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以分數為話題的作文（通用28篇）
相信大家都經常接觸到作文吧，特別是作為常用文體的話題作文，話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是小編整理的以分數為話題的作文，歡迎大家分享。
以分數為話題的作文 篇1
烏云黑得如浸染過墨汁一般，布滿了本是明亮的天空。天空一下子變得昏暗，如同身上壓了一塊大石頭，悶得喘不過氣來。
語文老師鐵青著一張臉，拿著一疊考卷走進了教室�！芭椤钡囊宦曓Z響，語文老師將試卷重重地丟在了講臺桌上，班級剎那間陷入了死一般的寂靜，烏云也仿佛受到了驚嚇，一激靈下起了淅淅瀝瀝的小雨。
老師念成績的聲音如催命咒一樣，拋下一枚枚炸彈。當念到她時，老師突然拔高了聲調：“78分!”她低垂著頭，走去接過考卷。老師瞥了她一眼，大聲說：“看看你，考的什么�！彼蛑欤谎圆话l(fā)，額前的碎發(fā)擋住了她的表情，一節(jié)課很快，雨越發(fā)的大，濺到了走廊中，打濕了地板與經過的人。
語文老師收拾東西，就快步走去了。她慢騰騰地站了起來，卻遲遲沒有動作。她看著手中的考卷，猶豫著。終究，她還是抓著考卷沖了出去�！袄希蠋��！彼贿呄蚶蠋熍苋ィ贿吅暗�。語文老師頓住了腳步，轉過身來，臉上有一閃而過的詫異�？稍谝姷剿龝r，又變成了不屑�！翱禳c，我還有急事�！崩蠋煵荒蜔┑卣f道。她緊緊捏著考卷，醞釀了許久，將考卷折得皺皺巴巴的。老師的眉頭揉在了一起，轉身向辦公室走去。
“誒，老師……”她快步追上去，拽住老師的衣角�！澳@幾道題改錯了�！彼秸f越小聲。“怎么，你是想怎么樣?”老師抱著臂不耐煩地說道。她眼睛盯著考卷，聲音中充滿了期盼：“您可以，把，把它的分數加回……”“不可能�！眱傻缆曇襞鲎苍谝黄�，老師毫不留情打斷了她支支吾吾的話語�！盀槭裁�?”她猛地回問到，老師的眉頭皺得更深了，揮揮手推開了她：“就你那點水平，哼，你怎么可能會對?就算對了，又能加幾分。你看看你……”老師的數落聲一句比一句大聲。周圍的同學將視線聚集在了這里，竊竊私語。她撿起被丟落在地上的考卷，咬牙沖回了教室。
她跑回自己的座位，把頭埋在手臂當中，伏在課桌上，不發(fā)出任何聲響。仔細一看，她的背在微微抽動。窗外的`雨，更大了。珍珠般的雨水，“嘩啦啦”從天空灑下。她發(fā)出微小的哽咽聲，淚水染濕了衣袖。考卷被一陣風帶落在了地上，經過的同學不經意地會踩上一腳。
雷聲夾雜在雨聲中，打向地面。伴著低沉震耳的雷，她跑出了教室，只剩下那一張被沾濕的考卷。
以分數為話題的作文 篇2
我的爸爸不愛名利，不愛錢，就愛我的分數。
記得上學期我英語考了100分，就高興地拿著試卷回家。一回家，爸爸忙奪過試卷，看到上面寫著100分，開心地笑了，并向媽媽說：“你瞧，我女兒多有出息！”
本學期，我沒考好，心里很難過。我知道爸爸的脾氣，就懷著忐忑不安的心情回到家里。剛到家，爸爸就笑著飛奔過來問：“這次考得怎么樣？”我猶豫不決，淚珠已經在眼眶里打滾，不敢把試卷拿出來，憑著直覺，我感到一陣不可避免的暴風雨即將來臨。爸爸也預感到了什么，焦急地問：“到底考得怎么樣？”我低聲回答：“沒考好。”我不情愿的把試卷遞給了爸爸。爸爸略看了一遍試卷，便頓時臉色大變，生氣地說：“這是怎么回事，考得那么差，你對得起誰？你現(xiàn)在小學基礎打不好，初中怎么跟得上？今后在學習上多花點功夫，找找考差的原因，星期六、星期日除了上補習課，其它時間不許出去玩，在家乖乖讀書�！�
什么？連我最寶貴的星期日、星期六也被剝奪走了嗎？爸爸，你太過分了，我現(xiàn)在還只是一個孩子呀，為什么不能鼓勵我？為什么不問一問我在學校里的表現(xiàn)！
爸爸，你太愛我的分數了，在你的`心目中難道分數是最重要的嗎？你能改掉這個壞毛病嗎？因為我的壓力也很大。
以分數為話題的作文 篇3
對著98.5的分數卷，已經數不清拿著這種試卷了，第一？在心里已經淡了，已經完全沒有第一次的那種欣喜若狂的心情了，或許，我應該再努力一把，給我的成績添上個100分，其實在我們班有一個天才，她幾乎每次都是考100分，或許，她已經完全遺忘了自己第一次拿到100分卷子的高興了，也不會再拿著這張卷子去跟父母炫耀了，留下的只有淡吧，或許，在天才的背后，不知付出了多少心酸的汗水與淚水，可到頭來，只是一張紙，很薄很薄的紙，不，她汲取了一般人所得不到的知識，她得到的知識我很羨慕，經常懊惱自己為什么就考不過她，懊惱自己為什么不再細心一點，再聰慧一些，可為什么，我沒有像她那么努力呢，那么勤奮，那么的`....執(zhí)著，為那個目標奮起追逐。
看者卷子，心的感覺果然超過了大腦的思維，果然自己還是高興的，還是激動的，似乎找到了第一次的第一名的欣喜，過后，就只剩一張紙了，喜悅的心情都被沖淡了，不過，我想試試考100的喜悅，我要努力，愛迪生曾說過，“天才=百分之九十九的汗水和百分之一的天賦”是啊，好的成績都是努力得來的，都是靠自己的勤奮得來的，在我們班，女生都以她為榜樣，以她為目標，可誰知道，她為她那第一的寶座付出多少艱辛。
看來，我們都得繼續(xù)努力，繼續(xù)努力，繼續(xù)努力，繼續(xù)的、努力。
以分數為話題的作文 篇4
