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以握手為話題的作文600字(通用47篇)
大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,特別是作為常用文體的話題作文,話題作文必須與話題相關(guān),一般情況下,話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍,而不限定作文的主旨。我們要怎么去寫(xiě)這類型的作文呢?以下是小編整理的以握手為話題的作文600字,希望能夠幫助到大家。
以握手為話題的作文 篇1
又是一年盛夏,在小路燈火闌珊處,我握起了他的手,那雙手染上點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)霜,飽含著他的心酸。
那天傍晚,月亮悄然爬上夜空,點(diǎn)點(diǎn)星星隱約在月白之中。母親不在家,父親提議去公園散步。能出去玩自然是極好的,只是不愿和父親同行,因?yàn)閯偤退尺^(guò)一架。也不算吵只是因母親晚回,心情不佳,恰好父親又像故意做了我討厭吃的青菜辣椒。
我隨意尋了個(gè)小路走著,四處望望,見(jiàn)個(gè)年輕男人跟著一個(gè)牙牙學(xué)步的小女孩,應(yīng)該是一對(duì)父女。小女孩搖搖晃晃地在前面走著剛走兩步便摔倒了。男人護(hù)在旁邊,立刻將小女孩扶了起來(lái)?yè)霊阎校瑩嶂∨⒌谋齿p聲安慰。
突然想起了我的父親。那時(shí)我已七八歲,在父親回到家時(shí),便是不顧一切沖上去抱住他,就像是抱住摯愛(ài)的布娃娃,一輩子也不愿意松手。而父親一掃之前的疲憊,將我托起來(lái),在空中轉(zhuǎn)著圈。我就像個(gè)公主般,在超級(jí)英雄的.舉高下飛舞。
后來(lái)隨著我長(zhǎng)大,我松開(kāi)了父親溫暖的手,離開(kāi)了父親結(jié)實(shí)的胸懷,我終究和他漸行漸遠(yuǎn)。輕嘆一聲,可能越是長(zhǎng)大越是不知道如何去面對(duì)父親如山的愛(ài),哪怕錯(cuò)的一方是自己。驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。父親步履不再穩(wěn)健,曾經(jīng)挺拔的后背也被歲月沉淀了下去。
這時(shí)父親向我這揮了揮手,我再也忍不住向父親那里奔了過(guò)去,牽起了父親的手向前走,嘴上卻嗔怪道:“你也太慢了!”也許不需要道歉解釋,兩只握在一起的手,一句不打緊的話便能言和。
父親一怔,我轉(zhuǎn)頭看他發(fā)愣的神色,對(duì)他眨眨眼睛俏皮一笑。父親似是懂了我的用意,不須多言,可他上揚(yáng)的嘴角卻是沒(méi)逃過(guò)我的眼晴。很久很久沒(méi)有握住他的手了,如今映著燈光才發(fā)現(xiàn),那雙手上早已覆滿了厚厚的老繭,深黃的,僵硬的。
鼻尖一酸,眼角不覺(jué)濕潤(rùn),趁著父親不注意間抹去眼角淚花。十指緊扣,父親的手一如從前的溫?zé),像是柔軟的春風(fēng),輕輕拂著我心尖。
想起喬一說(shuō)過(guò):“父愛(ài)是溫柔的印刻在血脈中的守護(hù)!薄笆刈o(hù)”大概是父愛(ài)的專屬名詞,我的父親,他用他的歲月來(lái)守護(hù)我的成長(zhǎng)。
老爸,等你老了我就每天晚上握著你的手帶你去散步。寫(xiě)著這些,不禁潸然淚下。
以握手為話題的作文 篇2
在燈光的映襯下,你那布滿皺紋的雙手毫無(wú)遺漏的展現(xiàn)在我的眼前,那深深的刺入了我的心。
回憶像潮水般涌來(lái)。記得小時(shí)候,你總是用你寬厚的手掌輕輕的把我托起來(lái)放在你的脖子上,讓我感受到藍(lán)天的擁抱。你總是用你那強(qiáng)壯有力的手把我擁入你的懷里,讓我酣然入夢(mèng)。那時(shí),我還很小,總是把我的小手放入你的大手中比較,并且天真的問(wèn)你:“為什么我們的手不一樣呢?”你就會(huì)說(shuō):“因你太小,我大呀!”我又會(huì)問(wèn):“為什么我小你大呢?”那時(shí)的我就像個(gè)十萬(wàn)個(gè)為什么,你就是十萬(wàn)個(gè)解答。用你的大手輕輕地握住我的小手一一為我作答。只記得那手掌很有力,能帶給我溫暖,讓我覺(jué)得很安心。
回憶一點(diǎn)一點(diǎn)收回了,我的腦海里全是我們?cè)谝黄鸬那榫埃也唤仡^看了看你,我輕輕地走到你身邊,把你的手輕輕放到我的手里。!那是怎樣一雙手呀,因風(fēng)淋日曬,他已經(jīng)有些變形,那一條條如蜈蚣般的裂痕說(shuō)明他曾經(jīng)受過(guò)的.痛苦,那樹(shù)皮般的皮膚說(shuō)明了他經(jīng)受過(guò)的時(shí)光。我不禁愕然,手也不禁顫抖了,那還是小時(shí)給我溫暖的手嗎,我用我那不受控制的手輕輕地握住你的手,你說(shuō):“怎么了!蔽艺f(shuō):“沒(méi)事,爺爺,只是想握住你的手。“怎么,是不是冷了,我來(lái)給你捂熱乎!薄安,這會(huì)是我來(lái)握住你的手,給你溫暖。”我看見(jiàn)你的眼眶變紅了,眼里有了一場(chǎng)的光彩,嘴角揚(yáng)起了一抹幸福的微笑…
握手,讓我們的關(guān)系變的更緊密;握手,讓我們更加幸福。我想握住你的手,爺爺,我想要跟你在一起,握一輩子你的手。
以握手為話題的作文 篇3
二十年前,母親握著她的手;二十年后,她握著母親的手。
——題記
二十年前,她8歲,母親36歲。6歲,是最頑皮的年齡;36歲,是家庭負(fù)擔(dān)最重的年齡。
那條路,窄且泥濘,但卻是小城最繁華的地方,傍晚那里人聲鼎沸。每一天夕陽(yáng)西下,她和母親總會(huì)出此刻那個(gè)地方。那天,秋風(fēng)刺骨,使她瑟瑟發(fā)抖。母親一如既往地握著她的手,死死的,就像怕她逃走似的。的確,那里人山人海,接踵而至,一不留意,就會(huì)與家人分散。她注意到了,母親的手以失去了往日的光澤,取而代之的是一種蒼老般的黑。母親把她的手握疼了,她幾次想告訴母親,但看到母親兩鬢新增的皺紋,被風(fēng)吹散的頭發(fā),她欲言又止。母親明白,最為母親,她就應(yīng)保護(hù)自我的女兒,這是她的職責(zé)。她也明白,她就應(yīng)讓母親完成好做母親的職責(zé),就是不亂走,跟著母親。
風(fēng)不停的吹著,但她不怕。
二十年后,她28歲,母親56歲。28歲,是成家立業(yè)的年齡;56歲,則是中年與老年的轉(zhuǎn)折。
那條路,燈火輝煌,車(chē)水馬龍,仍是小城里最繁華的地方,人也日益增多了。她和母親依然每晚都來(lái)。那個(gè)傍晚,凜冽的寒風(fēng)不停的`吹著。她緊緊地握著母親的手,好像這是她中他的職責(zé)與使命似的。母親多次想讓她松開(kāi)自我那粗糙、筋脈突兀的手,可看她堅(jiān)定的面孔,和她披在自我身上的外套,話到嘴邊又咽回去了。母親明白,女兒長(zhǎng)大了,到了負(fù)起對(duì)父母的職責(zé)的時(shí)候了。她也明白,母親老了,自我務(wù)必對(duì)她負(fù)責(zé)。
風(fēng)不停的吹著,可她們的心熱著。
以握手為話題的作文 篇4
人生難免有失敗,也難免會(huì)跌倒,失敗了不要緊,繼續(xù)努力,跌倒了沒(méi)關(guān)系,站起來(lái)繼續(xù)朝前走,失敗并不可怕,要正確的面對(duì)失敗,與失敗握手,一起走向成功的大門(mén)。
——題記
時(shí)常告訴自己要堅(jiān)強(qiáng),不要怕失敗,更不要心灰意冷,意志消沉,可是,卻總也做不到,并不是自己意志不夠堅(jiān)強(qiáng),只是因?yàn)槭〉拇螖?shù)多了,新也就漸漸的死了,我不知道自己失敗了多少次,也不知道自己流了多少淚,只知道每一次都是自己默默的為自己擦干淚,收拾起自己破碎的心,然后獨(dú)自去享受那份折磨與煎熬。
我找盡了各種名言,想盡了各種辦法來(lái)安慰自己,我不甘心失敗,雖然失敗了這么多次,可是我知道每一次失敗就意味著成功的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)行不通的方法,標(biāo)志著離成功更近了一步。其實(shí),我不應(yīng)該如此的消沉,更不應(yīng)該排斥失敗,失敗也是一股力量,能起到催化的作用。人的一生,誰(shuí)能不經(jīng)歷失敗呢?不要將失敗當(dāng)作是敵人,將它當(dāng)成一個(gè)朋友,與失敗握手,與失敗一起邁向成功的大道。
失敗并非輸了,它只是一片輕輕飛來(lái)的浮云暫時(shí)遮住了成功的太陽(yáng)。不經(jīng)歷失敗的風(fēng)雨,怎能見(jiàn)到成功的太陽(yáng)?人生最大的光榮不在于永不失敗,而在于能越挫越勇。明智的人絕不會(huì)坐下來(lái)為失敗而哀號(hào),他們一定會(huì)樂(lè)觀的'去尋找辦法來(lái)加以挽救。成功的秘訣也只有那些經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗的人才了如指掌。如果一個(gè)人害怕失敗,不能用正確的心態(tài)去面對(duì)失敗,那么他永遠(yuǎn)無(wú)法成功。失敗是開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙,沒(méi)有這將鑰匙,誰(shuí)也無(wú)法邁進(jìn)成功的大門(mén)。
人生難免有失敗,也難免會(huì)跌倒,失敗了不要緊,繼續(xù)努力,跌倒了沒(méi)關(guān)系,站起來(lái)繼續(xù)朝前走,失敗并不可怕,要正確的面對(duì)失敗,與失敗握手,一起走向成功的大門(mén)。
以握手為話題的作文 篇5
這天,葉音來(lái)我家,對(duì)動(dòng)物感興趣的我們立刻打開(kāi)電視,收看“動(dòng)物世界”。電視上的幾個(gè)畫(huà)面,為我倆揭示了一個(gè)深刻的道理。
這一期介紹都是非洲的動(dòng)物,這自然少不了犀牛了?闪钗覀兤婀值氖牵河幸恢豢蓯(ài)的小鳥(niǎo),在犀牛身上蹦來(lái)跳去,這兒啄啄,那兒啄啄。“只聽(tīng)說(shuō)犀牛吃鳥(niǎo),可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)鳥(niǎo)“吃”犀牛。 比~音十分奇怪!半y道這只犀牛瘋了?還讓鳥(niǎo)去“吃”它,而不是它去吃送上門(mén)的美味?”我也百思不得其解。
正當(dāng)我們丈二和尚摸不著頭腦時(shí),另一幕又讓我們傷透了腦筋。一只麻雀似的小鳥(niǎo)鉆進(jìn)了鱷魚(yú)都嘴巴!拔业奶欤媸遣灰男▲B(niǎo)!看!鱷魚(yú)的嘴合上了!哎呀!好笨!”葉音叫道。誰(shuí)能料想,這個(gè)擔(dān)心是多余都。只見(jiàn)鱷魚(yú)的大嘴徐徐張開(kāi),小鳥(niǎo)撲閃著翅膀飛出來(lái),一會(huì)兒,又開(kāi)始啄鱷魚(yú)的嘴巴。
“咦?非洲都動(dòng)物都怎么了嘛?”我嘟噥著,傷透了腦筋。“算了,算了,聽(tīng)一下解釋吧!”葉音說(shuō)。“前面觀眾看到都是犀牛與犀牛鳥(niǎo)、鱷魚(yú)與牙簽鳥(niǎo)都‘合作’,就是各取所需。犀牛都皮厚,成了寄生蟲(chóng)的`‘歸宿’,而犀牛鳥(niǎo)就是專門(mén)吃這些寄生蟲(chóng)的,為犀牛治好了皮癢,在適當(dāng)都時(shí)候還會(huì)為它‘報(bào)警’。鱷魚(yú)是食肉動(dòng)物,吃肉難免會(huì)塞牙,讓它十分難受,牙簽鳥(niǎo)則專門(mén)吃鱷魚(yú)牙縫中都肉屑,使鱷魚(yú)感到舒適……”
下面都我們聽(tīng)不見(jiàn)了,因我們?cè)谏钏迹荷,難免會(huì)有對(duì)手,可自然界中動(dòng)物卻把對(duì)手改為“握手”,達(dá)到各取所需的效果。如果人們也這么做,這個(gè)世界可能就會(huì)多些合作,少些對(duì)抗;多了和平,少了戰(zhàn)爭(zhēng)……
以握手為話題的作文 篇6
往日,總愛(ài)同一個(gè)人握手,他是阿姨飯店旁邊的鄰居。他是個(gè)老人,我不知道他多大,不知道他住哪,甚至連他姓什么叫什么我都沒(méi)有問(wèn)過(guò)。只是,每當(dāng)我到了阿姨的飯店,就會(huì)跑過(guò)去和他握手,而他,像是當(dāng)年握著鄉(xiāng)親們一樣,很用力,握的也很緊。似乎,正因?yàn)檫@個(gè),飯店才有一種不同的親情感。
可是,前幾天我去時(shí)——我看見(jiàn)了那位老爺爺,依舊興奮的跑上去同他握手。他沒(méi)有表情,我的手也隨時(shí)都可以拿回來(lái),他握的不緊,像是不曾認(rèn)識(shí)我。我松了手,奇怪又失落。我跑向阿姨。我突然意識(shí)到,那手的溫度不再屬于我了。很簡(jiǎn)單,人老了。像冬日的青山不在青,綠葉不再綠,桃花不在紅。冰冷的雪凍結(jié)了身形的感知。老人得了腦血栓,他記得我已是萬(wàn)幸。
現(xiàn)在,再去阿姨那,老人已很少看到,或許是在養(yǎng)病,或許是在睡覺(jué),或許——我不確定。我確定,他不會(huì)緊緊緊緊握住我的手。我突然有種意識(shí),突然覺(jué)得生命是如此脆弱。他很快就奪走咱們僅有的知覺(jué),或許咱們還來(lái)不及享受什么。
思想是最快的,就像思想總會(huì)超越身形,雖然此時(shí)身體不再受靈魂支配,甚至靈魂已經(jīng)死亡。有些人所創(chuàng)造的'思想也會(huì)流傳百世。就算你不是名人,至少你死時(shí)有人為你哭泣。
血栓,緩慢了老人的行動(dòng)和反應(yīng),但那魂,是什么都泯滅不了的。他還想握住我的手,我想是的。他還想說(shuō):未來(lái)的大學(xué)生來(lái)拉!我想,他現(xiàn)在在心里默默祝福。
星星的隕落代表一個(gè)生命的終結(jié),老人是不是看到他昏暗的星?是不是時(shí)時(shí)望著;蛟S他在用殘缺的大腦做著僅有的快事——對(duì)于他的。他知道那樣的意義。他在做什么?我無(wú)從得知。但我知道,他絕不會(huì),靠在窗邊,看著星。直到它落。消失無(wú)蹤。
以握手為話題的作文 篇7
清晨的陽(yáng)光照亮了每一個(gè)角落,鳥(niǎo)兒在枝頭歡快的歌唱,一切是那么的和諧!那么的美好!
