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以留下為話題的作文
以留下為話題的作文1
小時候,對于他嚴厲而包容的愛,我總是無所感觸,認為他太兇。到現(xiàn)在,失去了他,失去了他的愛,又談何渴望他留下?
早已記不清這是他離世的第幾年了,唯一清晰地刻在腦海中的,是他離開以后我心中唯一的想法—想要他留下,想要他回來。
總在回想,他給我留下的回憶都隨著他而流逝了嗎?為何我記不起來?這兩個問題我在心底問了無數(shù)遍,卻始終沒有找到答案。
在周三的語文單元考試卷閱讀的文章中,我找到了答案。作者口中“幸福的籃子”到了我這兒。似乎也同樣適用。
終于找到了“留下回憶”的方法的我,開始回憶與他一起生活的'那幾年!八軔畚,小時候,晚上我不肯睡覺,本該由母親或外婆來完成的艱巨任務——哄我入睡,便會由他來完成!蔽野堰@一顆剛拂去灰塵的珍珠放入了我“回憶的籃子”里,珍藏起來;又記起,小時候,他最愛教我寫字,看著我寫的字,他的神情中寫滿了成就感;還記起,我學習了書法以后,他常常向我“討教”如何寫書法,我們時不時地還會切磋一下技術,一決高下,同時我又可以學習他寫的好的地方……我像是一個“清潔工”,把回憶中被灰塵遮蓋住了光芒的珍珠一顆一顆地擦干凈,并將它們永久地保存起來,不再讓它們粘上一點兒灰塵。
留下的方法便是保存美好的回憶,讓它們永存與我的腦海,所以我學著《幸福的籃子》中的老太太,“發(fā)明”了“回憶的籃子”,將自己與已經離開的他——外公的美好回憶永遠的保存起來。留下回憶的同時,我也學會了珍惜美好的回憶與留下它,一樣重要。
以留下為話題的作文2
在每天的匆忙中,我總在不停地思考:我還會失去什么?失去親人,失去愛寵,失去食物,失去睡眠,或是失去朋友?落魄的感覺不好受,也害怕驚恐,更畏懼失去。
一年了,一年過去了,就意味著我們分開了。當我在和最親愛的朋友擁抱時,卻有一份從未有過的感觸,這是愛嗎?
靜靜地聆聽著心跳,明白了。我們走了,但留下了一份一輩子抹殺不去的友誼,如此之深。那像太陽的中年旺盛期,是那般熱情。那是上天的恩賜,再一次讓我們記住彼此。
是感恩,還是懷念。腦海里不時有那歡快的畫面。有過悲傷,可朋友,你留下了“努力”一詞給我,讓我記住你一生一世,原來我不是什么都沒有,而是在命運的安排里,你們給我留下了許多東西。
年少無知,只時別離的傷痛,卻不知留下的感恩。因為“緣分”,才歡聚一堂,這是命運的賞賜,我們都歡喜接納,我們是否曾為彼此鼓勵過,留下過什么嗎?
也許那是上天對我們的考驗:友誼堅固嗎?命運安排錯嗎?今天是昨天的續(xù)寫,明天是今天的希望,今天留下的就是明天的'歷史。如果可以,請歷史一直纂寫下去……
我把我的歌聲留下了,我把我的文章留下了,我把我的努力留下了,我把我的書留下了。以為我們彼此眷念著。
你的親切問候使我心酸,這是你留給我的嗎?你的冷漠使我落淚,這也是你留給我的嗎?你的背影使我想起某人,這還是你留給我的嗎?不要緊,我會全部收下,成為我們的紀念。
走了,我會為我所愛的人留下祝福與幸福。對不起,走了,只能為你們留下這么些許……
以留下為話題的作文3
一條川流不息的河流兩岸,生活著兩個部落的居民。(開頭很新穎,很吸引人,好像在敘述一個童話故事)雖然他們被同一條河流養(yǎng)育著,但貧富差距卻一目了然。人們叫河流左邊的農民為窮人,河流右邊的農民自然是富人了。(引人入勝,喚起人們的思考)