在成長的過程中，我經歷過許多事。有的隨著時間的流逝漸漸模糊，有的甚至隨風而散。但有一件卻深深地印在我的腦海里，時不時浮現(xiàn)在我的腦海里，就像剛發(fā)生一樣。
那是我讀三年級的時候，有一次數學測驗，我滿懷信心地把試卷做完了，最后把試卷交到老師的手中。
幾天后，試卷發(fā)下來了，果然不出我所料，我考了一百分！可當老師評講試卷的時候，我發(fā)現(xiàn)老師改錯了一道題，扣除這道題的分數，我應該只得九十六分的.。我心里很矛盾，到底該向老師坦白，還是當作不知道而得到媽媽的獎勵呢？
我猶豫不決，不知如何是好。這時，我的心里有兩個人在爭吵。一個小人說：“告訴老師吧，你們的老師不是經常教育你們要做一名誠實的孩子嗎？這樣你會更安心、更開心的。”另一個小人卻用邪惡的語氣說：“別聽他的，瞞著老師，反正這件事只有你自己知道，只要你把錯誤的答案改成正確的，就會神不知鬼不覺了，而且還可以得到媽媽豐厚的獎品呢！”“別吵了！”我得內心在吶喊，打斷了兩個小人的爭論，邁出沉重的腳步，向老師坦白了分數上的問題。老師微微一笑，對我說：“你真是一個誠實的好孩子�！�
雖然我沒考到一百分，可我的心情輕松愉快，因為我是一個誠實的人。
這件事雖然過去了很久，但我卻刻骨銘心。因為事情雖小，它帶給我的啟發(fā)卻很大，它讓我明白了一個道理：做人一定要誠實，誠實比分數重要。
以分數為話題的作文 篇5
今天英語單元試卷發(fā)了下來，我竟然考了有史以來的最低分——89分。
拿到試卷的一剎那，我仿佛一下子從高峰跌倒了低谷�？粗嚲砩系囊粋�個紅叉叉，仿佛一張大網網住了我的心。外面的天氣陰沉沉的.，枝頭上的小鳥也不再鳴唱，一陣涼風破窗而入，我整個人也跟我的心情一樣在不停地發(fā)抖。看著我的試卷眼淚不爭氣的啪啪地往下掉。想控制都控制不住。“不能放棄，你行的！“我耳邊又響起了英語老師常對我說的話。”對，不能放棄！我又重新審視起這張試卷。
發(fā)現(xiàn)試卷并不難，有好幾處都是由于粗心大意扣的分，如：不注意大小寫，翻譯句子忘記寫標點符號等。這些都是平時出現(xiàn)過的錯誤，還是屢次出現(xiàn)，實在是不應該的，改掉了這些壞毛病，分數也不會這么慘不忍賭。
教室里的同學都走光了，我默默地整理著書包，帶著這張有諷刺分數的試卷到校門口等媽媽�？吹綃寢寔砹�，抽泣著跟媽媽說了分數。媽媽并沒有責怪我，摸著我的頭說：“沒關系，找到失分的原因就行了，一次考試失利也不能否定自己��！媽媽的女兒是最棒的！
其實我懂的，媽媽雖然嘴上是這么說，可是她心里的感覺和流露在臉上給我看的笑容是不一樣的，哪個媽媽不希望自己的女兒好呢！一股暖流涌上了我的心頭，此時也讓我領悟到了一種感動的幸福！
以分數為話題的作文 篇6
童年是五彩繽紛的，但童年也未必是精彩的吧。在童年的時候大家也未免會犯一些錯誤吧，我也不例外。
記得我一年級的時候，我的數學可是全班屬一屬二的。同學們羨慕我的.能力，老師欣賞我的才華�？墒怯幸淮危覕祵W考砸了，那一次也深刻的教育了我。
那次數學課上，數學老師正準備宣讀考試分數。我想：嗨，我又要耀炫耀炫啰！沒想到老師讀出來的分數竟是79分。全班同學立即驚呆了，就連我后面的小女生也議論了起來：“不會吧，咱們班的數學神通竟然這么低分，是不是老師念錯分啦�！卑Γ艺嫦Ｍ绱�，可是試卷發(fā)下來后，的確才79分�？墒歉氖牵蠋熅谷贿�要求回家要家長簽字。平時，我捧著數學試卷回家，爸爸媽媽都是“陽光燦爛”的，可是這回絕對“電閃雷鳴”了。怎么辦？哈！有了，改分數不就行了么。
回家后爸爸問我成績如何？我隨口而應：“99分！”“不錯，給我看看�！蔽野言嚲磉f給爸爸。爸爸看了看試卷，立即轉喜為怒，氣沖沖的吼道：“這是你的分數嗎？”爸爸揚起手就要打我，被媽媽攔住了。我連忙道歉，媽媽語重心長地說：“兒啊，人不怕犯錯，就怕不改，你一定要記住這個撒謊的教訓，一定要改！”從那以后，我再也沒有騙過人，我永遠記得這次深刻的教訓。
以分數為話題的作文 篇7
下午上學的時，老師把英語的試卷分發(fā)下來。我忐忑不安地走進教室，同學們都在翻動著考卷，有的眉開眼笑，有的愁眉苦臉，還有的皮笑肉不笑。我擔心極了，這次考試似乎不盡人意，我小步小步地移動著，第四組的那個位置是那么遙遠，那張勾畫著紅色線條的試卷遠在天邊，近在眼前。我的心跳到了嗓子眼，近了!更近了!我已經隱隱約約地看見了試卷上的兩位數———98。我的'心好似池塘里拋了塊小石頭，波紋漸漸淡去，慢慢平靜下來。我哼著小調，一蹦一跳地來到了座位上，準備把錯題改一下。
我放下書包，仔仔細細地端詳起了考卷。什——什么!我接下來看到的一幕簡直使我不敢相信試卷上竟然寫了一個大大的“86”分!我的心情猶如股市的K線圖，從一千點直線下降，跌到了0點，仿佛從高峰跌到了谷底，望著那一個個鮮紅的“×”，在我的眼中顯得格外刺眼。此時，我多么想吃一樣東西——后悔藥啊!如果能夠重來，我一定要在考前認真復習的。但這又有什么用呢，時間又不能倒退，考試又不能重來，分數也不能改。
成敗就在一瞬間，但是要想成功就必須付諸努力。唉，我只好傷心地收起考卷，回家準備接受86的歷史最低分成績的懲罰——一頓886的竹筍炒肉絲。
以分數為話題的作文 篇8
這學期散學禮的那天早上，分數還未下來，我們可是有“共同語言”的哦！等待分數可是“幾家歡喜，幾家愁。”看我，等待時是苦，等待后是甜，真是“苦盡甘來”。
