- 相關推薦
《花兒與歌聲》觀后感（精選25篇）
認真看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么體會呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。千萬不能認為觀后感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的《花兒與歌聲》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《花兒與歌聲》觀后感 篇1
前幾天去看了一次《花兒與歌聲》。
這部電影講了一個鄉(xiāng)村孩子湊錢從城里坐車到家鄉(xiāng)，后而幫助失去視覺的妹妹讀書，湊錢治療的故事。
電影中的男孩叫范大強，出自貧困家庭。很多人的父母外出打工，只能找老師排隊給日思夜想的父母打電話。
有一次特殊情況，打電話排到大強的時候，老師的手機不見了，結(jié)果每天都被何用功等等同學欺負，妹妹范心明也不例外。其實只怪他們性子急，因為他們都很思念自己的親人，想和他們聊天說話，更希望他們能早日回來。在離開親友的時候，誰不會這樣盼望呢？后來“手機丟失案”過了之后，全校團結(jié)一心，為范心明捐款。
最后老師們通過網(wǎng)絡，向全國各地的人民求助，最后攢夠了錢。最后也說明了網(wǎng)絡的.發(fā)達和方便。
這部電影很感人，我都看哭了。其中的一次又一次，接連不斷的艱難險阻，都沒有擋住全校的同學們對范心明的關懷。
《花兒與歌聲》觀后感 篇2
今天，我和媽媽一起去電影院觀看電影，花兒與歌聲。
這部影片以五年級學生范大強離家出走，遇到盲妹妹范心明，他媽媽把他妹妹拋棄了，范大強把他帶回了家，家里唯一的親人奶奶也看不見，所以全家只能靠范大強來維持生活。
妹妹看不見，哥哥就給他描述她想知道的.東西長什么樣子。后來高虹老師發(fā)現(xiàn)了范心明的音樂天賦，就讓她給全班同學領唱，后來經(jīng)過學校和同學的幫助給范心明看眼疾，她看到她人生中的第一縷陽光。
這部影片好感人，我都哭了。特別是他哥哥為給她治病把家里的羊都賣了，才換了2000塊。大家用善良，純真的心鑄成了一個溫暖太陽，照亮了心明的心，也使我為之動容。
我也要做一個有愛心善良真誠的人！
《花兒與歌聲》觀后感 篇3
今天我看了一部電影名叫《花兒與歌聲》，我看完這部電影很感動。
這部電影主要寫了一個叫大強的男孩偷偷跑到城里去，遇到一個叫井蓋的男孩，他們兩個一起去發(fā)廣告賺錢買東西吃，然后在火車站遇見了大強的妹妹心明。他妹妹是個盲人，大強決定帶著心明回家，但是他的錢不夠，井蓋就把自己的錢給了他，大強就和井蓋告別了。
大強他們到家了，而他們的奶奶也是個盲人，對他們兄妹兩個很好，大強就和妹妹一起去上學，老師發(fā)現(xiàn)心明很努力，剛開始不會寫字，后來心明就一直練習，漫漫地字寫的'很好看，老師都表揚你了了她。有一天音樂老師讓一年級和五年級上音樂課，大強得知心明的眼睛還有救，但是錢不夠，大強就把兩只羊賣了，還是不夠，心明知道這件事很傷心，最后一年級和五年級一起在舞臺上唱了歌。
看完這部電影我明白了心明雖然是個盲人，但是通過她的努力把字寫的很好看，歌唱的很好聽，我們要學習心明這種努力的精神。
《花兒與歌聲》觀后感 篇4
《花兒與歌聲》，是一部以兒童為主題創(chuàng)作的現(xiàn)實主義作品。
故事講述了農(nóng)村男孩兒——范大強遭同學誤會偷了老師的手機，從此離家出走到城里認識井蓋賣報紙，結(jié)果遇到了離婚媽媽丟棄的妹妹——范心明。之后，大強就帶著心明回家上學，由于心明天生眼睛看不見，為了教心明方便識字，大強就在家給心明做字石塊。有次課間，心明唱起了奶奶經(jīng)常唱的童謠，恰巧被學校的音樂老師——高虹聽見了，發(fā)現(xiàn)了心明的音樂天賦，也在辦公室看到心明用石塊教的作業(yè)，就帶著同學們把心明的作業(yè)唱成一首歌，沒想到網(wǎng)上有這么多人評論，甚至還有人說心明的眼睛有救了。之后，老師帶著孩子們在電視臺演唱，治好了心明的眼睛，第一次見到顏色的心明……
范大強，一個五年級的學生，也是一位哥哥。心明回家后，為了教心明識字，自己親手用泥土捏成一個個小泥塊，在上面刻上字，放在火里燒，讓心明來摸字的紋路；為了湊齊心明眼睛治病的錢，把家里最珍貴的東西賣了，想盡一切辦法湊錢。這是一個多么偉大的`哥哥��！當我看到哥哥沒有湊齊錢，拿著一堆零零散散的一毛、一塊、五塊……的零錢抱著奶奶哭時，心明也在旁邊嚷嚷：“心明不治了！心明不治了！”這場面是多么心酸��！
這部電影，表現(xiàn)出了老師那無私，博大的愛；也表現(xiàn)了大強對心明無微不至的愛，深深的打動了我，有父母的陪伴和關懷，我更應該努力學習，用善良的愛幫助每一個身邊的人，也希望每個人獻出愛心，讓世界充滿愛！
《花兒與歌聲》觀后感 篇5
昨天我和媽媽一起去電影院看了電影《花兒與歌聲》，這部電影主要是由小學生參演的，小演員都很了不起，應該是萬里挑一選出來的吧！
電影講的是十歲的少年范大強離家出走，去找他在廣州工作的爸爸，在路上他遇到自己失明的妹妹范心明，然后他就不找爸爸啦，他要帶著妹妹回家去找奶奶，第二天大強帶著妹妹去上學啦，大家都嘲笑心明是瞎子。
在學校，大強拜托馬蘭花照顧她，馬蘭花答應了，其實馬蘭花也很命苦的，他的爸爸媽媽不喜歡他，連吃飯都讓他在外面吃，吃的還是剩飯。大強為了讓妹妹學會認字，還特意幫她做了印泥章，在班上大強又被大家說是小偷，偷老師的手機。手機其實是劉建飛偷的`，但他又還給了老師，老師就沒有批評他。后來他們拍了一個唱歌的視頻，發(fā)到了網(wǎng)上，有一個醫(yī)生看到了心明的眼睛，覺得還有可能治好，大家就一起幫心明捐錢，讓心明治療眼睛。
我覺得心明很棒，她雖然失去了眼睛，歌卻還可以唱的那么好。我也覺得大強很有責任感，一直照顧她失明的妹妹，不嫌棄她。我覺得我們的生活比他們好的多，他們上課的時候凳子不夠，寧可站著也要學習，而我們有足夠的板凳坐，卻還在老師講課的時候說話。山里的孩子上課靜悄悄的，而我們的課堂因部分學生亂說話像開廟會一樣。
