煉出的語(yǔ)言——I study you, I love you very much!。
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 20
這個(gè)學(xué)期，我們?cè)e辦了“遨游漢字王國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們不僅親近了母語(yǔ)，還懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)不怕困難的道理。
我們小組的任務(wù)是為大家介紹諧音，名字叫做“妙用諧音，言語(yǔ)生輝”。組長(zhǎng)是我，副組長(zhǎng)是劉思哲，組員有：晁望舒、黃子暢和李騰瀟。如果你想知道諧音的妙用和我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的話(huà)，那就接著往下看吧！
“諧音可以使你的人際交往添色、添彩、添情趣”！這是我們每個(gè)組員所發(fā)出的感慨。因?yàn)槲覀冎澜诸^商店門(mén)頭上有同音字；關(guān)于諧音的俏皮故事；妙用諧音可以委婉批評(píng)；妙用諧音可又機(jī)智還擊。這次活動(dòng)，讓我們真正的親近了母語(yǔ)，并學(xué)以致用：晁望舒大家講什么是諧音；黃子暢用諧音給大家講笑話(huà)；李騰瀟用諧音來(lái)解除自己和他人的矛盾……廢話(huà)不多說(shuō)，總之我們喜歡這樣的活動(dòng)，喜歡親近母語(yǔ)。
為了準(zhǔn)備這次匯報(bào)活動(dòng)，我們小組成員克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作。如果某個(gè)組員有問(wèn)題不清楚，就提出來(lái)大家一起想辦法解決，我們小組希望把最好的一面展現(xiàn)給同學(xué)們。黃子暢不厭其煩地背稿，就算嗓子啞了，也沒(méi)關(guān)系；晁望舒克服了自己聲音小的毛病，展示了他最棒的'一面；李騰瀟在臺(tái)上放得開(kāi)，得到了同學(xué)們雷鳴般的掌聲；劉思哲精心制作的幻燈片，盡了自己最大的努力，為匯報(bào)增色不少；我提出了寶貴的意見(jiàn)，并帶領(lǐng)大家一遍又一遍地排練，做了一個(gè)組長(zhǎng)應(yīng)該做的事情。
在大家的團(tuán)結(jié)一致，不怕困難下，我們小組匯報(bào)得非常成功，并得到了同學(xué)們的一致好評(píng)。同時(shí)讓我們懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大！
我們妙用諧音，言語(yǔ)生輝；我們親近母語(yǔ)，團(tuán)結(jié)協(xié)作！
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 21
也許，你會(huì)講一口流利的英語(yǔ)，讓他人稱(chēng)贊；也許，你能說(shuō)一段迷人的德語(yǔ)，讓人們癡醉。但請(qǐng)不要忘記我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ)。這是古 往今來(lái)老祖宗的傳承，華夏之路的命脈。
隨著世界的變遷，多樣文明像潮水般的襲來(lái)。而英語(yǔ)，這門(mén)使用最廣泛的語(yǔ)言，也沖擊著我們的耳膜。
你可曾因英語(yǔ)的不及格而讓家人失望？你可曾因英語(yǔ)的不流利而被他人嘲笑？
在每一次的痛苦遭遇中，我們甚至?xí)䥺?wèn)自己，處處是英語(yǔ)，英語(yǔ)，漢語(yǔ)，我們自己的母語(yǔ)是干什么用的？這門(mén)語(yǔ)言，還有說(shuō)的價(jià)值嗎？
在這多元文化一體的古路上，身旁年輕的選手個(gè)個(gè)健步如飛，而我們的老祖宗似乎已有些氣喘吁吁、步履蹣跚了。
看看我們身邊的那些牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒，還未學(xué)會(huì)普通話(huà)，卻已經(jīng)開(kāi)始念念有詞地唱英語(yǔ)歌了；聽(tīng)聽(tīng)中學(xué)生的耳機(jī)里，還未習(xí)慣周杰倫，卻早已換成了大段大段的英語(yǔ)說(shuō)唱。
時(shí)代的發(fā)展要我們掌握一門(mén)門(mén)的外語(yǔ)，但切不可數(shù)典忘祖，丟掉我們的根本。 縱觀歷史的長(zhǎng)河，在眾多文明的衰落與消失，誕生與興盛中，在同我們一同到來(lái)的文明中，中華文明確實(shí)是唯一一個(gè)沒(méi)有斷層的文明，她就這樣深重的延續(xù)至今。而這一切或多或少，與我們統(tǒng)一的文字有關(guān)吧！