驀然回首,往事依舊!回顧過(guò)去,自己像不懂事的孩子,淘氣,頑皮,不懂事。老師您還記得嗎?那天我們相見(jiàn)在三層小樓上,當(dāng)您走進(jìn)教室,在黑板上寫(xiě)上幾個(gè)大字后,我知道了您的名字。初中生涯已過(guò)了一半,如今的我已是初二的學(xué)生,我將有以怎樣的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)我的校園,我的老師。
過(guò)去的我真的太不懂事了!那是您的話我都是反著聽(tīng)的,經(jīng)常和您唱反調(diào)!為此我深表歉意!老師歲月匆匆,您的銀發(fā)爬滿雙鬢,其中一定有幾跟是因我而生,我日夜為我們加班加點(diǎn),我們卻總是嫌您?嗦!老師你日夜為我們批改作業(yè)到深夜,觀察我們學(xué)習(xí)情況,有進(jìn)步會(huì)打電話告訴家長(zhǎng),一有時(shí)間就找學(xué)生去辦公室談心,您總是讓我們把您當(dāng)做父親,因?yàn)槟f(shuō)您的女兒只比我們大一歲;您說(shuō)讓我們把您當(dāng)做朋友,因?yàn)槟X(jué)得我們之間應(yīng)該沒(méi)有秘密。我們也都做到了。您說(shuō)要堅(jiān)持寫(xiě)日記,有空也可以拿給您看看,您還開(kāi)玩笑說(shuō)就算是說(shuō)了您的壞話也沒(méi)關(guān)系,您說(shuō)您是不會(huì)生氣的'。呵呵!老師!我們還有一年的時(shí)間了我們就快要畢業(yè)了!好不舍喔!不舍您,也不舍校園,畢竟曾經(jīng)擁有過(guò),開(kāi)心過(guò),就算流過(guò)淚,改過(guò)鞭子,還是想把這份美好的記憶遺留下來(lái)!
時(shí)間過(guò)的好快,悄無(wú)聲息!時(shí)光匆匆不留痕跡!還記得一句話!一生就是一年,一年就是一天,朝陽(yáng)和夕陽(yáng)是你不動(dòng)聲色的側(cè)臉!
春去春又回!花開(kāi)花落!桂花悄悄落地,你可曾知道櫻花正綻放笑臉!
一滴晶瑩的雨滴順著枝葉滑下來(lái)!一滴,兩滴,三滴……雨中淋濕的萬(wàn)物,您騎車(chē)離開(kāi)的背影,我手拿雨傘走出校門(mén)!
以握手為話題的作文 篇8
我喜歡各個(gè)季節(jié)的雨,不論大小,每一滴雨都能凝聚我的目光,每一滴雨都能觸摸我的心靈,每一滴雨都能使我快樂(lè)……
淅瀝瀝的小雨,漫無(wú)精心的下著,手捧一本優(yōu)雅詩(shī)集,靠在窗旁,傾聽(tīng)雨的訴說(shuō),欣賞詩(shī)的文雅。一滴,兩滴,三滴,雨,你滴在了我的心上,激起了一圈又一圈的漣漪……詩(shī)的韻味,雨的纏綿,也許,雨,你本來(lái)就是那多情的.文字。
多情的雨,我欲與你握手。
看,那黑色的烏云,重重的壓了過(guò)來(lái),頓時(shí),電閃雷鳴,那溫柔的你轉(zhuǎn)身變得兇猛狂烈,街上的行人頓時(shí)慌亂起來(lái),到處找地方來(lái)躲避你的狂烈;▓@的那一邊,是孩子們剛栽的一行小樹(shù),多么溫柔易折的小樹(shù)啊,你毫不留情的打在它們剛生出來(lái)的嫩葉上,小樹(shù)苗在你的摧殘下,低下了頭……面對(duì)你所做的這些,我不想說(shuō)什么,因?yàn)槲抑溃悄銥槿藗冓s走了炎熱的氣息,是你為小樹(shù)澆灌“生命”,是你教小樹(shù)苗們,“經(jīng)得住風(fēng)雨,才能見(jiàn)著彩虹”。
多思的雨,我欲與你握手。
多少次,我曾想轉(zhuǎn)身變成你,隨你而飄,隨你而搖,隨你越過(guò)高山,隨你流經(jīng)大海,隨你漂浮在天……
雨啊,我欲與你握手,我想與你一起沖刷人們的心靈,與你一起感悟人生的真諦,與你一起感悟文學(xué)的沉淀,與你一起感受寧?kù)o安然。
雨,欲與你握手。
以握手為話題的作文 篇9
每次過(guò)馬路,爸爸總是伸出溫暖的大手將我牽過(guò)馬路,每次看見(jiàn)他向我伸來(lái)手,我總是很高興地握住它,久久不愿放開(kāi),因?yàn)樗偸悄敲磁c,包容我的手,也包容我幼稚而充滿幻想的心。
每次媽媽帶我出去逛街,她總會(huì)用那只布滿歲月痕跡的手握著我的手,她的手總是牢牢地握著我手,怕把我弄丟了。我常常想,不管媽媽以后怎樣她一定都會(huì)竭力的握住我的手,一定。
每次扶著外婆下樓梯,她那青筋突起的`隱約可以看見(jiàn)骨頭的手總是緊緊地拽著我,生怕我把手放開(kāi)了。她的眼睛不好,看不清樓梯,所以總是一格一格慢慢走,時(shí)不時(shí)望我一眼,那眼神里寫(xiě)滿了依賴與期望。外婆愈加蒼老了,那枯樹(shù)皮一般的手卻將我的手握得愈加緊了。
每次與朋友逛街,她總是牽著我的手,與我談天說(shuō)地,有時(shí)免不了唾沫橫飛,于是就用一只手夸張地比畫(huà)著,但那另一只手卻從來(lái)沒(méi)有放開(kāi)過(guò)我的手,松松的。她似乎從來(lái)不擔(dān)心我會(huì)脫開(kāi)她的手。確實(shí)我也從未脫開(kāi)過(guò)。
我不知道那些手還能牽著我走多久,也許還會(huì)有更多的手來(lái)握著我的手,但也許也會(huì)有一天,我的身邊一只手都沒(méi)有了,只留下我一個(gè)人。但即使是這樣,我也會(huì)懷念那一只只我握過(guò)與握過(guò)我的手,它們帶給我的已遠(yuǎn)不止信心與勇氣,它讓我知道我不是一個(gè)人
謝謝那一雙雙陪我寫(xiě)下青春年華的手,可以永遠(yuǎn)不放開(kāi)嗎?
以握手為話題的作文 篇10
我是一個(gè)十分好勝的小女孩,我總以為戰(zhàn)勝別人才是最快樂(lè)的,直到有一天,我才明白,我錯(cuò)了。
還記得那年,我的數(shù)學(xué)不好,常常被老師批評(píng),被同學(xué)嘲笑,我很氣憤,拼命的學(xué)習(xí),不惜一切代價(jià)的學(xué)好數(shù)學(xué),我想,只有我成績(jī)搞好了,同學(xué)們才會(huì)喜歡我,老師才會(huì)夸獎(jiǎng)我,最后,我成了班上的第一名,我年年考得一,年年得滿分。
直到有一天,惡夢(mèng)降臨,改變了我的'生活。
班上來(lái)了一個(gè)高材生,他很優(yōu)秀,品德也十分好,每個(gè)同學(xué)都很喜歡他,就連老師也不例外,我甚至有些嫉妒他,自打他來(lái)了以后,就搶走了我的知心朋友朋友,信賴我的老師,更可氣的是,他竟然搶走了我的第一名,我恨他,決心超過(guò)他,我努力了三年,奮斗了三年,也都沒(méi)有超過(guò)他,直到有一天,他來(lái)找我,對(duì)我說(shuō),如果你想超過(guò)我,我給你機(jī)會(huì),于是,我答應(yīng)了他的要求,并對(duì)他說(shuō),‘如果你輸了,就自動(dòng)退學(xué)’,他答應(yīng)了我的要求。
第二天,我們比了賽,他輸了,我明白,他是讓我的,正當(dāng)我要說(shuō)出真相時(shí),他打斷了我,不讓我說(shuō),當(dāng)時(shí),我的眼淚流了下來(lái)……
他要走了,我連忙跑了過(guò)去,對(duì)他說(shuō),“留下來(lái)吧”,他沒(méi)說(shuō)話,只是搖了搖頭,我明白了他的答案,連忙把手伸了出來(lái),和他握了一次手,他笑了,我也笑了。
以握手為話題的作文 篇11
生活中我們不難看見(jiàn)握手的畫(huà)面,人們對(duì)握手的解釋大多都是友好的代名詞。但我覺(jué)得這兩個(gè)字“不簡(jiǎn)單”,深藏意蘊(yùn)。
和自己握手,意味著釋?xiě)。人們總是有太多舍棄不了,割舍不斷的事情,糾結(jié)著,猶豫著。這些事情就像一根根線在腦袋里纏繞,亦如一塊塊石頭,將心的空間擠得滿滿。這時(shí)候,不妨和自己握個(gè)手,和那個(gè)被生活囚禁的自己聊個(gè)天,告訴他,生活如此美妙,又何必和自己作對(duì)?人只有釋?xiě)蚜,才能夠有足夠的心靈活動(dòng)疆域。
和他人握手,意味著寬容。每個(gè)人都不是孤獨(dú)的個(gè)體,可以獨(dú)自立世,而是一個(gè)又一個(gè)的.點(diǎn),連成了社會(huì),我們注定會(huì)和他人交往。不同的個(gè)體碰撞時(shí),必定會(huì)激起火花。是任其發(fā)展成大火,將情誼之橋摧毀;還是乘此時(shí)撲滅,鞏固情誼之橋呢?我想,后者是最佳選擇。和他人握個(gè)手,更深入地了解彼此,包容彼此,不步步相逼,享受情誼帶來(lái)的溫暖和幸福。
有一首歌唱道:“我知他風(fēng)雨兼程,途經(jīng)日暮不賞,穿越人海,只為與你相擁……”優(yōu)美的歌詞配上迷人的旋律,不經(jīng)意心也為其柔軟。世間的美好何其多!只是缺少你來(lái)發(fā)現(xiàn)。所以和世界握個(gè)手吧!看云卷云舒,賞繁花三千,聽(tīng)高山流水,飲碧螺香茗……無(wú)論怎樣,我們都要相信人類的光明大于陰影,相信世間的美好與我們環(huán)環(huán)相扣。那份美好,會(huì)在不經(jīng)意的時(shí)候,盛裝蒞臨,帶來(lái)驚喜。
握手不僅意味著釋?xiě)、寬容、發(fā)現(xiàn)世界的美好,還意味著我們的天地不斷擴(kuò)大,愛(ài)和幸福就在身邊。伸出手,將它們緊緊握住吧!
以握手為話題的作文 篇12
在爺爺拍下的錄像中看到:曾祖母牽著我的手,帶著我一步步的走上中山公園門(mén)口的臺(tái)階。走路還走不穩(wěn)的我,就算小手在曾祖母的手中緊緊握著,也總是有些踉踉蹌蹌的。走下臺(tái)階時(shí),我常常踩空,但是曾祖母的手緊緊地握著我的小手,我永遠(yuǎn)也不會(huì)摔跤。在那時(shí),曾祖母的手,是我緊握的依靠。
到了曾祖父九十大壽的時(shí)候了,那時(shí)候我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。在酒席結(jié)束后,依照慣例,由我和表弟扶著曾祖父母上車(chē)。我攙著曾祖母一步步慢慢地移動(dòng)著,不敢走快,生怕她的腳步跟不上,會(huì)摔倒。走到臺(tái)階了,我的右手緊緊挽著她的左手,而她的右手也抓著我的右手。我可以感覺(jué)到,當(dāng)她每走下一個(gè)臺(tái)階,我的右手就會(huì)被緊緊抓住。臺(tái)階走盡,她的右手依然抓著我的手,直到上車(chē)。望著漸漸走遠(yuǎn)的車(chē),感到右手因被抓緊血液不循環(huán)而隱隱作痛。但在那時(shí),曾祖母的手,是我想保護(hù)的珍愛(ài)。
曾祖母的彌留之際,所有人都靜默著。我緊緊地拽著曾祖母的手,靜靜地看著她的臉,靜靜的`,只是從手中感到一絲暖意。曾祖母的呼吸不斷減弱,很快就只剩下一絲絲的氣流,手幾乎已經(jīng)涼透了。我的雙手抓著,溫暖著她的手,但是,她的手沒(méi)有絲毫回應(yīng)。當(dāng)身后的人開(kāi)始流淚時(shí),我依然抓著她的手,不愿放開(kāi)。我手中的最后一絲暖意漸漸散去,散去……這時(shí),曾祖母的手,是我想挽留住的一切,卻是我無(wú)法抓住的一切。
以握手為話題的作文 篇13
“天空的和諧,是穿一身藍(lán);森林的和諧,是披一身綠;陽(yáng)光的和諧,如鉆石般耀眼;落日的和諧,留下了最后的美麗;而我所追求的和諧,是和好友一起去采拾——每一份友情,每一絲快樂(lè),每一片希望,每一線陽(yáng)光......”