學校為了幫助心明，組織捐款，他們本身就沒有錢，還是獻出了一份愛心，真是一群善良的孩子！老師們和校長們，也把他們唱歌的視頻都給發(fā)到網(wǎng)上，讓更多人看到留守兒童，讓更多人關注留守兒童。
《花兒與歌聲》觀后感 篇6
今天下午我去看了《花兒與歌聲》，里面講的是豆灣鄉(xiāng)下男孩阿力和她妹妹范心明的故事。
阿力是一個留守兒童，爸爸外出工作家里只有奶奶一個人陪著他。有一天他們班里同學借用老師的手機給父母打電話，阿力是最后一個用老師手機給父母打電話的，并且阿力剛打完電話手機就不見了，所有人都認為阿力偷了手機，要求他把手機還回來。無論阿力怎樣辯解就是沒有人愿意相信阿力，就連老師也對他很失望。阿力又生氣又傷心就決定離家出走，他剛離開家就遇見了孤兒“井蓋”——吳增。于是在生活的逼迫下他和井蓋成為了好朋友，井蓋帶著他掙錢養(yǎng)活自己。有一天他倆吃完飯在火車站閑逛的時候，他們在火車站遇到了一個被人扔掉的小女孩，小女孩微微低著頭站在那里，他們發(fā)現(xiàn)小女孩旁邊有兩個人一直在想法設法的.接近小女孩，甚至想讓小女孩到自己家去，從小行走社會的井蓋很快就識破了那兩個人的真面目，這兩個人是騙子，之前井蓋見過他們，井蓋感覺告訴了阿力。阿力先悄悄的對小女孩說那兩個人是騙子，然后又對著那兩個騙子說到“警察來了”。騙子驚的急忙扭頭往后看。趁著扭頭之余，井蓋和阿力已經(jīng)拉著小姑娘跑掉了。
阿力詢問小姑娘發(fā)現(xiàn)她和自己媽媽生下的妹妹的信息完全一樣，原來她就是阿力的妹妹范心明。阿力的父母因為妹妹從小天生視角膜有問題久治不愈而天天吵架，最終離婚了，阿力跟著爸爸，而媽媽卻帶走了心明。媽媽帶走心明后又嫁給了另一個男人，也就是心明的后爸。媽媽怕后爸把心明打死了就把心明帶到火車站丟掉了。兄妹兩人相認后決定返回家鄉(xiāng)繼續(xù)和奶奶一起生活�；氐郊亦l(xiāng)后他們開始了新的生活，阿力在校長和老師的幫助下知道妹妹的眼睛還有救，但是需要一萬多塊錢的醫(yī)療費才能進行治療。終于在全校師生和愛心人士的幫助下他們終于籌齊了做手術用的錢……
這一對苦命兄妹和奶奶相依為命，一起分擔生活的重擔，并且一起努力讓自己和家人過得更好，阿力一閑下來就不知疲累的給妹妹燒字，讓妹妹更好的認字，更好的學習知識。心明她是一個陽光、堅強不輕易被生活的不公平所打倒的女孩兒。阿力是一個善良、愿意為家人付出也愿意為家人分擔責任的孩子，他很懂事，因為爸爸不在家他就是家里的頂梁柱。他和我同歲，但他所承受的責任和壓力遠不是我們這個年紀可以想象到的，他非常的能吃苦，處事也非常的冷靜，不到最后一刻絕不放棄。命運可能會給我們帶來很多的難過和很高的門檻，但是每當我們經(jīng)受住命運的考驗我們就成長了。
《花兒與歌聲》觀后感 篇7
今天，我和媽媽到電影院看了一部電影，名字是《花兒與歌聲》，這部電影很感人，感觸很深。
電影講述的主人公是鄉(xiāng)村的兒童大強與妹妹心明，大強離家出走，流浪在鄭州火車站。心明的眼睛失明了，大強的爸爸媽媽離婚了，大強跟著爸爸，心明跟著媽媽，媽媽結(jié)婚后后爸打心明，媽媽怕心明被打死，把心明拋棄到了鄭州火車站，被哥哥大強救出，大強知道心明是自己的親妹妹時，決定帶著妹妹回家找奶奶，井蓋把自己的所有飯費給大強與心明買了車票，他們乘坐公交車回到了老家。
老家很窮，家里有瞎眼一輩子的的奶奶，一棵大樹和三只羊。大強為什麼離家出走呢？因為學校里的同學說大強偷了老師的手機，因為每天孩子們都用手機與自己的父母聊天，大強是最后一個用手機的`，但是手機丟了，可是大強沒有偷，一氣之下委屈著離家出走了。大強回家的消息被學校校長與老師知道后，就到家做工作讓大強去上學。奶奶讓校長幫忙照顧心明，心明每天跟著大強去上學。
老師去家訪學生劉建峰時，發(fā)現(xiàn)自己的手機在建峰媽媽爸爸的遺像旁邊，建峰的父母都去世了，他也想用手機聯(lián)系自己的爸爸媽媽。
心明很聰明，而且很乖，喜歡唱歌，唱得十分好聽。哥哥大強幫助妹妹用泥刻字，燒出字后教心明摸字，認字。心明用泥字擺出了一首十分動聽的歌，老師與校長和所有同學都很喜歡，老師把他們唱的歌錄成視頻發(fā)到了網(wǎng)上，被很多社會人士關注，有一位醫(yī)生也很關注，與老師溝通用一萬元可以給心明動手術可以讓眼睛看見。大強為了給妹妹看病把心明非常喜愛的2只小羊賣了1000元，學校也開展獻愛心捐錢活動。最后他們到電視臺去唱歌表演很感人，很成功。
看完這部電影，讓我知道了賺錢的不容易；鄉(xiāng)村的孩子們都沒有與自己的爸爸媽媽生活在一起，學校是那麼破舊，生活那麼艱苦，心明眼睛看不到還努力生活、學習，我們要珍惜我們健全的身體，珍惜我們的學校與家庭，加倍努力學習。
《花兒與歌聲》觀后感 篇8
暑假的時候，媽媽帶著我去看了一個充滿愛的電影《花兒與歌聲》。
《花兒與歌聲》這部電影講述了:一個叫大強的孩子，因為被同學們認為是他偷了高虹老師的`手機，而離家出走，在鄭州認識了一個朋友叫井蓋，他們在路上給每輛車上放了廣告，掙了10塊錢，過了一天，他們發(fā)現(xiàn)一個女孩叫心明，原來是大強的妹妹，大強帶著妹妹回家。
大強和心明到家后，大強給奶奶說他找到妹妹心明了，奶奶很高興，大學生高虹老師和校長來家訪，打開大強的心結(jié)，讓大強和心明開始上學，在課上，心明看不見，同學們都嘲笑她，老師讓心明不用寫只用讀，回家后，大強為了讓心明會寫字，就把陶泥切成一個個小方塊，用小刀在上面刻上字，放在鍋里燒，陶泥就變硬了，他讓心明摸，慢慢地心明會寫字了，在課上，她主動交作業(yè)，老師大吃了一驚。
看完這部電影，老師們的無私、博大的愛，大強對心明無微不至的愛，深深的打動了我，有父母的陪伴和關懷，我更應該努力學習，用善良幫助每個需要幫助的人。
《花兒與歌聲》觀后感 篇9
