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芬芳觀后感8篇
看完一部作品后，大家一定收獲不少吧，需要寫(xiě)一篇觀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的芬芳觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
芬芳觀后感1
通過(guò)看了《芬芳》這部電影后，讓我知道了20xx年8月7日晚上甘肅省甘南舟曲縣發(fā)生了強(qiáng)降雨，引發(fā)了泥石流災(zāi)害。一瞬間，許多人都失去了生命，幸存者眼睜睜看著親人在自己的身旁離世，心靈飽受傷害。
電影中，看到失去親人的多吉，他原本有一個(gè)幸福的家庭，親愛(ài)的阿爸阿媽和一個(gè)可愛(ài)的妹妹。一轉(zhuǎn)眼，再也看不到一家人在一起的歡聲笑語(yǔ)……
未來(lái)不可預(yù)料，我們并不知道，明天和災(zāi)難，哪個(gè)來(lái)得更快——
當(dāng)多吉看到妹妹被埋在泥石流，捧起妹妹曾經(jīng)玩過(guò)的佛珠失聲大哭時(shí)，我眼睛濕潤(rùn)了。是啊，他再也見(jiàn)不到家人們了……
一年后，新建了一所博飛中學(xué)，受災(zāi)的同學(xué)們都搬進(jìn)了新家。多吉分到了高二15班，周老師帶同學(xué)們參觀了新學(xué)校及化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
多吉摔碎了化學(xué)試驗(yàn)瓶，趁老師同學(xué)沒(méi)有注意，偷偷拿了一塊碎片玻璃。多吉沒(méi)有在失去家人的痛苦中走出來(lái)，在浴室里割腕自殺……
江老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)趕緊送往醫(yī)院將多吉在死神的邊緣拽了回來(lái)。在兩位老師的幫助下多吉走出了陰影，重拾生活的信念。
井曉曉因?yàn)闆](méi)能抓住媽媽的手。而自責(zé)是因?yàn)樽约汉λ懒藡寢�，爸爸在把�?fù)擔(dān)強(qiáng)加于他的身上。使她不愛(ài)與人交流，一遇到雷雨天，他就很害怕，曉曉是多么渴望媽媽溫暖的懷抱呀！
由于失去了母愛(ài)，她把母愛(ài)轉(zhuǎn)移到江老師身上，老師聯(lián)系了井曉曉的爸爸了解情況。幫助井曉曉與父親重歸于好，讓曉曉有了依靠——父愛(ài)。
苗朗，從小就是爺爺一手帶大的.。他們的快樂(lè)時(shí)光數(shù)也數(shù)不完，那一次的泥石流，讓他失去了親愛(ài)的爺爺。
在老師和同學(xué)的幫助下，讓苗朗放下心中的怨恨，與阿爸，阿媽冰釋前嫌，阿爸，阿媽留在了苗朗的身邊，讓苗朗走出了陰影不再缺乏父愛(ài)母愛(ài)。
云草有著舞蹈夢(mèng)，當(dāng)她還在歡快的舞蹈時(shí)，突如其來(lái)的一場(chǎng)泥石流奪去了他的雙腿……
但她沒(méi)有放棄，老師和舞伴給了她鼓勵(lì)與支持。她終于站了起來(lái)，重新走向舞臺(tái)，讓云草心中枯萎的夢(mèng)想重新綻放！
向著風(fēng)，擁抱彩虹，勇敢地向前走……
這首歌點(diǎn)亮了多少人心中的火焰，對(duì)當(dāng)下有耐心，對(duì)未來(lái)有信心！讓我們手拉手一起走向未來(lái)吧！
芬芳觀后感2
都說(shuō)男兒有淚不輕彈。看了電影《芬芳》，我已淚流滿面，我的心被電影的鏡頭和情節(jié)深深感動(dòng)了，我的情緒久久不能平靜。
序幕拉開(kāi)，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，打破了本來(lái)的安寧。一夜間，一切都?xì)Я恕Ｄ嗍鞑粌H卷走了少年們親人的生命，同時(shí)也帶走了少年對(duì)世界的美好向往。他們眼里的淚流干了，心中一片迷惘，只剩下無(wú)助和悲傷。他們坐上校車(chē)，不知何去何從……