她,是我們班學(xué)習(xí)最頂尖的.學(xué)生——小紅。在一次活動(dòng)上我們班選舉主持人。“選小盈,她最合適了。”我的支持者最先叫起來(lái)。很快小紅的“部下”也不甘勢(shì)弱:“小紅更合適,她能行。”我置身事外,偶而看了小紅,她也冷眼旁觀。我心里想:我們是好朋友,不能因?yàn)檫@件事而使和諧的友誼破裂。不能脫離集體,一定得和諧相處。我突然地站了起來(lái),在同學(xué)們驚異的目光中,走向她:“我們一起主持,好嗎?”小紅的眼神里充滿了欣喜!癘K,我們合作愉快!毙〖t握住我的手,我感到不僅僅有溫暖,還有鼓勵(lì),和諧的支持。
晚會(huì)如期舉行,摤摰臓T光,烘托出安靜溫馨的氣氛,這是小紅的杰作;閃亮的氣球,繽紛的彩帶,則是我的構(gòu)思;在節(jié)目開(kāi)始前,我們倆顫抖了半天,以小紅的妙語(yǔ)連珠,和我的深思熟慮。贏得了大家的熱情鼓掌。這次,我們不僅出色地完成了任務(wù),而且使友誼更加深厚。和諧相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作是成功的一半。
自從那次我們倆合作以后,我終于懂得了,和諧,是一種幸福的感覺(jué)。找到了幸福,便看到了和諧的微笑。
以握手為話題的作文 篇14
許多時(shí)候,一次握手便可化解一場(chǎng)尷尬。許多時(shí)候,一個(gè)友誼的握手就可以讓你的心胸寬闊,看到別人的美
我曾在書(shū)上看過(guò)這樣一個(gè)故事:
在一家大酒店門(mén)口,站著一位美麗的女服務(wù)員,當(dāng)有客人來(lái)時(shí),她便露出迷人的、標(biāo)準(zhǔn)的微笑?慈穗x開(kāi)的一剎那,笑容便消失的無(wú)影無(wú)蹤,換一副冷淡的、生人勿進(jìn)的表情。
此時(shí),有一位小女孩兒出來(lái)啦!那女服務(wù)員又露出了一個(gè)迷人的工作微笑。當(dāng)她正準(zhǔn)備收起微笑時(shí),她看到小女孩扭過(guò)頭,伸出手,并輕輕地對(duì)著服務(wù)員回報(bào)著微笑,那微笑充滿了天真、可愛(ài)。
女服務(wù)員愣了一下,隨即明白過(guò)來(lái),握住了面前的小手,也一并歡笑起來(lái),那笑不像先前那么機(jī)械,而像春天的花,美麗而發(fā)自內(nèi)心。
這是別人的故事,而我也有我的`故事。
三年級(jí)時(shí)我換了個(gè)新的同桌,當(dāng)時(shí)我是一個(gè)很悲觀的人,凡事看人都只看到別人的缺點(diǎn),從看不到優(yōu)點(diǎn)。所以同桌他愛(ài)說(shuō)謊邋遢在我眼里簡(jiǎn)直可惡至極。
一次,和同桌又鬧別扭的我回到家,和媽媽再一次訴說(shuō)同桌的不好,媽媽拿出一張白紙,問(wèn)我上面有什么。
我說(shuō),什么也沒(méi)有。
媽媽又在上面畫(huà)了一個(gè)黑點(diǎn),然后問(wèn)我,上面都有什么。
我說(shuō),有一個(gè)黑點(diǎn)。
媽媽便說(shuō),你除了黑點(diǎn),難道看不到還有這么大的白紙嗎?
我頓時(shí)明白過(guò)來(lái),有些羞愧難當(dāng)。下午就找到我的同桌,和他握手言和,后來(lái)成了好朋友。
以握手為話題的作文 篇15
我站在操場(chǎng)上焦急的握手,四處張望,似乎只有我一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)。我回頭看,但我未來(lái)的同學(xué),和我是同一個(gè)家長(zhǎng),卻不見(jiàn)蹤影。我一邊心里抱怨,一邊聽(tīng)著部里的主任在主席臺(tái)上講話。我的心很難過(guò),我聽(tīng)到高級(jí)研究部主任說(shuō),家長(zhǎng)站在學(xué)生的'左邊,是為了讓學(xué)生遠(yuǎn)離陽(yáng)光。
我的眼淚立刻涌了出來(lái)。該頒獎(jiǎng)了。這一次,獎(jiǎng)品應(yīng)該給父母,這樣父母可以給他們的孩子最好的學(xué)習(xí)或進(jìn)步之星。兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)我都得了,但我父親不到十分鐘就又走了。我該怎么辦?我像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮。我們?cè)谒陌唷N覀儼嗍窍乱粋(gè)。當(dāng)班主任來(lái)的時(shí)候,他首先說(shuō),"你的父母已經(jīng)走了,不是嗎?"。然后他問(wèn)我我的證書(shū)和獎(jiǎng)品去了哪里。我尷尬地回答:讓我父親把它拿走。我要送你什么?他對(duì)自己說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒,他給其他學(xué)生帶來(lái)了兩個(gè)好消息。是我們上臺(tái)的時(shí)候了。
我跟著我前面的同學(xué)慢慢走向講臺(tái),他也走了過(guò)來(lái)。他把紅色喜訊遞到我手里,說(shuō):“握手言和,以后努力學(xué)習(xí)!蔽衣斐鍪,搖了搖頭老師。都說(shuō)班主任,尤其是男老師,很可怕,但他是那么和藹可親。我很慚愧地回憶起我在課堂上說(shuō)話時(shí)沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)。老師似乎明白我的意思。當(dāng)他第二次獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí),他開(kāi)玩笑說(shuō),“喲!我又搖了一次。這件事讓我非常震驚。這讓我感到前所未有的受尊重。
他是第一個(gè)和我握手的老師!
以握手為話題的作文 篇16
“握手”是兩只陌生的手的相識(shí),是溫暖、是禮貌、更是鼓勵(lì)。它讓我想起第一次回答問(wèn)題時(shí), 唐老師和我的第一次握手……
記得有一次在語(yǔ)文課堂上,老師提出了一個(gè)問(wèn)題,全班只有幾個(gè)人舉手,唐老師的并不甘心的目光在每個(gè)同學(xué)身上掃來(lái)掃去。我有點(diǎn)害怕有點(diǎn)猶豫,到底回不回答呢?回答吧,萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了那多尷尬?不回答吧,是不是太膽小了?我的心就像一只受驚的小兔子,竄來(lái)竄去,手慢慢地舉起又慢慢地放下,放下后又緩緩地舉起,該怎么辦呢?正當(dāng)我心里猶豫不定時(shí),唐老師的目光停留在了我的身上,似乎唐老師看穿了我的忌諱,用鼓勵(lì)的目光看著我,老師的目光似乎有一種魔力,使我的信心迅猛增高,再次舉起的手并沒(méi)有放下去,反而更堅(jiān)定了。“好,沙璇,你來(lái)回答!鳖D時(shí),全班人的目光聚集在我的身上,再次使我的心緊張地收縮,氣有點(diǎn)喘不過(guò)來(lái),但隨后唐老師和藹的微笑,使我慢慢地冷靜下來(lái),深吸一口氣,心里暗暗地說(shuō):“沙璇,加油,你能行的!”于是,我快速地大聲地把答案向大家公布地說(shuō)了出來(lái)。此時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師的目光有些驚喜而柔和,就在這一剎那,老師伸出她的手示意和我握手,我下意識(shí)地也伸出了手,瞬間,剛才冰涼的小手被老師的'大手捂的溫暖,一下變得信心十足,發(fā)言也不在吞吞吐吐,而是更加流暢。
于后,我的發(fā)言開(kāi)始變得越加主動(dòng)。
我不知道自信究竟怎樣得到,但我相信,溫暖的握手就是自信的開(kāi)始。
以握手為話題的作文 篇17
上體育課時(shí),同學(xué)們?cè)诰G油油的草地上跑步?墒强嵝(lè)卻跑錯(cuò)了方向,正好和王小威相互撞到了,還在王小威的頭上撞了一個(gè)紅彤彤的大包。王小威被氣得兩眼發(fā)紅,如果王小威的眼睛能?chē)娚涑鲅谉岬幕鸹,那可憐的酷小樂(lè)早就被王小威噴出的.火花燒得黑乎乎了。
王小威咬牙切齒地破口大罵:“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛嗎?干嘛來(lái)撞我!”
酷小樂(lè)既委屈又傷心地小聲嘀咕道:“我又不是故意把你撞了一個(gè)大包,再說(shuō)我也摔得很痛,干嘛那么兇地罵我!
這話還是被耳靈的帥小威聽(tīng)到了,他便怒氣沖沖地對(duì)酷小樂(lè)喊道:“哼,不是故意撞我,我看你眼睛長(zhǎng)在腦后了!”
被氣勢(shì)洶洶的王小威這么一說(shuō),酷小樂(lè)嚇得嚎啕大哭,一顆顆“金豆子”也從酷小樂(lè)的眼眶里滑落下來(lái)。他想:我真的不是故意撞他的,他干嘛罵我。
這時(shí),教體育的石大磊老師急匆匆地跑過(guò)來(lái)勸他們倆:“你們別吵架了,發(fā)生了什么事呀?”
王小威趁酷小樂(lè)哭鼻子的時(shí)候,搶先說(shuō):“我正在跑步,可他沒(méi)長(zhǎng)眼睛,跑來(lái)撞我!闭f(shuō)完,王小威還用鼻子生氣地“哼”了一聲。
石老師看看還在小聲抽泣的小樂(lè),拍拍小威的肩膀,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我們做人要大方包容對(duì)方,不能因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事吵架。再說(shuō),酷小樂(lè)同學(xué)也不是故意撞你的,你懂了沒(méi)有?王小威同學(xué)!蓖跣⊥贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
在石老師的開(kāi)導(dǎo)下,他們倆就握手言和了。真是“不打不相識(shí)”,后來(lái)他們倆還成了形影不離的好兄弟了!
以握手為話題的作文 篇18
二十年前,她8歲,母親36歲。6歲,是最頑皮的年齡;36歲,是家庭負(fù)擔(dān)最重的年齡。那條路,窄且泥濘,但卻是小城最繁華的地方,傍晚這里人聲鼎沸。每天夕陽(yáng)西下,她和母親總會(huì)出現(xiàn)在那個(gè)地方。那天,秋風(fēng)刺骨,使她瑟瑟發(fā)抖。母親一如既往地握著她的手,死死的,就像怕她逃走似的。的確,這里人山人海,接踵而至,一不小心,就會(huì)與家人分散。她注意到了,母親的手以失去了往日的`光澤,取而代之的是一種蒼老般的黑。母親把她的手握疼了,她幾次想告訴母親,但看到母親兩鬢新增的皺紋,被風(fēng)吹散的頭發(fā),她欲言又止。母親知道,最為母親,她應(yīng)該保護(hù)自己的女兒,這是她的責(zé)任。她也知道,她應(yīng)該讓母親完成好做母親的責(zé)任,就是不亂走,跟著母親。
風(fēng)不停的吹著,但她不怕。二十年后,她28歲,母親56歲。28歲,是成家立業(yè)的年齡;56歲,則是中年與老年的轉(zhuǎn)折。
那條路,燈火輝煌,車(chē)水馬龍,仍是小城里最繁華的地方,人也日益增多了。她和母親依然每晚都來(lái)。那個(gè)傍晚,凜冽的寒風(fēng)不停的吹著。她緊緊地握著母親的手,好像這是她中他的責(zé)任與使命似的。母親多次想讓她松開(kāi)自己那粗糙、筋脈突兀的手,可看她堅(jiān)定的面孔,和她披在自己身上的外套,話到嘴邊又咽回去了。母親知道,女兒長(zhǎng)大了,到了負(fù)起對(duì)父母的責(zé)任的時(shí)候了。她也知道,母親老了,自己必須對(duì)她負(fù)責(zé)。
以握手為話題的作文 篇19
香艷的鮮花,澎湃的巨浪,遼闊的華夏伸出有力的臂膀? 見(jiàn)了嗎?香港,這是你夢(mèng)中無(wú)數(shù)次回到過(guò)的家鄉(xiāng)。
你是否在回。億一百年前的往事,你是否在回味一百年里的相思,你是否在驚嘆一百年后的中華。
你還認(rèn)得珠江口那熟悉的.身杉嗎? 一百年里,他們就這樣佇立 著,這烊蜻祌,這樣成武。你還能夠聽(tīng)出這憤怒的炮聲嗎?一百年里, 就是這樣清脆地響著。你聞到恷恷的硝煙味了嗎?一百年里,就這樣飄著,深深地把我們激勵(lì)。
你聽(tīng),黃河長(zhǎng)江奏響了雄壯的迎賓曲,亂石穿空,驚溥拍岸, 卷起千堆雪。你看,黃土高原上。兵馬俑昂首挺胸列出了整齊的 儀仗隊(duì)。中原大地上傳來(lái)了恷悠的酒哧,草原上飄來(lái)了濃濃的肉 杏,還有絲綢之路上姹轉(zhuǎn)的駝鈴’北國(guó)林海锨起陣眸濤聲,世界屋脊上盤(pán)旋著雄鷹。
香港,你看到了嗎? 一個(gè)嶄新的中華民族盼你歸來(lái)。你知道 嗎?這位偉大的母親和你一樣,為了這一時(shí)到,苦等了整整一百 年! 一百年啊,年輊的母親也會(huì)變得白發(fā)蒼蒼,年幼的孩子也會(huì) 望穿雙眼。相思的眼淚也會(huì)填平地球上的溝溝坎坎。她無(wú)數(shù)次地 等哞著’眺望著,呼喚著。仟細(xì)看看母親眼中的淚水吧,趕快投 入母親的懷抱去剪斷母親心中無(wú)盡的牽掛!
