《家庭教育公開課》觀后感

時間：2024-05-16 15:43:46 觀后感我要投稿

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《家庭教育公開課》觀后感15篇[實(shí)用]

　　認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，相信你會有不少感想吧，是時候抽出時間寫寫觀后感了�？墒怯^后感怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《家庭教育公開課》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《家庭教育公開課》觀后感15篇[實(shí)用]

《家庭教育公開課》觀后感1

　　收看了本期家庭教育公開課，深有感觸，愛與規(guī)矩并行，才是一個家庭最好的家教。家庭里永遠(yuǎn)不能缺少規(guī)矩，愛孩子與立規(guī)矩，從來不是單選題，一個家庭既要有溫暖又要有規(guī)矩。從小立規(guī)矩，以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右砸龑?dǎo)和教育，讓孩子懂得愛自己、愛家人，讓她知道什么事情可以做，什么事情堅決不能做，遠(yuǎn)比等孩子不聽話后，再生硬打罵、管教有效且重要得多。父母之愛子，是天性也是本能，但是在父母溺愛下長大的孩子，成長的只是身體，而非心智。應(yīng)多和孩子溝通，多交談，在他最需要的'時候，給出合理的建議。

《家庭教育公開課》觀后感2

　　看了第六期家庭教育公開課，讓我對兩個孩子的教育又有了新的認(rèn)識。我是倆孩子的媽媽，孩子年齡相距不到三歲。他倆每天在家都是相愛相殺，只要放假在家，一天有斷不完官司。雞毛蒜皮的小事都要爭個高低，甚至打架，作家長的真的特別累。但是他倆會一起玩，有好吃的'會分享，弟弟跟別的朋友玩，時不時會說我哥怎樣怎樣。我跟他爸爸有時有事不在店里，哥哥會送弟弟上學(xué)，會給弟弟煎雞蛋、煮螺螄粉，又特別有愛。

　　暑假的日子，真的特別辛苦，每天的官司斷的頭疼，老二不停地告狀，老大又感覺委屈的不行，這段時間我實(shí)在受不了，索性就讓他們自己解決，實(shí)在解決不了的，再讓他們分別說事情緣由，我就幫他倆分析解決。打架的時候，只要不是打的特別厲害，我就靜靜地坐一邊看著，等他們打完冷靜下來我再問緣由解決，其實(shí)單純的只是實(shí)在懶的管。聽了老師的課才知道倆孩教育其實(shí)也是一種智慧。年齡差距較小的多子女家庭，家長要放開手腳，可以給孩子留出更多的空間。

　　讓孩子在交流中學(xué)會交往，在打架中學(xué)會規(guī)則，在爭吵中學(xué)會理性處理，家長不妨學(xué)會退出，在一旁觀看，事后方式方法引導(dǎo)。一碗水真的端不平，孩子的個性不同，我們要區(qū)別對待。教育孩子是長期需要學(xué)習(xí)的，希望家庭教育公開課可以帶給我們更多的教育課程，幫助我們學(xué)習(xí)教育子女。

《家庭教育公開課》觀后感3

　　感謝教育部關(guān)工委提供的家庭教育公開課的分享。在孩子的立德樹人方面，家庭承載著主題地位，學(xué)校教育是對孩子進(jìn)一步的提升與改善，所以作為新一代家長，不能把孩子所有的教育事情一股腦拋給學(xué)校，拋給老師。每個孩子都是斷翅的天使，作為家長不能只看到孩子的不足，還要發(fā)現(xiàn)孩子的長處，特別是現(xiàn)在的孩子，非常有自己的想法，作為家長要尊重孩子的.想法，尊嚴(yán)和相對隱私等。公開課可以給現(xiàn)在忙碌沒空思考孩子成長的家長們，提供科學(xué)的方式方法，以及孩子成長周期內(nèi)該如何教育與相處，提供了非常好的思想武器。