電影最動(dòng)人心的故事情節(jié)，是要告訴我們“賑災(zāi)救人，教育救心”的這樣一個(gè)主題，天使般的老師用愛(ài)心呵護(hù)著孩子們，是敬愛(ài)的老師用愛(ài)心喚醒了失去親人處在傷痛中的孩子。第一個(gè)少年多吉，他不能放下妹妹和父母的離世，把自己封閉起來(lái)，不言不語(yǔ)，那里只有黑暗和無(wú)望……他不愿與別人交流，對(duì)未來(lái)充滿了絕望，最后發(fā)展到他選擇在浴室里自殺。周老師和江老師為了幫助他走出陰影，把他帶回家鄉(xiāng)，讓他自己慢慢學(xué)會(huì)面對(duì)不幸，代替父母和妹妹繼續(xù)好好的活著。第二個(gè)少年井曉曉，她因?yàn)闆](méi)能抓住媽媽的手，悔恨不已，認(rèn)為是她害死了最?lèi)?ài)她的媽媽。由于家庭原因，她的爸爸對(duì)她簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)她責(zé)備、辱罵，她內(nèi)心充滿恐懼。周老師為了幫她，讓她的爸爸給于井曉曉更多心靈上的關(guān)注。最后，井曉曉懂得了父愛(ài)。第三個(gè)少年苗郎，由于父母常年在外地，自己與爺爺相依為命，他受不了爺爺?shù)碾x世打擊，當(dāng)看到爺爺?shù)臄噲F(tuán)車(chē)被砸毀時(shí)，他覺(jué)得爺爺真的已經(jīng)不在了。當(dāng)同學(xué)們和老師為他還原了爺爺?shù)臄噲F(tuán)車(chē)，他終于放下了心中哀傷，能面對(duì)爺爺去世的事實(shí)。第四個(gè)少年云草，災(zāi)難給她的心里敷上了冰霜，她身體并沒(méi)有任何問(wèn)題，但她卻站不起來(lái)，自我封閉。為了讓她重新站起來(lái)，周老師費(fèi)盡心思。終于，在自己搭檔的`鼓舞和引領(lǐng)下，她從輪椅上站起來(lái)了。四個(gè)少年，在他們最害怕，最無(wú)助的時(shí)候，兩個(gè)充滿愛(ài)心的老師，讓他們看到了生活的希望。讓他們能勇敢的面對(duì)慘酷現(xiàn)實(shí)。
電影《芬芳》每一個(gè)情節(jié)都扣人心弦，感人至深，結(jié)尾江老師對(duì)著空曠的山呼喊，尤其催人淚下，這既是對(duì)在災(zāi)難中逝去的鄉(xiāng)親們的安慰，也是對(duì)同事周老師失蹤的苦苦的尋找。影片告訴我們，面對(duì)苦難和挫折，我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。愛(ài)在，花兒就會(huì)開(kāi)放，芬芳就會(huì)依舊。而愛(ài)的傳播，離不開(kāi)無(wú)私的人民教師。老師給我們不僅要講授知識(shí)，更重要的傳遞了愛(ài)心。
我在心里祝愿，電影《芬芳》能啟迪每個(gè)教育有失誤的父母能重視孩子的教育；愿天底下每個(gè)老師在教授知識(shí)的同時(shí)能傳播愛(ài)心；愿身處災(zāi)難中的孩子們，勇敢站立起來(lái)，笑著活下去！
芬芳觀后感3
一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨，一夜之間打破本該寧?kù)o，安逸的夜晚，一夜之間全都沒(méi)了。一場(chǎng)突如其來(lái)的泥石流帶走少年對(duì)生活的向往，同時(shí)，也帶走了他們對(duì)情人的依靠。他們一群人陷入了無(wú)盡的黑暗中，看著他們眼中少了一些東西，只有無(wú)盡的恐懼和憂郁。但是在此刻黨和政府出現(xiàn)了，讓他們坐上校車(chē)去了新的家園，然而，這些少年卻渾然不知開(kāi)往哪里。