我們班的數學老師拿著成績表來了，看她春風滿面的樣子，不用說，連呆子都看得出來，總體分數還是不錯的！還沒等老師報讀分數時，我旁邊的'同學傷心地對我說：“我，我考了幾分而已�！鳖D時，我的心情仿佛像“墜入直下三千尺”啊！我想，平時她的成績和我的差不多，這次她只考了幾分，那我的成績不也是幾分，我不要，我不要！我平時都有9分以上的，期末只有分，那我不就丟臉死了嗎？
緊張的時刻來臨了，開始報讀分數了，只聽得一聲聲驚叫聲，嘆氣聲......當讀到高分時，大家便齊刷刷向那位投去一雙雙羨慕的眼神。
“李漪潼，9分”聽了這分數后，我心里的大石頭終于落下了。我抬頭看看老師，老師用她那雙會說話的眼睛看了我一眼，仿佛是說：“雖然這次不是考得最好，沒發(fā)揮好，不要緊，下次再加倍努力就行了。加油加油加油！”
這個分數讓我等得好辛苦��！終于都落下來了，等待時五味瓶，慢慢等待，你會嘗到各種味道。
以分數為話題的作文 篇9
在我的成長過程中經歷了許多事，大多數的事情已經淡忘了，可有一件事卻在我的心頭留下了不可磨滅的印象。
那一年我讀三年級，成績在班上名列前茅。有一次，老師說要考試，我暗自竊喜，因為我的語文成績還不錯，我心想這次我準能考第一名。
開始考試了，第一面的基礎題很簡單，我很快就做完了。這時，我突然有個詞語不會寫，我急得大汗淋淋，手腳不停地動，我想了好久始終也想不出來。我想還是先做其他題目，做完了再想，于是我開始揮筆速寫。一眨眼的`功夫，我把后面的題目也做完了。我又開始想那個詞語了，我費了九牛二虎之力也沒想出來。我不由責備自己：我怎么想不起來呀？
突然我有一個想法：坐在我附近的一位同學成績不錯，我可以寫紙條給他，他肯定會這個詞語�？晌业膬刃挠衷诤魡疚遥耗悴荒苓@么做，要知道誠實比分數更重要，就算這次沒拿第一也不能作弊呀！我猶豫不決，我到底要不要傳紙條？如果傳了，我可以得第一名，但我心里也不會坦然。
最后我下定了決心，不能作弊。幾天后，試卷發(fā)下來了，我得了第二名，雖然和第一名僅僅一分之差，雖然沒有得到老師的表揚，但我心里仍然很高興。通過這次經歷，我永遠記得：誠實比分數更重要。
以分數為話題的作文 篇10
在成長的過程中，經歷了許多事，大多事已淡忘了，而有一件事卻給我留下了深刻的印象。
有一次，第二單元的英語試卷發(fā)下來了，一個刺眼的分數馬上映進了我大眼簾，“76.5分？”我連忙揉揉眼睛，一會兒，才定神一看，沒錯，就是76.5分，一下子，我目不轉睛地看著那分數，就立馬嚇呆了�！�76.5呀76.5，從三，四年級開始從來沒考過這么差勁的分數，這下可怎么向爸爸媽媽交代呀？”我說�！敖裉斓挠⒄Z試卷跟以前一樣，要給家長簽名，明天交�！狈独蠋熭p輕幾句話，但我看來，卻像千萬斤巨石壓在我心上。天哪，給家長簽名？爸爸媽媽一向對我很嚴格的，他們輔導我學習英語都交了1萬多元錢了呀。
怎么辦，怎么辦……放學的路上，我心事重重地走在路上，在回家的以后，我把試卷給媽媽看了之后，看到了媽媽那傷心失望的'眼神，我想，如果給爸爸看的話，肯定是嚴厲逼人的眼神吧。之后，我聽了媽媽的教訓后，我知道了，分數并不重要，只要自己努力了就行了，下次再加把力就可以了。
這件事雖然過去了很久，但它常常浮現(xiàn)在我的腦海里，特別是“分數并不重要，只要努力就行了。”
以分數為話題的作文 篇11
今天，當我聽到這個分數的時候，我如雷轟頂，腦子爆炸了，全蒙了，我怎么也沒想到我怎么能考成這樣。89分，鮮紅的89分，清楚的在我的試卷上展現(xiàn)著。
黝黑的數學老師一臉失望：“我真不明白，你們班怎么能考這么差，這都是一些非常簡單的基礎知識啊，你們還實驗班呢！”“我告訴你們，90分以下的5個，80分以下的`2個。這就是你們班的成績嗎？你們應該個個都考滿分啊！而且平均分才93分，你們干什么吃的啊！”我一臉詫異的看著數學老師：什么，90分以下的5個？那我是倒數第五名？為什么？
前桌過頭來同情地說：“你是倒數啊，可惜！”我剎那間傻了。我怎么能淪落到今天這種地步，我平時的成績不都不錯嗎？是我的學習態(tài)度有問題，還是我笨？是啊，這是我自己的原因啊，這學期我下降的這么快，從原來的中上游變成了這樣，我以后怎么能抬起頭來��？為什么？為什么我這么不爭氣？我忍了好久的淚花終于從我的眼睛里滴落下來。我捶打著自己的頭部。
以分數為話題的作文 篇12
發(fā)模擬考試卷的那天，下起了淅淅瀝瀝的小雨。六年級的家長打著各式各樣的傘站在校門口，迎接著面帶微笑的孩子，或是哭喪著臉的孩子，又或是表面平淡如水、內心波瀾起伏的孩子。
而我幸運地屬于前者，面帶微笑地上了媽媽的車。媽媽立馬問起我的分數，我像竹筒倒豆子似的，一股腦地報出來：“語文九十九，數學九十九，英語九十八，就是科學差了點，只有九十四，總分三百九十。”媽媽聽了，只說科學怎么只考九十四，至少也要九十六分吧。見我不吭聲，話鋒一轉，說：“看在你總分還行，就先不說了�！�
如此說了一路，不覺到家了。一進門，爺爺奶奶就迎上前來，一個幫我拿書包，一個問我成績。我依舊平平淡淡地說了，可爺爺奶奶的'表現(xiàn)大不同于媽媽，他們臉上都笑開了花，一個勁兒地夸我考得好，接下來一連幾天與鄰里說道，話里話外都透著自豪。
該吃晚飯了，叔叔和嬸嬸照例來家里吃飯。他們也問起了分數。知道了分數之后，叔叔既沒有如媽媽那樣，也不像爺爺奶奶那樣，而是開始了他獨具一格的長篇大論：“我小的時候啊……總的來說，這次考得還算不錯，再接再厲�！�
