以位置為話題的作文（精選13篇）
大家一定都接觸過(guò)作文吧，尤其作為作文里的重要分類(lèi)的話題作文，話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？以下是小編收集整理的以位置為話題的作文（精選13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
以位置為話題的作文1
我的同學(xué)在一所房子住了幾年，我不耐煩地跟他說(shuō)：“你這幾年住在一個(gè)地方不覺(jué)得煩躁嗎？難道不換一種環(huán)境來(lái)體驗(yàn)另一種情調(diào)嗎？”他挑起了微抿的嘴角，笑了笑，邀我去他家觀看，他說(shuō)，這幾年來(lái)，他爸媽每一段時(shí)間段都把每一件家具，沙發(fā)調(diào)換位置，電視搬到了臥室，這樣不就多了一種情調(diào)嗎？
我想生活中也需要思維的變換，把看做困難的事情換一下位置來(lái)考慮，那便會(huì)豁然開(kāi)朗�！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)處高低各不同。不知廬山真面目，只緣身在此山中�！笔前�，世界上的人物之所以天差地別，原因是會(huì)不會(huì)換一下位置。換一種例子來(lái)說(shuō)，有一個(gè)畫(huà)家在作畫(huà)時(shí)，他有一個(gè)習(xí)慣，畫(huà)了一點(diǎn)，總是習(xí)慣的退后幾步，向左、向右移動(dòng)。就這樣，他不厭其煩地畫(huà)了幾個(gè)小時(shí)，拜訪他的人問(wèn)他，“為什么那樣做？”畫(huà)家笑著回答“我畫(huà)一點(diǎn)，就退后一兩步，試圖當(dāng)做一位觀眾來(lái)看，從不同的角度把自己當(dāng)作觀眾來(lái)欣賞，那才能博取觀眾的思想”世界上最杰出的肖畫(huà)像《蒙娜麗莎》，之所以能成為世界第一，是因?yàn)樗×烁鞣N角度的靈魂，將最好看的視覺(jué)表現(xiàn)的淋漓盡致。是啊，這個(gè)世界瞬息萬(wàn)變、轉(zhuǎn)瞬即逝，只要換一種角度去看待，所得的感覺(jué)就會(huì)不同。
每一天換一個(gè)位置來(lái)看，世界的所有盲點(diǎn)將會(huì)被我們看清，使我們明智起來(lái)！
以位置為話題的作文2
給純潔留一個(gè)位置。坐下了純潔，就再也容不下過(guò)多的人情世故。我們?cè)撚肋h(yuǎn)像孩子一樣去感知世界的美好，藐視社會(huì)的陰暗。純潔讓我們對(duì)生活充滿向往，讓我們忘卻世事的紛擾，讓我們抱著自己的理想乘風(fēng)飛翔；純潔讓我們更相信自己不會(huì)被社會(huì)的污濁埋沒(méi)，讓我們可以純粹地從道德上去判斷是非，安守著自己的寧?kù)o與安詳。
給善良留一個(gè)位置。坐下了善良，就再也容不下太多的卑劣邪惡。我們?cè)撟屔屏嫉姆N子植根于心地，持久地綻放出人性的芬芳。有了善良，我們可以感受到美好，感受到關(guān)愛(ài)，感受到希望；有了善良，我們可以忘記疼痛，忘記苦難，忘記一切的不愉快。我們可以笑容滿面地迎接陽(yáng)光，心胸坦蕩地生活于天地間；我們可以讓空氣里洋溢著關(guān)愛(ài)，微風(fēng)中夾雜著寬容。善良可以讓空氣里洋溢著關(guān)愛(ài)，微風(fēng)中夾雜著寬容。善良可以讓我們放下那些無(wú)為的斤斤計(jì)較，可以讓我們感受到人情冷明，忘記世態(tài)炎涼。善良悄悄細(xì)流滋潤(rùn)著干涸心田，讓我們快樂(lè)活著的同時(shí)也帶給他人快樂(lè)。