一夜之間什么都變了，原本，一個(gè)個(gè)美好的家園在一夜之間成了廢墟。昨天還在家中和自己玩的妹妹，一夜之間成了一半身體在外，一半在泥土中的小女孩，衣服還是昨晚的，只是原本哪個(gè)活波小女孩靜靜的躺在哪里一動(dòng)不動(dòng)了，手里還拿著昨晚上的佛珠�？粗蛲磉�是完美無(wú)缺的家園，一夜之間成了地獄。那個(gè)陪伴自己長(zhǎng)大的爺爺?shù)臄噲F(tuán)車(chē)，在一夜之間被碾壓在了泥土中，從此失去自己本該最值得的東西。那個(gè)在特殊環(huán)境中長(zhǎng)大的女孩本該不應(yīng)再承受痛苦，然而在一夜之間，失去了自己最親愛(ài)的人，看著自己最親愛(ài)的人從自己手中離去，是多么的痛苦。在一夜之間，一場(chǎng)泥石流奪走了他們所擁有的一切，危難之中，每個(gè)人的心靈受到了巨大的打擊，處于多吉對(duì)生命的仇視，井曉曉對(duì)親人的依賴，云草不能正視災(zāi)難，苗郎失去信念……可老天又是眷顧不幸者的，他讓孩子們遇到了像江雨涵、周瑞一樣的親人般的好老師，他們像父母一樣，諄諄教導(dǎo)著孩子們，全心關(guān)愛(ài)著孩子們。他們帶著多吉重回故鄉(xiāng)，找到了生活的信念，讓井曉曉與父親修復(fù)關(guān)系，讓她重拾親人的'依靠，讓苗朗放下執(zhí)念，重新接受父母，幫云草破繭成蝶，重回舞臺(tái)，是他們一直在背后默默無(wú)聞的支持，鼓勵(lì)，幫助這些孩子，給你溫暖和希望。支撐著他們重新綻放，開(kāi)出更美了的花朵。
正是在他們老師的影響下，他們每個(gè)人眼光中都透露出無(wú)比自信的眼神，也許這就是經(jīng)歷了災(zāi)難后的磨練出來(lái)的意志吧。長(zhǎng)大后我就成了你，他們成了和自己老師一樣的人，去救助那些像你們一樣身處災(zāi)難的人們。給他們傳遞溫暖和希望，幫助他重拾信心。最后江老師對(duì)著空曠的山呼喊，既是對(duì)逝者在天之靈的告慰，也是對(duì)同事周老師失蹤的一種尋找方式吧。
通過(guò)影片，我感受到了你們對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)理想的堅(jiān)守，對(duì)夢(mèng)想的追求，你們正視困難的勇氣、戰(zhàn)勝困難的信心時(shí)時(shí)激勵(lì)著。愿不再有災(zāi)難的發(fā)生。
芬芳觀后感4
災(zāi)難縱使可怕，但災(zāi)難過(guò)后，生者仍要繼續(xù)。發(fā)人深省的是，我們究竟是沉浸在災(zāi)難的悲痛中，還是干干脆脆地走出這陰郁的災(zāi)難。
——題記
人們懼怕災(zāi)難，但人們又不得不去面對(duì)災(zāi)難，這就是災(zāi)難之后，人們的故事。
電影開(kāi)始，一場(chǎng)暴雨，打破了夜里的寧?kù)o，一夜之間，全沒(méi)了，擁有的，未曾擁有的，帶走的不僅有物質(zhì)上的，房子，財(cái)產(chǎn)，還帶走了親人，昨天還給自己講著故事的母親，今天便沒(méi)了氣息，死在自己的眼前，而自己卻無(wú)能為力！
災(zāi)難面前，我們又是多么的弱小，無(wú)力，不光帶走了這些，還帶走了期盼，希望，仿佛所有活下去的意義都不復(fù)存在，生活陷入死寂，前途一片灰暗，人沒(méi)了信念，也失去了對(duì)前途的憧憬，這，就是災(zāi)難。
一件高興的事不會(huì)使人高興一年，但是如果經(jīng)歷過(guò)一次災(zāi)難，那陰影便是終身難忘，而電影中也有所表現(xiàn)。
災(zāi)難面前我們多么的脆弱。我們多么的弱小，又是多么的無(wú)力。連自己愛(ài)的事物，都無(wú)法保護(hù)。