握手,香港。百年的風(fēng)雨龍程之后,你將投入母親溫暖的懷 抱;握手,香港,落葉終歸稂,百年的陰云終將散去;握手,香 港,祖囯的強(qiáng)盛就是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾,祖囿的繁榮就是你騰飛的保證。
以握手為話題的作文 篇20
我喜歡各個(gè)季節(jié)的雨,不論大小,每一滴雨都能夠凝聚我的目光,每一滴雨都能夠觸摸我的心靈,每一滴雨都能夠使我快樂(lè)……
淅瀝瀝的小雨,漫無(wú)精心的下著,手捧一本優(yōu)雅詩(shī)集,靠在窗旁,傾聽(tīng)雨的訴說(shuō),欣賞詩(shī)的'文雅。一滴,兩滴,三滴,雨,你滴在了我的心上,激起了一圈又一圈的漣漪……詩(shī)的韻味,雨的纏綿,也許,雨,你本來(lái)就是那多情的文字。
多情的雨,我欲與你握手。
看,那黑色的烏云,重重的壓了過(guò)來(lái),頓時(shí),電閃雷鳴,那溫柔的你轉(zhuǎn)身變得兇猛狂烈,街上的行人頓時(shí)慌亂起來(lái),到處找地方來(lái)躲避你的狂烈。花園的那一邊,是孩子們剛栽的一行小樹(shù),多么溫柔易折的小樹(shù)啊,你毫不留情的打在它們剛生出來(lái)的嫩葉上,小樹(shù)苗在你的摧殘下,低下了頭……面對(duì)你所做的這些,我不想說(shuō)什么,因?yàn)槲抑溃悄銥槿藗冓s走了炎熱的氣息,是你為小樹(shù)澆灌“生命”,是你教小樹(shù)苗們,“經(jīng)得住風(fēng)雨,才能夠見(jiàn)著彩虹”。
多思的雨,我欲與你握手。
多少次,我曾想轉(zhuǎn)身變成你,隨你而飄,隨你而搖,隨你越過(guò)高山,隨你流經(jīng)大海,隨你漂浮在天……
雨啊,我欲與你握手,我想和你一起沖刷人們的心靈,與你一起感悟人生的真諦,與你一起感悟文學(xué)的沉淀,與你一起感受寧?kù)o安然。
雨,欲與你握手。
以握手為話題的作文 篇21
在加爾村里,有一個(gè)叫作艾迪的小女孩,她有一個(gè)好朋友,她的名字叫迪斯。
她們?cè)谝粋(gè)小村莊,一個(gè)小學(xué)班級(jí)甚至是同一個(gè)課桌。但是,在她們八歲的那天,迪斯患上了不可醫(yī)治,并且傳染力極強(qiáng)的艾滋病。所以,迪斯大多數(shù)朋友都將她疏遠(yuǎn)了,就連平時(shí)經(jīng)常和她一起嬉戲,一起打打鬧鬧的哥哥迪爾也離她一段距離。現(xiàn)在,除了她父母,和她在一起的只剩下了艾迪。
其實(shí),艾迪的父母也勸艾迪遠(yuǎn)離,不管父母怎樣罵她,訓(xùn)她,艾迪的心中也永遠(yuǎn)鑲嵌著一句話——我永遠(yuǎn)也不能斷絕了和迪斯的關(guān)系,因?yàn),我們倆是一對(duì)最好的伙伴,她們永遠(yuǎn)也不能分手。
突然有一天,艾迪來(lái)到迪斯家,高聲叫道:“迪斯,我告訴你一個(gè)大好的消息!”迪斯躺在病蹋上,有氣無(wú)力的說(shuō):“什……什么事?”“我打探到了,貝斯村著名的醫(yī)生之一,區(qū)斯微,找到了治療艾滋病的.方法,我們明天就出發(fā)。”“好!钡纤箲(yīng)道。
兩天后,他們?cè)诨纳揭皫X處搭帳篷睡覺(jué),到了晚上,迪斯還不安分。于是,艾迪說(shuō):“迪斯,你以后只要握著艾迪這熟悉的手,你就要想到艾迪在你身邊,就不用害怕了!边@樣迪斯就握著艾迪的手。
第二天中午,迪斯沒(méi)有醒來(lái),艾迪的眼眶中,含著熱淚,因?yàn)榈纤挂呀?jīng)永遠(yuǎn)的閉上了她自己的眼睛。同時(shí),她的手里還握著一雙朋友的手。
以握手為話題的作文 篇22
20年前,她8歲,母親36歲。6歲是最調(diào)皮的年齡;36歲是家庭負(fù)擔(dān)最重的年齡。
那條路狹窄泥濘,卻是小鎮(zhèn)上最繁華的地方。晚上這里擠滿了人。每天日落的時(shí)候,她和媽媽總是出現(xiàn)在那里。那天,刺骨的秋風(fēng)讓她瑟瑟發(fā)抖。母親一如既往地握著她的手,好像怕她逃走。的確,這里人山人海,絡(luò)繹不絕。如果你不小心,你會(huì)和你的家人分開(kāi)。她注意到母親的手已經(jīng)失去了以前的光澤,取而代之的是一只舊的黑色的手。我媽媽傷了她的手。她試著告訴她幾次,但當(dāng)她看到太陽(yáng)穴上新的皺紋和被風(fēng)吹走的頭發(fā)時(shí),她停止了說(shuō)話。母親知道,作為母親,應(yīng)該保護(hù)女兒,這是她的'責(zé)任。她也知道,自己應(yīng)該讓母親履行自己作為母親的責(zé)任,就是不要到處走,跟著母親走。
風(fēng)一直吹,但她不害怕。
20年后,她28歲,母親56歲。28歲,是結(jié)婚的年齡;56歲是中年和老年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
那條路,燈火通明,車(chē)水馬龍,依然是小鎮(zhèn)最繁華的地方,人越來(lái)越多。她和她媽媽仍然每天晚上都來(lái)。那天晚上,冷風(fēng)不停地吹。她緊緊地握著母親的手,仿佛這是他的職責(zé)和使命。媽媽好多次想讓她放開(kāi)粗糙突兀的手,但她能看到自己堅(jiān)定的臉和披在身上的外套,話到嘴邊又咽了回去。母親知道,女兒長(zhǎng)大后,是時(shí)候?yàn)楦改赋袚?dān)責(zé)任了。她也知道她媽媽年紀(jì)大了,她必須對(duì)她負(fù)責(zé)。
風(fēng)不停地吹,但他們的心很熱。
以握手為話題的作文 篇23
如同春天溫暖的陽(yáng)光輕撫著一切新生的生命,將自然的博愛(ài)送給蘇醒的大地,握手是一種關(guān)愛(ài);如同山澗里一泓叮咚做響的清泉,從幽深的山巖中凝聚,噴涌出大山的胸懷,握手是一種包容。握手,交換著心的絮語(yǔ),滋養(yǎng)了情感的默契,更是一份尊重,一份信賴。
歷史見(jiàn)證了許多偉大的握手時(shí)刻,第一次的握手開(kāi)始了一段偉大的友誼。歌德與席勒,這對(duì)相知相契的摯友,也許在他們之間的第一次握手,第一次對(duì)視時(shí),便感受到心靈久違的共鳴。這份情感是深入血液的,席勒離世,歌德甚至可以辯認(rèn)得出他的顱骨,在許多骨骸之中,抱其痛哭。人與人之間的情感可以如此真摯,也許僅僅從一次真誠(chéng)的握手開(kāi)始。
握手是一份尊重,在這一禮儀中我們可感受到許多情感,是信任,感謝與平等。屠格涅夫心萌對(duì)乞丐的歉意,用握手讓他感受到了平等,感受到自己是被尊重的`。每一個(gè)生命都有這樣的權(quán)利,去感受真正的平等和世間的溫情,而這種表達(dá),也許一次握手就已足夠--因?yàn)槲帐挚梢猿休d許多種情感,代替許多蒼白的語(yǔ)言,甚至留下讓我們永生難忘的瞬間。
人與人之間可以握手,人與自然亦可"握手'--這便是和諧。尊重自然,聆聽(tīng)生命,感悟大地的精神,我們?cè)谂c自然的握手中體味到人生的真諦,生存的法則。這樣的握手讓我們真正地皈依自然,回歸生命的本真。也許你還不知如何開(kāi)始,那么,請(qǐng)?jiān)谝粋(gè)心如止水的日子里,走進(jìn)久違的自然,去傾聽(tīng)微風(fēng)滑過(guò)樹(shù)葉的沙沙之聲,作為與自然的第一次握手吧!
請(qǐng)相信握手的力量,一如消融冰雪的春光,縱然輕柔,卻有感化萬(wàn)物的力量。在你無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的時(shí)候,一次握手,一個(gè)目光,在真誠(chéng)的修飾下往往早已表達(dá)了一切,成為你與對(duì)方生命中難以忘懷的感動(dòng),因?yàn)槟銈冊(cè)谶@樣握手的時(shí)候,心靈亦在溝通,情感亦在共鳴……
詩(shī)人說(shuō):“愿你的生命中有足夠多的云翳,來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏!倍蚁胝f(shuō):“愿你曾經(jīng)歷過(guò)許多次握手,去感受世間美麗的溫情!。
以握手為話題的作文 篇24
佛陀說(shuō),沒(méi)有生,沒(méi)有死,沒(méi)有苦,沒(méi)有恨,沒(méi)有恨,忘記一切是一個(gè)幸福的世界。佛陀說(shuō),只有在他有生之年有愛(ài),一直生活在一般的人才能在他死后到達(dá)彼岸。我想俄羅斯作家屠格涅夫一定是在他死后到達(dá)了彼岸,因?yàn)樗廊绾瓮ㄟ^(guò)握手把溫暖傳遞給一個(gè)乞丐,這讓他對(duì)生活產(chǎn)生了希望。
握手是一種禮儀,但其含義并不簡(jiǎn)單。茫茫大海有多少人,又有多少人明白握手的寓意?在看似簡(jiǎn)單的握手中,隱藏著人性最光輝的一面。
在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上,埃蒙斯被選中拍攝6。9環(huán)的成績(jī)擊中了別人的目標(biāo),把自己已經(jīng)獲得的金牌給了一個(gè)中國(guó)人。2008年北京奧運(yùn)會(huì),他又一次在最后一次投籃中失誤。然而,與上次不同,他沒(méi)有發(fā)出很大的聲音,很沮喪。他反而平靜地走到那個(gè)意外奪金的選手面前,和他握手,祝賀他。雖然他失去了一枚金牌,但他贏得了成千上萬(wàn)的人。兩次踏入命運(yùn)同一條河的男人,用自己的行為證明了美國(guó)人的風(fēng)范,為自己贏得了無(wú)數(shù)觀眾的掌聲。
握手是一種風(fēng)度,一種面對(duì)命運(yùn)的不幸和戲謔卻微笑面對(duì)的風(fēng)度。
事實(shí)上,還有很多人通過(guò)握手取得了非凡的'成就。松下有一個(gè)小職員,每次見(jiàn)到客人都會(huì)和對(duì)方握手。不管對(duì)方是高人還是低人一等,總統(tǒng)還是乞丐,他都會(huì)帶著尊重和他握手,獻(xiàn)上自己的微笑。松下幸之助在拜訪下屬公司時(shí),發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不起眼的小職員,注意到了他與大家的握手,開(kāi)始關(guān)注這個(gè)小職員。兩年后,他成了這家下屬公司。也許有人認(rèn)為他的成功只是偶然,認(rèn)為這只是小事,但生活中又有幾個(gè)人能像他一樣真的做到這一點(diǎn)呢?也許他與松下的偶遇只是偶然,但他的成功是必然的,因?yàn)榕c大家握手的細(xì)節(jié)透露出他的精神。
握手是一種追求平等,帶領(lǐng)人走向成功的態(tài)度。
春雨寒,東風(fēng)猶醉,垂柳落,梨花雪,冷暖自知,美人最難死。生活是如此美好。愿我們都知道握手的秘密,讓愛(ài)降臨人間,傳遍每一個(gè)角落。當(dāng)時(shí)的世界也是彼岸!
以握手為話題的作文 篇25
住在天宮里生活得自由自在的太陽(yáng)最近有些煩惱:他想到陸地上玩玩,和動(dòng)物們生活在一起。
一天,調(diào)皮的太陽(yáng)自作主張偷偷地降臨到了陸地上,他要給每個(gè)動(dòng)物都握個(gè)手。小雞來(lái)到太陽(yáng)身邊,立刻感到一股熾熱,太陽(yáng)主動(dòng)摸了摸它的頭,小雞頭上就燙紅了一大片。“哇!”小雞放聲大哭,太陽(yáng)卻去找別的動(dòng)物了。“小羊,握個(gè)手吧!碧(yáng)伸出手,對(duì)小羊說(shuō)。小羊笑了,它也伸過(guò)手去,剛一碰到太陽(yáng)的手,它就烤的縮回手來(lái),轉(zhuǎn)身跑掉了!霸趺椿厥?”太陽(yáng)莫明其妙。太陽(yáng)再見(jiàn)到別的小動(dòng)物想和它們握手時(shí),動(dòng)物們都拔腿就跑。
太陽(yáng)坐在草地上,“嗚嗚”的哭了起來(lái)!皼](méi)有動(dòng)物喜歡我!彼趩实卣f(shuō)。忽然,太陽(yáng)身后響起了一個(gè)甜美的聲音!皠e哭了,太陽(yáng),我喜歡你,我們做好朋友吧!”太陽(yáng)一回頭,發(fā)現(xiàn)對(duì)自已說(shuō)話的竟是有一身“鎧甲”的小刺猬!澳悴慌挛覡C傷你嗎?”太陽(yáng)驚奇地問(wèn)!俺蔀楹门笥褳槭裁捶怯梦帐诌@種方法呢?我們可以互相問(wèn)候。其實(shí),你對(duì)世界很重要。你看,莊稼沒(méi)有了你會(huì)死去,世界沒(méi)有了你會(huì)變得黑暗。好了,別再難過(guò)了。每個(gè)人都有自已適合的'崗位,快回到天宮吧,不要到陸地來(lái)了,動(dòng)物們會(huì)熱得受不了,這樣,我也能天天看見(jiàn)你!碧(yáng)聽(tīng)了,不再難過(guò)了,他回到了自已該去的地方——天宮。他明白了自已對(duì)世界有多重要,也知道他要做什么了。從那以后,太陽(yáng)辛勤地站崗。冬天,太陽(yáng)會(huì)將自已的陽(yáng)光照射在大地上,給動(dòng)物們溫暖;夏天,他有時(shí)會(huì)把自已的陽(yáng)光盡量收起來(lái),悄悄躲在云的后面;沒(méi)雨的時(shí)候,他會(huì)專門(mén)去請(qǐng)雨姐姐,自已先藏起來(lái),讓烏云下場(chǎng)雨;沒(méi)風(fēng)的時(shí)候,他會(huì)讓風(fēng)哥哥來(lái)刮一刮風(fēng)。一段時(shí)間手,大地上樹(shù)木茂盛,草翠花紅,莊稼挺起胸,抬起頭,異常茁壯。
小刺猬每天站在草坪上,迎望著太陽(yáng),笑的很甜蜜。
以握手為話題的作文 篇26
寒假里的一個(gè)溫暖的午后,金燦燦的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑滿房間。我坐在地板上,收拾我以前的玩具百寶箱,我所有喜歡的寶貝全部放在了這個(gè)箱子里。點(diǎn)滴的記憶封存在這個(gè)箱子里了。一個(gè)粉色的書(shū)皮,這是王嘉翼送的。一套《少年百科全書(shū)》是陳翔送的`,書(shū)里解開(kāi)了我好多的疑惑。
這幾枚貝殼是在我參加南京比賽時(shí)買(mǎi)的。一心想長(zhǎng)大以后當(dāng)老師,那是我的夢(mèng)想。咦?這支筆,我怎么見(jiàn)過(guò)。沒(méi)有時(shí)間!那是應(yīng)該別人送給我的,是誰(shuí)送給我的呢?我把這支筆當(dāng)寶貝收藏著。恍惚間,想起了關(guān)于她、我和王嘉翼的事情……今天,我和王嘉翼一起背書(shū)包上學(xué)。我倆一進(jìn)教室,我和同學(xué)們把作業(yè)拿出來(lái),交給老師。老師說(shuō):“同學(xué)們,坐好。今天,我要介紹一位新同學(xué)。
她要加入我們班,她就是項(xiàng)星格同學(xué)!蔽蚁耄喝绻退粋(gè)朋友,實(shí)在是太好了。項(xiàng)星格,我來(lái)了。下課了,我去找項(xiàng)星格。我說(shuō):“項(xiàng)星格,我想跟你做個(gè)好朋友!表(xiàng)星格聽(tīng)了,說(shuō):“那好。】梢宰雠笥。咱倆比學(xué)習(xí),看誰(shuí)學(xué)習(xí)好!薄昂冒!比就比,誰(shuí)怕誰(shuí)!蔽医又f(shuō)。項(xiàng)星格就跟別人玩游戲了。我和王嘉翼上完廁所,回教室。聊會(huì)兒天,上課了。我認(rèn)真聽(tīng)老師講課,悄悄地告訴你,我不做小動(dòng)作在課上。我把項(xiàng)星格視為勁敵了。有一次測(cè)驗(yàn),我一定要拿下第一名!教室里只有筆尖在卷紙上摩擦的聲音,大家都在埋頭奮筆疾書(shū)。我用的是中性筆答題,但是我答很快,卷紙寫(xiě)完了。我開(kāi)始檢查錯(cuò)誤,沒(méi)有錯(cuò)誤,就沒(méi)有事了。過(guò)了幾天,測(cè)試分出來(lái)了。我考了99分。項(xiàng)星格考了98分。我領(lǐng)先一分,我第一名。我想要她家座機(jī)電話號(hào)碼,現(xiàn)在沒(méi)有機(jī)會(huì)了。因?yàn)樗庖D(zhuǎn)學(xué),所以就走了。筆筒里還有她給我的那只粉色的筆,依然還是這樣的精美。在這個(gè)陽(yáng)光溫暖的午后,我看著我手中的那支筆,不禁輕聲地問(wèn):“項(xiàng)星格,你還好嗎?雖然我們?cè)?jīng)錯(cuò)過(guò)了那次握手。但是,我想,將來(lái)我們一定有機(jī)會(huì)再見(jiàn)面的。”
以握手為話題的作文 篇27
當(dāng)看到我和陳真手拉手地去上學(xué)時(shí),許多同學(xué)都疑惑不解地問(wèn):“你倆不是吵架了嗎?怎么和好了?”那就讓我把整個(gè)過(guò)程慢慢講給你們聽(tīng)吧!