今天，媽媽帶著姐姐和我去看了學校推薦的電影——《花兒與歌聲》。影片結(jié)束后，我的心還沉淀在電影中，里面的情節(jié)讓我想起了我的表哥，他也像電影里的范大強一樣，承擔著家庭重擔，照顧著自己的妹妹。
電影主要講了范大強被同學冤枉偷了老師的手機，他一氣之下離家出走。在尋找爸爸的路上，遇見了自己的盲妹妹心明，于是范大強把妹妹帶回了家鄉(xiāng)，他們一起上學，一起把小羊當成自己的玩伴，日子雖然艱苦，但每天非常地開心、快樂。
范大強為了讓妹妹會寫字，就把字刻在泥上燒成模具，讓妹妹用手摸著識字，妹妹心明不僅學會了寫自己的名字，還學會了寫詩，他們的舉動讓老師驚訝不已。
生活中，很多同學有著非常好的條件，但是連老師布置的基本作業(yè)都不想寫，他們是出于什么心理呢？是不是應該向盲童心明學習呢？
在高老師不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)了心明的音樂天賦，于是組織同學們開啟了音樂的大門。在高老師的`用心指導和積極地配合下，他們的音樂視頻被各大媒體所關注，心明的眼睛也因此得到了救治。
支教老師是多么值得人們敬重�。∷麄儫o私奉獻的精神是我們每個人學習的榜樣，他們的無私付出給貧困山區(qū)的孩子帶去了知識，帶去了希望。
通過這部電影，讓我們感受到愛無處不在，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
《花兒與歌聲》觀后感 篇10
“藍天是白云的家，森林是小鳥的家，寇灣是心明的家”。
這部《花兒與歌聲》的電影，它深深的感動著我，畫面一直在我眼前浮現(xiàn)著，一位上五年級的學生范大強，他天天想爸爸，唯一可以聯(lián)系爸爸的就是老師的手機。可有一天，老師的手機突然丟了，別人都說是他把手機給偷了，他很生氣，于是就離家出走，去找打工的爸爸了，可出乎意料他竟然遇到了他的盲童妹妹心明，于是就把妹妹帶回了家，老師和同學們?yōu)榱藥椭拿�，讓她的眼睛好起來，上演了一場深情感人的故事�?/p>
電影深深的體現(xiàn)了親情，師生情與同學情，這濃濃的.情意都很讓我感動，心明用她清脆如百靈鳥的歌聲，打動了眾人的心，收到了社會各界人士的關愛，她在老師和愛心人士的幫助下，治好了眼睛。
聽我們鄰居阿姨說，她老家那里很關心那些留守兒童們，小學生中午在學校免費讓吃飯，還多加一個雞蛋和一包牛奶，通過這件事就知道了國家對留守兒童的關心和愛護。
我在看新聞時，還看到一些好心人自費帶他們?nèi)タ醋约旱母改�，還帶他們?nèi)ヂ糜危�給他們買了一些很洋氣的風衣，漂亮的鞋子，在冬天時給他們買新的羽絨服，棉襖，不讓他們再穿那些破破爛爛的衣服，再挨凍了，使這些小朋友們過上了比以前好的日子。
還有，現(xiàn)在他們也可以讓父母帶著上城市的小學，沒有戶口也行，現(xiàn)在國家也專門為這些孩子在各個地區(qū)，辦了幾所這樣的學校，也可以讓山區(qū)的孩子們跟我們一樣共同學習，共同成長，共同進步。
有一句歌詞說得好，“只要人人都獻出一份愛，社會便變成美好的人間”。那么，讓我們都獻出自己的愛心吧，這樣世界會變得更美好。
《花兒與歌聲》觀后感 篇11
前段時間我看了一部關于留守兒童健康成長的電影，名字叫《花兒與歌聲》，電影里的故事讓我深有感觸。
在學校受到懷疑后，憤怒的小學生大強離家出走，去廣州尋找自己的父親。在路上他遇到了流浪男孩兒井蓋，兩人相依為命。一天兩人發(fā)完傳單，正津津有味地吃著燒餅，竟陰差陽錯的遇到了被媽媽遺棄的妹妹范心明。興奮的大強告別了井蓋，帶著妹妹心明回到家里。
大強回到家后，校長和高老師去家訪，并真心地向大強道了歉。大強帶著妹妹重新走進了學校。妹妹心明是個盲女，在學校好多同學都取笑她。大強總是勇敢的保護妹妹。
高虹是一位音樂老師，她寫了很多動聽的、積極向上的歌曲。高老師理解和尊重學生，愛護和關心同學，還善于發(fā)現(xiàn)同學的'優(yōu)點。幾節(jié)音樂課后，高老師發(fā)現(xiàn)心明有一副好嗓子，并顯露出很高的歌唱天賦。有一天，高老師帶著同學們討論大家長大了要做什么，同學們七嘴八舌的說出了自己的理想。心明說到：我只想唱歌。在心明的帶領下，大家一起唱起了歡快動聽的歌謠。
高老師把孩子們唱歌的視頻發(fā)到了網(wǎng)上，一個醫(yī)生看見了，知道心明是個盲女，就打電話聯(lián)系高老師，并告訴她心明的眼睛可以治好。為了籌到給妹妹治病的錢，大強依依不舍地把羊賣了，學校也組織大家給心明捐款。最后，心明被大家請到了舞臺上，和老師、同學、哥哥一起唱出了天籟之音。
電影主人公大強的自立和堅強值得我們?nèi)W習。也讓我們知道不能漠視留守兒童，要關心和幫助他們。人人多點關心，世界就不再灰暗，將會充滿暖暖的愛。
《花兒與歌聲》觀后感 篇12
“藍天是白云的家……”聽到這首充滿童趣的兒歌，讓我不禁回想起暑假和小伙伴一起看的那部電影《花兒與歌聲》。
這部電影主要講述了小男孩大強被同學冤枉離家出走后，碰巧在火車上遇到自己妹妹心明的故事。心明天生看不見，因為得罪了火車站的社會渣渣，大強決定帶著心明返回家鄉(xiāng)。回到老家后，心明認識了各種東西，到了上學的時間，村里學校同意心明來上學�？墒莵淼綄W校后，心明和大強遭到了部分同學的嘲笑，抬不起頭來，但是在學校高老師的幫助下，他們走出了黑暗。心明學會了認字，在之后的相處中，高老師讓我們發(fā)現(xiàn)了心明的歌聲是那么動聽。心明唱的歌傳到網(wǎng)上后，有位醫(yī)生根據(jù)心明的失明情況，確定只要一萬塊錢就能治好她的眼。最后在村里和學校所有人的幫助下，心明恢復了視力。
這個故事讓我想到了自己小時候的經(jīng)歷。媽媽在鄭州工作，而我在姥姥家生活，我和媽媽一個月見一次面，就如同電影里的孩子，像一個留守兒童。一直覺得自己生活得不幸福，可比起大山里的孩子們，我的生活如此幸福。我被很多的愛包圍著，有姥姥，有姥爺，有舅舅，有大姨，還有無論再忙也要按時回來看我的爸爸媽媽，甚至爸爸媽媽因為怕我孤單，還給我?guī)砹艘粋�超級可愛的妹妹。我們平時有吵鬧也有歡笑，我們是一個相親相愛的`大家庭，我沒有理由不珍惜我現(xiàn)在的幸福生活。
