以生命的顏色為話題的作文寫作指導(dǎo)
【作文命題】
請(qǐng)以生命的顏色為題，寫一篇不少于800字的文章。
注意：立意自定．除詩(shī)歌外文體不限。
【構(gòu)思焦點(diǎn)】
文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作，這早已成為經(jīng)典理論，而隨著時(shí)代的發(fā)展，這個(gè)理論思想更加閃耀著它的光輝�！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》教學(xué)建議部分也指出：在寫作教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)寫作欲望。2008年新課標(biāo)《考試大綱》對(duì)作文考查做出了如下要求：應(yīng)考察考生能否有真摯的情感、美的熏陶、自覺的審美意識(shí)和審美情趣，能否對(duì)自然、社會(huì)和人生具有深刻的思考和認(rèn)識(shí)，能否有敏銳的思想、探索精神和創(chuàng)新能力。因此，高考作文對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注是必然的原則和規(guī)律。
生命的顏色這個(gè)命題，來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，來(lái)源于時(shí)代的色彩，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考，對(duì)人生的體驗(yàn)，更是社會(huì)的焦點(diǎn)。
中央電視臺(tái)每年舉辦的感動(dòng)中國(guó)十大人物評(píng)選以及由此引發(fā)的與此類似的全國(guó)十佳母親省十佳‘好婆婆’‘好媳婦’等評(píng)選活動(dòng)，不僅突出了人間真愛和睦和諧的時(shí)代主流思想，也從深層體現(xiàn)了生命的價(jià)值，即生命的顏色。
2008年，我們國(guó)家經(jīng)歷了歷史上罕見的冰凍雪災(zāi)和特大地震，但我們經(jīng)受住了大災(zāi)大難的考驗(yàn)，展現(xiàn)了中國(guó)人民勇敢面對(duì)、決不要協(xié)于大災(zāi)大難的無(wú)畏精神，書寫了中國(guó)人民堅(jiān)決戰(zhàn)勝、永不屈服于大災(zāi)大難的生命華章。
北京奧運(yùn)會(huì)北京殘奧會(huì)則以最美好的心靈、最文明的舉止、最動(dòng)人的行動(dòng)、最昂揚(yáng)的精神、最?yuàn)^進(jìn)的力量，向世界展示著中國(guó)人的精神風(fēng)貌。
這一樁樁、一件件驚天動(dòng)地的大事，無(wú)不彰顯著中國(guó)人民的生命色彩。生活在這樣一個(gè)國(guó)度，怎能夠無(wú)動(dòng)于衷呢？怎能夠不受其熏陶漸染呢？這一普遍的思想意識(shí)，折射出的就是生命的底色，昭示出的就是生命的色彩。
因此，生命的顏色這個(gè)命題，無(wú)論是采用標(biāo)題作文，還是材料作文、話題作文等形式，都能夠體現(xiàn)出時(shí)代的色彩，讓人聆聽到時(shí)代的最強(qiáng)音�？梢哉f(shuō)這個(gè)命題是最有社會(huì)性、時(shí)代性和人文性的，能夠充分體現(xiàn)民族的特質(zhì)，表現(xiàn)從生存到生活的質(zhì)的飛躍。（此命題也可這樣設(shè)計(jì)：生命！生命有顏色嗎？生命是什么顏色的呢？這個(gè)問(wèn)題的答案似乎有許多，也許只有自己才知道白己需要什么顏色，也許每個(gè)人都希望自己住命的顏色是五彩繽紛的�！萎�(dāng)一個(gè)嬰兒呱呱墜地，一個(gè)新的生命就誕生，也許這就預(yù)示著一個(gè)沒(méi)有顏色的生命將會(huì)被抹上濃濃的'顏色。并不是每個(gè)生命都是那樣的五彩繽紛、光彩照人，但你的生命中如果有了顏色，你的生命即使不是五彩也能算繽紛了。真的！//面對(duì)這個(gè)材料，你有何感悟和聯(lián)想，請(qǐng)?zhí)崞鸸P把你的想法和心緒寫出來(lái)）
【核心立意】
生命的顏色這個(gè)命題是個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，生命為偏的部分，為寫作的著眼點(diǎn)；顏色是正的部分，為寫作的落腳點(diǎn)。要寫好這個(gè)題目還必須明確生命與顏色的關(guān)系，需要思索它們各自的內(nèi)涵和外延，使兩者融會(huì)貫通起來(lái)。要想寫出生命的顏色來(lái)，就必須知曉這是一道寓意型的命題作文，探究其意象，進(jìn)而挖掘其意境。
生命有有生的，如動(dòng)物（人成長(zhǎng)、兔疾走、鳥飛翔）、植物（花開放、草發(fā)芽、樹抽枝）等；也有無(wú)生的如云游走、水流動(dòng)、風(fēng)呼嘯，風(fēng)俗形成、時(shí)代變遷、思想發(fā)展，生存、生活、傳承、延續(xù)等等。顏色有具體的，如赤橙黃綠青藍(lán)紫等；也有抽象的，如景象、氛圍、情調(diào)、狀態(tài)、特色、風(fēng)格等等。生命本身是沒(méi)有顏色的，為此需要給生命賦予一定的意義，讓顏色為生命附加一定的色彩。比如，紅色，一般象征著溫暖、熱烈、奔放、激情，但也可根據(jù)需要和理解給它賦予血色——青春熱血、血?dú)饬偟�，傾注自我的感情認(rèn)識(shí)。綠色，一般象征著盎然生機(jī)與活力，也可賦予它奮斗、拼搏甚至成功的內(nèi)涵。黃色，一般象征著穩(wěn)重、溫和，但也可賦予它誠(chéng)實(shí)、守信、和諧等內(nèi)涵。但一般來(lái)講，寫作時(shí)形成共識(shí)的比喻義或象征義不如臨時(shí)的附加義或引申義、拓展義等新穎、深刻。因此，在立意時(shí)，需要由具體的表面的色彩寫到（過(guò)渡到）抽象的實(shí)質(zhì)的生命旋律，做到由實(shí)化虛，以虛寫實(shí)，實(shí)虛結(jié)合，表里統(tǒng)一，寫出新意，寫出深意，使自然的色彩與人文的色彩相融合，讓自然與精神的雙重意義打造人生靚麗的容顏，讓自我的態(tài)度、認(rèn)識(shí)、感悟、思想、哲理共同演繹一種精神，綻放一種人性美。這個(gè)命題的寫作角度還可從為什么要使生命的顏色繽紛和怎樣使生命的顏色繽紛兩大方面確立，可以說(shuō)這是最能表現(xiàn)文章含金量和作者思想內(nèi)涵的地方。
構(gòu)思成文時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)安排，層次梯度，銜接過(guò)渡，應(yīng)該由自然的色彩轉(zhuǎn)向人生的色彩，寫出自然、和諧的意義轉(zhuǎn)化和思維的拓展性，升華感情和認(rèn)識(shí)。同時(shí)還要巧妙收束全文，點(diǎn)明主旨，明確寫作的指向和目的，使各種色彩編織成五彩繽紛的生命花籃。
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