《家庭教育公開課》觀后感4

　　觀看本期家庭教育公共開課后深受啟發(fā)，以后在教育孩子的路上一定會樹立正確的理念，和孩子好好溝通。

　　對待孩子盡量公平公正。多子女家庭教育過程中，一定要確保公平性，不能一味偏袒小的，要傾聽每個孩子的聲音，肯定每個孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞每個孩子的獨(dú)特性，強(qiáng)化榜樣的行為，要教育引導(dǎo)他們相互幫助相互團(tuán)結(jié)友愛，有困難一起克服。

　　讓孩子之間形成良性競爭。孩子每個階段發(fā)育的特點(diǎn)不同，多家庭孩子的家里要做到公平公正難，但是可以抓住每個成長階段的關(guān)鍵期，同時多關(guān)注孩子的情緒變化，才能達(dá)到平衡。年齡差距較小的多子女家庭，家長要放開手腳，可以給孩子留出更多的空間。讓孩子在交往中學(xué)會交往，在打架中學(xué)會規(guī)則，在爭吵中學(xué)會理性處理，家長不妨學(xué)會退出，在一旁觀看，事后方式方法引導(dǎo)。要多看到孩子的閃光點(diǎn)，不是指責(zé)孩子的缺點(diǎn)。

　　多營造良好的家庭氛圍。家庭教育的成就過程就在父母的行為、舉止、言談與禮儀風(fēng)范中，潛移默化地影響著孩子。因此要讓孩子具有良好的品質(zhì)，父母的“教”是次要的，“做”是主要的。父母是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子的影響至關(guān)重要。孩子也是家長的.一面鏡子，孩子身上一些東西也反映出家長的一些不足。作為父母也是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程！

　　賦權(quán)給大寶樹立“榜樣”的力量。用心感受孩子的內(nèi)心，不管老大還是老二，分析孩子的需求，了解孩子內(nèi)心需求，正確的引導(dǎo)讓我更喜歡孩子。即使孩子發(fā)生小沖突不一定家長非要參與，相信孩子會處理好矛盾。深深體會到怎樣讓孩子改變的更優(yōu)秀，首先是家長改孩子才會變。

　　父母是孩子的第一任老師，是孩子學(xué)習(xí)的楷模，家庭教育至關(guān)重要。父母的一言一行對孩子會產(chǎn)生潛移默化的影響。所以我們家長一定要把家庭教育重視起來，讓孩子更好更健康地成長起來！

《家庭教育公開課》觀后感5

　　聆聽兩位專家“家庭教育公開課”，確實(shí)是寓教育于生活中。這不禁讓我們對生活充滿憧憬，對相親相愛的家庭生活模式充滿祈愿，也由衷明白生活實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)孩子好品德的一條途徑。

　　我們生活在塵世中，情緒難免有波折。當(dāng)我們在餐桌上談?wù)撋鐣䥺栴}、社會現(xiàn)象時，不必規(guī)避孩子；但切記給孩子的教育必須是積極而不是消極的、價值觀必須是正面的'而不是負(fù)面的。你可以牢騷，可以煩躁，可以發(fā)泄，但不可以超乎孩子的認(rèn)知能力，不可以平添困惑給孩子，更不可以口無遮攔抨擊。我們家長一定要倡導(dǎo)正確的價值觀。

　　溫暖有力量的家庭教育絕不會存有教育盲區(qū)，即“溺愛。”這種教育下的孩子妄自尊大，自私，不懂謙讓，不知分享，不易融入集體中；只有溫暖、嚴(yán)格、有的放矢的教育，孩子才夠大氣，人見人愛，人緣好，有集體觀念，才會有愛。而這得益于平和，幸福，溫馨，和諧的家庭生活��！

　　父母與孩子一起成長，讓孩子養(yǎng)成勞動的好習(xí)慣，在勞動中鍛煉堅韌的性格，以應(yīng)對人生中坎坷、風(fēng)浪、挫折，不至于尷尬，束手無策，而能理性處理各種意外。其實(shí)勞動與生活息息相關(guān)，實(shí)踐出真知。是勞動培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，讓孩子有了擔(dān)當(dāng)，使孩子健康茁壯成長！