窮人們的工作是每天耕種、植樹,成片的森林和果園是大自然給他們留下的唯一的家產。窮人們常說:“都是女人惹的禍,當初要不是她們死乞白賴地要留下這些樹木,我們早就像富人一樣,已經有了樹脂、木材和外匯!备蝗藗兊'工作是每天砍伐大量的樹木,賺取大量的外匯。富人的部落已經擺脫了貧困,建起了窮人們想都沒有想過的高樓,他們常說:“這是大自然留下的財富!(窮人的誤解和埋怨,富人的暴富和自喜,形成鮮明對比,為下文鋪墊)
窮人們常常望著天空說:“窮人就是窮人,天空都是藍白藍白的,沒有一點多余的顏色!备蝗藗円矔r常望著天空說:“看見天空那朵灰色的云了嗎?灰色代表智慧,它是自然給我們留下的恩寵!(寫天色,真是妙筆生暉)
許多年以后,富人的地方鬧出許多怪病,氣候也逐步變得惡劣。他們開始乘船,帶著大量的財富遷往窮人的地方。“惹禍”的女人們將他們擋在門外。他們會把我們的樹木砍光的,我們不要財富,我們只想留下土壤、水和清潔的空氣。富人們不屑一顧,揚長而去。于是,女人再一次成了窮人的“罪人”。(情況發(fā)生了巨變,突出了女人的作用,窮人,應該說是窮苦而愚昧的男人還在抱怨)
沒有過多久,天氣大變,狂風卷著沙塵兇狠地襲來。誰也沒有料到,誰也沒有準備好,一夜之間,一切都變了,當窮人睜開雙眼,準備新一天的勞動時,他們簡直認不出對面就是富人的地方:高樓垮了,土地被侵蝕了,美麗的原野上留下的只是一屯屯廢墟。(對前人留下的樹木亂砍亂伐,終于受到報應)
窮人望著成片的森林,男人們呆住了。怎么會這樣?女人們終于說話了:“多虧我們留下了森林啊!”(女人們堅持了真理,留下了前人的樹木。男人們在事實面前終于醒悟了。闡明了本文的主題,即保護生態(tài)環(huán)境,不能急功近利
以留下為話題的作文4
當你對無休無止的奮斗追求感到厭倦時,當你對遙不可及的理想目標感到無奈時,當你對任性逆反的少爺公主感到失望時,當你對紛繁復雜的人際關系感到困惑時,給生活留一道縫隙吧,讓清新的泉水滲入其中,滋潤你疲憊的心。
給自己留一道縫隙,方能輕松快樂的生活。競爭日趨激烈的今天,許多人過于追求完滿,追求成功,追求金錢名譽,有的人甚至苦苦尋覓一生,就算最終得到心中所想,卻已日薄西山,人生的`快樂和多彩被紛飛的文件和無盡的應酬所代替。睿智的人卻懂得給自己留一道縫隙,在疲憊之時跳出圈子,去享受自由的生活,同時也暗中蓄積能量,為下一次沖刺作準備。他們既享受了生活,亦更容易取得成功。
給理想留一道縫隙,方能坦然面對失去。理想本是人生的指南針,一生奮斗的方向,但過于盯緊它就難免會發(fā)生“目的顫抖”,結果適得其反。很多人太過于堅定地固守原本不可企及的夢想,如同攀援一根高聳入云的石柱,鍥而不舍的精神令人感動,但卻終會因體力不支,心力交瘁而重重摔下,一蹶不振。給理想留一道縫隙吧,通過變通和調整,從而更有信心更有把握實現(xiàn)理想。
給子女留一條縫隙,方能使自己和孩子獲取快樂。每個家長都望子成龍、望女成鳳,用殷切的希望為子女構建人生的道路,用慈愛的眼神給子女施以無形的壓力。他們將孩子的人生歷程設計的完美無缺,殊不知在愛的壓力下,多少孩子不堪重負而
如木地板一般因太緊而擠壓開裂,扭曲變形,所以他們逆反任性。給子女留一條縫隙吧,不要因為期望質太高、要求太嚴、管理太細而束縛了孩子,讓他們,也讓自己喪失了快樂。 給他人留一道縫隙,方能建立和諧的人際關系。在與他人交往之時,留一道縫隙,不是懦弱退讓,而是一種大度和智慧。若事事計較,工于心計,不留一點回旋余地,只會既傷人又傷己。給他人留一道縫隙,互相尊重、互相禮讓,才會使友誼更加地久天長,使人際關系更加融洽。
給生活留一道縫隙,給未知的生活領域留一些變化的余地,你就能進退自如,有準備去應對各種變化,如同留過縫隙的木板,無論外界發(fā)生什么變化,用“縫隙”去調節(jié)它,解決它,生活的“地板”就會更加平整、美滿!