之后，我們坐上了校車(chē)，雖然校車(chē)走的路依稀可見(jiàn)，但我們的路似乎已經(jīng)沒(méi)了方向………
救災(zāi)的`來(lái)了，我們算是被救了吧。
但是不知道該從何做起，似乎想要真正的救災(zāi)，還是需要把受到災(zāi)難重創(chuàng)的心靈重新安撫吧。
可能就是因?yàn)槲覜](méi)有抓緊母親，母親才會(huì)死，不，不是！老師打斷了我，對(duì)我說(shuō)，我沒(méi)有必要自己背負(fù)這種罪惡感，況且，母親的死，固然難過(guò)，但是并不是任何一個(gè)人的責(zé)任。
也許這就是扶貧先扶志，救人先救心吧！我，我應(yīng)該告訴老師吧，是他帶我，又出去的，不然的話，這所做的一切，都是沒(méi)有任何意義的，所以，我決定拾起自己的夢(mèng)想。
正是因?yàn)樽约航?jīng)受過(guò)災(zāi)難，所以，不想讓別人也經(jīng)歷和自己相同的痛楚，我踏上夢(mèng)想的船舶，看的更遠(yuǎn)了，也明白的更多了。
那時(shí)年少，我們身處無(wú)災(zāi)難之中，長(zhǎng)大后，走出了災(zāi)難的陰影，長(zhǎng)出了翅膀，成功走出陰影，是個(gè)奇跡，但需要人相信，而老師就是那個(gè)相信奇跡的人，相信奇跡的人，本就和奇跡一樣偉大！
走出電影的視角，我深知，我的生活安定，沒(méi)有經(jīng)歷災(zāi)難，但是，若是災(zāi)難來(lái)臨，我們?cè)撛趺崔k，我們又會(huì)怎么辦，或許大多數(shù)人，會(huì)和電影中的曉曉一樣，無(wú)法走出陰影……
但是，我們也應(yīng)該有一顆克服困難的心，去走出這一切，重新做那花朵，開(kāi)出沁人心脾的芬芳，同樣，我也希望自己可以像影片中的江雨涵一樣的師長(zhǎng)，立足崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)！
一切災(zāi)難最后，都會(huì)被克服，人們依然砥礪前行，走向?qū)儆谧约旱姆曳迹?/p>
芬芳觀后感5
電影的開(kāi)始，夜幕降臨，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨打破了舟曲縣之前靜謐的夜晚，這場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨引發(fā)的泥石流，帶走了無(wú)數(shù)人的生命，讓許多幸存的孩子永久地失去了家人，災(zāi)難帶走了這些孩子對(duì)美好生活的向往，這些孩子陷入了絕望，家園變廢墟，聽(tīng)著這些孩子的撕心裂肺的哭聲，我的心無(wú)法平靜，淚眼迷離。
電影中緊扣我心弦的一句臺(tái)詞是：“賑災(zāi)救人，教育救心”，電影中第一位出場(chǎng)的少年是多吉，父母與妹妹的突然離世，始終令他無(wú)法釋?xiě)�，他封閉自己，不與人交流，在他的世界中，充滿著絕望、痛苦與怨恨，怨恨著整個(gè)世界，悲痛欲絕的他在浴室里自殺被救，在周老師與江老師的幫助下，他去見(jiàn)了朝思暮想的草原，從黑暗的陰霾中走出，他變成了一個(gè)陽(yáng)光少年，他的生活中又出現(xiàn)了歡聲笑語(yǔ)了。
可是對(duì)生活充滿絕望的少年不止他一個(gè)，井曉曉，一位可憐的女孩，當(dāng)災(zāi)難降臨在她身上時(shí)，她無(wú)力抓住將要滑落山崖的母親的手，從此她在畫(huà)畫(huà)時(shí)也只會(huì)用筆畫(huà)下那只母親墜落深淵的手。她的內(nèi)心滿是自責(zé)與愧疚，她的父親也帶給她可怕的言語(yǔ)傷害，這個(gè)可憐的女孩身上背負(fù)了太多。幸好，兩位老師為解開(kāi)她的心結(jié)各自想盡辦法，井曉曉終于與父親和解相擁，臉上露出了久違的.笑容�？吹竭@，我懸著的心終于落地了。