我和陳真吵架是在評(píng)選班干部時(shí)發(fā)生的。那次選班干部,朱老師采取“民意”選舉的辦法。我和邱益軍一同競(jìng)選班長(zhǎng),可后來(lái)我因幾票之差,“委屈”地當(dāng)選了副班長(zhǎng)。起初我沒(méi)有在意,但后來(lái)聽(tīng)錢(qián)淑芳說(shuō)陳真沒(méi)有選我,我心里很生氣,就跑去連珠炮似的責(zé)問(wèn)她:“你作為我最好的朋友,為什么沒(méi)有選我?你也太不夠朋友了吧!”
面對(duì)我無(wú)禮的責(zé)怪,陳真心平氣和地說(shuō):“我之所以沒(méi)有選你,是因?yàn)槟闵险n不愛(ài)舉手。當(dāng)一個(gè)班長(zhǎng),首先必須搞好自己的學(xué)習(xí)才行!”
我瞪了她一眼,說(shuō):“不選我就算了,有什么了不起的,我還不是照樣當(dāng)上了副班長(zhǎng)和語(yǔ)文課代表,比起你這個(gè)英語(yǔ)課代表,總強(qiáng)多了吧!”說(shuō)完,我揚(yáng)揚(yáng)得意地走了。
第二天,她主動(dòng)找我說(shuō)話,我仍沒(méi)有理她。她一氣之下,就再也不來(lái)找我了。
一次體育課,我跳遠(yuǎn)沒(méi)跳好,她就嘲笑起我來(lái):“看,我們的副班長(zhǎng)也不是樣樣都行的.嘛!”我也毫不示弱,還擊道:“你也不比我好嘛,上英語(yǔ)課時(shí),為什么不舉手啊,還當(dāng)什么課代表呀!”聽(tīng)了我的話,她的臉氣得青一塊,紫一塊,也挖苦我:“不知道是誰(shuí)呢,考試才考了95分,還當(dāng)什么副班長(zhǎng),也不嫌丟人喲!”于是我們你一句,我一句,吵得面紅耳赤,誰(shuí)也不肯罷休。直到有同學(xué)找來(lái)了朱老師,“戰(zhàn)爭(zhēng)”才結(jié)束。
朱老師把我們叫到辦公室,了解了事情的前因后果,然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)我們:“你們兩個(gè)都是班干部,也是老師的小幫手,怎么能吵架?你們這樣做,同學(xué)們會(huì)……”聽(tīng)了老師苦口婆心的話,我們都慚槐地低下了頭。
“來(lái),握個(gè)手吧!”在一片沉默中,我向陳真伸出了手。
“我們永遠(yuǎn)是最好的朋友!”陳真緊握住我的手說(shuō)道。
“這就對(duì)了嘛!”朱老師笑著說(shuō),“來(lái),為你們的友誼歡呼吧!”
在一片歡笑聲中,我們終于和好如初了!
以握手為話題的作文 篇28
身為教育工作的熱愛(ài)者,我不應(yīng)該因誤解或非難而停步不前,可近段時(shí)間,我的心情卻始終未能晴朗起來(lái)。
今天的升國(guó)旗儀式剛剛結(jié)束,我如往常一般上樓要到辦公室去,抬頭間瞥見(jiàn)一個(gè)穿紅衣服的男孩兒站在班級(jí)門(mén)口。我徑直往前走,絲毫沒(méi)有值得我停止腳步的理由。忽然,兩只大手緊緊地抓住了我的手。我抬頭,看見(jiàn)一臉激動(dòng)的紅衣男孩兒一句話也說(shuō)不出來(lái),臉上的笑容那么熟悉,那么真誠(chéng),我的心一瞬間潮濕了。
他是我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生,想想那時(shí)候,他是那么愛(ài)笑,陽(yáng)光得很。我們簡(jiǎn)單地寒暄了幾句,他還有事,匆匆忙忙地走了。可他的'那句“老師,我們多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)了”的親切問(wèn)候卻留在了我的心間。
冬日的陽(yáng)光似有似無(wú),并不能阻擋今日的嚴(yán)寒?删褪悄怯辛Φ囊晃帐郑屛冶陡袦嘏。我曾經(jīng)質(zhì)疑自己的付出是否值得,曾經(jīng)質(zhì)疑自己的堅(jiān)持是否值得,甚至質(zhì)疑自己的教育理念是否出了問(wèn)題……
面對(duì)著一些人一些事,我發(fā)現(xiàn)教育竟有些蒼白無(wú)力,我切身體會(huì)到了“教育不是萬(wàn)能的”,可我竟不愿意放棄。痛哉!哀哉!
曾經(jīng)我一遍一遍描繪著教育的美景,如今我竟不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí);曾經(jīng)我執(zhí)著地以為只要我足夠真誠(chéng),勢(shì)必會(huì)感化最頑劣的學(xué)生;曾經(jīng)我不會(huì)輕易在教育路上退卻,因?yàn)槲沂冀K相信教育的力量;曾經(jīng)……
走在教育的路上,難免會(huì)遇到一些挫折,正是因?yàn)樵谖覀冃幕乙饫涞娜兆永飼?huì)遇上如“那有力的一握手”般的溫暖,我們就又奮不顧身地奔向教育的陣地。我們是何等地容易知足,只要學(xué)生的一句寒暄,一時(shí)惦念,我們就再次喚起心底對(duì)教育的期盼。人們說(shuō),我們身為教師要不求回報(bào),可有時(shí)學(xué)生一些小小的舉動(dòng)卻成為了我們堅(jiān)定走下去的信念。
是的,我們不求回報(bào),但求學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中越來(lái)越好,遇到更好的自己,成長(zhǎng)為自己渴望的樣子。
以握手為話題的作文 篇29
那一天是開(kāi)學(xué)的第五天,迎來(lái)了第一次口語(yǔ)課,外教老師Becky,而且就在她從我身邊走過(guò)的那一剎那,有種不平凡的親切感,黝黑的皮膚卻潔白透明而整齊的牙齒,給人清新感。我很想進(jìn)一步的看到這位老師的.廬山真面目,這對(duì)我這個(gè)不喜歡英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)講是相當(dāng)關(guān)鍵的,因?yàn)閹啄陙?lái)我早已被老師那包青天般的鐵青似的臉嚇怕了。
激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了?谡Z(yǔ)課的鈴聲響了,看她那面帶微笑的臉,就像是一位和藹可親的年輕媽媽,老師快步走進(jìn)了教室,師生雙方問(wèn)好后,老師便上課了,老師打了一個(gè)手勢(shì),同學(xué)位便依次自我介紹,我心里忐忑不安,因?yàn)槲抑牢視?huì)出洋相的。其實(shí)我也知道我是漏不掉“網(wǎng)”的,但我沒(méi)有勇氣。
“自我介紹”開(kāi)始了,一個(gè)個(gè)英語(yǔ)尖子生都得到了老師的贊賞和鼓掌,馬上就輪到我了,我真希望半路上殺出個(gè)“程咬金”出來(lái),果然,楊夢(mèng)婷突然跑進(jìn)教室,對(duì)外教老師說(shuō)了一大串中文,頓時(shí)大家哄堂大笑,我也不禁想開(kāi)懷大笑,她可是英語(yǔ)尖子,怎么?她不知道她是外教嗎?忽然,她露出剛醒悟的樣子,一拍大腦:“I'msorry(對(duì)不起)”。又是一陣狂笑。天哪!我可不要出糗。
可誰(shuí)知輪到我了,我慢吞吞地站起來(lái),感覺(jué)大腦已空空如也,剛還暗暗的打算怎樣完美的說(shuō)出來(lái),。≡趺?我又回憶著,卻看我眼皮底下有無(wú)數(shù)雙眼睛正盯著我。啊?我出幻覺(jué)了嗎?我從頭涼到腳尖,感覺(jué)像掉進(jìn)了冰窖里,真讓人毛骨驚然。老師小聲提醒我,看著外教老師信任的目光,我平緩心里,終于一咕碌的全“嘰哩呱啦”的說(shuō)了出來(lái),快接近結(jié)尾時(shí),心里有種出奇的輕松,心里那塊久久不能落下的石頭也漸漸降落,正當(dāng)我要坐下時(shí),老師握住我的手"Nicetomeetyou(很高興認(rèn)識(shí)你)!我也應(yīng)了一句:“Nicetomeetyoutoo(我也很高興認(rèn)識(shí)你)!”忽然覺(jué)得這與母親的手一樣溫暖,溫暖著我的心。
下課后,望著這特別的握手,心里久久不能平靜……
以握手為話題的作文 篇30
握手,雖是一個(gè)簡(jiǎn)單且普通的動(dòng)作,但是,它卻隱藏著豐富而美好的內(nèi)涵。它讓我們的心在里面享受、徘徊、興奮、感動(dòng)……
就好比俄羅斯評(píng)文豪屠涅夫的故事。雖然自己沒(méi)有帶錢(qián)袋,不能施舍給伸手討錢(qián)的乞丐,但是,他卻給了一個(gè)比金錢(qián)還要寶貴的東西給了乞丐——愧疚而真誠(chéng)的握手,那個(gè)乞丐感動(dòng)不己。
是!雖然暑涅夫給乞丐的只是一個(gè)握手的動(dòng)作,但正因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作而撫慰了那個(gè)乞丐難過(guò)的心,讓他的心靈感受到了陽(yáng)光的`存在,知道自己并不是一個(gè)被人乃至被世界所遺忘的人,而是一個(gè)也有人關(guān)心,不被忽視的人。
是的,屠涅夫的握手使乞丐感動(dòng)無(wú)比的高興與感動(dòng),同樣的,在我們的生活中又何嘗沒(méi)有感受過(guò)這種人與人之間傳達(dá)情感的動(dòng)作呢?
當(dāng)在一場(chǎng)比賽中輸了而導(dǎo)致隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采、垂頭喪氣時(shí),教練沒(méi)有責(zé)怪他們,而是會(huì)用那雙溫暖的手緊緊地握住失落的隊(duì)員的手,因?yàn)榻叹毾胗眠@個(gè)動(dòng)作來(lái)把自己的心聲傳遞給隊(duì)員們——“不要?dú)怵H,不要難過(guò),你們能行的,教練至始至終都會(huì)相信你們會(huì)勝利而歸的,即使你們輸了,教練以及全世界的人也都不會(huì)怪你們的,因?yàn)槲覀冎,你們已?jīng)盡力了!”于是,隊(duì)員們重新振作精神,拋掉難過(guò),拋掉壓力,拋掉一切的私心雜念,輕輕松松信心百倍地去迎接下一場(chǎng)比賽。
還有,當(dāng)某個(gè)人的孩子學(xué)業(yè)有成時(shí),那個(gè)人會(huì)含著淚無(wú)比激動(dòng)地握住老師的手,來(lái)傳達(dá)自己對(duì)老師無(wú)比的感激之情。
是。∥帐质且粋(gè)多么美好,能傳達(dá)多種情感的動(dòng)作啊!
它就像溫暖的陽(yáng)光,溫暖著每一個(gè)人的心。
它就像甜美的甘露,滋潤(rùn)著我們的心田。
它就像一首快樂(lè)的歌曲,排除我們內(nèi)心的不愉快。
它就像一位郵遞員,傳遞對(duì)方無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的情感。
好一個(gè)美好的動(dòng)作——握手。那么現(xiàn)在,就讓我們攜帶真誠(chéng)之心,把每次握手都變成真誠(chéng)心靈的碰撞、交融和理解吧!