以留下為話題的作文5
陽光是溫暖的,萬物的生長都離不開它,它是生命的源泉。 我曾讀過一篇文章,使我不得不承認陽光的美好與重要: 一位女孩的奶奶病了,長久臥床不起,呆在暗暗的臥室里,感受不到太陽的溫暖。春天到了,女孩站在外面享受著無盡的陽光,想與奶奶分享這份快樂,便掀起裙擺,接住了這些陽光。女孩小心翼翼地將它們包裹起來,走進臥房興高采烈地對奶奶說:“奶奶,我把陽光帶來了!”說著便把群擺打開:“咦?怎么陽光不見了?”奶奶咯咯地笑起來,撫摸著孫女的頭:“小傻瓜,你就是我的陽光!
生活中,陽光便是和睦與友愛,擁有了這些,心中便有了陽光。 我還記得我在四年級的時候,僅僅是因為一件很小的事與好朋
友吵了起來,我們的脾氣都很倔強,誰都不肯吃虧,死要面子。那天我回家,一臉沮喪。媽媽看我沉默寡言的,不再像是以前那個活潑的我了,便問:“你怎么了?好像不開心?”我心里又后悔又著急,認為自己不應該因為一件小事而與朋友鬧別扭。終于,苦悶再也抑制不住,倒在媽媽的懷里邊哭邊說出了今天的事,媽媽并沒有說我做得不對或批評我,而是帶我到陽臺上。我站在陽臺上,只覺得太陽有些刺眼,但是很暖和,把我剛才的苦悶與痛苦蒸發(fā)得一干二凈。媽媽說:“今天你和她都失去了心中的陽光,都變得很痛苦。那我們何嘗不讓痛苦消失,讓陽光來溫暖我們呢?”我恍然大悟,原來心中的陽光是如此重要,它讓我感覺到愛的存在。第二天,我找到她說:“看,外面的'陽光多好!我也希望我們像它一樣好!蔽覀兿嘁暥Γ磺忻苡蓽嘏年柟舛诨。
生活需要溫暖、需要陽光
以留下為話題的作文:留下
輕輕的我走了,正如我輕輕的來,揮一揮手不帶走天邊的云彩。 ———題記
花兒謝了,留下的是淡淡的幽香,令人回味。風兒過了,留下的是靜靜的溫柔,令人向往。月兒落了,留下的是幽幽的夜景,
以留下為話題的作文6
海浪拍過沙灘,留下濤聲連連;清風拂過花叢,留下花香一片;石子輕擊水面留下一片漣漪;而我們應把握青春,留下精彩……
對于世人而言,霸王是極高的評價,縱觀中國歷史,獲得這個稱號的人屈指可數(shù),而項羽便是其中一位。少年時的項羽被家人寄以“讀書成才”的厚望,而項羽卻志向習“敵萬人之術”,用自己的青春努力拼搏。巨鹿之戰(zhàn)中,他殲滅秦軍主力,最終獲得了“西楚霸王”的稱號,名震天下,為后人留下感慨。
王安石曾寫過一篇名作《傷仲永》,其中的主人公方仲永是一位天才,五歲時便可以吟詩作文,可是他卻沒有把握自己的青春,不奮發(fā)努力,最終由天才變?yōu)槠胀ㄈ,只為后人留下了無盡的嘆息。
匡衡,西漢的.大文學家,他少年時因為家里窮買不起燈燭,在墻上挖開了一個洞,他每天都借助著隔壁細而微弱的燈光看書,日復一日,年復一年,終于飽讀詩書成為了宰相,留下了鑿壁偷光的佳話。
司馬遷在少年時游歷江山,學習地方人文歷史,努力撰書,最終留下了《史記》這一千古絕唱。
由此可見,在少年時的努力尤為重要。作為青年我們應當把握住現(xiàn)在,努力奮發(fā)上進,好好學習,不要留下“少壯不努力,老大徒傷悲”的遺憾。
讓我們把握住現(xiàn)在的時光,為青春留下精彩。
以留下為話題的作文7