可現(xiàn)實生活中像大強一樣受苦的少年朋友仍很多，我認為我們應該行動起來，人人都獻出自己的愛心，用愛的行動溫暖世界！現(xiàn)在許多平臺上有捐獻愛心等活動，我們家人都踴躍參加，比如微運動每天走一萬步，就可以捐獻一份愛心，每捐獻一次就有一個鮮活的生命綻放光彩。如果全世界都獻出愛心，那么世界將溫暖無比。捐獻愛心吧！讓孩子們感受世界人民的熱情與溫暖吧！
《花兒與歌聲》觀后感 篇13
陽光明媚的下午，媽媽帶我一起去看了老師指定的電影《花兒與歌聲》。媽媽剛買完票，電影就開始了。
剛開始讓我很驚訝，竟然是兩個小哥哥在發(fā)名片，轉(zhuǎn)眼間交警就把他們叫住了，可是他們的奔跑的腳步依然沒能停下來，直到逃到了天橋上……看到他們流浪的日子覺得自己已經(jīng)幸福很多了。然而他們?yōu)槭裁匆鰜砟兀窟@深深的疑問吸引我繼續(xù)往下看，原來流浪的小哥哥里一個叫井蓋，一個是，在學校被冤枉偷手機的范大強。他們都是留守兒童，帶著對父母深深的思念，讓他們踏上了尋親之路。并在倉促的逃跑中偶遇了失散多年、雙目失明的妹妹。
范大強是心里受了委屈偷偷溜出來的，就像有一次媽媽帶我出去玩，我被路對面玩具店里那只非常可愛的`皮卡丘玩偶吸引力，就興奮地跟媽媽說：“媽媽快掉頭，我要看那個玩偶。”媽媽卻說：“他在路對面等我們回去了再買。”我免強答應了。我們回家時我看看四周，發(fā)現(xiàn)走的并不是過去的那條路，就和媽媽說：“媽媽，你是不是走錯路啦？”媽媽說：“那一條路容易堵車。”一路上我一言不發(fā)，并且還在不停的抽搐流淚，到了北三環(huán)，媽媽說起我來：“你別不愿意，你要是不愿意你就下車，自己去看，然后自己回家，我不管你。”我一時生氣，就從電動車上下來了，我哭著走向廣場，媽媽沒有理我，過了一會兒，媽媽在后面喊：“，你給我回來，聽見沒有�！蔽倚睦锖懿环䴕猓筒换厝�。過了一會兒，我想著媽媽應該消氣了就往回走，媽媽見我回去就讓我上車，回家了。
當然，我都回家了，范大強和心明當然回去了。這件事情告訴我們，不要自己斗氣。讓家長們擔心。最后心明恢復了心靈之窗。可以到學校學知識。
但是手機呢？原來手機是一個男孩拿走的，別的人都可以給爸爸媽媽打視頻通話，而他從小失去了爸爸媽媽，不知道該給誰打，為了自己不那么痛苦就拿走了手機。這個故事也告訴了我們要做一個堅強、誠實的孩子，不能為了自己的利益而被人帶來痛苦。
《花兒與歌聲》觀后感 篇14
今天我看了《花兒與歌聲》，那部電影講的是，一個很窮的家庭里，家庭里有一個小男孩，叫做大強，他的爸爸媽媽離婚了，他的奶奶是一個盲人，而他的妹妹也是一個盲人，最后，他被判給了爸爸，他的妹妹被判給了媽媽。他的爸爸去廣州工作了，一年才能回來一次。
有一次，大強太想他的`爸爸了，就一個人坐著大巴車去了大城市，在哪個城市里面，認識一個叫做井蓋的小男孩，他的真實名字叫做吳增。他們倆個人在這個城市一直受別人的欺負，被那些人碾壓。有一次，他們來到了一個車站，看見一群人在那里，他們跑了過去，看見了一個小女孩，吳增突然看見了幾個常見的綁架小孩的壞人，就趕緊說了一聲警察，然后一把將這個小女孩救走，來到了一個橋洞下面，大強問她叫什么名字，她說她叫心明，大強興奮的說：“我的妹妹也叫心明”大強又問她幾歲了，她說她6歲了，大強說：“我爸媽離婚的時候，我妹一歲，我五歲，現(xiàn)在我十歲，我妹妹也六歲”大強覺得她的眼睛有問題，問她是不是看不見，她點了點頭，大強興奮地對吳增說：“井蓋，我撿到俺妹妹了，井蓋”吳增說：“撿到撿到了唄，又不是我妹，我興奮啥呀？”下子可興奮極了，也是一下子把妹妹心明抱在了懷里，她們一家人又團聚了。
看完了這一個電影，我也有所感悟，我們應該學習像大強這樣奶奶是一個盲人，妹妹是一個盲人，一個人獨自將她們兩個安排的好好的，盡快找到錢給妹妹治病，讓自己的妹妹快一點看到光明，我也很欣賞大強的妹妹的精神，盡管自己看不見東西，眼前只是一片黑暗，可是她，跟她的哥哥奶奶相依為命，每一天都過得很辛苦，心明最好的朋友也被大強賣了，給妹妹治病，家里的人奮不顧身的砸鍋賣鐵，就是能讓心明早一點見到光明，最后，大強的妹妹終于被治好了眼病，可以看見眼前的任何東西，大強的妹妹終于懂得了什么叫做風景如畫。
《花兒與歌聲》觀后感 篇15
六一兒童節(jié)的時候，爸爸帶我去看了一個充滿愛的電影——《花兒與歌聲》。
《花兒與歌聲》這個電影講述了：一個孩子叫大強，因為他被用之功他們陷害了自己偷了高虹老師的手機，而離家出走，在鄭州火車站門口認識了一個小孩叫井蓋，他們倆成了朋友，他們在路上給每一輛車都放上了廣告，掙了10塊錢，放在一個賣餅的地方。過了一天，他們發(fā)現(xiàn)一個小女孩，那個小女孩叫心明，原來心明是大強的妹妹，然后大強要帶著妹妹一起回家，但他們的錢不夠買車票，井蓋就把自己的積蓄全部給了他們，讓他們坐大巴回家。
大強和心明到家后，大強給奶奶說他找到自己的妹妹，奶奶很高興，給心明做了新衣服，。支教大學生高虹老師和高校長來家訪，打開了大強的心結(jié)，讓大強和心明開始上學，在課上，心明看不見，同學們就嘲笑她，老師讓心明不用寫只用讀�；丶液螅髲姙榱俗屆妹脮䦟懽�，就把陶泥切成一個個正方體，用小刀在上面刻字，然后再放到火里燒，陶泥就變硬了，他讓心明摸陶泥上的字，慢慢心明也會寫字了。在課上，心明主動提出要交作業(yè)，讓老師大吃一驚！高虹老師通過家訪，發(fā)現(xiàn)同學們的生活很辛苦，爸爸媽媽都到外地打工掙錢，高虹老師教他們知識，怎樣做人和唱歌，讓學校里每個角落都充滿了歡聲笑語，高校長還用自制的.鋼琴教孩子們唱歌。高虹老師還問了很多醫(yī)生，能不能讓心明重見天日，醫(yī)生說可以，但是需要一萬多塊錢。大強為了掙錢，都把倆只小羊賣了，掙了一千塊錢，老師們和同學們都為心明捐了自己的錢，心明被愛深深地感動，她走上舞臺，用優(yōu)美的歌聲唱出了對老師，哥哥，奶奶，同學們鄉(xiāng)親們的愛.....