以握手為話題的作文 篇31
或許人生多的是山重水復(fù),遍尋無(wú)路;或許人生多的是無(wú)可奈何,繁花落盡。但我們終要欣然接受,與自己鞠躬握手。
翻開(kāi)《蘇軾傳》,一位身披蓑衣,頭戴斗笠的老翁儼然向我走來(lái)。
蘇軾年少成名,仕途一帆風(fēng)順,在政治領(lǐng)域頗有建樹(shù)。待到王安石改革變法與他稍有糾紛,后又因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案被貶黃州。為什么烏臺(tái)詩(shī)案的臟水會(huì)潑到蘇軾身上?除了政治上的原因,是否還有性情上的缺陷被忽視了呢?
蘇軾也常有這樣的困惑。他不斷地反思自己,剖析自問(wèn),聯(lián)想到父親曾為他取名“蘇軾”的原因!拜Y”是古代車(chē)上一橫木,雖沒(méi)有太大的用處,但整個(gè)車(chē)子不能少了它。這許是父親希望蘇軾在功成名就之時(shí),不要妄自尊大,要學(xué)會(huì)收斂自己的鋒芒,做一個(gè)穩(wěn)健踏實(shí)的人。
在反思中,他與自己握手。蘇軾對(duì)自己深刻的'認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)不如此,他曾把高傲比作樹(shù)干上的樹(shù)瘤,石頭上的地衣。人們或許會(huì)因?yàn)楹闷娑v足觀賞,但樹(shù)瘤和地衣對(duì)樹(shù)和石頭來(lái)說(shuō),這就是一種病,而這種缺陷也一定將會(huì)在人前被展露無(wú)遺。
也許蘇軾克服生活的困難,克服精神的困惑,令人感到瀟灑,只是這世上最難做的瀟灑就是對(duì)自己的個(gè)性做到深透的認(rèn)知。但蘇軾做到了,他改掉了以往在寫(xiě)作中桀驁不馴的傲氣,養(yǎng)成了虛懷若谷的正氣;與農(nóng)夫的交往中,改掉了尖酸刻薄的小家子氣,養(yǎng)成了明月入懷的大氣;耕種的勞動(dòng)過(guò)程中,去掉了柔弱纏綿的文人氣,養(yǎng)成了高義薄云的仗氣。他坦然的接受了過(guò)去年少輕狂的自己,學(xué)會(huì)了與自己握手。
他不再開(kāi)始炫耀自己的才華橫溢,經(jīng)過(guò)歷練鍛造之后,所寫(xiě)的詩(shī)更加趨于完美。他所作的詩(shī)詞歌賦也因此留垂千古,打動(dòng)人心。這世上很少有人能夠做到這樣脫胎換骨式的反省,欣然接受過(guò)去不完美的自己。蘇軾的“瀟灑”除了他豁達(dá)樂(lè)觀的態(tài)度,還有他對(duì)自我的悅納與接受。
我合上書(shū),幡然醒悟:原來(lái),我們終要學(xué)會(huì)和自己握手言和。
以握手為話題的作文 篇32
人們經(jīng)常與人們握手,與動(dòng)物握手,與生命握手,可我卻是無(wú)時(shí)無(wú)刻地在與時(shí)間握手。
兒時(shí)的我喜歡在家里翻箱倒柜,我偶然發(fā)現(xiàn)一張從書(shū)頁(yè)里掉落的圖片,看上去不是很新。上面是一個(gè)大火球,后來(lái)知道這是一個(gè)正在爆炸的原子;鹎虻闹行暮孟裼幸粓F(tuán)熊熊烈火聚在一起,外層是半透明的,像是一團(tuán)有熱有色的泡泡在往外擴(kuò)張。這便是宇宙的開(kāi)端,從那個(gè)奇點(diǎn)經(jīng)過(guò)數(shù)百億年演變過(guò)來(lái),形成了今天的'世間萬(wàn)物。這張圖片在當(dāng)時(shí)如此震撼著我,懵懵懂懂之中想去一探究竟,伸手再去觸摸它時(shí),便是我第一次有意識(shí)的與時(shí)間握手。
后來(lái)我確乎是更加對(duì)天文感興趣了,便把書(shū)架上一本已經(jīng)粘上灰塵的《宇宙簡(jiǎn)史》拿來(lái)翻看。映入我眼簾的是一行行文字,可在我腦海里勾勒著的,確是一幅幅從四十六億年前到今天的久遠(yuǎn)的圖像,我在感受時(shí)間的變化,在與時(shí)間一次次地握手,忽然感到人類生命的繁榮是這樣來(lái)之不易。6500萬(wàn)年前,小行星撞擊地球,導(dǎo)致生物大量滅絕;24億年前,第一次冰川時(shí)期在地球上爆發(fā)。這一頁(yè)頁(yè)的文字描述的是我們的起源,我們的過(guò)去,字里行間,我再一次次與時(shí)間握了手。
時(shí)間,總是縈繞著我。咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),時(shí)間總是小跑在我前面,用手指引著未來(lái)的方向;當(dāng)我成為小豆包了,時(shí)間總是靜坐在我桌前,用筆勾畫(huà)著美好的藍(lán)圖;就算是現(xiàn)在,書(shū)桌前的時(shí)鐘不停地往前行走,我寫(xiě)字的時(shí)候,我開(kāi)小差的時(shí)候,時(shí)間也一直在我身邊徘徊,又溜走,不過(guò)一眨眼的功夫,它又會(huì)在那里,握著我的手告訴我“少年不努力,老大徒傷悲”。我們一次次握手,時(shí)間一秒秒的流逝,而這一次次與一秒秒之間似乎又隔著永恒,等我再把手伸出去時(shí),另一個(gè)時(shí)間又輕柔地與我握住了手。
與時(shí)間握手是觸摸,去感受,更是去抓住并握住過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)的手。
以握手為話題的作文 篇33
喧鬧的賽場(chǎng),混雜的人群,緊張的觀眾,這是我第一次見(jiàn)到她。我以前在各大賽場(chǎng)聽(tīng)聞過(guò)她的名字,看過(guò)她的錄像,但面對(duì)面還是頭一次。
她是參賽多年的一把好手了,穩(wěn)穩(wěn)地坐上了北京市07女子組仰泳第一把交椅。她雖然個(gè)頭不高,但有很強(qiáng)大的氣場(chǎng),犀利的目光找到了自己的位置,面無(wú)表情地走了過(guò)來(lái)。我心里直跳:不會(huì)一會(huì)兒要跟她真面剛?坐下來(lái),她突然伸出一只手:“初次見(jiàn)面,多多關(guān)照!蔽掖糇×,想不到這種大神級(jí)別的人還會(huì)關(guān)注到我。我心中十分慌張,但還是假裝若無(wú)其事的握住了那只手。那只手十分冰涼,仿佛帶著泳池里的水滴。手指強(qiáng)壯有力,手掌上布滿了長(zhǎng)期訓(xùn)練留下來(lái)的繭子。我心中一震,原來(lái)她這么努力!
之后的檢錄時(shí)間。我們之間只有沉默。一晃就該比賽了。我們都在做準(zhǔn)備,聽(tīng)到裁判的哨聲,一起跳下了水。我拼盡了全力,做出了自己最好的動(dòng)作,游出了自己最好的水平。但還是沒(méi)有超過(guò)她,在最后25米,被反超了。我氣喘吁吁地趴在岸邊,眼前發(fā)黑。已經(jīng)無(wú)力上岸,癱軟在了岸邊。
我心里十分沮喪:就差一點(diǎn)兒就把她超了!奮斗都那么多天,白費(fèi)了嗎?正在我苦惱之時(shí),一只手伸了出來(lái)。愣了一下,原來(lái)是她呀!我一抬頭看見(jiàn)她那張臉。臉蛋紅撲撲的。水從泳帽上滴下來(lái)。是她!她怎么回來(lái)幫我呢?明明剛才贏了比賽啊。但聽(tīng)到裁判要求起水的哨聲,我也顧不得那么多了,抓住她的手,上了岸。我們并肩走向更衣間,但還是沉默著,突然她停下來(lái),直直的看著我:”你游的'很好,是我很強(qiáng)勁的一個(gè)對(duì)手,我們繼續(xù)加油!”我心里一驚,她怎么會(huì)突然說(shuō)這種話呀!但是看著他真摯的目光,我又不知說(shuō)些什么。他她伸出了手:“那我們,后會(huì)有期?”我長(zhǎng)舒了一口氣:“既然這樣,那我們就一起努力吧!蔽椅兆×四侵皇。
這次經(jīng)歷,我不僅收獲了一位強(qiáng)勁的對(duì)手,認(rèn)識(shí)了一位知心的朋友。更獲得了一個(gè)真理:友誼第一,比賽第二!
以握手為話題的作文 篇34
在陽(yáng)光的照耀下,在微風(fēng)的吹拂下,在鳥(niǎo)兒的歌唱下,我要握住一只只手。時(shí)間就在這里定格,感動(dòng)的潮水就在這里奔流不息,而思緒卻在無(wú)止境地騰飛。
湖邊,梧桐樹(shù)下,小雨淅淅,一如易安當(dāng)年的“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這次第,怎一個(gè)愁字了得?”她把一切渲染得淋漓盡致,可是我似乎比她更加苦悶。落葉紛飛,跳起了孤單芭蕾,它似乎想一躍而上,抓住它的家?墒羌竟(jié)的存在不允許,它只得在曲畢,躺在冰冷的地面。我問(wèn)自己,難道你的成績(jī)就是這樣嗎?我想說(shuō)不,可是,殘酷的現(xiàn)實(shí)擺在眼前,我的心絞痛。終于知道范仲淹怎么寫(xiě)出的“擬歌先斂,欲笑還顰,最斷人腸”了。大概我也有“剪不斷,理還亂”的`愁緒吧!我想到我的雙親,關(guān)心我的人,不禁潸然淚下,淚水和雨水一起流進(jìn)嘴里,不知道到底什么是淚水。突然,一個(gè)女孩的身影映入我的眼簾,美麗的臉龐,烏黑的頭發(fā),我不知所措,窘紅了臉。她輕柔的話語(yǔ)伴著咯咯的笑聲,“交個(gè)朋友吧!”一只手?jǐn)[在我面前,我驚呆了,望著她,聲音再次在耳邊回蕩,“怎么了?怕我是壞人?”我急忙伸出手,握住她的手。頓時(shí),一股暖流沖擊著全身,冰冷的心有了溫度。一股看不見(jiàn)的感動(dòng)潮水包圍了我。感動(dòng)到處蔓延,雨停了,彩虹出現(xiàn)了,真美!“不經(jīng)風(fēng)雨,怎會(huì)有彩虹!彼,聲音依舊輕柔。
是那次握手,喚起了我心中的感動(dòng),讓我又擁有了快樂(lè)。用感動(dòng)的眼光看世界,多一份自信,少一份失望;用感動(dòng)的眼光看世界,多一份快樂(lè),少一份悲傷;用感動(dòng)的眼光看世界,多一份美麗,少一份丑陋;用感動(dòng)的眼光看世界,多一份勇敢,少一份怯懦。
朋友們,請(qǐng)伸出你的手!
以握手為話題的作文 篇35
握手?握手是什么?握手是生活中極其平常的一種禮儀。他是一份尊重,一份理解,一份真摯的情感。
小時(shí)候母親常常牽著我的手走在大街上,走在回家的路上。那是一雙溫柔的手,一雙充滿魔力的雙手,大大的手掌,裹著小手會(huì)你充滿安全感,他是慈祥的分不開(kāi)的就像人類離不開(kāi)空氣,游魚(yú)離不開(kāi)海洋一般。他的手里蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)刻苦銘心的愛(ài),人留戀,貪婪不想放手。
時(shí)光匆匆流逝,一轉(zhuǎn)眼間我長(zhǎng)大了,但現(xiàn)在握手成了一個(gè)世紀(jì)難題,誰(shuí)也不知道那是一種什么樣的感受,就像我和母親隔了一層隔閡,看的見(jiàn),摸不著。如果說(shuō),春風(fēng)的`諾言是小草,波濤的諾言是大海,那么我對(duì)媽媽的諾言是可以再牽一次手,回溫一下以前的牽手的欣喜和歡躍感,一次偶然的機(jī)遇讓我如愿以償。
有一天,我和母親走在菜市場(chǎng)走在回家的路上,一路上我雖然一直提著東西,其實(shí)心早已經(jīng)飛到九霄云外了,我正打量著怎樣和母親握手而不被母親察覺(jué),剛要把手伸向母親的手可又收了回來(lái),我猶豫極了母親不經(jīng)意看見(jiàn)我在沉思著什么,和藹的問(wèn)道:“女兒,想什么呢?”“握!握……握……”說(shuō)到一半我臉紅了起來(lái),聲音越來(lái)越小,想說(shuō)出來(lái)可又被我卡住在了喉嚨里,活生生的吞了下去,母親滿臉疑問(wèn)又不知改說(shuō)什么的兩人沉默許久,場(chǎng)面十分尷尬:“母親我想和你牽手!”一句簡(jiǎn)短而復(fù)雜的話打破了寂靜。母親回眸一笑,牽起了我的手走回了家,也許母親一直在等我這一句話吧!夕陽(yáng)下溫暖環(huán)繞我和母親,大手牽小手,大人牽小孩,緩緩走向落下的夕陽(yáng),什么話也沒(méi)說(shuō)卻情意深深。
以握手為話題的作文 篇36
“失敗乃成功之母。”沒(méi)有失敗又哪來(lái)成功。
與失敗握手,讓我們學(xué)會(huì)成功的來(lái)之不易;與成功握手,讓我們總結(jié)生活的經(jīng)驗(yàn);與失敗握手,讓我們了解更好的學(xué)習(xí)方法。古往今來(lái)許多的偉人不都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗過(guò)后才獲得最終的成功的嗎?居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳不也是經(jīng)反復(fù)失敗,反復(fù)地不懈研究最終有所成就的嗎?牛頓第一定律不也是通過(guò)亞里士多德的失敗,進(jìn)而站在其它前人正確觀點(diǎn)上補(bǔ)充得來(lái)的嗎?所以我們應(yīng)當(dāng)同失敗握手。
許多人都喜歡與成功握手,因?yàn)樗麄兿M硎茉诔晒Φ?那一刻的鮮花與掌聲。而我卻喜歡與失敗握手,享受它給我?guī)?lái)的經(jīng)驗(yàn)。新的一學(xué)期開(kāi)始了,老師為了鍛練我們的能力讓全班同學(xué)按名次在每周的班會(huì)課上演講一篇自己認(rèn)為比較有價(jià)值的文章。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間四周已經(jīng)過(guò)去了,該我上臺(tái)演講了。我一開(kāi)始覺(jué)得不緊張,可當(dāng)同學(xué)們的目光都盯向我時(shí),我的胸口就像揣了一只小兔子似的,心也禁不住砰砰直跳。“你自己要努力呀!一定不要讓同學(xué)、老師失望呀!”我心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)。但在這時(shí)我的行為卻不聽(tīng)大腦使喚,我不知道為什么老是忍不住笑。明明一開(kāi)始挺大的聲音也變得越來(lái)越小。站在臺(tái)上,這有些尷尬的局面讓我不知所措。但我仍堅(jiān)持把它讀完了。這對(duì)我無(wú)疑是一次夠大的失敗。因?yàn)槲易寣?duì)我抱有希望的老師、同學(xué)失望了。通過(guò)這次演講我明白了,以后要嚴(yán)肅,克制住自己,千萬(wàn)不要笑,還有聲音要洪亮些。我相信這次的失敗一定能讓我下次的演講更加出色!