　　感謝“家庭教育公開課”，在炎炎夏季送來縷縷清風(fēng)，凈化靈魂，為釀造和諧家庭生活，為孩子教育出謀劃策。真好！

《家庭教育公開課》觀后感6

　　看了今天的家庭教育公開課，學(xué)習(xí)到了家庭教育是個性化的教育，作為父母要真正的了解孩子，成為研究自己孩子的專家，要認(rèn)識到揚(yáng)長比補(bǔ)短更重要，多發(fā)揮孩子的優(yōu)點(diǎn)這樣才能使孩子更自信、更好的發(fā)展。隨著孩子年齡的增加，我們家長也要不斷的`優(yōu)化改進(jìn)教育方法，多尊重孩子才能贏得孩子的信任，當(dāng)孩子有消極情緒，我們家長要耐心接納，思考不良情緒背后的原因，幫助孩子緩解情緒，這樣就能成為孩子可以信賴愿意傾訴的人。作為家長要不斷的汲取知識，在孩子成長不同時期不斷的調(diào)整教育方法，與孩子共成長。

《家庭教育公開課》觀后感7

　　通過觀看劉慧教授和李寧老師的精彩分享，使我收獲頗豐。的確，教育孩子需要運(yùn)用科學(xué)的方法。家校共育，才會更利于孩子的成長。

　　在日常的生活中，父母往往認(rèn)為自己所做的一切都是為了孩子好，但卻忽略了孩子內(nèi)心的.真正需求。親子間真正的關(guān)心是建立良性的應(yīng)答關(guān)系，父母要學(xué)會讀懂孩子的表達(dá)，做孩子的知心朋友。

　　本期公開課還提到了兒童的表達(dá)主要分為三個方面，即情感表達(dá)、語言表達(dá)和行為表達(dá)。情緒與情感的表達(dá)是最能表達(dá)孩子的內(nèi)心需求，這就需要作為家長的我們?nèi)ソ庾x孩子的表達(dá)，給孩子以正向的引導(dǎo)。在與孩子交流的過程中，一個重要的原則是“遇事善為先”。當(dāng)孩子“不聽話”時，身為家長的我們首先要做的就是冷靜下來，思考孩子行為背后的原因，能用一顆善心去對待孩子的每一個行為，或許會有意想不到的收獲。

《家庭教育公開課》觀后感8

　　今天班級組織家長們觀看了關(guān)工委聯(lián)合中央教育電視臺《家庭教育公開課》，本期教育的主題是“寓教于生活，成就美好童年”，我和孩子一起收看了視頻的內(nèi)容，非常有感觸。結(jié)合自己家庭教育點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看來自己離做一個合格的家長還有很大的差距，現(xiàn)在將自己的收獲總結(jié)如下：

　　一、好的家庭關(guān)系對孩子的一生發(fā)展至關(guān)重要，家庭教育的本質(zhì)上是生活教育，好的生活是好的教育，壞的生活是壞的教育。

　　孫教授和劉校長提到的“溫暖而有力的家長關(guān)系能夠助力孩子的成長”，聯(lián)想自己的家庭生活，這一點(diǎn)做得還不是很好，有時自己在工作或者生活中遇到的煩心事，不能正確面對之時，說一些負(fù)面情緒的話，雖然說者無心，但孩子作為一個旁聽者，在他們的心中會想自己的父親對待事情的態(tài)度不夠積極，尤其是消極應(yīng)付的話會給孩子的心中種下遇事找借口的理由。其實(shí)作為成人，我們的工作還是要繼續(xù)的，只不過暫時的牢騷話只是在家的一種宣泄，但如果我們改變一下策略，盡量有些話不在孩子面前去說，當(dāng)我們有了一個正確結(jié)論之后，例如“困難擺在我們面前，該做的一點(diǎn)都不能少，咱還得想辦法圓滿完成任務(wù)不是”，抑或是：“困難像彈簧，小事一樁，分分鐘搞定”，也許你可能很晚還在加班，孩子看到，也會想到，看來爸爸是很認(rèn)真的，“分分鐘搞定”原來并不是我們想象的樣子，但你的態(tài)度或者語言是非常積極正能量，而且具有感染力的，這會讓他們在以后學(xué)習(xí)或生活中遇到事情能夠積極面對，同時又能盡心去做。