舅媽來了，她拿出試卷和答題卡，對我講解了錯題，最后又說：“有幾分不該失，下次爭取考三百九十五�！�
家里人對我的成績，既有責怪與表揚，也有分析與鼓勵，雖然形式不一，相同的卻都是對我的激勵和關愛。不管家人用怎樣的方式，我都感受到了他們的愛。
以分數為話題的作文 篇13
小時候，我總以為爸爸媽媽對我的關懷是無微不至的；現(xiàn)在上學啦，我才知道爸爸媽媽總是被一個無形的東西操控著，這個東西就是分數。
上三年級時，有一次我的數學的啦100，爸爸媽媽笑的合不攏嘴，就像家里出了個神童似的逢人便說。
可是，有一回期末考試我沒考好，爸爸知道后陰沉著臉直搖頭，媽媽則左一個不是右一個不是的數落我，責備我。他們的臉上失去啦往日的笑容。我感到他們時刻都用利劍似的目光逼視著我，讓我喘不過氣來，我的心仿佛被無數條鞭子抽打著——爸爸媽媽不愛我啦。
我不明白，沒得高分怎么啦？一次沒考好，并不代表一學期沒學好嘛。童第周、愛迪生等一些歷史上的偉人他們小時候學習也沒多好啊，可是，經過不懈的努力，他們不照樣成啦科學家、發(fā)明家了嗎？
廣播、電視里天天談論素質教育，什么時候才能真正落實到我們這些可憐的學生身上呢？什么時候分數才能真正不在是我們中學生的緊箍咒呢？現(xiàn)在我鄭重的.奉勸各位家長，不要把分數看得太重，否則會傷我們心的。
爸爸媽媽，現(xiàn)在的時光只有一次。請給我們一個自由的空間吧。你們對我們的期望太高啦，壓的我喘不過氣來啦。
以分數為話題的作文 篇14
“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根”這就是我們最近的口頭禪，是啊！分確實是我的命根子，如果分不給你爭氣，恐怕你就是受皮肉之苦嘍！這次月考是我們八年級下學期的第一次考試，顯然我有些害怕。
如果說是從客觀上來說，我的'分數是差遠了，有人還打八十九分，甚至比八十九還高咧！你別看相差這五六分，可是名次可就不給你留情了，就算是差一分，也要隔五六個名次呢！從我個人實力來看，還是比較穩(wěn)定的，從來都是八十幾分，這次考試我可是盡力了。
我從選擇上來看，8分我才打了一半，看來是給我拉分了，從默寫和仿寫來看基本上還是可以的，這個不用說了，從理解這個方面，我感到慚愧，因為我的理解可給我拉了很多分了，不知道是我的理解能力差，還是題本來就難，真搞不懂，總之，我是對此是很悲傷的，從作文上來看還差不多，但也不是很好的。
總成績來說，他經歷了不好好慚愧差不多這幾個方面，分數的遭遇是不同的，它讓我感到了這次考試成績的糟糕，但是我有信心，我一定會有所提升的，不光是我還有你們，我們要像分數一樣，又有經歷了不好才能經歷好，我們要勇往直前，不要被成績給打敗了。
以分數為話題的作文 篇15
我們的數學老師有這樣一個分數制：班里的所有同學分為6個小組，每個同學的表現(xiàn)都會加分或扣分，最后計算每組的總分，前幾名有獎勵，后幾名要罰做作業(yè)。
對于這樣的分數制，老師一開始只是用班里的座位來分組，后來因為不公平，于是又重新分組，老師也是費盡了心思，保證每個組公平。但這一次，是使用組長自行選人，是輪流來的，也算公平。但有些小組長選的都是自己的好朋友，導致它們組每星期都是第一名。
很多同學也因為這分數制而不斷地加快作業(yè)速度，數學老師的一番苦心也起了作用。但，凡事有利有弊，語文老師發(fā)現(xiàn)，班里的同學爭分奪秒，作業(yè)速度是加快了不少，但正確率有所降低，并且不少同學都將大部分心思放在了數學上，語文作業(yè)也經常無法按時完成。我也覺得，雖然這樣的分數制能夠很好的激勵同學們，讓大家努力學習，但速度太快，不講究質量，也是很不好的一件事，比作業(yè)速度慢要差多了
并且，這樣的分數制也影響了同學們之間的'感情。因為競爭太激烈，當遇到抄襲現(xiàn)象時，數學老師說：“舉報有獎，對方組扣幾分，舉報的組就加幾分。”于是，就有很多的同學舉報，但沒有證據，就經常吵架。而為此事，數學老師說，每個教作業(yè)和舉報的人都要有自己的證人�？蛇@又怎樣呢？很多時候為了加分，這些證人都是毫無正義，誠信可言的。而且老師在上課時都不允許教作業(yè)這種情況，只能去問老師。而老師比較嚴厲，所以很多同學為此退縮，于是就拖啊，拖啊，不交作業(yè)。
不僅如此，連組內都會發(fā)生一些狀況，導致同學們的友誼越來越淺。我親眼所見，一位組長大聲對一位組員說：“你，學習也不錯的，怎么不來教教她們，�。烤椭涝谀沁呁�！”而且還用手指抵著她的額頭，幾乎把她給弄蒙了。如此一來，同學們出去玩的時間也就少了。而且還有組長把組員全都叫來，一個個訓斥：“你，待待待（三個不合格），怎么考的你！”“還有你，良良良，差一點點就到優(yōu)了！”……
我認為，這樣的分數制雖然督促了同學們的學習，但我覺得弊大于利。這樣的爭分奪秒是我不贊同的。我明白，這是老師的一片苦心，我也知道老師是為了我們好，但是我覺得，我們不能這樣因為分數制而變得這樣的浮躁（用老師的話說），我們應該心平氣和的學習，好好學習。
分數，并不能代表一切。就算被罰做作業(yè)又怎樣，做了作業(yè)是對自己好。這樣的分數制仍然要繼續(xù)改善才好，只有這樣，我們才能真正為學習而學習。
以分數為話題的作文 篇16
生活就像一條小記憶就像一張大網，撲捉者生活中各種難忘的事情。