歲月悠悠像一條沒有源頭的長河,不停地,無止息地向前奔騰而去。歲月蒼桑留給人太多的思考,太多的回憶,有些要用衣袖將歲月堆積的灰塵拂去,有的甚至因為時間推移而一同飄走了。
翻開歲月所留下的回憶錄,肯定最多的就是那些令自己難忘的事,或許有喜,或許也有悲。無論是喜還是悲都要感謝歲月將這些事情留下,當我們回想起它們時,心中都會莫名燃起一團熊熊烈火,心中掀起層層巨浪……,有的使我們倍感激動,有的使我們變得越發(fā)堅強?梢哉f它們與我們共肩分享驚喜,哀傷。
很多時候我們都會遺忘歲月留下的痕跡,有人說這就是在背叛過去。但是我覺得有些不堪回首的思緒還不如被歲月的.長河中的水沖淡,大度的揮一揮手讓它們隨風飄去,這是智者的胸襟,不要因為這遺留的痛楚而永久的灼痛心靈。
生命留下了痛楚回憶,也留有太多的遺憾,太多的遺憾堆積反而使我們看不到生命的色彩,認為這世上只有自己最無助,成天打不起精神。頭發(fā)從日披到幕,一滴滴淚水使得太平洋為之漲潮。太多的遺憾也會造就一個人,一次次落空會使他越發(fā)堅強,越發(fā)地愛拼搏,俗話說溫柔的水珠也能穿透石頭呢!他們有這個耐心,有這個信心,有這個勇氣使遺憾變成現(xiàn)實!
當然了,過去的已經過去了,不代表現(xiàn)在,也不代表將來。就讓我們在未來的天空中翱翔吧!
以留下為話題的作文8
經歷了這次考試,我就要走了,離開伴隨我六年的教室,離開與自己同窗六年的同學,離開夢一般的童年……我真想留下,再重溫那酸、甜、苦、辣。
酸
自然忘不了小學生活的最后一天,學校讓每個班組織一場聯(lián)歡會,讓我們的童年劃上一個完美的句號。那天,天陰沉沉的,花兒不見了往日的活力,鳥兒不見了往日的歌聲,同學們拖著承重的步子來到學校,教師里少了飄帶花籃,少了一份節(jié)日氣氛,卻多了一星留戀與不舍,當我們唱起《友誼長地久》時,大家都哽咽了,老師說:“天下沒有不散的宴席,今天我們就要分別了,也許若干年后我們會在相見,也許這就是訣別,但只要你們努力,校園會記住你們的!”
“老師……”班上的同學紛紛擁抱著老師,那一刻,我的鼻子酸的賽過讓人皺眉的酸梅。
甜
畢竟還是甜多嘛!當我們獲得“文明班級”榮譽時;當我們齊心協(xié)力贏得拔河比賽冠軍時;當我們的同學受表揚時……那臉上洋溢的笑容分明是甜的。這種甜會滲進每個同學的心里,仿佛整身心都散發(fā)甜甜的淡香。
苦
苦,是生活中比不可少的。
在赤日炎炎的夏天,學;▓@里的植物經常要松土、澆水。這時你總會看見一個個身影在花園里忙這忙那,他們晶瑩的.汗珠滴在泥土里,卻沒時間喝上一口水。我們的臉都被太陽曬得像剛出鍋的大蝦,不約而同地說:“好苦!”
辣
辣,是校園中防止驕傲心態(tài)的一道防線。
記得上個學期,我們班的英語在全年級是最好的。校長表揚了我們班幾次。我們班就開始飄飄然了,認為不用努力也可以拿下第一名,而結果是“上個學期‘期末測試’中,xx班的英語從倒數(shù)第四變成順數(shù)第四,這種學習態(tài)度是極其不好的,這也是校長在晨會上對我們所作的婉委批評。當時,我們班所有人都變成了“紅臉關公”,低著頭。在干什么?找地縫鉆唄!