給誠(chéng)實(shí)留一個(gè)位置。坐下了誠(chéng)實(shí)，就再也容不下更多的虛偽欺騙。我們?cè)撟屨\(chéng)實(shí)的影子在心里打下烙印，散發(fā)著光芒。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，我們可以取消對(duì)命運(yùn)的抱怨；因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，我們可以不再對(duì)自己的所作所為感到不安；因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，我們可以讓信任的天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)。誠(chéng)實(shí)可以讓我們不再害怕面對(duì)，不再躲避現(xiàn)實(shí)，不再受心靈的譴責(zé)；誠(chéng)實(shí)能教會(huì)我們負(fù)責(zé)，教會(huì)我們生存的原則，給我們生活的勇氣。
在心里給這些原本不該被忘記的人性一個(gè)位置，我們就可以在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中獲得平靜和快樂(lè)。
讓我們用純潔作梯子，善良當(dāng)扶手，誠(chéng)實(shí)為剪刀，從命運(yùn)之樹(shù)上摘下幸福美滿的人生果實(shí)。
以位置為話題的作文3
我的這位朋友，知道他的人不少。當(dāng)年，我們?nèi)泄_(kāi)選拔三位完中校長(zhǎng)，他是入圍者之一，后來(lái)被安排到市區(qū)某中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，據(jù)說(shuō)還是副縣級(jí)。兩年后，朋友毅然決然辭“官”下海，到江浙一所民營(yíng)學(xué)校教書(shū)。不到一年，朋友成了那所民營(yíng)學(xué)校的頂梁柱和一塊招生的金字招牌，他編的教參和教輔成了搶手貨，工薪待遇更是不菲。朋友在電話的那一頭興奮地告訴我：他看到了自身價(jià)值，找到了適合自己的位置。
朋友的話很在理，人生在世，每個(gè)人都有一個(gè)最適合自己的位置，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)，只有找準(zhǔn)了才能真正體現(xiàn)自己的價(jià)值。一年一度的高考，有多少人名落孫山，有多少人盼著能東山再起，在這條道上拚得頭破血流。在機(jī)關(guān)，有的人不適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，天生是塊榆木疙瘩，卻偏要往那座獨(dú)木橋上擠，把心置于欲望的磨石下反復(fù)擠壓，一旦升遷無(wú)望，就落魄潦倒一蹶不振。在學(xué)校，有的人不適合當(dāng)教師，換言之連最起碼的教師素質(zhì)也不具備，卻累死累活地去考那考不準(zhǔn)的普通話，忙那評(píng)不完的職稱(chēng)，還要去弄那個(gè)本本《教師資格證》，讓自己的生命讓寶貴的光陰在無(wú)味的忙碌中付之東流。為什么不換個(gè)角色試試？平衡心態(tài)去尋找人生的另一個(gè)突破口，在最適合自己的位置上去體現(xiàn)自己，去發(fā)掘人生的另一種快樂(lè)與幸福。
不以物喜，不以已悲，懂得放棄，才會(huì)擁有。一粒種子，總有一塊適合它的土地，是金子，就一定會(huì)有發(fā)光的時(shí)候。天生我材必有用，象我的朋友一樣，用心去找，找到實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的位置，生命之樹(shù)就會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
以位置為話題的作文4
人們似乎特別在意自己在別人心中的位置。做父母的總愛(ài)問(wèn)自己的孩子：“爸爸和媽媽誰(shuí)好？”朋友之間總是互問(wèn)：“我是你最好的朋友嗎？”而我們作為學(xué)生也總是關(guān)注誰(shuí)是老師心目中最得意的門(mén)生。之所以這樣，是因?yàn)槲覀儧](méi)有把握，我們想用別人的看法來(lái)衡量自己。