可電影中還講述了同樣是災(zāi)難幸存者的失去爺爺?shù)纳倌昝缋屎筒桓艺酒饋?lái)的舞者云草的故事，他們和多吉、井曉曉一樣經(jīng)歷了痛苦躲在封閉的世界里不敢面對(duì)陽(yáng)光，但是兩位老師像天使般出現(xiàn)，用無(wú)私充滿愛(ài)與體諒的行動(dòng)拯救了這些孩子，讓他們重拾對(duì)生活的信心。
電影中的每一個(gè)情節(jié)都扣我心弦，看完電影，我明白了許多，生活中苦難與挫折不可避免，重要的是，作為青少年的我們面對(duì)苦難的勇氣和對(duì)美好的向往不能遺失。在這里，我也想對(duì)老師們道一聲“感謝”，謝謝你們的教育與愛(ài)豐盈我們的生命，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們。
“芬芳”的含義是指沁人心脾的香味，另外也指美好的德行與品德。感謝老師的散發(fā)出的“芬芳”才能讓我們懂得如何努力將自己的生命之花燦爛綻放。
芬芳觀后感6
如果你的親人被泥石流殘忍的奪走了生命，如果你的家鄉(xiāng)被泥石流帶走了一切，此時(shí)你會(huì)怎么辦？也許你會(huì)說(shuō)這是不可能的事，然而這些痛苦的事卻要讓一些高中的孩子承擔(dān)。
打開(kāi)電影，進(jìn)入眼簾的不是自治區(qū)藍(lán)天白云，而是一場(chǎng)令人聞風(fēng)喪膽的特大暴雨。特大暴雨引來(lái)了怪獸般的泥石流，泥石流把孩子們的親人一個(gè)個(gè)帶走了。當(dāng)我看到這一幕時(shí)，那充滿憐憫和憤怒的'淚珠情不自禁的掉落下來(lái)。
然而這些孩子被送上了大客車(chē)，去一個(gè)自己未知的地方。他們被送到了學(xué)校，學(xué)校的江老師和周老師用母親般的愛(ài)心去關(guān)心他們，幫助他們，教導(dǎo)他們，使孩子們覺(jué)得像在家里，在親人面前一樣。然而有四個(gè)心里受到非常嚴(yán)重的打擊的孩子使老師操碎了心。
有一個(gè)同學(xué)叫多吉。他有一個(gè)可愛(ài)的妹妹和年長(zhǎng)的父母，但他們被泥石流奪走了生命，剩下多吉一個(gè)人。到學(xué)校后，他不喜歡與人交流，不久便覺(jué)得活著沒(méi)意思，然后便在澡堂自殺了，幸好江老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)把他救活了，并及時(shí)的開(kāi)導(dǎo)他，關(guān)心他。
還有一個(gè)學(xué)生叫井曉曉。她和她媽媽逃了出來(lái)，但不幸的是她媽媽失足掉了下去，被淹死了。她的自責(zé)和父親的責(zé)聲使她有了輕生的想法。但在老師的努力下，使她對(duì)生活又充滿了信心。
還有一個(gè)學(xué)生叫苗郎。苗郎從小跟著爺爺相依為命，不幸的是爺爺被這次泥石流奪走了生命。他非常想念爺爺，經(jīng)常在砸壞了的混凝土車(chē)前發(fā)呆。老師發(fā)現(xiàn)后就和同學(xué)們一起把車(chē)修好了。苗郎含著眼淚高興的看著修好了的車(chē)，仿佛爺爺還在他身邊。
還有一個(gè)學(xué)生叫云草，她非常喜歡跳舞。當(dāng)她被人從屋子底下救出來(lái)時(shí)，她看見(jiàn)許多失去的親人，心里有了障礙，沒(méi)有勇氣再站起來(lái)跳舞。老師為了幫助她，叫來(lái)了她的舞伴開(kāi)導(dǎo)她跳舞，使她恢復(fù)了自信。
這個(gè)電影告訴我們，一定不要對(duì)生活失去信心和希望，不論遇到什么樣的困難，遇到多大的災(zāi)難，都有許多的親人在你們身邊，都會(huì)有無(wú)私的人幫助你們。我們是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，更因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)——中國(guó)。