從此之后,我們班不敢驕傲了。
驀然回首小學六年的生活,我的思緒如云海一樣翻飛。我真的很想留下,但我知道,努力學習,才是對母校最好報答。
以留下為話題的作文9
大雁劃過天際,天空未曾留下任何痕跡;蜻蜓點水,也不過是點點漣漪隨波散去;人走過了泥濘,卻留下了生命的足跡,見證了奮斗的歷程……
正值一生中最輝煌的時刻,卻不幸的患上了不可醫(yī)治的疾病,導致肌肉萎縮,全身癱瘓。不久,又失去了說話的機會,全身上下只剩下三根手指頭可以動彈,病魔無情的折磨著他,一個大學生的下半生就因此永遠在輪椅上度過。這一切的一切的,就如同一道又一道不可逾越的障礙。但是,霍金卻用頑強的意志創(chuàng)造了一個又一個的奇跡,留下了腳印。哪怕是遍體鱗傷,他依然做到了,雖是無聲,卻仿佛拉近了與心的距離,讓人們感到的是執(zhí)著于對生命的渴望。
他,成為了生活的強者。
才一歲多的海倫凱勒本該像同齡人般享受著童年的歡樂,過著無憂無慮幸福的日子,可是,一場突如其來的疾病,卻讓她失去了他本該擁有的。他失去了眼睛,無法正常的欣賞世界;失去了耳朵,無法正常的'聆聽大自然的話語;失去了嘴巴,無法正常的與別人溝通。這一切的一切,就如同命運在她的房屋四周布滿了荊棘。但是,海倫凱勒并沒有因此而一蹶不振,它努力,它奮斗,學會了用手“看書”,用心“聆聽”,留下了腳印。經過百次掙扎,終于尋找到了另一個境界,并且創(chuàng)作了《假如給我三天光明》。
她,讓命運低下了頭。
對于一個音樂家來說,最大的痛苦莫過于失去了雙耳,然而,貝多芬卻意外的承受了這沉重的磨難。他的一生,是悲慘的一生,是充滿磨難的一生,也是挑戰(zhàn)命運的一生。他經歷了童年的不幸、雙耳失聰?shù)耐纯、愛情破滅的憂傷、重病纏身肉體的折磨,數(shù)不清的不眠之夜是數(shù)不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬間悄然無聲,那跳動的音符似乎在瞬間變得沉寂。這一切的一切,就如同一道又一道高墻阻擋著他前進的步伐。但是,貝多芬沒有因此而停止對夢想的追求和生活的渴望,他用毅力譜寫了一首首屬于自己的生命之歌,留下了腳印。終于,讓人們永遠的牢記了這個閃光的名字——貝多芬。
他,扼住了命運的喉嚨。
以留下為話題的作文10
人的一生最好留下點什么,留下應有的誠信;留下物質的東西;留下寶貴的精神……
人,總要留下點什么,留下應有的誠信。
李苦禪是我國當代著名畫家,他為人爽直,凡答應給人作畫,從不食言。有一次,有位老朋友請他作一幅畫,李苦禪因有事在身,未能及時完成。不久,當他接到老友病故的訃告后,面有愧色,即趨作畫,畫了幅“百蓮圖”,并鄭重其事題上老友的名字,蓋上印章,隨即攜至后院,將畫燒毀。事后,對兒子說:“今后再有老友要畫,及時催我,不可失信!”
李苦禪留下了應有的誠信,所以真正的.畫家、藝術家,他們的作品不虛偽造作,講誠信,從不食言,真可謂畫品如人品。
人,總要留下點什么,留下物質的東西。
貝多芬雖然兩耳失聰,但他說過:“我已經聾了,但我不能讓音樂變啞!彼载惗喾覟橐魳返钐昧粝铝藘(yōu)美的樂章。
人,總要留下點什么,留下寶貴的精神。
人不一定要為子孫留下多少財富,所謂富不過三代,過多的財富可能是留給子孫的一顆定時炸彈。世界首富比爾·蓋茨的財富無人能敵,但他給兒女留下的只有很小的一部分錢財,僅夠子女生存,但留給子女更多的卻是生存的技能和抱負社會的責任還有精神。
比爾·蓋茨留下的是寶貴的精神。莎士比亞曾說過:“精神能創(chuàng)造財富!钡挥胸敻皇遣粔虻,一旦錢財花完了,沒有及時創(chuàng)造,精神就不會在世上立足。
有很多人留下了很多東西。袁隆平留下了雜交水稻;孔子留下了儒家學說;錢學森留下了東風系列導彈;莎士比亞留下了《哈姆雷特》……
有的人為子孫后代留下了錢財,有的人卻為他人留下了歡樂;有的人通過極端的方式讓人注目,但留下的卻是罵名;有的人普普通通,一輩子平平凡凡,卻在平凡中干出了不平凡,永世長存。你要留下點什么?因為人總要留下點什么。
讓我們一起留下點美好的東西吧!
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