與失敗握手,使我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。它讓我明白要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),不能因?yàn)橐淮蔚氖《鴼怵H。就算再難過(guò)也已成為過(guò)去,應(yīng)放眼未來(lái)!
與失敗握手,不要迷戀成功,無(wú)數(shù)次的失敗才能換來(lái)一次寶貴的成功。成功源于失敗。
以握手為話題的作文 篇37
“今天,我們六人結(jié)為生死‘兄弟’,有福同享,有難不……啊呸!同當(dāng)!”
自從開(kāi)學(xué)后,我就有點(diǎn)神經(jīng)大條了,還發(fā)明出了一種奇特的握手方式――中指握手,簡(jiǎn)直不要太友好。然后就有了“桃園六結(jié)義”。
“來(lái)!伸出中指,握手!”我們六個(gè)人圍圈站著,統(tǒng)一伸出“友好指”然后全部握在一起。就這樣,一群沙雕組成了一個(gè)啥也不是的團(tuán)隊(duì),隊(duì)員都像我一樣,都有點(diǎn)神經(jīng)大條,成績(jī)偏偏也很好。
當(dāng)我們的隊(duì)員碰到另一個(gè)或幾個(gè)隊(duì)員時(shí),我們會(huì)統(tǒng)一伸出中指,握手,再根據(jù)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景起一個(gè)名字……
“嘿!蔣靜熙,好巧啊,你也來(lái)加分!”我笑著對(duì)站在我對(duì)面的人說(shuō)。
“沒(méi)錯(cuò)!”她向我伸出國(guó)際友好指,然后我緊握著她的手指,用力上下擺動(dòng)!疤覉@六結(jié)義之講臺(tái)兩結(jié)義”就完成了。
但如果碰到魏主席就不同了,要先喊一句“魏主席好!”然后再握指,握手時(shí),還要加一句旁白――“主席與同志親切握手”。
有一次,老黃要我們默寫(xiě)關(guān)于丁香結(jié)的四句詩(shī),前面默三次,我只對(duì)了一次,最后一次我還是默寫(xiě)錯(cuò)了,聽(tīng)說(shuō)六結(jié)義中也有人默錯(cuò)了,我就去訴說(shuō),嗶嗶了半天,我問(wèn):“你默錯(cuò)了哪里啊?”她一臉懵的說(shuō):“啥?我沒(méi)默錯(cuò)。 薄啊逼H,好尷尬。
像好友李思張跟我那真是深情厚誼,每天跑過(guò)來(lái)跟我握手。有次,她用力地用自己的友好指握著我的友好指。不錯(cuò),有六結(jié)義團(tuán)隊(duì)中的'風(fēng)范,如果更痛一些就好了,“唉!”我也馬上用力握著她的手指頭,雖然我的力氣不算大,但如果連李思張這個(gè)小朋友也對(duì)付不了的話,那就太損聲譽(yù)了!鞍!痛痛痛!手撒開(kāi)!”李思張痛得大叫了起來(lái)。
假如你也要用這種握手方式握手,請(qǐng)先開(kāi)通會(huì)員,謝謝!祝您氪金愉快!
以握手為話題的作文 篇38
窗外的雪花告訴我,冬天的美麗慢慢的在呈現(xiàn),不一會(huì)兒,就被它裝扮的銀裝素裹起來(lái),雪白的世界,夢(mèng)幻的色彩,把我們拉近了一個(gè)寒冷的季節(jié),就連呼吸的每一口空氣都變得如此清新,如此甜美起來(lái),我看它更像是一顆顆蜜糖,甜在每個(gè)渴望雪的人們的心里。這是這個(gè)城市的入冬以來(lái)第二場(chǎng)雪了,這些調(diào)皮的小家伙,總會(huì)給我們帶來(lái)浪漫的氣息,又會(huì)帶一些浮想連篇夾雜在里邊,讓思緒與悸動(dòng)交織吧,大都數(shù)的甜美回憶似乎總會(huì)發(fā)生在校園里,我的抽屜里就有一張彌足珍貴的雪景照,是全班同學(xué)砸雪杖的全家福,雖然它已被歲月染上了泛黃的痕跡,但照片里的每一位笑容依舊燦爛。
雪花簌簌的從天空中飄落,學(xué)生時(shí)代的單純,看雪景,也是那么純潔,還可以玩雪。而成人時(shí),便是賞雪,飄下的每一片雪花都像是時(shí)不時(shí)的片片記憶。
雪花啊雪花,你雖小,但你也有盛開(kāi)的花瓣,你的生命雖短暫即逝,但,你卻把數(shù)不盡的快樂(lè)散漫人間,雪花啊雪花,你讓多少文人墨客對(duì)你無(wú)盡的贊揚(yáng),你成就了多少優(yōu)美的'文章,是你把世界變得更加明亮,是你沖刷了多少人的無(wú)盡憂傷,讓心靈變的干凈透亮。
我更喜歡把你比作盛開(kāi)在空中的雪蓮花,你是那么的圣潔,讓每個(gè)人都會(huì)為你陶醉,你靜靜的灑滿人間的每個(gè)角落,讓純凈布滿每一寸方土,讓這個(gè)寒冷的冬天變得如此愜意。
從樓下傳出孩子們快樂(lè)的嘻嘻聲,我穿起紅色的馬靴,站在雪地上,雪花在親吻我的臉頰,我要與雪花握手,讓這個(gè)快樂(lè)的小精靈,為我伴舞,跳一曲,華爾茲吧。
以握手為話題的作文 篇39
也許是工作性質(zhì)的緣故,我每天都會(huì)接待形形色色的人,包括干部、工人和農(nóng)民……
剛到單位,辦公室門(mén)口聚集了很多人,我剛落座,便聽(tīng)到一個(gè)微弱的聲音:“請(qǐng)問(wèn),辦理低保手續(xù)是在這兒?jiǎn)?”我抬起頭,站在我面前的是一位衣衫襤褸的老人,頭發(fā)蓬松,腳上布鞋沾滿泥漿,看得出來(lái)是位農(nóng)村老大爺。我先讓老大爺坐下,給他倒杯熱水,老大爺端起水杯,手顫抖著說(shuō):“謝謝了!”
問(wèn)清緣由,我告訴老大爺如何辦理相關(guān)手續(xù)。老大爺聽(tīng)我介紹完后,并沒(méi)有馬上離開(kāi),而是站起身停頓了一會(huì)兒!按鬆,您還有不懂的地方嗎?”我又問(wèn)。“我不知道你說(shuō)的辦事地點(diǎn)怎么走!庇谑,我?guī)е先藦囊粋(gè)辦事地點(diǎn)到另一個(gè)地點(diǎn),20多分鐘過(guò)去了,終于辦完所有手續(xù)。
老大爺每到一處總是很客氣地主動(dòng)和辦事人員握手,可一些工作人員在老大爺伸手的那一瞬間,手卻縮了回去,只是點(diǎn)頭微笑了一下?吹竭@兒,老大爺先是怔了一下,手也慢慢地縮了回來(lái),自言自語(yǔ):“咳,我這雙布滿老繭的手,人家會(huì)嫌棄的!
幫老大爺辦完事,我把他送到電梯口,大爺沒(méi)有忙著進(jìn)電梯,猶豫一會(huì)兒后,向我伸出右手,我急忙伸出手緊緊握。骸按鬆,您慢走啊!”話剛說(shuō)完,大爺?shù)难劬駶?rùn)了,“你和我握手了,謝謝你幫我……”
送走了老大爺,我站在窗前,那一刻,有一股暖流涌上了心頭。
一次握手,讓我浮想聯(lián)翩。每個(gè)人都有尊嚴(yán),更何況一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的.老大爺,在老人家真心回報(bào)的那一刻,期待的是同樣平等的尊重。其實(shí),每個(gè)人都有尊嚴(yán),和尊嚴(yán)握手,在幸福和感動(dòng)之余,心里再次泛起漣漪……
以握手為話題的作文 篇40
人生難免有失敗,也難免會(huì)跌倒,失敗了不要緊,繼續(xù)努力,跌倒了沒(méi)關(guān)系,站起來(lái)繼續(xù)朝前走,失敗并不可怕,要正確的面對(duì)失敗,與失敗握手,一起走向成功的大門(mén)。
——題記
時(shí)常告訴自己要堅(jiān)強(qiáng),不要怕失敗,更不要心灰意冷,意志消沉,可是,卻總也做不到,并不是自己意志不夠堅(jiān)強(qiáng),只是因?yàn)槭〉拇螖?shù)多了,新也就漸漸的死了,我不知道自己失敗了多少次,也不知道自己流了多少淚,只知道每一次都是自己默默的為自己擦干淚,收拾起自己破碎的心,然后獨(dú)自去享受那份折磨與煎熬。
我找盡了各種名言,想盡了各種辦法來(lái)安慰自己,我不甘心失敗雖然失敗了這么多次,但是我知道每一次失敗就意味著成功的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)行不通的方法,標(biāo)志著離成功更近了一步。其實(shí),我不應(yīng)該如此的消沉,更不應(yīng)該排斥失敗,失敗也是一股力量,能起到催化的作用。人的一生,誰(shuí)能不經(jīng)歷失敗呢?不要把失敗當(dāng)作是敵人,把它當(dāng)成一個(gè)朋友,與失敗握手,與失敗一起邁向成功的大道。
失敗并非輸了,它只是一片輕輕飛來(lái)的浮云暫時(shí)遮住了成功的`太陽(yáng)。不經(jīng)歷失敗的風(fēng)雨,怎能見(jiàn)到成功的太陽(yáng)?人生最大的光榮不在于永不失敗,而在于能越挫越勇。明智的人絕不會(huì)坐下來(lái)為失敗而哀號(hào),他們一定會(huì)樂(lè)觀的去尋找辦法來(lái)加以挽救。成功的秘訣也只有那些經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗的人才了如指掌。如果一個(gè)人害怕失敗,不能用正確的心態(tài)去面對(duì)失敗,那么他永遠(yuǎn)無(wú)法成功。失敗是開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙,沒(méi)有這把鑰匙,誰(shuí)也無(wú)法邁進(jìn)成功的大門(mén)。
人生難免有失敗,也難免會(huì)跌倒,失敗了不要緊,繼續(xù)努力,跌倒了沒(méi)關(guān)系,站起來(lái)繼續(xù)朝前走,失敗并不可怕,要正確的面對(duì)失敗,與失敗握手,一起走向成功的大門(mén)。
以握手為話題的作文 篇41
世間有很多情,如:親情、友情、愛(ài)情。但這些并不是只需用語(yǔ)言來(lái)表示的,有時(shí)偶爾一個(gè)動(dòng)作也會(huì)明白彼此的心。
春節(jié)的腳步慢慢地向我們靠近,人們臉上的喜氣也越來(lái)越明顯。就在這快要趕回家過(guò)年的高發(fā)期黃金階段,人們都在緊張忙碌地辦年貨、買(mǎi)衣服、做頭發(fā),新年新氣象嘛。
就在這個(gè)黃金時(shí)期,我和媽媽到了服裝大廈,一進(jìn)門(mén)就是不一樣,臨近著春節(jié)的樣子簡(jiǎn)直是人山人海啊。耳邊傳來(lái)的是一片討價(jià)還價(jià)的'議論聲,好像一群鳥(niǎo)在爭(zhēng)吵打破了原本清靜的樹(shù)林一樣?吹饺绱司o張的氣氛,人擠人的樣子,心想:看來(lái)我這么小的個(gè)兒,像似小魚(yú)一樣要淹沒(méi)在人海之中了啊。媽媽也看到了這一切,看起來(lái)比我還緊張誒,那也難怪,因?yàn)樗腥硕级略陔娞菖裕茈y上去。不過(guò)我和媽媽還是拼命地沖了上去,在運(yùn)行的電梯上我和媽媽似乎貼得最近。
到了樓上的女性服裝區(qū),整體看來(lái)這里才是大廈流動(dòng)的主干。在燈光的照射下琳瑯滿目的衣服色彩顯得格外豐富,隨著火熱的賣(mài)場(chǎng)和暖流的人群,媽媽的手似乎很自然地緊握住我的手。在我這方面想:感覺(jué)很牢,心里很踏實(shí)?蓩寢尩呐e止看起來(lái)很在意我,就像小鳥(niǎo)媽媽不停的為了保護(hù)自己的孩子去拼命地抵抗外患對(duì)小鳥(niǎo)的傷害。
逛來(lái)逛去仍沒(méi)有一件讓媽媽中意的,看這樣的場(chǎng)景再看她那緊張的神色,我只好平靜的對(duì)她說(shuō):“你看這么多的人,還是先顧你的吧,我的呆會(huì)再看!