我們要珍惜自己的生命，要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的、戰(zhàn)勝困難的決心，將來(lái)為祖國(guó)，為人民貢獻(xiàn)自己的力量！
芬芳觀后感7
突如其來(lái)的災(zāi)難讓人們一度陷入困境，但是愛(ài)的種子永遠(yuǎn)能夠溫暖人們的心靈。雖然電影已經(jīng)結(jié)束，可是我的心依然沉浸在其中。摸摸臉頰，淚水不知什么時(shí)候已經(jīng)流了下來(lái)。
回顧電影，心痛每一位少年的遭遇，他們本該在夢(mèng)想的天空中翱翔，但因?yàn)檫@一次災(zāi)難，原本充滿色彩的夢(mèng)想，被鎖在了心靈的牢籠中，是我們親愛(ài)的老師帶他們走出了失去親人的陰影，帶他們沖向陽(yáng)光。
2010年8月7日，甘肅藏族自治州舟曲縣突降暴雨，引發(fā)了泥石流。一夜之后，原本美麗的一切都消失了，此時(shí)的舟曲縣變成了死神和魔鬼的泥潭。無(wú)數(shù)少年失去了親人，他們坐在校車(chē)上，眼里沒(méi)有希望，沒(méi)有陽(yáng)光，他們呆呆地坐著，不知未來(lái)會(huì)是什么樣子，不知他們又會(huì)去到何方……
“賑災(zāi)救人，教育救心”，國(guó)家為這些少年們新建了一所學(xué)�！╋w中學(xué)。從今以后，這里便是他們的家，老師便是他們的親人。他們的夢(mèng)想也就在這里被辛勤的園丁培育成長(zhǎng)。影片里的第一位少年多吉，他無(wú)法面對(duì)自己最?lèi)?ài)的父母和妹妹離世，一直自我封閉，不和人交流，以至于在浴室自殺。兩位老師為了打開(kāi)他的心結(jié)，帶他回到家鄉(xiāng)，讓他代替家人好好活下去。第二位少年井曉曉一直沒(méi)有從失去母親的陰影里走出來(lái)，以為母親的死是因?yàn)樽约簺](méi)有抓住母親的手。面對(duì)父親的`不關(guān)心和責(zé)怪，一直自責(zé)不已。老師為了讓她走出陰影，讓她的父親多給她一些關(guān)心，最后兩人相擁在一起，彼此都解開(kāi)了心結(jié)。第三位少年苗朗因?yàn)閺男『蜖敔斚嘁罏槊�，在這場(chǎng)災(zāi)難中，爺爺?shù)臄噲F(tuán)車(chē)被砸碎了，她認(rèn)為爺爺真的不在了，他無(wú)法面對(duì)爺爺?shù)碾x世，直到老師和同學(xué)們一起幫他還原了攪團(tuán)車(chē)，他才放下執(zhí)念，相信這個(gè)世界上還有愛(ài)他的人。第四位少年云草，她無(wú)法面對(duì)自己的夢(mèng)想，雖然她并沒(méi)有受傷，但她卻站不起來(lái)，自我封閉。最后在搭檔、同學(xué)和老師的鼓勵(lì)下，重新站了起來(lái)，完成她的夢(mèng)想。
影片中四位少年在生命最灰暗的時(shí)候，是兩位老師點(diǎn)燃了他們的生命之光，因?yàn)槔蠋熛嘈胖灰Γ涂梢試姳〕鰧儆谖易约旱姆曳肌?/p>
“低著頭，只能看到腳下，抬起頭，才能看到這個(gè)世界�！蔽覀冎挥袌�(jiān)強(qiáng)的面對(duì)災(zāi)難和困難，慢慢地我們就會(huì)看到陽(yáng)光，看到芬芳。長(zhǎng)大之后，多吉成為了白衣天使，井曉曉創(chuàng)造了民間救援隊(duì)，苗朗完成了自己的夙愿，拯救災(zāi)難中的人們。每個(gè)人都擁有了自己的芬芳。
愛(ài)的傳播離不開(kāi)老師的辛勤培育，這部短篇讓我了解了老師的教育事業(yè)是多么的偉大！愿每一位災(zāi)難中的人們不懼挫折，勇敢面對(duì)生活！
芬芳觀后感8