其實(shí)，對(duì)于位置的高低，我們要采取坦然的態(tài)度。有時(shí)候爭(zhēng)一爭(zhēng)，拼一拼，的.確是必要的，但爭(zhēng)的結(jié)果永遠(yuǎn)亙古不變，排名總有第一、第二、第三……無(wú)論怎樣，你不是處在這個(gè)位置，就是處在另一個(gè)位置上。如果不在第一行的位置上，我們也大可不必黯然神傷，我們可以灑脫一點(diǎn)，把它看作另一行，然后我們找出差距與不足，奮起直追，力爭(zhēng)下次向第一行看齊。
另外，我們要保持一顆平常心來(lái)看待自己所處位置，從而善待自己，善待生活。因?yàn)槊恳粋�(gè)位置都因另一個(gè)位置的存在而存在，彼此相輔相成，不同的位置具有不同的價(jià)值和不可替代的作用。荷葉與荷花長(zhǎng)在水面上，藕卻深埋在水下的爛泥中。它們雖然所處位置不同，但如果沒(méi)有泥中的藕，荷葉與荷花又怎能展示其婀娜身姿？如果沒(méi)有荷葉與荷花，泥中的藕也必定不能獨(dú)善其身。
也許人的一生就是一個(gè)尋找自身位置的過(guò)程，在尋找中不斷提升自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。無(wú)論我們尋找到怎樣的位置，也無(wú)論我們是做荷葉、荷花，還是做藕，最關(guān)鍵的是我們要找準(zhǔn)自己的位置，把握好自己的人生坐標(biāo)，真正地體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值。
以位置為話題的作文5
沒(méi)有金錢(qián)，我們不能在社會(huì)中穩(wěn)穩(wěn)地定足，或許不能生存。沒(méi)有金錢(qián)，國(guó)家力量就會(huì)薄弱，經(jīng)濟(jì)就會(huì)落后，就容易受他國(guó)欺負(fù)。
錢(qián)是個(gè)什么東西？它控制著我們的靈魂，讓我們離不開(kāi)它，不是嗎？金錢(qián)讓我們感覺(jué)滿足，感覺(jué)輕松，同時(shí)又讓我們感覺(jué)緊張。
越有錢(qián)的人越會(huì)保護(hù)金錢(qián)，越需要金錢(qián)，這種錢(qián)的唯物觀念是我們社會(huì)中的一個(gè)普遍現(xiàn)象。想獨(dú)自擁有前是不可能的，但離開(kāi)錢(qián)又無(wú)法生存，所以在我們國(guó)家青年時(shí)代掀起大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，顯然，這樣的做法是不可取的。而現(xiàn)在到了二十一世紀(jì)前期，又掀起了競(jìng)爭(zhēng)上崗的熱潮。凡事都有兩面性，這樣雖然鍛煉了不少人的生活意志，但在我們看來(lái)卻也有著不公和殘酷，讓還是學(xué)生的我們學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)和沉重地思考。
金錢(qián)，既可以讓我們失去自我，又能使我們找回自我，現(xiàn)實(shí)在變化，我們的時(shí)代也在不斷進(jìn)步。越來(lái)越多的人經(jīng)不起錢(qián)的誘惑，走向犯罪的道路，留給我們只有無(wú)盡的感慨和思考，每一聲槍響都讓我們重新看世界。的確，人們對(duì)金錢(qián)的看法始終存在著嚴(yán)重的分歧，世界首富比爾.蓋茨卻用自己的智慧掙來(lái)的錢(qián)來(lái)支援貧困人民，這兩者的區(qū)別是截然不同的。
以位置為話題的作文6
每個(gè)人都有他的位置，很多的人很在意自己的位置。對(duì)于人的“位置”的看法，我是隨著年齡的變化而不斷地變化著的。
上學(xué)前班的第一天，老師是我們村里的人，平時(shí)和我家也有些來(lái)往，因此她便在班上問(wèn)我：“你愿不愿意當(dāng)班長(zhǎng)��？”我在座位上傻傻地站了半天，也沒(méi)明白師說(shuō)的是什么。那時(shí)候我還小，初次上學(xué)，根本就不知道班長(zhǎng)就是一個(gè)班中位置最高的同學(xué)。