這一路，我們有孔孟哲學(xué)，有百家爭(zhēng)鳴，有“語(yǔ)不驚人死不休”的'杜甫，有被后人稱(chēng)為“詩(shī)仙”的李白，有唐宋八大家，有四大名著 ：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》······漢文學(xué)的博大精深，我們又怎么能忘，怎么敢忘？這又豈是一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)就承載得了的？ 記得你說(shuō)的第一句話(huà)嗎？是母語(yǔ)；記得你難過(guò)時(shí)，那些最誠(chéng)摯、最親切的安慰語(yǔ)嗎？是母語(yǔ)！ 任憑時(shí)代如何發(fā)展，任憑世界如何變遷，這條古路，我們一定要走，穩(wěn)穩(wěn)的走下去，傳承我們的使命，綿延千年的血脈——母語(yǔ)。
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 22
提筆在手，飽蘸濃墨，在盛滿(mǎn)水的小盤(pán)中輕點(diǎn)。那剛剛還緊抱著的墨珠，在清水里暈成一片墨云。那本來(lái)濃重的妝容，忽然漂洗得淡淡然然，像古時(shí)誰(shuí)家飄出的陣陣炊煙，如夢(mèng)似幻……
母語(yǔ)輕輕地將中華上下五千年的歷史交織為一體，她傳承了五千多年，直到今日才發(fā)覺(jué)她是如此的悅耳動(dòng)聽(tīng)。
倉(cāng)頡造字，開(kāi)創(chuàng)字始——甲骨文；青銅器上刻金文；竹簡(jiǎn)片上篆篆書(shū)。一代代，今日的漢字母語(yǔ)，已成為歷史的見(jiàn)證。
自此，文人墨客皆用此語(yǔ)，灑墨至大江南北。既存詩(shī)仙李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奔放空靈；也留詩(shī)圣杜甫“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的自然渾樸和“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的別具一格。岳飛豪放的《滿(mǎn)江紅》，不免愛(ài)國(guó)情頓生；李清照香醇的《聲聲慢》，惆悵無(wú)限。
膾炙人口的古詩(shī)賦傳承至今，古色古香的`宋詞元曲縈繞耳邊。曾記得“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”的豪邁奔放；也記得“寒蟬凄切。對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)暢飲無(wú)緒。”的疏朗清遠(yuǎn)。
獨(dú)一無(wú)二的母語(yǔ)，工整，秀麗，既具備陽(yáng)剛之氣，又不乏清新雋麗，怎一個(gè)“美”字了得？
遠(yuǎn)觀世界，日本以會(huì)寫(xiě)漢字為榮；美國(guó)朝鮮已將漢語(yǔ)作為一門(mén)必修外語(yǔ)去學(xué)習(xí)�？梢�(jiàn)世界對(duì)母語(yǔ)的重視，作為炎黃子孫的我們，又怎么可以不學(xué)母語(yǔ)呢？
母語(yǔ)中透出的，是中國(guó)人的堅(jiān)毅，是中國(guó)人的氣質(zhì)，是中國(guó)那濃厚的文化底蘊(yùn)，一手執(zhí)筆，輕落于紙，墨香在筆下綻放，又濃有淡，和水共舞，如夢(mèng)似幻。
沉香亭畔，徒步其中，有絲絲墨香從指間流淌，劃落心間……
夢(mèng)縈殘香，只得低唱……
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 23
每天星期一，我們下午第二節(jié)就是閱讀課，閱讀課的教材就是《我的母語(yǔ)課》。每次閱讀課上，要么老師在繪聲繪色的讀故事，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)故事。要么我們朗朗上口的讀故事，老師全神貫注地聽(tīng)故事。
我的母語(yǔ)課有十七個(gè)單元，每個(gè)單元都講述著不同的故事。有兒童詩(shī)、寓言故事、笑話(huà)故事、科幻故事、神話(huà)故事、古詩(shī)等，什么故事都有，如果把一個(gè)故事當(dāng)做一張厚為一毫米的紙的'話(huà)，那么這么多張紙可以裝滿(mǎn)一個(gè)柜子了！驚人吧�？臻e的時(shí)候，我都會(huì)毫不猶豫地拿起《我的母語(yǔ)課》這本書(shū)，孜孜不倦地咀嚼著每一個(gè)小故事，每個(gè)故事情節(jié)都是那么引人入勝，吸引著我愛(ài)不釋手。我們小學(xué)生可以閱讀的、經(jīng)典的、優(yōu)秀的故事都在書(shū)中都很完美地展示了出來(lái)。書(shū)中的精華滿(mǎn)山遍野，遍地開(kāi)花：蜜蜂會(huì)屙屎、餡餅里會(huì)有一塊天、雪地上會(huì)有書(shū)、鞋子也會(huì)淘氣……其中，《我的傻瓜媽媽》這篇文章給我留下了深刻的印象。