過(guò)了許久,人們疲倦的身軀再加上饑餓的痛苦使得人流漸漸地減少。在我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了媽媽的手仍沒(méi)有松開(kāi),像似丟失了再怕找不回來(lái)的擔(dān)心模樣。
專注著媽媽的手,想明白了原本愛(ài)有多深,心就有多近。
以握手為話題的作文 篇42
這天,葉音來(lái)我家,對(duì)動(dòng)物感興趣的我們立刻打開(kāi)電視,收看“動(dòng)物世界”。電視上的幾個(gè)畫(huà)面,為我倆揭示了一個(gè)深刻的道理。
這一期介紹都是非洲的動(dòng)物,這自然少不了犀牛了。可令我們奇怪的是:有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo),在犀牛身上蹦來(lái)跳去,這兒啄啄,那兒啄啄!爸宦(tīng)說(shuō)犀牛吃鳥(niǎo),可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)鳥(niǎo)“吃”犀牛啊!”葉音十分奇怪!半y道這只犀牛瘋了?還讓鳥(niǎo)去“吃”它,而不是它去吃送上門(mén)的美味?”我也百思不得其解。
正當(dāng)我們丈二和尚摸不著頭腦時(shí),另一幕又讓我們傷透了腦筋。一只麻雀似的小鳥(niǎo)鉆進(jìn)了鱷魚(yú)都嘴巴!拔业奶,真是不要命的小鳥(niǎo)!看!鱷魚(yú)的嘴合上了!哎呀!好笨!”葉音叫道。誰(shuí)能料想,這個(gè)擔(dān)心是剩余都。只見(jiàn)鱷魚(yú)的大嘴徐徐張開(kāi),小鳥(niǎo)撲閃著翅膀飛出來(lái),一會(huì)兒,又開(kāi)始啄鱷魚(yú)的嘴巴。
“咦?非洲都動(dòng)物都怎樣了嘛?”我嘟噥著,傷透了腦筋。“算了,算了,聽(tīng)一下解釋吧!”葉音說(shuō)!扒懊嬗^眾看到都是犀牛與犀牛鳥(niǎo)、鱷魚(yú)與牙簽鳥(niǎo)都‘合作’,就是各取所需。犀牛都皮厚,成了寄生蟲(chóng)的`‘歸宿’,而犀牛鳥(niǎo)就是專門(mén)吃這些寄生蟲(chóng)的,為犀牛治好了皮癢,在適當(dāng)都時(shí)候還會(huì)為它‘報(bào)警’。鱷魚(yú)是食肉動(dòng)物,吃肉難免會(huì)塞牙,讓它十分難受,牙簽鳥(niǎo)則專門(mén)吃鱷魚(yú)牙縫中都肉屑,使鱷魚(yú)感到舒適……”
下方都我們聽(tīng)不見(jiàn)了,因?yàn)槲覀冊(cè)谏钏迹荷,難免會(huì)有對(duì)手,可自然界中動(dòng)物卻把對(duì)手改為“握手”,到達(dá)各取所需的效果。如果人們也這么做,這個(gè)世界可能就會(huì)多些合作,少些對(duì)抗;多了和平,少了戰(zhàn)爭(zhēng)……
以握手為話題的作文 篇43
世間有很多情,如:親情、友情、感情。但這些并不是只需用語(yǔ)言來(lái)表示的,有時(shí)偶爾一個(gè)動(dòng)作也會(huì)明白彼此的心。
春節(jié)的腳步慢慢地向我們靠近,人們臉上的喜氣也越來(lái)越明顯。就在這快要趕回家過(guò)年的高發(fā)期黃金階段,人們都在緊張忙碌地辦年貨、買(mǎi)衣服、做頭發(fā),新年新氣象嘛。
就在這個(gè)黃金時(shí)期,我和媽媽到了服裝大廈,一進(jìn)門(mén)就是不一樣,臨近著春節(jié)的樣貌簡(jiǎn)直是人山人海啊。耳邊傳來(lái)的是一片討價(jià)還價(jià)的議論聲,好像一群鳥(niǎo)在爭(zhēng)吵打破了原本清靜的樹(shù)林一樣?吹饺绱司o張的氣氛,人擠人的樣貌,心想:看來(lái)我這么小的個(gè)兒,像似小魚(yú)一樣要淹沒(méi)在人海之中了啊。媽媽也看到了這一切,看起來(lái)比我還緊張誒,那也難怪,因?yàn)樗腥硕级略陔娞菖裕茈y上去。但是我和媽媽還是拼命地沖了上去,在運(yùn)行的電梯上我和媽媽似乎貼得最近。
到了樓上的女性服裝區(qū),整體看來(lái)那里才是大廈流動(dòng)的主干。在燈光的照射下琳瑯滿目的衣服色彩顯得格外豐富,隨著火熱的賣(mài)場(chǎng)和暖流的人群,媽媽的手似乎很自然地緊握住我的手。在我這方面想:感覺(jué)很牢,心里很踏實(shí)?蓩寢尩呐e止看起來(lái)很在意我,就像小鳥(niǎo)媽媽不停的為了保護(hù)自我的孩子去拼命地抵抗外患對(duì)小鳥(niǎo)的傷害。
逛來(lái)逛去仍沒(méi)有一件讓媽媽中意的.,看這樣的場(chǎng)景再看她那緊張的神色,我只好平靜的對(duì)她說(shuō):“你看這么多的人,還是先顧你的吧,我的呆會(huì)再看!
過(guò)了許久,人們疲倦的身軀再加上饑餓的痛苦使得人流漸漸地減少。在我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了媽媽的手仍沒(méi)有松開(kāi),像似丟失了再怕找不回來(lái)的擔(dān)心模樣。
專注著媽媽的手,想明白了原本愛(ài)有多深,心就有多近。
以握手為話題的作文 篇44
春天來(lái)了,小草擺脫了冰冷的雪,在春風(fēng)、春雨的滋潤(rùn)下,變得更加青翠欲滴,那綠色的樹(shù),綠色的山,綠色的大花壇,添進(jìn)幾多明媚的花朵,那是何等美麗的景色啊。
在二月下旬的某一天,我一出門(mén),就跟一年不見(jiàn)的春風(fēng),來(lái)了個(gè)擁抱。我走在路上,春風(fēng)滿面,梨花和桃花交織的.香味撲鼻而來(lái),桃樹(shù)上綠色的葉和粉色花在一齊,雖然顯得有點(diǎn)格格不入,但是很和諧、舒心,給人一種恬靜的美。
到了三月中旬,春天的天氣跟孫猴子的臉一樣,說(shuō)變就變,一場(chǎng)春雨就下起來(lái)了,天氣也開(kāi)始大起大落,時(shí)而冷的人打哆嗦,時(shí)而讓人感到夏天的滋味。這就是春寒料峭的感覺(jué)。
但是,春雨卻如期而至。春雨和其它的季節(jié)的雨不一樣,它不像夏天的雨,使空氣變得那么悶,它不像秋天的雨讓人感覺(jué)涼颼颼的,空氣滲到骨子里的冷,它也不像冬天的雨很小,很冰,空氣很干燥。它就像春姑娘用手撫摸著你臉的感覺(jué),空氣無(wú)比清新,春雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物,讓萬(wàn)物又恢復(fù)以前那個(gè)生機(jī)勃勃的模樣。
我走在小公園里,看到一旁的竹子挺拔而立,春筍露出了芽。柳樹(shù)迎風(fēng)飄動(dòng),構(gòu)成優(yōu)美的曲線,幾只黃鸝鳥(niǎo)從一棵樟樹(shù)上飛到令一棵柳樹(shù)上,“嘰嘰喳喳”的嬉戲著,說(shuō)笑著。我當(dāng)時(shí)也很想?yún)⒓拥剿麄兤渲,成為他們?dāng)中的一員!
走到小溪邊,看到清澈的溪水,“叮咚叮咚”,仿佛在跟我打招呼,為了以示友好,我捧出一把溪水,輕撫著我的臉頰,清清爽爽的,讓人一下子就清醒過(guò)來(lái),原先自我也跟著四季在旋轉(zhuǎn),心隨春季動(dòng),春天也成了我的動(dòng)感地帶。
春天,一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié);春天,一個(gè)播種的季節(jié);春天,一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié);春天,一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始的季節(jié)!
我在這個(gè)季節(jié)里必須要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在這次升學(xué)考試中,考上理想的中學(xué),加油!
以握手為話題的作文 篇45
今年十月一日,國(guó)慶與中秋同時(shí)到來(lái),國(guó)與家撞了一個(gè)滿懷。在這滿天飛揚(yáng)又滿街飄香的日子,我和家人的心情卻十分沉重。我們?cè)缭鐏?lái)到一家醫(yī)院,經(jīng)過(guò)繁瑣的過(guò)程和漫長(zhǎng)的等待,直至中午才終于走進(jìn)了醫(yī)生的辦公室。醫(yī)生卻只看了幾眼,就不容置疑地說(shuō),先打三天的針,再看好與壞。
我忘記了醫(yī)生后面說(shuō)的話,只記得他說(shuō),要是打了針效果不好的話,整片腳趾甲都要拔下來(lái);要是好點(diǎn)的話,只用拔兩邊的。父親聽(tīng)了,急忙說(shuō):“兩只腳都有,都要拔嗎?要是拔了,以后趾甲長(zhǎng)得出來(lái)嗎?……女孩子很注重自己的腳的……”聽(tīng)了這話,我很感動(dòng),同時(shí)也更增添了幾分惶恐。
走出了大門(mén),我的淚水模糊了眼睛。這時(shí),母來(lái)安慰我:“別怕……到時(shí)候再看……”我也不知道我在害怕什么,那只是一個(gè)小手術(shù)而已?刹恢醯模业膬(nèi)心還是塞滿了恐慌,可能一方面是怕疼,一方面也是對(duì)未知的恐懼吧。
轉(zhuǎn)眼三天過(guò)去了,在父母的陪伴下,我穿著一雙大大的拖鞋來(lái)到醫(yī)院復(fù)查。我們又等了許久,才見(jiàn)到醫(yī)生。等待總是難熬的,而且隨著時(shí)間的流逝,不祥的情緒春草一般瘋長(zhǎng):萬(wàn)一我的腳沒(méi)有好,怎么辦?萬(wàn)一要都拔了怎么辦?萬(wàn)一……
還好,還好,不用拔整片。我躺在手術(shù)臺(tái)上,整個(gè)人都在顫抖,眼淚不停地往下掉。母親站在我的`旁邊,緊緊握著我的手,我也緊緊捏著母親的手,仿佛那是唯一的救命稻草,只要一松開(kāi)就墮入無(wú)底的深淵。這個(gè)世界就只有我和她了,雖然我們之間沒(méi)有任何語(yǔ)言溝通,但我感覺(jué)到了她對(duì)我鼓勵(lì),當(dāng)然也有她的緊張。
我忽然憶起,正是這雙手牽著我走過(guò)了小學(xué),來(lái)到了初中,也正是這雙手拉著走過(guò)崎嶇的小徑,登上了山頂……雖然母親的手越來(lái)越粗糙了,但還是那樣溫柔,那樣有力。
以握手為話題的作文 篇46
小時(shí)候,你是我的“老師”,到了小學(xué),你又給我交給了另一個(gè)老師。一個(gè)一個(gè)老師把我“傳遞”著。就這樣,我懂了很多很多,雖然每個(gè)老師都與我有著親密的接觸,但是我對(duì)每個(gè)老師都有一種不同的感覺(jué)。我都想牽一牽老師的手,看看都有什么樣的感覺(jué),可是我不敢。
都說(shuō)母親是我們的第一個(gè)老師,所以我想牽一下你的手,牽你的手并不難,但感覺(jué)那種愛(ài)卻有些與別人不一樣,因?yàn)闋磕愕氖质且环N母愛(ài)的感覺(jué),我感覺(jué)不到你是一個(gè)老師,總是感覺(jué)你是一位優(yōu)秀的母親,直到有一次你對(duì)我說(shuō):“女兒,堅(jiān)持就是勝利!蹦且淮,我又試著摸一摸你的手,突然我感覺(jué)你是我的“老師”,媽媽,謝謝你。
我轉(zhuǎn)眼到了七歲,你把我“傳遞”給另一位老師,這位老師是我的小學(xué)班主任,A老師有著圓圓的臉蛋,大大的眼睛。和藹可親。但隨著我的長(zhǎng)大,歲月的流逝,我已到了五年級(jí),也就是說(shuō),快離開(kāi)她了。但是我想牽老師的手,卻又收了回去,因?yàn)槲覔?dān)心她會(huì)罵我,可我又想:為什么牽媽媽的手是那么簡(jiǎn)單,而牽老師的手那么難。哦,我明白了,因?yàn)槲覜](méi)那種勇氣。
時(shí)間一分一秒的流逝,小學(xué)五年生活過(guò)去了,A老師又把我“傳遞”給了B老師,讓我繼續(xù)我應(yīng)得到的知識(shí),就在我想了一年多,想著與你怎么交流時(shí),現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈卻讓我失望,有一次我剛想牽你的手,卻被你制止了,因?yàn)槟隳菚r(shí)很忙。牽老師的手與牽媽媽的手不一樣,牽媽媽的'手是一種很自然,很輕松的感覺(jué),無(wú)需勇氣,但牽老師的手則需要一種勇氣,不然的話牽不到。
那股勇氣,我找到了,老師,為什么我們師生之間交流的時(shí)間少了,我不知道,但與你牽手,是我的愿望,老師我想握住你的手,可以么?
以握手為話題的作文 篇47
“與失敗握手,堅(jiān)持下去,就離成功不遠(yuǎn)了!边@名話是我——周樂(lè)鳴說(shuō)的。
在人生的道路上,遇到一塊絆腳石,你可能會(huì)因?yàn)檫@塊石而摔一跤,但是爬起來(lái)向前繼續(xù)走;另一種可能是你因?yàn)檫@塊石頭摔了一跤,沒(méi)有爬起來(lái)向前走,停止了前進(jìn)的步伐。
我的特長(zhǎng)是彈鋼琴,鋼琴需要考級(jí),在我考六級(jí)的時(shí)候,我自認(rèn)為彈得很好,但是卻得了個(gè)不及格,這對(duì)我是一個(gè)巨大的挫折,如同一塊巨大的絆腳石我被絆倒了,但是我爬了起來(lái),繼續(xù)向前走,你看我現(xiàn)在馬上就要考八級(jí)。
我失敗了,但是我堅(jiān)持了下去,克服了困難,還更上了一層樓。
失敗的路每一個(gè)人都要經(jīng)歷,你看,全世界哪一個(gè)成功的發(fā)明者沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失?瓦特發(fā)明蒸汽機(jī),萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī),福特發(fā)明了汽車(chē)……哪一個(gè)是一次就成功的?哪一個(gè)是沒(méi)有失敗的?愛(ài)迪生發(fā)明電燈失敗了2000次,但是他堅(jiān)持了下來(lái),終于在第2001次獲得了成功;而諾貝爾試驗(yàn)炸藥時(shí),不但差點(diǎn)把自己的性命丟掉,更是他的弟弟和父親被炸死,最后試驗(yàn)才成功。
我的鄰居,她本來(lái)也是彈古箏的,琴也買(mǎi)好了,結(jié)果學(xué)習(xí)了二個(gè)星期,彈得不好就不學(xué)了。古箏就成了家中的'擺設(shè),日復(fù)一日,年復(fù)一年,古箏上都積了許多的灰塵。她遇到了絆腳石,摔下去,就沒(méi)有再爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。
在人生的道路上我們會(huì)遇到許多的絆腳石――失敗。沒(méi)有失敗的人生是不完美的,一次次的失敗,對(duì)于有堅(jiān)強(qiáng)意志的我們來(lái)說(shuō),難道不是一個(gè)啟迪?一個(gè)道理嗎?
與失敗握手,堅(jiān)持下去,就離成功不遠(yuǎn)了!祝你成功!
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