有一件事是我終身難忘。記得有一次我還在老家讀書，期末考試成績好的同學，就很認真的復習。那個時候我的成績很不好，整天就不知道好好復習。到了考試的那一天，我急急忙忙從家跑到學校，到了操場，發(fā)現(xiàn)已經開始考試了，我急忙向考官說明了遲到的.原因。
他讓我找好位置，坐好，然后考試。先考的是語文。這次我覺得前面的題很簡單，只是后面的題有點難罷了。
休息了十分鐘就坐在考場里考數學。數學我覺得是一個大魔鬼。我覺得是一個大魔鬼的手把我抓起來要吃掉似的。
我為什么要這樣說呢？因為我討厭數學，我覺得數學很麻煩。過了幾天成績發(fā)下來了。我看到手里的成績有一點點的興奮，你肯定會以為我的成績會很理想的。其實我只是因為我的語文成績進步的興奮。又看到自己的數學成績有點失落。
你想知道我的語文成績嗎，那我就告訴你吧語文56，數學47。你肯定吃驚，就考這么點還興奮。其實嘛我讀三年級的時候只考39分，而現(xiàn)在我從五年級才轉到希望小學的。語文考第二單元的時候，我考了第一名。想到三到四年級那次語文考試成績，我就覺得很害羞，只考56分。
我就這樣的高興，可是這個56分，就是人生的轉折點。
希望我永遠記住這個56分。
以分數為話題的作文 篇17
快要立春的天氣冷的出奇，我起了個大早，平靜的走向學校．拿到分數，５１８分，我早料到了，異常的平靜，我的朋友考的都很高．唯獨我，我感覺我是那么的不合群體，就像一顆不應該出現(xiàn)在椅子上的.釘子，我也許并不在乎分數，只是不希望在別人面前丟臉，可每次激動的到學校，總是失望的回去，久而久之，也就習慣了．
回到家，母親并沒有問我，因為她知道：我兒子又沒考好，我對母親說：＂我考了５１８分，母親說：＂哦＂之后就繼續(xù)忙她的事情，父親問我：＂考了多少分恩，呵呵，哎＂父親失望的離開，剩我一個人在屋里，心中掠過一絲不好的感覺．
父母并沒有罵我，也沒有責怪我，但我寧愿讓父母痛罵我，這樣也許我會舒服些，也許會消除一些壓抑，或許他們并不對我抱任何希望了，也好！我解脫了！
以分數為話題的作文 篇18
“小明120分，小華115分……”張老師捧著一疊試卷，正向同學們滿面春風地公布著數學試卷，一面扶摸這些同學的頭，一面還笑著，說：“這么高地分數，都是他們平時勤奮學習的結果，我們應該向他們學習！”緊接著又是另一疊試卷，“王軍59分，李平41分……”只見此時的張老師已是眉頭緊鄒，是眉頭緊鄒，臉色晴轉多云，口里還狠狠地說：“一個個都是笨蛋，瞧這分數……”老師念著，念著，臉色鐵青，青筋暴出，吼道：“這就是你們的分數！這點分數能考上初中考上高中嗎？”
長篇大論完了之后，張老師又從講臺下抱出一大捆書，臉上又恢復了那令人害怕的微笑，對大家說：“同學們，為了提高大家的思維能力，我特地為大家訂了幾套《數學熱點題型》，請大家去做，明天晚自習交上來�！眲傉f完大家就癱倒在桌子上，為了分數，做吧！我不得不放下手中的《考霸——化學》，把筆指向這本厚厚的資料。
正當我們在“題�！敝凶龅奶旎璧匕档臅r候，穿著一身飄逸的連衣裙的English teacher微笑著走進來，她高興的說：“Hello! everyone,告訴你們一個好消息，我剛才好不容易弄到幾份《英語輔導報》，上面的'題型與往屆的考試題型很相似，希望大家好好的做一下。這次評分的成績，還要算入這次月考的總分成績呢！”望著眼前的報紙，那其中的“連綿不斷”的英文字母猶如一個個幽靈在晃動，看得我腦袋都大了。唉！為了分數，讀吧！我又拿起這份輔導報。
不知什么時候，語文老師夾著一大摞作業(yè)本站在講臺上，二話沒說，在黑板上寫下了“豐富的校園生活”的題目。完了！天塌下來了！我暗叫。果不其然，向老師扶了扶鼻梁上的眼鏡，用那委婉而又仰揚頓挫的聲調說：“從目前考試的題型來看，作文分數比重日上升，因此，我們一定要寫好作文……”說完，他又描繪起豐富的校園生活：“瞧，我們的校園生活多么美好啊！我們在朝陽下沐浴，我們享受著老師的諄諄教誨，我們是朝氣蓬勃的一代……”可我聽著卻很別扭，望著黑板上的題目，它仿佛大了，變大了，變成了“分數”兩個大字，望了許久，我不由得想起了曾經看到過得一首詩：
時近考試傷吾心，萬方多難所登臨；考卷作文鋪天地，老師臉色變晴陰；應試教育終須改，繁瑣學習莫相侵；可憐學生甚艱苦，日暮仍為分數吟。
以分數為話題的作文 篇19
“97分組已經報完了。”英語高高站在講臺上，銳利的目光撕碎一切，包括正在焦急等待的心。我的雙手緊捏，高溫和煩躁下雙手滲出一絲絲漢。隨著分數的由高到低，我的心也隨之往下沉。衣裳已經濕透了，可我渾然不知，仔細地聆聽著分數，腦海中卻聯(lián)想到了在老媽面前跨下的�？�，若是沒有95分以上可就真完蛋了!“張恒齊，96分�！眻蟮健Ｎ毅读艘幌�，腦子突然斷線。我有些麻木地走上了講臺，在接試卷時，老師看了我一眼。她鏡片上折射的白光刺痛了我的雙眼。我的內心一陣激動，化為了嘴邊的`微笑，心里卻長吐了一口氣，那塊大石頭緩緩放下了。
午飯剛過，我從座位上起身，欲去活動活動。不料卻撞上了怒氣沖沖的語文課代表。她皺著眉頭對我說：“張恒齊，恨死你了！”我滿臉疑問，腦海中快速翻看了一下今天的交往記錄，可確實沒有與語文課代表發(fā)生交集的事呀！”我趕忙問：“我怎么了？我可沒招沒惹你。”語文課代表氣嘟嘟地說：“你語文考了92，全班最高分。”一語驚人，鄰近的四座都炸開了鍋：“真的！張恒齊92！第一……”聽著眾人的竊竊私語，我先是一驚，旋即高興起來。我心里美滋滋的，提著眾人的驚呼，忍不住翹起狐貍尾巴�？晌疫�是忍住了，滿臉大晴天的去走廊了……