《花兒與歌聲》，充滿了深深地愛，有朋友真摯友情的愛，有哥哥對妹妹無微不至的愛，有奶奶對孫子孫女的疼愛，有同學們互相關心，互相幫助的愛，更有老師對孩子們無私的愛，老師們除了教孩子們知識，還像母親一樣關心他們的生活，幫助他們解決困難，讓孩子們艱辛的生活充滿了歡樂，讓祖國的花朵充滿了對未來的希望。一首首有趣的兒歌，童謠，承載著孩子們的歡樂，他們揮著手，扭著腰，象春風拂過臉頰，像小溪叮咚歡唱，象花兒含苞待放，孩子們?nèi)缁▋涸诟杪曋屑橙×α�，茁壯成長，含苞待放。
看完這部電影，老師們的無私，博大的愛，大強對妹妹無微不至的愛，深深地打動了我，有父母的陪伴和關懷，我更應該努力學習，用善良的愛幫助每一個身邊的人，也希望每個人都獻出愛心，讓世界充滿愛。
《花兒與歌聲》觀后感 篇16
大家一定都知道山區(qū)和留守兒童的生活非常艱苦，每天上學的時候都要走坑坑洼洼的山路，而不像走我們現(xiàn)在的平坦大陸，沒有一個小坑，也沒有泥水，他們每次回家的時候，鞋子上粘的全部都是泥，都不像個鞋子了，甚至有的小朋友連鞋都穿不上，光就踩著山路去上學了，每次回家腳都會被磨爛，或者是被樹枝、尖銳的草尖劃破了，他們真是太可憐了！
在暑假的時候，老師也讓我們看了一部這樣的電影，就是《花兒與歌聲，》里面講了留守兒童和山區(qū)里的小朋友，他們的生活是多么的艱苦，讓我們和現(xiàn)在的生活對比一下哪個更好？當然我肯定是選現(xiàn)在的生活了，有好多人心里一定會這樣想，因為現(xiàn)在的生活衣食無憂，那些坑坑洼洼的山路，誰愿意去走。
開始是一個叫井蓋的，還有一個叫大強的兩個山區(qū)小朋友，在馬路上到處奔跑著發(fā)報紙，過了一會兒，報紙發(fā)完了，他們又迅速的跑到了一個角落，好像是他們已經(jīng)商量好的，那個人給他們了幾分錢，經(jīng)過一系列的壓軸，大強撿到了他的妹妹心明，心明天生就看不見，和大強的奶奶一樣，大強帶著心明回家了。只有井蓋留在了廣州，他說長大以后要去少林寺，等大強和他的妹妹再次來廣州就不會再讓別人欺負他們啦！還有自己的名字不叫井蓋，叫吳增。
后來他們回到了自己的家鄉(xiāng)，可是到了學校以后又發(fā)生了一件不好的事，別人都認為老師的手機是大強偷的'，可是大強勇敢的告訴老師我沒有偷，大家還是不相信，時間慢慢的流淌，在他們打打鬧鬧的時候，這件事就恢復了往日的平靜，大家也都恢復了友誼，最后心明的眼睛也要康復了，但是因為手術費用太貴了，而家里又沒有那么多錢，大強只好把家里的小羊羔給賣掉，心明知道了以后，非常傷心，一氣之下就跑出去找小羊羔了，第二天早上大強發(fā)現(xiàn)心明不見了，那可是急得像熱鍋上的螞蟻一樣，不知所措，就只好找自己的好伙伴去幫忙找心明，最后在大家的努力下，心明找到了，大家都非常開心。
心明的眼睛終于可以看到這五彩繽紛，風景如畫的世界了，在校園里校長也舉行了貢獻愛心的活動，每個同學都貢獻了自己的愛心，還有很多有愛心的人紛紛幫助了心明，心明的奶奶還有大強都非常感謝他們。正是有了這些人的幫助，心明才能看到這個溫暖的世界。看到這大家都不知不覺濕潤了眼眶。
這個電影讓我懂得了山區(qū)里的小朋友們生活非常艱難，所以在我們的日常中，要珍惜現(xiàn)在的時光，其中那位叫王梅的同學，她說她的愿望就是“好好學習，走出山區(qū)到更好的地方，實現(xiàn)自己更好的愿望。”所以這個夢想應該是我們每個人都有勇的夢想，大家要一起努力，也要一起幫助這些山區(qū)里的小朋友們。
《花兒與歌聲》觀后感 篇17
今天正東媽媽和瀚言媽媽贊助了孩子們觀看電影，這是一次精神上的洗禮，更是一種生活的回味，讓我不斷去感受到人間的溫暖。花兒，是什么呢？我想，它孕育著希望；歌聲，又是什么呢？它代表著夢想。希望，對于現(xiàn)在更多城市里的學生來說，那是虛無縹緲的，而對心明來說，是遇見了哥哥；歌聲，就是心明想實現(xiàn)的夢想。
這部電影有很多的場景深深的觸動著我，電影的開場，幾個留守兒童發(fā)著傳單，過著定無居所的生活，但從他們的眼里，我依舊看到了希望。就像街頭流浪小孩吳增，即使自己身無分文，你要把自己僅存的錢送給了大強，只是為了讓相處幾天的他和妹妹早日回家。這種溫存，在這個冷漠的社會，他依然保持的這么優(yōu)良的美德，我想這就是一朵花兒，開的很燦爛的花兒。很快電影就進入了另一個場景，那是一個美麗而寧靜的村莊，住著很多的留守兒童，還有一座破舊而又充滿愛的寇灣小學。在這里讓我看到了留守兒童之間的小矛盾，還有那一種盼望父母回家的無奈。似乎那就是我的童年。而大強度過的日子，就是我的小時候。盡管小玩伴們有過摩擦，但隨著時間改變，人的情感也發(fā)生了變化，很快矛盾就煙消云散，又玩在一起了；我不知道男孩子們相處方式，但心明和馬蘭花那一種同病相憐的朋友之情，突然心里很難過，真希望人人平等，大家相互尊重。
當心明說：你不會說話，我看不見，我們就是好朋友啦。那一刻，我想即使是石頭心也會軟化，多么單純可愛的友誼�。≈皇遣恢�，現(xiàn)在的孩子友誼有沒有那么單純？后來，在心明的.歌聲呼喚下，馬蘭花終于開口說話了，原來她不是啞巴，只是家里重男輕女的家風讓她變成了啞巴，而心明就是她的花兒，讓她微笑的，燦爛的花兒。在這一個故事里面，讓我最感觸最深的是他們的支教老師，那是一位年輕而又漂亮的大學生，我想這么年輕就能自愿的到農(nóng)村支教，那是一個怎樣的老師才會甘愿放棄大城市的優(yōu)越機會，而跑來四處偏僻，荒山野嶺的小學來支教。她一定是一個有著教育情懷，充滿愛心的教師。對比起自己所做的，真的是微不足道！原本我以為校長是村莊的人，后來在他的回憶中我才知道，他才是真正的偉人，為了教育事業(yè)，為了農(nóng)村的孩子，放棄了美好的前程，放棄了美好的姻緣，甘愿做一名普通的校長。當他再次摸起了遺棄多年的鋼琴，我落淚了，因為我在看似失望的村莊看到了希望，感受到了音樂的力量，看完后，我終于知道它教育著我能為孩子做點什么，那就是音樂。
音樂能讓學生團結(jié)，能讓學生充滿快樂，能讓人與人之間心靈的溝通�？梢哉f這部電影處處都是觸人心弦的情節(jié)，不僅闡述了人與人的情感，而且側(cè)面勾勒了人與動物之間的依賴之情。心明寧愿不賣小羊羔，都不愿意醫(yī)治自己的眼睛，如果不醫(yī)治，她就無法和哥哥看到風景如畫的村莊，如果錯過了機會，就更不可能重見光明。為了小羊羔，她起早摸黑地去找它們，始終無法割舍對小羊羔的情感依賴。農(nóng)村的留守孩子有時候也很可憐，家中一老，父母常年不在家，甚至只能和動物聊聊天，看到動物心里才會踏實。我小的時候，也有一頭牛，這是我對外公回憶唯一存留的東西，沒有了它，我似乎失去了動力，以前為了看到它，我總會日落而歸地去看它。真可惜，后來，它死了，被雷電擊中而倒下了。