后來(lái)，上一年級(jí)了，懂事了些，已明白班干部的含義了。由于數(shù)學(xué)成績(jī)很好，便當(dāng)上了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員。想來(lái)當(dāng)時(shí)的我還真傻，中午把山似的一摞作業(yè)本和村里的小伙伴一起給抬回了家，接著又抬回了學(xué)校。這樣好幾次后，爸爸便不讓我這么做了，“放在學(xué)校不會(huì)有人偷的�！薄�
后來(lái)，我轉(zhuǎn)到伍姓小學(xué)讀五年級(jí)。一開(kāi)始便做了自然委員。說(shuō)老實(shí)話，我不情愿干這份工作。因?yàn)樽匀焕蠋煻艘?guī)矩，每課的重點(diǎn)要點(diǎn)都必須背，學(xué)生到組長(zhǎng)那兒背，組長(zhǎng)到我手里背，一來(lái)我很懶，二來(lái)我不愿意到老師那兒背。我向班主任彭老師提出了我的想法，可彭老師不同意，她說(shuō)：“有不少的同學(xué)想當(dāng)都當(dāng)不上，你怎么不想當(dāng)，難道你不想為班集體服務(wù)嗎？”我無(wú)言以對(duì)，只好忍耐了兩年。
到了中學(xué)，我終于得償所愿，當(dāng)了一個(gè)“小平民”，身上了無(wú)牽掛了。我可以專(zhuān)注我的學(xué)習(xí)了。在中學(xué)的一年中，我也在比賽中為集體掙得了不少的榮譽(yù)。
你也許會(huì)問(wèn)我，為什么不愿做班干部了，我的回答是：以前我覺(jué)得班干部學(xué)習(xí)要分心，不易學(xué)好，現(xiàn)在我改變了看法，班干部可以為集體服務(wù)，“平民”同樣也可以，相比起來(lái)，后者不是更偉大嗎？
表面的位置算不了什么，精神才是最重要。千萬(wàn)不要被名利所惑，你在大眾心中的真正位置才是你應(yīng)該追求的。
以位置為話題的作文7
有一個(gè)青年人，他對(duì)生活的不滿和內(nèi)心的不平衡一直在折磨著他，覺(jué)得懷才不遇而牢騷滿腹。直到有一次他同學(xué)家的漁船出海，才一下子茅塞頓開(kāi)。
同學(xué)的父親是一個(gè)老漁民，在海上打魚(yú)打了20多年�？此菑娜莶黄鹊臉幼樱嗄耆诵睦锸志磁�。青年人問(wèn)他：“伯伯，你每天打多少魚(yú)？”
他說(shuō)：“我不知道，孩子，打多少魚(yú)并不是最重要的，關(guān)鍵只要不是空手回來(lái)就可以。在小敏上學(xué)的時(shí)候，為了供他讀書(shū)，不能不想著多打一點(diǎn)。現(xiàn)在他畢業(yè)了，又找到了飯碗，我也沒(méi)有什么奢望打多少了�！�
青年人若有所思地看著遠(yuǎn)處的海，突然想聽(tīng)聽(tīng)老人對(duì)海的看法。他說(shuō)“海是夠偉大的，滋養(yǎng)了那么多生靈……”老人說(shuō)：“那么你知道為什么海那么偉大嗎？”
青年人不敢貿(mào)然接茬。老人接著說(shuō)：“海能裝那么多水，關(guān)鍵是因?yàn)樗恢米畹�。�?/p>
以位置為話題的作文8
秋天來(lái)了，厚厚的衣服又爬上了人們的身軀。許多小動(dòng)物都在為儲(chǔ)存冬糧而賣(mài)力，準(zhǔn)備進(jìn)入冬眠。
在一棵銀杏樹(shù)上，許多金黃色的葉子紛紛飄落，鋪在地上，形成了一道金色的風(fēng)景。孩子們踩在這金色的地毯上，用腳用力地踏出“沙、沙、沙……”聲音。在這樣一個(gè)平凡的季節(jié)，誰(shuí)也不知道一片樹(shù)葉的煩惱……
一名叫秋莎的葉子，看著自己的同伴紛紛飄落，非常害怕。她死死抱著大樹(shù)的樹(shù)枝不放，大聲喊著：“我不要落下！我不要滅亡！”
秋莎望著天，悲傷地想：“蒼天�。∧阍趺催@么不公平！難道這廣闊天地就沒(méi)有容納我的小小位置嗎？我不想做一片沒(méi)有用的樹(shù)葉，我想做一棵粗壯的大樹(shù)！”
秋莎感覺(jué)胳膊一陣酸痛，抱著樹(shù)枝的手越來(lái)越松，越來(lái)越松…。。金黃的落葉在空中飄蕩、飛舞，劃出一條優(yōu)美的弧線。靜靜地落在地上，一動(dòng)不動(dòng)……