數學老師則有些無聊，雜亂得報著分數。有高有低，有好有壞，講臺上陰晴不定，有陽光燦爛的，有滿臉黑線的。我的成績是94分，有些不理想，起碼也得95分吶。
心中算了一下總分282分，險這分考得可真懸！現(xiàn)在我只能閉眼合掌念“阿彌陀佛”了。蒼天有眼，在統(tǒng)計名次時我躋身前幾名！我心花怒放……
分數，學生的命根！
以分數為話題的作文 篇20
初三的一次月考，突然看到試卷上有一個88的大分數。一瞬間，我絕望地癱倒在地，淚水在眼眶里控制不住。這個成績真的讓我覺得很尷尬。我深深體會到，有時候這叫“挫敗感”，感覺世界變了顏色。
誰知道我下午考了個90分的社會卷子，還很會丟社會。就因為題目要打勾，我給了他一個圈，扣了很多錯分。這都是粗心造成的。我腦子里在想什么？你怎么這么粗心？我自責，這是我第一次為自己的成績流淚。
現(xiàn)在六年級，學校幾乎每天都有考試，但是數學成績還是不太好，成績有波動。直到前幾天數學周考了一百分，已經違反很久了，班里只有我一個人高于90分。這個榮譽終于讓我釋然一笑。
“哪里失敗了，你就必須爬上去�！蔽冶仨毻黄埔朔�.障礙。交涉很重要，得放下得失。這也是我學習的目標之一。當有一天，我的成績控制不了我的喜怒哀樂，抑制不住我的眼淚和歡笑，我會真的為了讀書而靜下心來學習。
以分數為話題的作文 篇21
分數那一天，教室里一片寂靜。原來，我們在數學考試。
過了三天，成績終于出來了，我，98.5分，他，72分。他的媽媽說過：”每次考試如果不滿90分，就要你好看！”他很害怕，因為他怕被挨打，挨罵，他覺得這樣很沒面子。于是，他就在那又大又紅的‘7’用紅筆畫了一個半圓，在把‘7’的那一橫畫圓，從而，分數從‘72’變成了‘92’，然后抄人家全對的，把自己錯的題改正，改到只�？鄣姆譃椤�8’為止。改好后，他得意洋洋，仿佛做了一件很了不起的事�？蛇@一切，是逃不過老天的法眼的。
那天，晚上回家，他便興高采烈地說：“媽媽，我考了92分！”他的媽媽一聽，喜出望外，說：“真的嗎？快給媽媽看看！”“好嘞！”他答應著，他想媽媽可真好騙，嘿嘿，下次還用這招！“兒子，你看什么呢？”“我，我沒看什么呀�！彼麚现^，“你打算怎么獎勵我呢？”“獎勵嗎，當然是今天去吃肯得雞，買一套新玩具，買一個新的mp3。”“哦耶！”于是，他媽媽帶他去吃了一頓大餐，買了一套玩具和新的mp3，奇怪的是，他反到并不快樂，看著那獎勵，心里倒有點惴惴不安。第二天，，老師讓大家把試卷上交，由她來檢查，他想：“糟了，我該怎么辦呢？”一時間，臉竟然通紅一片，鼻尖竟也不爭氣的冒出汗來，“兵兵，你怎么了？”“沒，沒什么，老，老師，我，我忘拿試卷了�！薄芭丁逼婀值氖�，不長的一聲哦，他怎么聽著那么漫長，“你家近，中午放學可以回去拿來，到辦公室給我，好嗎？”哪有回絕的余地，他重重的點了點頭。試卷捏在手里，都快被汗?jié)窳耍粋�課間過去了，又一個課間過去了，都打了放學鈴了，他站在樓梯口，一遍遍的問自己去不去，終于，似乎下了重大決心，他猛一跺腳，狠狠的揮揮手，走向辦公室�？斓介T口了，他發(fā)現(xiàn)四周靜悄悄的，但門好象是掩著的。
“乓，乓”躊躇再三，他還是輕輕的敲了兩下�！罢堖M！”老師竟然還在！慢慢的'挪到老師的桌子前，他舉出那張已然皺巴巴的試卷，低下了頭。老師拿過試卷，放在桌子上，對他改過的分數好似已知道一般，撫摩著分數，輕輕的嘆了一口氣，“這該怎么辦呢？”而他眼淚也一下涌了出來，“老師，老師，我，我再也不敢了，再也不敢了”一時，淚如雨下。又是輕輕的，一雙溫柔的扶在了他的肩上，“真難看，來，擦擦�！钡人椒�(wěn)些，試卷移到了面前，“你不是笨蛋，再細心些，這些丟掉的分完全可以拿到，有沒有信心考個真正的‘92’？”淚眼朦朧間，他只看到那雙真誠的信任的眼睛在看著自己，也清晰的回答一聲：“有！”在以后的一周，每天他都要晚些回家，自己在教室里做完當天的作業(yè)，再到老師那解答疑問，終于，又一次的考試來臨，不出意外，這次的成績是‘93’，而他，竟沒有向媽媽要任何的獎勵，依舊是晚點回家，而分數竟然沒低過‘92’。
而那份改過的試卷一直被他保留在抽屜里。
以分數為話題的作文 篇22
分數，一個永遠圍繞著小學生的話題。難道考一個好分數就那么重要嗎？難道非要在班級上排前幾名就是一個好學生嗎？
我聽說過這樣一個故事：一個人在小學一年級時，常�？�100分，試卷對分數說：“看呀！我們又見面了！”
二年級時，試卷看到的總是90幾分，它看不到100分了。以后，試卷總是看到了90幾，80幾，70幾，60幾，它再也見不到100分了。
一天晚上，試卷揉一揉眼睛，準備和90幾，80幾，70幾，60幾分問好，可它看見的卻是微笑著對著它的`100分。
它又揉揉眼睛，看清楚了的確是100分，它激動的不知說什么好，對100分說：“你，你，你回來，回來，你回來，回來，啦？”100分微笑著看著試卷，說：“是小主人努力呀！”
老朋友相見，讓它們自己敘敘舊吧，考一個好分數，一定是大家所希望的，可是，我認為，平�？荚囍皇庆柟讨R，到期中期末才是最后的沖刺，我們一定是哪次考試不理想，大人們就說這個，說那個，難道非要考個好分數嗎？我希望我們兩代人之間不應該有著堵墻壁，讓我們用寬容和理解把這堵墻慢慢砸碎吧！
以分數為話題的作文 篇23