再后來，我就不再敢想起它了。情感，它存在嗎？我想，它是存在的，盡管它虛無縹緲，可它卻真實存在，它就在我們心里，什么能召喚它呢？愛和歌聲。六年級的學生今天畢業(yè)了，心里充滿著不舍與難過，五味雜陳，讓我難受，這情感就是三年的教育之旅積累下來的。愿他們前程似錦。
《花兒與歌聲》觀后感 篇18
提起留守兒童，大家并不陌生，是當下的一種極為普遍的社會現(xiàn)象，尤其在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，留守兒童的數(shù)量并不少。在央視的走基層節(jié)目里，就有大量報道，由于父母外出打工，孩子們從小和老人生活在一起，缺乏父母的關愛，由此也產(chǎn)生了一系列的問題。以留守兒童為原型的影片《花兒與歌聲》，即將登陸全國影院，影片將鏡頭對準了大山深處的孩子們，通過他們的學習和生活，將音樂的元素巧妙地融入其中，從而將留守兒童的故事和心聲，毫無保留的呈現(xiàn)在觀眾面前。
《花兒與歌聲》的故事并不復雜，主人公大強為找爸爸而離家出走，跑到了陌生的大城市，偶然間救下了失明的小女孩心明，女孩的身世與大強從小分開的妹妹十分相似，大強帶著心明回到家，倆人一起學習和生活，得知心明的`眼睛有救后，大強想方設法籌錢幫助心明恢復光明，而看似不多的1萬元治療費，對這個入不敷出的家庭而言，無疑是一筆巨款，令大強和心明左右為難片中的主人公大強和心明，說來都是留守兒童的代表。大強的父親常年外出打工，一年到頭也見不了幾次面，好不容易回趟家，又因為工作的原因?qū)w期延后，父子倆不知何時才能相見；而心明的情況要更為復雜的多，被親生母親遺棄，遇到了好心的大強，跟隨大強回到了山村，和大強一家人生活在一起，每天和同學一起上下學，年紀不大的她卻心有千千結(jié)，內(nèi)心深處仍舊是傷痕累累，無奈的生母、狠心的繼父，都成為她生命中揮之不去的痛。
由于經(jīng)濟相對落后、交通也不發(fā)達，生活在山村里的孩子，不光消息閉塞，娛樂活動也是鳳毛麟角。音樂，就成為舒緩孩子煩躁情緒的特有生活方式。清脆的獨唱，熟練的合唱，稚氣未脫的嗓音，悠揚婉轉(zhuǎn)的歌聲，匯集成一首留守兒童交響曲。優(yōu)美的曲調(diào)，不光飛出了學校，飛到了森林和田野，更是飛到了電視機前，飛到了電視觀眾的身邊，不光傳達出了孩子們的心聲，更由此引起了全社會的關心和幫助。
影片用寫實的故事和大量的情節(jié)，展示了留守兒童的真實生活。家中的老人，身體每況愈下，孩子們不得不輟學回家干農(nóng)活；為了能跟遠在他鄉(xiāng)的父母視頻通話，老師的手機竟不翼而飛，找不到蹤影；盡管父親給了不少零用錢，但孩子一個人在家仍舊感到孤單和害怕。對于留守兒童來說，他們也是孩子，也需要父母的關愛和照顧，也盼望著能和父母生活在一起，一年一次的見面和零用錢上的慷慨獎勵，對他們而言只能是杯水車薪。
筆者作為家長，也有自己的孩子。每天和孩子生活在一起，是在平常不過的事。而在電影里，對于大強和他的同學來說，卻成為一種奢望，孤獨的心緒、寂寞的眼神、落寞的神情，無時無刻不在困擾著他們。影片也是在告訴我們的家長朋友，掙錢固然重要，但孩子的成長和家庭的幸福更重要，千萬別為了掙錢，耽誤了孩子的一生。畢竟孩子的童年只有一次，而錢什么時候都能掙。
當下的影院里，大片似乎成了觀眾看電影的首選，槍戰(zhàn)、懸疑、動作、科幻、古裝，大銀幕上充斥著不同風格的爆米花似的影片。而一些能夠直面社會問題的作品，一些題材鮮見又直抵人心的故事，卻往往乏人問津，甚至有淪為炮灰的危險�！痘▋号c歌聲》，作為一部小成本影片，直面留守兒童的喜與悲，大膽的將這一社會現(xiàn)象用藝術的表現(xiàn)手法帶給觀眾，對觀眾內(nèi)心的沖擊，是其他影片都不能達到的。對外出打工的家長和留守在家的孩子而言，《花兒與歌聲》不早不晚來得正是時候。
《花兒與歌聲》觀后感 篇19
暑假期間，我和媽媽一起看了這場電影《花兒與歌聲》。這個電影講述的是在一個山村，發(fā)生在一群留守兒童身上的故事。
給我印象最深的是主人公范心明，她是一個盲人小姑娘，她有一個愛她的哥哥大強，為了讓心明寫作業(yè)，大強把文字制作成印章幫助心明學習。這使我想到了，學習是有各種各樣方法的，我們要充分利用身邊的資源。
這個山村里的孩子，父母大多數(shù)都不在身邊，老師就像他們的父母一樣。他們在老師的帶領下，排練歌曲錄制視頻，還一同參加了電視臺節(jié)目的錄制。
他們的爸爸媽媽一年才能回來一次。比起他們，我真的`很幸福。天天跟父母生活在一起，有時候還惹他們生氣，真是不應該。
我們要向這些山村的孩子學習，學習他們的獨立、有愛心和創(chuàng)造力，學習他們的堅強自信和同心協(xié)力！我要更加珍惜現(xiàn)在的生活。
《花兒與歌聲》觀后感 篇20
音樂故事片《花兒與歌聲》正在全國熱映，影片呈現(xiàn)的兄妹情讓不少觀眾淚《花兒與歌聲》是一部以兒童為主題創(chuàng)作的現(xiàn)實主義作品。描寫了鄉(xiāng)村兒童與老師之間的故事，讓讀者一步步走進那些遠離父母的鄉(xiāng)村孩子的心田。
故事以離家出走的五年級學生范大強為主人公，講述了他在大街上認識了一個流浪兒童井蓋兒，和井蓋兒一起又遇到了一個從小眼晴就看不見的親妹妹心明。在朋友井蓋兒的幫助下，范大強帶著妹妹心明回到了`家鄉(xiāng)見到了自己的奶奶，之后發(fā)現(xiàn)原來心明的眼病是遺傳她奶奶的.。
范大強和心明走進了學校開始的學校生活，后來得知心明的眼睛還能看見，但是治療需要大量的錢，范大強只好把心明最喜歡的小羊“淘妮兒”和“乖妮兒”都給賣了，但還是沒有湊夠足夠的錢來給心明治眼睛。為了籌到足夠的錢，在高虹老師的幫助下，聯(lián)合全國各地好心人以及電視臺的幫助下，才得與治療。電影的最后是心明以及哥哥范大強還有他們兩個所在班級的同學們共同演唱下進行了結(jié)尾，這部電影描寫了留守兒童與鄉(xiāng)村老師之間的真摯情感和動人故事。
在這個電影中，我有歡笑也有哭泣。電影里有歌聲也有溫暖。在我的心里面歡笑是在范大強和妹妹心明還有心明的朋友在給心明做用泥巴刻上字燒好就可以讓心明用手摸來記字了。之所以我為什么哭泣？是因為姓名的，奶奶要給心明做一件新衣服用來換洗，可心明不要。后來我才知道心明是怕奶奶不要她，所以不要奶奶做新衣服給心明。