這個(gè)故事講述了一個(gè)小女孩寫(xiě)了一篇為“我的傻瓜媽媽“的作文，作文中說(shuō)媽媽傻是因?yàn)樗?jīng)常做錯(cuò)事，還會(huì)以滑稽的表情向爸爸道歉；作文中說(shuō)爸爸也很傻，爸爸傻是因?yàn)樗芎�。�?dāng)然，我和弟弟也一樣傻，但是，我非常喜歡我的傻瓜媽媽。我讀完以后，覺(jué)得很感動(dòng)、覺(jué)得深有感觸，因?yàn)樗砸环N奇特的形容詞來(lái)形容她非常愛(ài)媽媽?zhuān)塥?dú)特、沒(méi)有異曲同工，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
通過(guò)讀《我的母語(yǔ)課》這本書(shū)，再加上從生活的大課堂里學(xué)到了許多課外知識(shí)，我終于明白了“知識(shí)改變命運(yùn)，命運(yùn)掌握在自己手中”的真正內(nèi)涵。
以母語(yǔ)為話(huà)題的作文 24
小的時(shí)候媽媽叫我認(rèn)字，爸爸教我寫(xiě)書(shū)法，上學(xué)以后又叫我背《千字文》《唐詩(shī)》等，我不愿意背的時(shí)候，爸爸就說(shuō)：我們叫你學(xué)的是母語(yǔ)，你一定要好好學(xué)哦，將來(lái)對(duì)你一定有好處．我不以為然。隨著年齡的一天天長(zhǎng)大，我對(duì)于我們中國(guó)的文字慢慢的有了一些好感，讀古詩(shī)可以使我受到啟發(fā)，看童話(huà)可以使我感到快樂(lè)，念散文使我覺(jué)得欣慰。漸漸的對(duì)我的母語(yǔ)（漢語(yǔ)）產(chǎn)生了濃厚的興趣，我喜歡母語(yǔ)，我覺(jué)得它是世界上最美麗的語(yǔ)言。我喜歡母語(yǔ)是因?yàn)樗休d了我們童年所有的夢(mèng)想。我閱讀《論語(yǔ)》，為孔夫子的智慧所折服，我閱讀《諸子》，為個(gè)人的從容所向往，我閱讀《中庸》，為先賢的'大度所嘆止！
它是我們每個(gè)中華兒女的巨額財(cái)富．所以我喜歡它。我愛(ài)母語(yǔ)是因?yàn)樗形迩甑奈拿魇�，它有豐富的文化底蘊(yùn)，更重要的是它是其他科學(xué)文化的基礎(chǔ)，學(xué)好母語(yǔ)才能更好的了解我國(guó)五千年的文明；才能更好的感受我過(guò)的文化底蘊(yùn)；才能更好的學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)．我愛(ài)母語(yǔ)還因?yàn)樗澈笥幸粋�(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族，創(chuàng)造了璀璨的文化。在漢唐等時(shí)期，我們祖國(guó)曾經(jīng)是世界上最文明、最強(qiáng)大的國(guó)家。但是，由于近代國(guó)家政治腐敗，閉關(guān)自守，導(dǎo)致了國(guó)家國(guó)力衰微。受盡了帝國(guó)主義列強(qiáng)的欺凌．為了使祖國(guó)不再蒙羞，我要學(xué)好母語(yǔ)，更好的繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)的古老文明，做祖國(guó)文化的傳播使者；我要學(xué)好母語(yǔ)，從而學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，把祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大；我要學(xué)好母語(yǔ)，吸收中國(guó)文化底蘊(yùn)，讓這一優(yōu)秀的文化世代傳承下去。千古興亡多少事悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。
語(yǔ)培育中華民族精神，孕育中華民族氣節(jié)，我要學(xué)好母語(yǔ)，用母語(yǔ)這支彩筆把祖國(guó)描繪的更繁榮。
【以母語(yǔ)為話(huà)題的作文】相關(guān)文章：
以樂(lè)為話(huà)題作文-話(huà)題作文01-24
母語(yǔ)讓我心醉作文05-01
母語(yǔ)的魅力作文07-28
以感動(dòng)為話(huà)題的作文以比為話(huà)題的作文09-26
以希望為話(huà)題作文09-27
以書(shū)為話(huà)題的作文11-14
感動(dòng)為話(huà)題的作文12-20