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月風(fēng)吹雨曬，當(dāng)秋莎再次醒來(lái)時(shí)。它發(fā)現(xiàn)自己和銀杏樹(shù)已經(jīng)你中有我，我中有你融為一體了。
你知道為什么銀杏樹(shù)，長(zhǎng)得如此健壯嗎？那是無(wú)數(shù)秋天里凋零的，埋藏在大地里的落葉將自己全部的生命都給予了大樹(shù)。如果沒(méi)有落葉的氧分，那么這棵大樹(shù)就會(huì)枯萎。
流星那一刻的美麗，不是為了等待逝去，而是為了把燦爛的瞬間讓人永刻心間；花兒開(kāi)得如此艷麗，不是為了等待凋零，而是為了把芳香永留在人們心田。世上萬(wàn)物都是如此，既然上蒼給予你生命，你就一定能找到自己的位置。
以位置為話題的作文9
清晨，我睡眼朦朧地起來(lái)了，拉開(kāi)窗簾，一看，馬路正中一張紅色的廣告紙映入我的眼簾。它孤零零地躺在馬路上，隨風(fēng)微微顫動(dòng)著，仿佛在向我訴說(shuō)：“老天對(duì)我為什么這么不公？”
突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，將它吹到了一位西裝革履的男人身上，粘在那人的衣服上。那男人拿起紙，看了看，將它揉成了一團(tuán)，扔向垃圾桶�？赡苁怯昧^(guò)度或者沒(méi)有瞄準(zhǔn)，紙與垃圾桶擦肩而過(guò)，掉進(jìn)了花圃里的籬笆上。
就這樣，紙留在了籬笆上。它在風(fēng)的吹動(dòng)下?lián)u晃著，仿佛在向繁花炫耀著自己的美麗。過(guò)了一會(huì)兒，一位小女孩走了過(guò)來(lái)。這小女孩長(zhǎng)著一對(duì)水汪汪的眼睛，一雙精致的眉毛，一派天真無(wú)邪。她看見(jiàn)紙張，主動(dòng)地將它撿起，扔進(jìn)了垃圾桶。還說(shuō)了一句：“這才是你的位置�！�
是的，人應(yīng)該留在屬于自己的位置上，否則容易出錯(cuò)。
以位置為話題的作文10
小時(shí)候，最喜歡做的事，就是坐在奶奶的竹椅上，聽(tīng)著它的“咯吱”聲，看著天空飄過(guò)的云。我想多看會(huì)它們，可它們剛映入我的眼簾又飄走了。我問(wèn)奶奶：“為什么云兒不多留一會(huì)兒呢，難道它們不累嗎？”奶奶望著天空，笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“不累，它們?cè)趯ふ易约旱奈恢媚�！“我疑惑地望著天空，想找出點(diǎn)答案，可是除了溜來(lái)溜去的云，我什么也找不到。
天上怎么會(huì)有云的位置呢？它們的位置難道不是生來(lái)就有的嗎？和我一樣，固定了的？
長(zhǎng)大后，我依舊喜歡望著天空，不同的是，陪伴我的是媽媽。天空不再蔚藍(lán)，云兒也不那么天真了，唯一不變的是它們還在尋找著天上屬于自己的位置。我想了想，問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁丛苾哼�在尋找自己的位置呢？難道它們還不困乏嗎？”媽媽也笑了笑，只是沒(méi)有奶奶笑得那么輕松。她說(shuō)：“累，但它們隨著風(fēng)向前的心不累呀！”我依舊困惑地望著云，云有心嗎？
現(xiàn)在，我還是喜歡望著天空。我想自己一切都懂了。不是云兒不愿意休息，而是它們那顆奮斗的心，向前的心沒(méi)死呀！我想，自己不也是如此？為心而忙碌著。
小時(shí)候，每天在外面瘋瘋癲癲，回到家還是打打鬧鬧。懂事后，上了小學(xué)，在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)老師講課，回家認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。接著，又為升學(xué)考試而努力著。考上了中學(xué)，走在路上都想飛，一刻也不敢停留。然后就是中考、高考、參加工作、賺錢(qián)等等，人這一生都在奮斗，人的欲望是無(wú)止境的。