　　二、家庭生活的模式影響著孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)模式和社會交往模式。

　　一個孩子的家庭要有積極豐富多彩的生活，不能將家庭生活完全復(fù)制成學(xué)校學(xué)習(xí)的延續(xù)或翻版，這是不對的，孩子會很疲憊、很枯燥，有時候當(dāng)孩子完成作業(yè)之后，做父母的要盡可能的和孩子做一些親子交流，例如陪孩子到公園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，或者打打羽毛球，下象棋、跳棋等等，可不要小看這些舉動，有了這些相伴相隨的過程，一定會有親切的語言交流，濃濃的情意在不經(jīng)意間便可進(jìn)行交流，這比單調(diào)的坐在一起說教要好太多了，與其說我們大道理滿天飛，說完后又是各玩各的手機(jī)，哪樣的家庭教育和生活模式是不是沒有任何意義？

　　而親子活動則不然，孩子會親身地體會到原來爸爸不玩手機(jī)還會打球，他的身體太胖了，確實(shí)跑不動了；原來爸爸下跳棋還不如我，他也會耍賴；原來媽媽的廣場舞動作也需要反復(fù)練習(xí)，我還能對她進(jìn)行一定的指導(dǎo)，這種其樂融融的家庭氛圍是要勝似一切的。在以后的學(xué)習(xí)和生活中他自然能知道每一個都會有優(yōu)缺點(diǎn)，愿意與人交流與人切磋技藝，就會知道勝不驕敗不餒。他的人緣可能會很好，更容易從學(xué)習(xí)和生活的困難中走出來，不是嗎？而家庭生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對孩子的品行是有支持作用的。

　　三、參與一定的家務(wù)勞動對孩子的好處是多樣的。

　　從小進(jìn)行家務(wù)勞動能增強(qiáng)孩子獨(dú)立性和社會發(fā)展責(zé)任感。愛勞動會勞動的.孩子他的手腦眼是協(xié)調(diào)的，他看待生活的態(tài)度是積極陽光的，他從勞動中汲取的營養(yǎng)也是豐富多樣的，他對待學(xué)習(xí)這項勞動，包括學(xué)習(xí)中的困難也一定是積極向上的。

　　生活技能是家長教育的必備技能。勞動是家校教育的很好的一個契機(jī)。例如：凡是飯做好的人，走到哪里都受歡迎，人緣都不錯，能夠料理生活的，才會和生活和睦相處。

　　以上段內(nèi)容是我從視頻中簡要記錄下來的，我非常認(rèn)同這些觀點(diǎn)和認(rèn)識，一個家庭如果孩子只會學(xué)習(xí)，他什么都不用做，只要學(xué)習(xí)好就行，這樣的孩子是永遠(yuǎn)長不大的，他在學(xué)校生活與人交往以及社會生活中一定會遇到瓶頸，而這些一定會制約他的學(xué)習(xí)質(zhì)量和生活質(zhì)量，

　　這其實(shí)是一種錯誤的溺愛，這樣的孩子大多不夠大氣，能力相對單一，要想成為一個全面立體而強(qiáng)大人生活于世，這種勞動教育缺席是致命的。

　　自己在家庭生活中，也做過讓孩子參與家務(wù)勞動的意識，但是這方面的意識并不強(qiáng)烈，也沒有完全重視。例如自己的孩子用完東西之后不能歸位，自己的學(xué)習(xí)用品用完后就隨手的放桌上，不去整理和收回。雖然孩子能幫家長做一些力所能及的家務(wù)勞動但不夠持久，沒有說讓他專門去負(fù)責(zé)一項持久的家務(wù)，只是一些隨機(jī)的或者沒有計劃的。所以，這種教育的作用就相當(dāng)有限了。即使有時候孩子不愿意做我們家長就包辦代替了，看來這些做法都是錯誤的，確實(shí)還有待于提高�。�

　　總之，聽了《家庭教育公開課》的教育后，自己收獲滿滿，也很有啟發(fā)，原來家庭教育的重要性比起學(xué)校教育絲毫不差，這些都將是做父母的自我成長的課題，其實(shí)教育是無處不在的，看來自己距離一個智慧性的家長還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