看完這部電影，我覺得老師們的學生們的愛是無私的偉大的，范大強對妹妹心明的關心無微不至，這兩份愛深深地打動了我，一場風雨雖然可摧毀留守兒童之花，但是有了老師的灌溉，就可以變成一縷陽光下的堅韌之花，直到現(xiàn)在，心明那美妙的歌聲還回蕩在我耳邊。
《花兒與歌聲》觀后感 篇21
伴著動聽的歌謠，花兒與歌聲這部電影也隨之落下了帷幕。
電影講述了農(nóng)村留守兒童范大強，在一次誤會后賭氣離家出走，來到城市，結(jié)識井蓋兒，并因禍得福找到了自己失散多年的失明的妹妹范心明�；丶伊�，大強的盲奶奶，對這位“未曾謀面”的孫女，也甚是喜愛。不久，心明上小學了。雖然她剛上學時同學們還是會感到好奇，但因心明在聲樂這方面的天賦，以及老師高虹的幫助下，終于成為了同學們喜歡的領唱。心明的.眼睛有復明的希望了，大家都在為心明的手術捐出一份錢，獻出一份愛心……
范心明是一個多么純真、可愛的小女孩呀！有一雙水汪汪的大眼睛，可是所以風景如畫的美景，在她眼中都只是永遠無邊無際的漆黑。同時，她也是一個幸福孩子，她有一個愛她的哥哥，還有愛她的奶奶。哥哥為了讓妹妹認字，用膠泥做成印章，一點一點手把手地教識字。當知道心明能復明，這家人是多么的激動和歡樂，可是物質(zhì)上的貧窮卻限制了他們。大強把小羊都賣了，可是僅有的錢才是手術費的十分之一多一點。這是一個有愛的世界，學校組織了捐款，網(wǎng)絡上也有了籌錢活動。這是一個有溫暖的世界，成千上萬的陌生人才會助力一個素不相識的小女孩復明。這些幫助都是不求回報的，像影片前段，井蓋就給大強買了回家的車票，誰知道以后他們還能再見一面嗎？這次幫助是在井蓋有經(jīng)濟困難的條件下完成的，世界上是有許多這樣舍己為人的人的。
這部電影讓我感受到了農(nóng)村留守兒童在物質(zhì)、經(jīng)濟上的匱乏，我們要更加珍惜現(xiàn)在的美好富足的生活。讓我明白了：世界是冷酷無情的嗎？不是！要記住，當我們遇到困難時，這個充滿愛和溫暖的世界，還有不求回報的好心人將會給予我們希望，給予我們力量，給予我們信念，一直伴隨我們走過坎坷，登上高峰。只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間！
《花兒與歌聲》觀后感 篇22
《花兒與歌聲》這個電影充滿了深深的愛：有朋友之間的友愛、有哥哥對妹妹無微不至的關愛、有奶奶對孫子孫女的疼愛、有同學們互相關心、互相幫助的愛、還有老師對孩子無私的愛。我們的老師在生活中不僅會教我們學知識，還會像母親一樣關心著我們的生活幫助我們解決困難，讓我們在生活中充滿快樂、充滿開心，讓我們的生活變得更精彩。
我看完這部電影后，我終于被老師們的無私奉獻和大強對他妹妹無微不至的愛深深地感動了。
還有我覺得我們應該更努力學習，用善良的.愛幫助每一個身邊的人，也希望每一個人都獻出愛心讓世界充滿愛。
最后我想讓世界上的人都可以被溫柔以待。
《花兒與歌聲》觀后感 篇23
《花兒與歌聲》已靜讀數(shù)遍，掩卷靜思，一幅幅鮮活的畫面如電影膠片，一幕幕在眼前悄然閃現(xiàn)。這畫面中有歡笑，有淚水，有歌聲，也有溫暖。拯救小魚時，孩子們的善良率真是那樣可貴；擔心老師生病時，孩子們的默默守護是那么樸實；陪老師一起散步時，那月下的低吟淺唱又是何等浪漫。
有一種美，似海棠——真誠，善良。
第一次家訪，高虹老師就代表林老師向受了委屈的大強道歉，并向大強深深鞠躬。這一躬，既紓解了大強心中的委屈，又讓孩子感受到了尊重與美好。再次走進校園，大強的腳步那樣遲疑，心情那樣忐忑，卻不曾想到，高老師早已設身處地地為他做好了鋪墊——持久的掌聲讓大強喜出望外，真誠的歌聲更是讓大強淚流滿面。正如文中所說：“出走的這些天里，他流了很多的淚，憤怒的淚，屈辱的淚，傷心的淚，難過的淚，他為自己的流淚感到恥辱。而此時，站在自己的教室里，站在歡迎他的老師和同學們面前，他忽然感到了淚水的高貴和幸�！泵棵孔x到這里，我都淚眼朦朧，一個孩子，在受了委屈之后曾選擇抗爭，選擇逃離，但心中的傷痛并不會隨時光的推移漸漸淡去。想要消除這種傷痛，最好的做法便是如高虹老師一般，用心，用情，去溫暖，去喚醒。她不但用特別的方式解開了大強心里的疙瘩，更讓全班同學感受到了愛的力量。讀到這里，我眼前浮現(xiàn)出了另一個孩子的身影。他沒有大強那般懂事、能干，卻也是個正直、善良的孩子，只是因為長期缺少母愛的滋養(yǎng)，整個人顯得孤僻、冷漠。接手那個班級后，我時常能感受到他一面拒人于千里之外，一面又特別希望得到別人的關注。于是，我嘗試著讓他先學會與我正面對視，慢慢練習微笑著對視，再到拉著手對視，用眼睛說話……漸漸打開心門的他，身體不再僵硬，眼神也不似從前那般清冷，心靈的藩籬一旦打破，臉上的笑容便也多了。從他身上，我更加堅信，只要你是真心對待孩子，孩子必會回贈你明媚的春天。
有一種美，似雛菊——純真，爛漫。
“月亮走，我也走，我給月亮手扯手。我問月亮到哪去，月亮光笑不開口……”第一次聽到心明純凈、明麗的歌聲，高老師不但對心明的音樂天賦大加贊賞，還低下頭在她額頭親了一下。對于一個曾被遺棄的盲女孩而言，內(nèi)心的苦楚可想而知：花一樣的女孩，卻從未欣賞過花兒的五彩斑斕；雪一般的心靈，卻在大雪紛飛的日子里失去了母愛……在她最缺乏安全感的時候，老師的欣賞與肯定是多么珍貴！那輕輕一吻，吻開了孩子心靈的花朵，溫暖著孩子微涼的心田。不僅如此，高老師還盡心竭力地幫心明聯(lián)系省城的醫(yī)院，不但爭取到了免費治療的機會，而且親自陪同，給予孩子母親般的愛與呵護。在大家的共同努力下，心明終于“看見”了——她看見了很大很大的世界，大得一眼望不到邊；她看到了很亮很亮的世界，亮得讓人睜不開眼；她看到了很美很美的世界，美得讓她淚流滿面……此時，我仿佛也看見了——我看見了心明的笑容越來越燦爛，我看見了奶奶的羨慕與期盼，我更看見了高老師眼中的憐愛與溫暖。她就像一束光，照亮了孩子前行路上的黑暗，為孩子打造了一方明亮的天堂。
有一種美，似白�！獧C敏，聰慧。
如果說，贏得大強的信任，是因為高老師的'真誠善良，那么，何用功的改變，則是因為高老師的敏銳與聰慧。何用功是一個比較叛逆、喜歡惡作劇、做錯事死不承認的孩子，偷了林老師的計算器，東窗事發(fā)時“靈機一動”，嫁禍給了范大強；用一支壞筆，三番五次訛詐班上同學……面對這樣的“后進生”，高老師并沒有戴著有色眼鏡看他，而是給予充分的尊重和包容�？粗斡霉υ诟呃蠋熋媲芭ι线M的樣子，我暗暗思索：是什么力量讓那么賴皮的何用功變得那么溫順？細讀文本我們不難發(fā)現(xiàn)，是她愿意欣賞、尊重、傾聽、關愛學生的全部，以致孩子在她身邊一站，就愿意主動放下戒備，向她吐露心聲。更難能可貴的是，高虹把自己獎來的筆送給何用功，以此來激勵他。從那以后，何用功整個人都慢慢變好，最后竟然主動當著全班人的面承認自己原先的錯誤，真正地成長起來。