現(xiàn)在，已經(jīng)是二下了，再過(guò)幾個(gè)月就升入畢業(yè)班。我們每天都在不停地奮斗，從不松懈。不是不想松懈，而是不敢。就如同天上的云，被風(fēng)吹著，隨著風(fēng)飄，不停地尋找自己的位置，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。
我也是如此，被社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力推動(dòng)著，一個(gè)階梯一個(gè)階梯向上升。
云的位置在天空，我的位置在社會(huì)。
以位置為話題的作文11
自從弟弟出生之后，我便覺(jué)得自己在家中的地位一落千丈，自己在父母心中也早不如從前那般重要了。
幾乎每天聽(tīng)到的最多的就是：“弟弟還小”“多讓著他點(diǎn)”“你是姐姐”等等諸如此類(lèi)的話。所有人都教我聽(tīng)話、懂事、寬容……每天吃飯的時(shí)候，媽媽細(xì)心地給弟弟喂飯，幫弟弟擦去他滿嘴的油膩，爸爸手舞足蹈逗得弟弟咯咯地笑，而我，像個(gè)局外人一樣在一旁默默地埋頭吃飯。
每天放學(xué)之后，媽媽輕輕地地晃著弟弟哄他安靜，給他指著電視屏幕上那些有趣的卡通人物，爸爸在給弟弟沖著奶粉，而我，如同一個(gè)旁觀者一般看著他們其樂(lè)融融的樣子。
每晚睡覺(jué)前，媽媽摟著弟弟，爸爸輕聲給他念故事，他們幸福的樣子落入我的眼中卻變得格外刺眼，我抱著作業(yè)匆匆離去，之后在被窩中帶著啜泣睡去。久而久之，我變了，變得與他們疏遠(yuǎn)了，不愛(ài)與他們說(shuō)話了。在我的潛意識(shí)里，他們才本該是幸福美滿的一家人，這個(gè)家無(wú)任何一點(diǎn)位置是屬于我的。
至少在那天前，我一直是這么認(rèn)為的。那天回家，看到母親在廚房中準(zhǔn)備晚餐，弟弟在客廳玩耍。我沒(méi)做聲，倚在墻邊靜靜地看著她。她在做飯，那天吃的是牛肉面，旁邊是切好的細(xì)碎的香菜。我不禁嗤笑——全家人唯有我不喜香菜，看來(lái)她是忘記了。面做好了，媽媽捏起香菜撒在了碗里，只留有一碗沒(méi)有放香菜，特地又在那碗中添了兩片牛肉。我知道，那是我的。
我微怔，我的喜好她都還記得！弟弟的到來(lái)，生活的瑣碎并沒(méi)有沖淡她對(duì)我的愛(ài)。看著母親，她的雙頰被廚房里的熱氣熏得通紅，額上汗珠密布，皺紋與薄繭不知何時(shí)已爬上她的雙手，那昔日的滿頭青絲，也在不經(jīng)意間有了銀發(fā)的摻雜，在光下跳躍著。
不知是霧氣還是淚水，我的眼眶逐漸濕潤(rùn)了。母親愛(ài)我依舊，只是弟弟還小，需要更多的照顧。
父母年齡大了，需要的不是一對(duì)整日賴(lài)在他們身邊撒嬌的姊弟，而是一個(gè)懂事的姐姐和一個(gè)聽(tīng)話的弟弟。想到此，我為我曾經(jīng)的不懂事而懊悔、自責(zé)。
父母心中，總有那么一個(gè)不可替代的位置是留給我們姊弟的，那個(gè)位置，不會(huì)因歲月而改變。我們要做的，是同樣在自己心中為對(duì)方留下一個(gè)位置，然后，去感受愛(ài)，回報(bào)愛(ài)。
想到此，我端著碗走出了廚房，放在餐桌上，然后輕輕抱起弟弟，喂他吃飯，他沖我甜甜地笑，小手輕輕地摸我的臉。我想，我的生活從此會(huì)有很多樂(lè)趣！
以位置為話題的作文12
小時(shí)候，最喜歡爸爸背我了。
我站在高高的青石板上，爸爸站在地面上，然后我使勁的一壓，就被爸爸大雙大手從后扣住，緊緊地。然后就在上面大喊大叫，玩弄老爸扎人的頭發(fā)，在他的背上亂動(dòng)，從不擔(dān)心會(huì)掉下來(lái)。而爸爸就這樣背著在門(mén)前轉(zhuǎn)了一圈又一圈，老爸就像我的小木馬，活生生的小木馬可以帶我去任何的地方。
那似乎是我離地面最高的時(shí)候，在老爸的背上，就覺(jué)得上面的空氣好新鮮。
漸漸地，長(zhǎng)大了，與老爸似乎也是聚少離多。在家時(shí)，也卻從未叫老爸背我，但是卻會(huì)黏乎乎的坐在他的大腿上，玩弄他那扎人的卻又有很多很多白發(fā)的頭發(fā)。