《家庭教育公開課》觀后感9

　　今天聽了由高書國和羅爽老師主講的家長學(xué)校第十期課程《家庭共育立德樹人》，課程主講家庭教育回歸育人本位，講出了當(dāng)今社會父母在教育孩子方面面臨的一些常見的問題。其中給我印象最深刻的有以下兩點(diǎn)：

　　一、不吝贊美聽到這條，想想自己確實(shí)對孩子的贊美有點(diǎn)吝嗇了。就像上周末，吃飯前孩子在飯桌上很開心地說，“我這次體育400米跑了1分10秒”，當(dāng)時想到孩子一個假期都很少運(yùn)動，我就問了一句“這個速度很快嗎？“，孩子反駁，”拜托，這個速度沒有幾個人能達(dá)到的…….“語氣還帶了點(diǎn)小小的高興�，F(xiàn)在想想自己確實(shí)是吝嗇了給孩子的贊美，或許當(dāng)時說一句“哇，這么快，你太厲害了，繼續(xù)加油！”，孩子是不是會更開心？更何況是吃飯前，不是應(yīng)該讓孩子有一個美麗的心情，才能好好吃飯？以后，需要試著多給孩子一些贊美，哪怕是錯誤，也需要從另外一個角度引導(dǎo)讓孩子意識到錯在哪里。

　　二、良好的上網(wǎng)習(xí)慣，這個話題一直是我頭疼的問題。想想周末看到孩子在玩手機(jī)，自己就一個勁地說孩子，怎么還在玩手機(jī)？怎么還在玩手機(jī)？雖然周末給孩子安排的家務(wù)也會去做，但通常都是磨磨唧唧地說幾遍給推到最后才做�；蛟S按高老師和羅老師說的，合理地給孩子布置一定量的作業(yè)/家務(wù)，比如先完成學(xué)校布置的作業(yè)，做好某項家務(wù)，完成這些任務(wù)以外的'時間孩子可以自由地支配（不能看到孩子玩的時候又給加碼），這樣效果是不是更好，孩子能提前完成任務(wù)，也能開心的玩，不用擔(dān)心被催。這條等以后驗(yàn)證。

　　課程非常精彩，立德樹人需要家庭、學(xué)校和社會三個共同體相互依存，家庭教育是孩子“成人教育”的必不可少的一個重要模塊，以后，真需要多學(xué)習(xí)這方面的知識，希望孩子能成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好孩子。

《家庭教育公開課》觀后感10

　　父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校用心引導(dǎo)，雙方共同努力我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種金玉其外、敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果孩子的品德更多來自于家庭內(nèi)部的言傳身教。中國傳統(tǒng)家庭教育更注重孩子的品德，而不是孩子的.成就有多高！家庭教育并不是教會孩子多少知識而是讓小朋友有一正確積極的心理！形成自己的品格！家庭教育公開課觀后感簡短 (篇4)

　　在全民“雞娃”的新時代，豐滿理想和骨感現(xiàn)實(shí)之間的落差讓很多家庭迷茫焦慮甚至劍拔弩張，北京市關(guān)工委邀請的專家為家長們開出了科學(xué)理性對抗“內(nèi)卷”焦慮、不被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和無序資本“忽悠”的良方。特別是清華高博士列舉大量實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù)讓家長深刻理解，韌性的培養(yǎng)不是空洞的說教，不怕困難、頑強(qiáng)拼搏、堅持到底這些人盡皆知的理念要內(nèi)化為孩子的行動自覺，必須建立在做成一件又一件小事形成的不斷自我肯定之上，需要父母從培養(yǎng)做家務(wù)、體育鍛煉、樂器學(xué)習(xí)等生活習(xí)慣上不斷為孩子多積累成就感和自我掌控感，同時接納孩子受挫后的負(fù)面情緒，幫助孩子分析失敗原因，用下次成功證明失敗只是過程不是結(jié)果。把這種日積月累的自信帶到學(xué)業(yè)上，加上恰當(dāng)?shù)墓膭詈团惆椋斋@“學(xué)霸”不是夢。