都說(shuō)男兒有淚不輕彈。看了電影《芬芳》，我已淚流滿面，我的心被電影的鏡頭和情節(jié)深深感動(dòng)了，我的情緒久久不能平靜。
序幕拉開(kāi)，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，打破了本來(lái)的安寧。一夜間，一切都?xì)Я�。泥石流不僅僅卷走了少年們親人的生命，同時(shí)也帶走了少年對(duì)世界的完美向往。他們眼里的淚流干了，心中一片迷惘，只剩下無(wú)助和悲傷。他們坐上校車(chē)，不知何去何從……
電影最動(dòng)人心的故事情節(jié)，是要告訴我們“賑災(zāi)救人，教育救心”的這樣一個(gè)主題，天使般的教師用愛(ài)心呵護(hù)著孩子們，是敬愛(ài)的教師用愛(ài)心喚醒了失去親人處在傷痛中的孩子。第一個(gè)少年多吉，他不能放下妹妹和父母的離世，把自我封閉起來(lái)，不言不語(yǔ)，那里僅有黑暗和無(wú)望……他不愿與別人交流，對(duì)未來(lái)充滿了絕望，最終發(fā)展到他選擇在浴室里自殺。周教師和江教師為了幫忙他走出陰影，把他帶回家鄉(xiāng)，讓他自我慢慢學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)不幸，代替父母和妹妹繼續(xù)好好的活著。第二個(gè)少年井曉曉，她因?yàn)闆](méi)能抓住媽媽的手，悔恨不已，認(rèn)為是她害死了最?lèi)?ài)她的媽媽。由于家庭原因，她的爸爸對(duì)她簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)她責(zé)備、辱罵，她內(nèi)心充滿恐懼。周教師為了幫她，讓她的爸爸給于井曉曉更多心靈上的關(guān)注。最終，井曉曉懂得了父愛(ài)。第三個(gè)少年苗郎，由于父母常年在外地，自我與爺爺相依為命，他受不了爺爺?shù)碾x世打擊，當(dāng)看到爺爺?shù)臄噲F(tuán)車(chē)被砸毀時(shí)，他覺(jué)得爺爺真的.已經(jīng)不在了。當(dāng)同學(xué)們和教師為他還原了爺爺?shù)臄噲F(tuán)車(chē)，他最終放下了心中哀傷，能應(yīng)對(duì)爺爺去世的事實(shí)。第四個(gè)少年云草，災(zāi)難給她的心里敷上了冰霜，她身體并沒(méi)有任何問(wèn)題，但她卻站不起來(lái)，自我封閉。為了讓她重新站起來(lái)，周教師費(fèi)盡心思。最終，在自我搭檔的鼓舞和引領(lǐng)下，她從輪
椅上站起來(lái)了。四個(gè)少年，在他們最害怕，最無(wú)助的時(shí)候，兩個(gè)充滿愛(ài)心的教師，讓他們看到了生活的期望。讓他們能勇敢的應(yīng)對(duì)慘酷現(xiàn)實(shí)。
電影《芬芳》每一個(gè)情節(jié)都扣人心弦，感人至深，結(jié)尾江教師對(duì)著空曠的山呼喊，尤其催人淚下，這既是對(duì)在災(zāi)難中逝去的鄉(xiāng)親們的安慰，也是對(duì)同事周教師失蹤的苦苦的尋找。影片告訴我們，應(yīng)對(duì)苦難和挫折，我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。愛(ài)在，花兒就會(huì)開(kāi)放，芬芳就會(huì)依舊。而愛(ài)的傳播，離不開(kāi)無(wú)私的人民教師。教師給我們不僅僅要講授知識(shí)，更重要的傳遞了愛(ài)心。
我在心里祝愿，電影《芬芳》能啟迪每個(gè)教育有失誤的父母能重視孩子的教育；愿天底下每個(gè)教師在教授知識(shí)的同時(shí)能傳播愛(ài)心；愿身處災(zāi)難中的孩子們，勇敢站立起來(lái)，笑著活下去！
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