天空烏云密布，我異常傷心難過，因為分數沒有太好。
我想先從語文試卷開始分析錯的原因。我發(fā)現(xiàn)我錯的這一個題目，我是知道正確答案的，從今以后，我一定一定不能再這樣審題不清了。后來又到了我最頭疼的文言文。看了看我自己錯的題目，我發(fā)現(xiàn)有一個題目我好像不該錯，他問我禹干什么，我居然錯了，有時候光抄短文的也不行，得動一動我的腦筋啊。下面兩個空還是覺得自己一點兒都不該錯，因為這兩個空都可以從文中找到相應的字和相應的詞語。下一個我錯的題目都令我發(fā)呆發(fā)愣。為什么要給我打錯呢？我非常疑惑，覺得自己寫的明明是對的呀，為什么要扣分呢？沒事，這次就過去了吧。我的作文，到頭來這是字丑方面的問題，看來從這一刻開始對每一項作業(yè)認真負責才行。
接下來一起來看一看我的'數學試卷，到底又有什么新的困難。我發(fā)現(xiàn)這幾題選擇明明我是會的，我現(xiàn)在都不知道那時我的腦子里在想什么事情。下面計算，我居然把750除以250，等于30的答案寫成了23，我都快被自己寫的給嚇到了，我以后看來還得多做一些口算題，接下來的按圖填空竟然也錯了，我覺得這還是我審題不清的緣故吧。下面一個解決問題我根本不會，現(xiàn)在只能上課聽老師講了沒辦法。
英語試卷沒發(fā)下來，等發(fā)下來再好好分析吧。
以分數為話題的作文 篇24
下一堂是語文課，吳老師說過要公布期末考試的成績。課還沒上，我已經很緊張，生怕沒考好。
上課了，吳老師大步流星的走進了教室，他的第一句話就是：“經過期末考試，我們班的語文成績有了明顯的提高，在年級名列前茅，我希望各位再接再厲，爭取更大的進步！”老師話音剛落，傳來了一陣雷鳴般的.掌聲可不是所有的人都有表揚，也有幾位同學被老師“開刀”的，可謂是：考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根。
考試卷發(fā)下后，有的同學眉開眼笑，似乎在為自己的成績而自豪；有的同學愁眉苦臉，甚至還流下了“金豆豆”，真是：月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁！
難道成績對我們而言就那么重要嗎？為什么不能讓我們輕輕松松地讀完小學，再去讀中學、大學呢？老師們啊，不要�？荚�，好嗎？
以分數為話題的作文 篇25
在這個成績論成敗的年代，成績成了衡量一個人的所有標準。因此，在普通的一個社會群體中，我們被區(qū)分為“學霸”和“學渣”。但是有趣的是，我們似乎已經習慣于這樣的區(qū)分，不會對這樣的區(qū)分有什么意見，“學霸”繼續(xù)縱橫于學校的“江湖”，得到無數的掌聲和鮮花，當然還有老師們的愛戴和擁護；相反于另外一個群體“學渣”，他們就好像被充軍塞外那樣，沒有理也沒有人管，在那個教室最苦寒的角落里靜待時光，唯一能引起老師們注意的地方，那就是當成績發(fā)下來的`后，作為大家的一個對比，成為老師們口中的“典型模范”，然后繼續(xù)在角落里“充軍”。
在學生時代的我，很不幸地被批判為“學渣”系列的人物，因此我也被“充軍塞外”，到底那個沒有人去看的角落里繼續(xù)生活。在那些年的日子里，我一直在思考著自己，有很多時候我都在想，社會每個人都有不同的分工，有將軍就肯定有士兵，有成績好的，當然就需要有成績差的人了，為何成績差的就要接受這種待遇呢？難道這個人群的出現(xiàn)，不是社會的一種平衡嗎？假如每個人成績都好了，那這個集體不就是沒有活力，猶如沒有波浪的大海嗎？這樣大家就滿意了？
到了今天之前，我的想法一直都處在這樣的狀態(tài)，但是我在今天回頭看看現(xiàn)在的學生，我直接發(fā)現(xiàn)我的智商不夠用了。一網友在論壇上發(fā)帖稱“女兒數學測試的卷子發(fā)回來后，得知她考了99分，正以為她考得還可以時，老師在班級家長群里公布了考試結果，99分已經是倒數第三名了，最低分96”。我震撼于現(xiàn)在的孩子怎么可以那么聰明，這個分數在想當年是我不可能達到的高度。不過，作為同樣是倒數第三的“學渣”來說，我可算是渣到底了，看看別人家的孩子，就算渣也渣得那么有性格。還有更重要的是，老師發(fā)話了，再考這么差，就讓退學了。我簡直晴天霹靂了，想當年，學渣們再怎么差，老師大不了不聞不問，現(xiàn)在的老師怎么開啟了殺人模式了，假如全班都滿分，是不是應該把全班都退學呢？
當我現(xiàn)在回頭去看，曾經那些所謂“天驕之子”，那些倍受老師喜愛的學生，那些“學霸”們的生活，往往不值得一提，老師當年說：“有好成績就可以到重點中學讀書，有好成績就可以到重點大學讀書，以后就可以找到好的工作，再之后就可以有好的另一半”。在今天，那些好的同學，有的高中未讀完就隨打工大潮南下打工，有的也讀完了大學，學校還屬于重點大學，可目前他們混的真不成樣子，有的還需要父母養(yǎng)著。
其實，分數不是衡量一個人的唯一標準，為什么我們總要用這樣的東西去衡量自己呢？說退學話的老師，應該讓她下崗。還為人師表呢，當學校是她家開的？這么教育下去，一個孩子的內心會變得自卑。作為家長，也沒有必要過分在乎分數，你看看自己，你當學生的時候有這樣的成績嗎？到了今天，你還不是照樣養(yǎng)活自己養(yǎng)活孩子，你餓死了嗎？
以分數為話題的作文 篇26