《家庭教育公開課》觀后感11

　　今天晚上，觀看了河南省推進(jìn)“雙減”政策，落實(shí)家庭教育系列講座之三，由北京師范大學(xué)心理學(xué)部林丹華教授主講的——《“雙減”后學(xué)生心理健康教育的難點(diǎn)與應(yīng)對》。學(xué)習(xí)后，感受頗深。

　　作為父母，對自己的孩子愛的深刻。

　　在孩子幼兒園時期，覺得她既聰明又活潑，將來的人生充滿希望。等孩子上了小學(xué)，教育內(nèi)容、教學(xué)方式與幼兒園截然不同，隨著課業(yè)量的增加，兩年下來，孩子學(xué)習(xí)成績時好時壞，分?jǐn)?shù)時高時低，突然覺得孩子泯然眾人矣。心中霎時產(chǎn)生了焦慮，孩子成績不好，將來咋辦？被迷茫和焦慮的心情所籠罩，逐漸開始了“雞娃”。慢慢地感覺到，在學(xué)習(xí)問題上，與孩子關(guān)系漸漸緊張起來，教育目標(biāo)變得唯成績、分?jǐn)?shù)論，忽視了孩子在德育、美育、體育、勞動技能等方面的教育。

　　好在孩子上三年級的今年，黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，我省也明確了具體的措施。在“雙減”政策貫徹落實(shí)之后，要促進(jìn)孩子“全面發(fā)展、德才兼?zhèn)洹�，促進(jìn)孩子的身心健康，最終培養(yǎng)孩子成為一個大寫的“人”。

　　林教授在講座中提到“家長要清楚地認(rèn)識到自己對孩子成長的.重要性，不能認(rèn)為孩子的教育就只是學(xué)校的責(zé)任，似乎把孩子送到學(xué)校就萬事大吉�！薄巴ㄟ^親子共同成長，跟不同年齡段的孩子一起成長，在這個過程中真正起到陪伴他、鼓勵他、欣賞他、肯定他的作用，做一個主動學(xué)習(xí)的家長�！薄凹议L也要不斷地完善自己，在多個方面成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣�！薄凹议L要學(xué)習(xí)一些有效的溝通方法”。

　　對此，我深以為然。仔細(xì)想想，陪伴孩子時間最長的時候，就是她的嬰、幼兒期，鼓勵她、欣賞她、肯定她最積極的時候也是她在幼兒園的時候。所以當(dāng)時才會覺得孩子那么有希望。上了小學(xué)，反而很少陪伴、鼓勵、欣賞、肯定。更多地是陪伴的缺失、批評的增多以及否定式溝通。

　　“雙減”政策來了，孩子有了更多的課外時間。作為家長，要思考在“雙減”政策之下，如何構(gòu)建家庭教育新格局，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，讓孩子“德智體美勞”全面發(fā)展。對于我來說，要主動學(xué)習(xí)，更好地提升自己的教養(yǎng)方式，積極與孩子溝通，態(tài)度溫柔堅定，尊重孩子的獨(dú)立人格。

　　完善自己，努力成為孩子的榜樣，與孩子一起看書、鍛煉、勞動，與人和善的溝通，和孩子共同成長。像孩子嬰、幼兒時期一樣，重新?lián)肀Ш⒆�，表揚(yáng)孩子的努力和付出，肯定孩子的失敗，與孩子一起商討遇到的困難和問題，找出解決問題的辦法，給予孩子肯定、支持。

　　孩子！讓我們共同成長！

《家庭教育公開課》觀后感12

　　孩子在經(jīng)歷叛逆期時，很奇怪，不可理喻，有時候我們家長拿孩子一點(diǎn)辦法也沒有。我的孩子現(xiàn)在11歲，也進(jìn)入了青春期，自然而然的表現(xiàn)出一些叛逆、暴躁和抵觸，視頻中楊詠梅老師有一個形象的比喻，我覺得太貼切了：“青春叛逆期的孩子就像一輛油門充足的車，但是剎車系統(tǒng)往往不好使�！碑�(dāng)孩子慢慢長大，“叛逆”、“不聽話”的情況也開始增多，家長們的批評教育顯得蒼白無力，就會認(rèn)為孩子越來越不懂事，從而感到煩惱，甚至?xí)罎ⅰ?/p>