再后來(lái)，又長(zhǎng)大了，不再喜歡老爸抱了，擔(dān)心他抱不動(dòng)，也背不動(dòng)了。還有那隱藏的兩代人心靈的隔閡。我總是看我最?lèi)?ài)看的電視，一個(gè)人在房間，看看電視，有時(shí)笑，有時(shí)發(fā)呆，也有時(shí)哭。老爸也有時(shí)坐在我的房間，兩張椅子之間隔著雙手那么遠(yuǎn)，老爸不說(shuō)話，而我也兩眼瞪著電視，有時(shí)都不清楚老爸到底來(lái)過(guò)還是沒(méi)來(lái)過(guò)。我熱衷于看電視，卻不熱衷于看老爸。
而現(xiàn)在，學(xué)習(xí)的時(shí)間更緊了，而我就呆在我的房間里，老爸有時(shí)推開(kāi)門(mén)，看看就走了。我有時(shí)是在看電視，有時(shí)在聽(tīng)音樂(lè)，卻很少做作業(yè)。這時(shí)候，我與老爸的位置隔了一堵墻，一扇門(mén)。
再后來(lái)，會(huì)莫名其妙的掉眼淚，會(huì)一個(gè)人在房間里，默默的哭泣，再看到老爸，又會(huì)無(wú)緣無(wú)故的向他發(fā)脾氣。事過(guò)之后，又懊惱不已。再一次默默流下眼淚。
不記得，究竟有多久沒(méi)抱過(guò)老爸了，他有他的工作，我也有我真正的學(xué)校生活，兩人的位置終究因各自的生活方式而一遠(yuǎn)再遠(yuǎn)。
我不知道老爸那肩上的位置還能否承擔(dān)我的重量，我不知道老爸那大腿上的骨骼能否再經(jīng)得起我的搖晃，但我知道，老爸心里始終都有我的位置，不管我離得多遠(yuǎn)，不管我是否遺忘了那個(gè)位置，不管會(huì)不會(huì)回到那個(gè)位置，那里終究有我的歸宿。
朋友，請(qǐng)記住，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)，不要因?yàn)楝嵤�，讓父母心里的那個(gè)位置空著，那里也是你的位置，是你生命的誕生處，是你靈魂的安故處，是你真正應(yīng)該關(guān)心的地方。
以位置為話題的作文13
人們似乎特別在意自己在他人心目中的位置——故父母的總愛(ài)問(wèn)自己的孩子：“爸爸和媽媽誰(shuí)好？”年少的我們總愛(ài)問(wèn)朋友：“我是你最好的朋友嗎？”年輕的戀人總愛(ài)問(wèn)對(duì)方：“我是你最?lèi)?ài)的人嗎？”學(xué)生的心目中，總是最關(guān)注誰(shuí)是老師的得意門(mén)生。
我們問(wèn)，因?yàn)槲覀儧](méi)有把握，我們想用別人的看法來(lái)衡量自己。我也曾是個(gè)愛(ài)問(wèn)這類(lèi)傻問(wèn)題的人，因?yàn)槲谊P(guān)心。但對(duì)于排位和名次，我采取坦然的態(tài)度。爭(zhēng)是要爭(zhēng)的，但無(wú)論怎樣，爭(zhēng)的結(jié)果總有第一、第二、第三……不是我處在這個(gè)位置，就是他處在這個(gè)位置。如果不在第一的位置上，我就把它看做是另起一行。承認(rèn)自己的排位，淡化名次觀念，保持一顆寧?kù)o的心來(lái)善待自己，善待生活。
與排名次的位置相比，分工的位置有所不同。荷葉、荷花立在水面上，藕卻深埋在水中泥土里。雖然處于不同的位置，但如果沒(méi)有泥土中的藕，荷葉、荷花怎能展示裊娜的身姿？如果沒(méi)有荷葉、荷花，泥土中的藕也一定不能茁壯成長(zhǎng)。
每一個(gè)位置都因另一個(gè)位置的存在而存在，兩者是相輔相成的，是平等的；正因?yàn)槿绱�，每一個(gè)位置又都是有意義、有價(jià)值的。
也許人的一生就是一個(gè)尋找自身位置的過(guò)程，尋找一個(gè)能在歲月長(zhǎng)河中留下痕跡的位置，借以證明自己曾經(jīng)真實(shí)地活過(guò)一回。不管這個(gè)位置是至高無(wú)上，還是低微無(wú)比，它都是獨(dú)一無(wú)二的，都屬于自己的風(fēng)采。
位置需要尋求，位置不必刻意講究。
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