無論是父母、學生還是老師，在他們的心目中100分永遠大于99分。但在我——一個成績很平凡的女孩看來99分永遠大于100分。
“分數是學生的命根”，無數學生將它視作座右銘。小學生、中學生、大學生，在家長老師面前都是孩子。是孩子就應該有屬于孩子的一份快樂。
得到100分又怎樣？得到了滿分又怎樣？為了一分而去花幾個小時，幾天甚至幾月的時間去得到一分，那樣值嗎？在課文《風箏》中魯迅因為小時毀掉了兄弟的快樂，長大后而自責不已。那么從小就只知道學習，而不懂得游戲的`他，有快樂過嗎？有嘗試過當一次真正意義上的孩子嗎？不，他沒有。從小就是小大人的他，腹有詩書氣自華，又怎樣？即使詩書使他氣質高貴�？墒�，這個年齡段的孩子，沒有了天真、幼稚，倒多了幾分老成。那樣的孩子還是孩子嗎？
或許，他小時候如果和兄弟一樣去玩鬧，那么中國文學史上就會少了一位文學巨匠。但當他回憶起往事時，所有人都有童年美好快樂的回憶，唯獨他沒有。因為他根本不曾擁有過快樂。在他的心中，玩風箏是幼稚，在空地上玩鬧是幼稚，一切一切孩子的東西在他看來都是可笑的。那么他的想法就是可笑的，不會玩風箏的孩子，不會奔跑的孩子根本就不能算是孩子。他根本就沒有記憶深刻的往事，小時沒有快樂過，長大后，就更不會快樂。
所以為了一分，而丟失快樂，那樣有意思嗎？得到99分就已經是好學生了，為什么要去當得100分的好學生呢？
有時99分在某種意義上來說是大于100分的。因為99分少的是一分，但長大后多的是一份興趣。但100分多的是長大后的平淡與自責。優(yōu)良比優(yōu)秀更重要。
以分數為話題的作文 篇27
“叮鈴鈴… …”上課鈴響了，我興高采烈地回到教室�！斑@節(jié)課發(fā)成績！”老師輕輕地一句話，卻霎時讓整個教室安靜下來。
在我發(fā)呆的時候，老師已經開始念了：“李玟96，李晨正92，… …王玉文89，陳佳樂84。”我聽了腦袋“嗡”的一聲，仿佛看到了爸爸的巴掌，媽媽變形的.臉，老師的唾沫星子，一起向我飛來… …我不禁癱軟在椅子上。“陳佳樂，來領試卷… …”老師喊我。于是，我慢吞吞地挪動著腳步，低著頭接過了試卷，這節(jié)課我?guī)缀跏裁匆矝]聽進去。
放學了，我邁著沉重的腳步走在回家的路上。平日里在我眼里小鳥婉轉的鳴叫聲，可是，在今天聽來都像在嘲笑我。
到了家門口，我卻沒有勇氣開門。這時，門被打開了，原來是爸爸開的門。爸爸見我站在門外，便對我說：“呀！樂樂，你怎么站在門外呀？快進來呀！”我低著頭，一言不發(fā)地走進了屋子。這時爸爸突然問我：“你怎么不高興，是不是考試成績發(fā)下來了？考了多少？”爸爸好像意識到了什么。這時，我鼓起勇氣，對爸爸說：“考了8… …84分�！薄翱剂硕嗌伲俊卑职值哪樕狭⒖獭扒甾D陰”�！�84分�！蔽业穆曇舾×�。這時，我感到屁股上火辣辣地疼，原來是老爸使出了“無敵者”卷腳。我齜牙咧嘴地捂住了屁股�！袄瞎�，那干嘛發(fā)那么大火？”原來是媽媽出來了�！八荚囍豢剂�84分！”老爸氣呼呼地對媽媽說�！笆裁矗俊眿寢屃⒖逃锚{吼功朝我吼道。接著，媽媽又使出了“擰耳朵神功。我痛死了，他們卻還惡狠狠地盯著我說：“快點去寫作業(yè)，下一次再考差，有你好看！”于是，我只好認命抓起掉在地上的書包，乖乖回屋寫作業(yè)去了。
唉，分數，我的本該無憂無慮的童年因為你蒙上了陰影。
以分數為話題的作文 篇28
下午，太陽照著大地暖暖的，校園里的花草樹木也對著我們笑呢!可我，卻覺得頭上烏云密布，因為試卷上刺目的紅色大字——66如影隨形，一直嘲笑著我!
那是一次期末考，我的數學考得萬分之差。難以置信的分數——66分啊，那是我最差的紀錄!于是，我焦急地翻看起試卷來。原來，我的試卷后面有一面沒有寫。白白丟分，這是多么大的悲哀啊!
那次，考試后是體育課，但由于天氣原因我們沒有上體育課，而是在教室里自由活動。在上課鈴響時，我的第六感告訴我——將有不祥的事發(fā)生。果然，在上課20分鐘后，余老師氣勢洶洶地來到我們班的門口�？蠢蠋熯@陣勢，一定是來“抓人”的!果不其然，被我猜對了!而且，她是來“抓”我的。老師大步沖過來，一把拉起我就往外走。在走廊上，老師嚴厲地對我說：“真想不到會是你!我還以為是彭通正，結果，一看是你的!”老師說完，我瞬間懵了，不知道余老師是什么意思。
到了辦公室，桌子上放著我的`試卷，老師恨鐵不成鋼地指著那張分數為66的試卷說：“把后面的用鉛筆補起來�！薄班拧蔽乙褵釡I盈眶。
時間，它如同流淌的小溪，一直在繞。一點一滴，絲絲縷縷，緩緩慢慢，它從我的筆尖繞過去，從我的心頭繞過去。我覺得那十幾分鐘好漫長，好漫長很漫長……
回家的路上，任憑爸爸媽媽批評、責怪，我一句也沒有回答，只是任眼淚不住地流�？斓郊伊�，我抬起淚眼向前望去：夕陽染紅的天幕下，一個熟悉的身影站在不遠處。從我上學起，這個熟悉的身影仿佛就一直屹立在那兒，無論春夏，無論寒暑。近了，近了……那是奶奶在門口迎接我呢，就像曾經的每一個放學后。一股暖流，瞬間拂過我的心靈。后來，大概是知道了事情的經過，奶奶拉著我的手安慰我：“沒事的!沒事的!‘失敗乃成功之母’，下次要記得，做好檢查再交卷�！笔前�，一次失誤算得了什么?難道跌倒了，我要永遠趴在“坑里”不起來了嗎?我反思著，也暗下著決心。
從那以后，我的試卷上再也沒有出現(xiàn)過那刺眼的“紅雙6”。
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