　　今天的視頻公開課，兩位專家老師侃侃而談，不僅為我們每一位家長上了一堂家庭教育大課，還從某種程度上補(bǔ)足了我們的因孩子叛逆而無所適從的能量和信心。

　　楊詠梅老師講到，孩子叛逆其實(shí)是一個家庭生活習(xí)慣和家庭秩序狀態(tài)的縮影。越叛逆，越讓家長抓狂、崩潰的孩子其家庭氛圍和環(huán)境越糟糕。所以，當(dāng)您的孩子表現(xiàn)出叛逆的情形時，您有沒有清醒的反思一下，您給孩子創(chuàng)造的家庭環(huán)境是否有問題？我，反思了，而且是深刻的反思了一下，我認(rèn)為，從現(xiàn)在開始，正是我們一家人改變的一個契機(jī)，是我們重新認(rèn)識自己、重新規(guī)劃自己、重新改變自己的一個開始。

從專家認(rèn)真專業(yè)的`分析中，我深知，我的家庭其實(shí)是存在一定問題的。孩子的爸爸由于工作關(guān)系，對孩子的成長、教育中參與少、陪伴少，盡管我在努力地創(chuàng)造各種條件給孩子更多的陪伴，讓她積極參與各種社會實(shí)踐和活動，但是，我知道這樣的陪伴和成長是缺失了陽光雨露的。不過，好在他的爸爸現(xiàn)在也開始慢慢意識到問題所在，已經(jīng)開始在慢慢改變，慢慢嘗試抽出時間陪伴孩子、教育孩子，我們的家庭關(guān)系也在慢慢變得溫馨和諧。當(dāng)然，這還是一個漫長而艱辛的歷程。

　　但是，也算是一個好的開始吧！盡管我正經(jīng)歷著孩子的青春叛逆期，但我有信心陪伴孩子平穩(wěn)度過。因?yàn)榻裉靸晌粚＜依蠋煹恼佌伣虒?dǎo)和悉心講述我已全部做了筆記，并且銘記在心，也必將運(yùn)用于實(shí)際生活中。

　　公開課中，邊玉芳老師告誡我們：要讀懂孩子，對孩子保持好奇心，遇事要從孩子的角度去思考；楊詠梅老師出招：要讓家長回歸常識，做自己能做的，放過自己，孩子是一顆種子，家中所能做的就是營造好的氛圍和環(huán)境，讓她自己去創(chuàng)造自己美好的生活。兩位老師所講的，歸根結(jié)底就是要讓家長以身作則，身體力行。首先要多理解孩子，在孩子感到悲傷難過和遇到挫折時，我們家長應(yīng)該允許孩子釋放自己的情緒，并及時給予安撫。最好能結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，去支持、肯定、相信孩子，用平和的態(tài)度面對自己的孩子。其次，要能就事論事。我們常常會被孩子一些無理取鬧的行為所激怒，并說一些指責(zé)的話，其實(shí)這些指責(zé)，一點(diǎn)用處也沒有，既沒有減少大人的憤怒，又讓孩子覺得很受挫。父母應(yīng)該多站在孩子的立場上，換位思考，了解孩子行為背后的的動機(jī)，就事論事，關(guān)心孩子為什么這樣做，并給出建議“你可以怎樣做”。再次，多些耐心與溝通。面對孩子的“叛逆”期時，不妨多和孩子交流，并讓他們知道嘮叨的本質(zhì)，是出于對他們的關(guān)心。父母還應(yīng)該多給孩子一些耐心和理解，學(xué)會與孩子共同成長。最后，是我今天體會最深也是我覺得最最重要的，那就是為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍和環(huán)境。正如主持人講到的：“媽媽好脾氣，爸爸能陪伴”，和睦的夫妻關(guān)系，和諧的家庭環(huán)境其實(shí)才是孩子成長的真正根基，而我們好多夫妻都忽視了這一點(diǎn)，整天揪著孩子干這干那，還美其名曰：一切為了孩子！從現(xiàn)在開始，為了孩子，先去經(jīng)營好自己的家庭吧！