有一種美，似百合——恬靜，浪漫。
“孩子們簇擁著兩位老師走進了深深的月華。村莊睡著了。麥子睡著了。彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路也睡著了……”每每讀到這個片段，便有無限溫暖涌上心頭。鄉(xiāng)間小路，無邊月色，天使般的老師，精靈般的孩子，他們的歌聲如天籟，月光嘩嘩流淌，他們輕輕和唱，唱出了生活的歡樂，也唱出了生命的華章！其實，在我們的生活中，這種浪漫也時常上演：四年前，我第一次走進一年級的課堂，在熟悉磨合之后，我們的課堂漸入佳境。一篇篇有趣的兒歌、童謠成了我們歡樂的載體，我們揮舞著手臂，扭動著腰肢，時而像秋風落葉輕盈柔美，時而又像淙淙流水叮咚歡唱。直到鈴聲響起，孩子們?nèi)砸猹q未盡，一遍一遍背誦著，表演著，仿佛那些歌兒已在心里生根發(fā)芽，含苞吐花。
一個個真實生動的人物，一件件感人至深的小事，引領著我們一步步走進鄉(xiāng)村孩子的心田。在他們心靈的田野上，有淡雅芬芳的茉莉，有傲雪凌霜的臘梅，有優(yōu)雅高貴的丁香，也有清新淡雅的薔薇……這些花兒亦如少年一般，在雨露中汲取力量，在陽光下茁壯成長。我堅信著，也期待著——在歌聲與歡笑中生長的花兒，芬芳四溢；在愛與呵護中長大的孩子，心中肯定滿是希望與美好。作者：宋彥輝
《花兒與歌聲》觀后感 篇24
今天我看了一部電影名叫《花兒與歌聲》，我看完這部電影很感動。
這部電影主要寫了一個叫大強的男孩偷偷跑到城里去，遇到一個叫井蓋的男孩，他們兩個一起去發(fā)廣告賺錢買東西吃，然后在火車站遇見了大強的妹妹心明。他妹妹是個盲人，大強決定帶著心明回家，但是他的錢不夠，井蓋就把自己的錢給了他，大強就和井蓋告別了。
大強他們到家了，而他們的奶奶也是個盲人，對他們兄妹兩個很好，大強就和妹妹一起去上學，老師發(fā)現(xiàn)心明很努力，剛開始不會寫字，后來心明就一直練習，漫漫地字寫的很好看，老師都表揚你了了她。有一天音樂老師讓一年級和五年級上音樂課，大強得知心明的眼睛還有救，但是錢不夠，大強就把兩只羊賣了，還是不夠，心明知道這件事很傷心，最后一年級和五年級一起在舞臺上唱了歌。
看完這部電影我明白了心明雖然是個盲人，但是通過她的努力把字寫的'很好看，歌唱的很好聽，我們要學習心明這種努力的精神。
《花兒與歌聲》觀后感 篇25
北環(huán)橫店電影城，我?guī)缀跏呛蹨I看完《花兒與歌聲》這部影片的，劇中和我差不多一樣大的“問題”學生范大強，因為一再被老師“誤解”，憤怒之下，偷偷地離開了一直疼愛著他的奶奶，想要到遙遠的城里，跟著爸爸一起掙錢。不幸的是來到城里的范大強，沒有找到爸爸，也沒有了錢，為了生存，只得沿路乞討起來，就在乞討的路上，他遇到了更加不幸的盲童心明—一個被狠心媽媽遺棄的六歲女孩。為了“救”下這個妹妹，善良的范大強毅然又回到了老家。可同樣失明的奶奶因為身體原因卻不愿接受這個撿來的妹妹，但又怕大強賭氣出走，只得留下了可憐的心明，從此三個人相依為命，過著貧苦而又幸福的生活。
仁愛的校長知道大強回來了，為了說服他回到學校，就答應了他可以帶著盲童妹妹心明一起上學。這時的班主任也已經(jīng)換成了從城里來的音樂老師高虹。這是一位理解學生，尊重學生，真誠關愛學生的老師，而且這位老師教學很有方法，就連數(shù)學課都可以上得和音樂課一樣，到處充滿歌聲。喜歡音樂的高老師還專門為留守的孩子創(chuàng)作了歌曲《我和你同一班》，更重要的是她發(fā)現(xiàn)了盲童心明的音樂天賦，讓六歲的她擔任了學校合唱隊的領唱，而且還聯(lián)系省城的大醫(yī)院為心明治好了眼睛。
高老師的出現(xiàn)就像是在大山深處種下了最美最美的花兒，這些原本柔弱的，一場風雨即可摧毀的留守兒童之花，因為有了高老師的灌溉，變成了一縷陽光就能煥發(fā)生機的堅韌之花。高老師還用歌聲喚醒了藏在遠離父母的山區(qū)孩子們心底的感動，讓他們重新燃起了對美好未來的憧憬和向往。
不知為什么，我突然就想到了同樣愛著我們的“老張”�！袄蠌垺笔前嗬锏膸讉�調(diào)皮鬼給班主任張老師起的外號，其實老張并不老，只是穿著打扮樸素了些而已，不過那一頭短發(fā)還是很有精神的，尤其是那一雙大眼睛仿佛會說話，只要盯著同學們一看，大家就都知道該干什么，不該干什么了。這是一雙神奇的眼睛，給我?guī)砹藷o盡的感動和力量。一到三年級的時候，我是班里公認的'懦弱“小綿羊”，課下很少和同學打鬧，上課也從不敢舉手回答問題，生怕回答錯了，又會被同學們嘲笑懦弱。這種懦弱一直持續(xù)到四年級張老師開始教我們，才把我改變成了勇敢的男子漢，這讓我一生充滿感激。我清楚地記得那是一次學習古詩《江雪》的語文課，當張老師講解到“獨釣寒江雪”時，突發(fā)奇想地問同學們：“其實柳宗元筆下的江上老者，釣的并不是魚，那他釣的又會是什么呢？”教室內(nèi)頓時變得鴉雀無聲，沒有人能說出答案。但其實我是知道答案的，在樂樂課堂唐詩學習時，我剛好看到過這個講解�？粗瑢W們都一頭霧水的樣子，我?guī)状蜗肱e起手來，但又怕說不好會被大家嘲笑。張老師仿佛看懂了我的心思，用一雙慈愛的眼睛凝視著我，仿佛在說：老師知道你會�？晌疫�是猶豫著不敢站起來。這時，張老師的眼睛變得更慈愛了，慈愛得像是能讀懂我的心靈：勇敢地站起來，老師相信你可以說的很好！最后還是張老師的眼神鼓勵了我，讓我勇敢地站了起來，說出了“孤獨”的答案。我的話音剛落，張老師已經(jīng)沖我豎起來大拇指，班里也想起了熱烈持久的掌聲。正是那次不經(jīng)意間的鼓勵，讓我變得從此勇敢起。
我要感謝張老師，正是她帶給我的那份心底的感動，讓我從一個靦腆內(nèi)向的孩子變成了敢于表達自己的勇敢孩子。張老師就像是《花兒與歌聲》中的高老師，用自己的愛和感動澆灌著每一個孩子的心底，因為她知道：班里的每一個孩子都是一顆花的種子只不過每個人的花期不同，有的花，一開始就會燦爛地綻放，有的花卻需要用愛和感動去澆灌！
【《花兒與歌聲》觀后感】相關文章：
《花兒與歌聲》觀后感11-27
執(zhí)著的歌聲02-12
歌聲的作文05-25
花兒作文05-03
花兒的作文09-07
那些花兒08-29
花兒開了08-17
美妙的歌聲作文03-14
小站歌聲作文03-17