《家庭教育公開課》觀后感13

　　我觀看了20xx年“家校共育立德樹人——家庭教育公開課”第八期后，感觸挺深的，我簡單地說說我的一些觀后感。

　　通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到家庭教育的重要性，教育孩子要從家長做起，從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，父母要以身作則，在孩子面前樹立好榜樣，只有家長正確引導(dǎo)孩子、教育孩子，孩子才向我們學(xué)習(xí)。孩子的生活環(huán)境主要是家庭，好的家庭環(huán)境教育是孩子成長不可或缺的優(yōu)良沃土，父母沒事要與孩子多交流溝通，聽聽孩子的想法和意見，說到底，青少年高尚人格的形成，個人倫理道德的養(yǎng)成，都需從每個家庭的人倫教育入手，家庭美德教育入手，從家風(fēng)家教入手，從每個兒童的.早期教育入手。

　　在孩子的成長過程當(dāng)中應(yīng)該有他獨(dú)立的空間，我們陪孩子但不操縱孩子，教給孩子良好的管理習(xí)慣，這樣才能讓他們受益一生。家長是孩子的啟蒙老師，家長的形象，會給孩子留下了終身難忘的印象。注重家庭教育，喚醒家風(fēng)家教，是時代發(fā)展的需要，是弘揚(yáng)優(yōu)良文化傳統(tǒng)的前提基礎(chǔ)，是傳承優(yōu)良文化有效途徑。

《家庭教育公開課》觀后感14

　　我家孩子李心怡在階梯英語學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語學(xué)問，而且在這種歡樂英語的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動熱忱，對任何事情都很有激情。課上由不開口到搶著說，由不舉手到搶著回答問題------這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財寶，使她學(xué)到了積極樂觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對于孩子的英語學(xué)習(xí)，我是從以下幾個方面引導(dǎo)的：

　　一、從小激發(fā)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣

　　我家孩子小時候沒開頭說話吐字就非常清楚，她對語言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時，我們就帶她學(xué)過兩年幼兒歡樂英語，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時學(xué)的很有樂趣，平常都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語聯(lián)歡上積極表演都能獲得嘉獎，吉蒂老師很喜愛她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都專心的對她講，使她從小就在心里埋下“我有語言天賦”的種子和自信。

　　二、學(xué)習(xí)開頭階段，正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要

　　一年級過后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開頭孩子就被李老師生動的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前預(yù)備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)�！奥犠x卡”的督促下，孩子都能專心完成老師的作業(yè)。愛玩是每個孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開頭的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長付出許多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，漸漸的孩子就能接受階梯學(xué)校的`這種模式，能夠主動地學(xué)，漸漸的進(jìn)入了狀態(tài)。

　　三、注意學(xué)習(xí)方法，孩子遇到困難要多加鼓舞

　　我們平常教育孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了專心將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過去學(xué)習(xí)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注意“適量”。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會厭煩的。我們要讓她在歡樂的學(xué)習(xí)中成長。

　　上學(xué)期剛開頭接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，漸漸的一段段的背，到后來就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化――剛剛出現(xiàn)“難”字的時候，我們要熱忱的鼓舞。我經(jīng)常對她講“你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你”，結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵中，我看到孩子的進(jìn)步。

　　四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱忱

　　我家孩子除了學(xué)習(xí)英語之外，還學(xué)著畫畫，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語，將來到了國外辦畫展，開演奏會就不用請翻譯了，你自己就能與人交流，將來做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會兒畫，放松心情。”孩子就在這各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中沉醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。五、積極參與家長會，傾聽老師的言傳身教

　　每逢家長會，我們推掉其他事都要參與。每每傾聽李老師的言傳身教，我們

　　都受益匪淺。時時刻刻激勵我們騰出時間去“投資”孩子，時時刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。

　　羅嗦了許多，我們知道我們做的還不夠，孩子有許多的缺點(diǎn)，寫出來點(diǎn)點(diǎn)滴滴也想和大家交流，不妥之處請大家多多指教。讓我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L共勉吧！