【精品】高中優(yōu)秀作文匯編六篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的高中優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中優(yōu)秀作文 篇1
在我心目中，綠色是一個不起眼兒的詞，但我一開始討論就要大說特說的啦。所謂的綠色，不僅代表顏色，還代表無污染、無公害的環(huán)境、安全食品、健康發(fā)展、充滿生機和活力。下面我就給大家講一下我想象的綠色校園。
我想象的綠色校園是老師不布置作業(yè)，我們好好學習，老師上課不的玩兒手機游戲來誘惑我們，我們上課不得做小動作、不得開小差、不得吃東西、不得小聲說話、不得亂發(fā)言、不得跟老師頂嘴。下課時，我們開口要說普通話、不講臟話、不追逐打鬧、同學間和睦相處。
我想象的綠色校園它里面種滿花草，空氣里充滿清香。這養(yǎng)我就可以邊吃東西邊看景。
我想象的`綠色校園它里面沒有一片紙屑就算有我們也會把它撿起來扔倒垃圾桶里，并且我們誰撿到一片紙屑就可以得到一包零食的獎勵
我想象的綠色校園可以帶狗這樣我在課下無聊時就可以逗狗玩兒了。
我想象的綠色校園就是這樣的美好、這樣的幸福。你的那？
高中優(yōu)秀作文 篇2
〈一〉
花底離愁三月雨，摟頭殘夢五更鐘
不管怎么樣，我都會在回憶里等你……
三月雨，五更鐘，人的哀愁有花相伴似更濃�？椧灰u的夢的回憶罷，那些早已在霧氣中早已模糊的背影和悲哀，留一人染上塵埃。情深緣淺，悲喜難辨，夜的微涼總是讓人自我難辨，恍惚，呆滯，或許也在想象，留白的故事，引一曲離思，靜靜聽。獨上西樓，月如鉤，到底是鏡里花難折，清風徐來，水波不興。不再嘆你說過的'人間世事無常，不再找約定了的天堂。
也許，一切又都可以忘記。早已分不清什么叫做情緒。
〈二〉
淺畫鏡中眉，深拜樓中月
那些薄如蟬翼的，是不是早已灰飛煙滅？
勾勒，婉轉(zhuǎn)，哀傷。煙鎖著秦樓，鏡鎖著窮秋。高處不勝寒，露時常沾染了衣衫。靜靜坐著，看著頭發(fā)淹沒腰身，淹沒臉龐，延伸到毫無抵抗的心房。已然黯淡的情感，在夜色里融為一體，只余一縷余月光，透過窗，輕輕跌落手掌，思緒飄到了很遠的地方。
紛紛墜落的時光漏了一地，夜寒寂，寒聲碎。
〈三〉
一霎清明雨
窗外渭城曲，應和著雨滴，隱約一句句，飄搖到天明。
兼著細雨，又泛別離。折下雨浣洗過的柳枝，飲下故人相送的濁酒。長街短亭，相思別離，誰的臉還未泛起漣漪。沉默著，不敢看你離去的背影，卻在你走后拼命地呼吸。殘留的余溫，散了淡去。青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。那些濕透的回憶，不想再提，輕別，輕別，杳杳塵音都絕。
在雨中，等你。
〈四〉
桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈
每個江湖人的心中，都有一樽炙酒余溫，半生快意恩仇……
座中何人，誰不懷憂？等閑識得東風面，“萬紫千紅”總是春。牛肉小炒，把酒言笑。往事莫沉吟，無關(guān)青云路，無關(guān)詩書。隨緣乃放曠，有中可生無，可笑可嘆不可說。
宛若自由的風，不為任何而停留。
〈五〉
誰為我，唱金縷
長安，故人問我，只依然。
散落在凡塵，一個停頓，一個休止，我也不知道。未知，已失。寄嘆與路遙。是等待，還是遺憾？恰逢因果，枉自蹉跎，風露更婆娑。秋千上的夢可以開上很遙遠的地方，老樹下的淚可以延伸很漫長的道路，一個人行走，有點涼，相顧無相識，因而感激東風。
聊一笑，千古吊。
終不似少年游。
花過三十年以后。
高中優(yōu)秀作文 篇3
親愛的媽媽：
您好！當我真正提起筆想寫些話給你，千言萬語卻又凝固在筆尖，只覺的心里頭有種復雜的情感，欲說還休，讓人拿不起擱不下。大概這就是人世間最親近的愛吧，往往最真摯的總是最難以用語言表達……
整整十一年，我未曾離開過你的身邊。我們擁有過幼孩般純真的歡笑和大手牽小手的絲絲溫暖；我們感受過童年時期拼搭積木的默契和起早貪黑上學路上的襲襲寒意；我們還曾有過少年時深深的代溝和彼此傷害后傷心的淚水一切都這么隨著時光井然有序的進行著，然而我們卻永遠不知道下一個考驗是什么。母親呵，就讓我們一直這么擁有著，無論是喜是悲，是苦是甜，成長的紀念冊記錄的總是最真切的情感，而時間就是檢驗愛的證人。
我和您一樣，都是富有愛心的人�？吹窖亟制蛴懙钠蜇�，您總是讓我快快掏出自己口袋里的硬幣，教我學會給予，并且從不在他們面前表現(xiàn)鄙夷的神色，我也總是心甘情愿的照您的話去做；找不到家的.小狗，瘦骨嶙峋的小鳥，甚至都是我們爭著愛護的對象。是啊，我們似乎寧愿把自己的愛全部分給別人，也不愿意給彼此留一點。因為，我們同時又都是任性倔強的人，以致于每次吵完架留下滿屋的煙瘴，兩個孤單的背影。殊不知，那時我好后悔啊，一句句中傷的話語就是一把把帶利刃的劍，狠狠刺痛了你，也深深刺痛了我，不經(jīng)意看見你黯淡的目光和失望的眼神，還有眼角打轉(zhuǎn)的淚花，我就會狠自己。母親，原諒我好嗎？也許，你早就原諒了我，你說過無論一個人多大，在母親的眼里，都只是一個孩子。是��！正是你對我一次次的寬恕，才更讓我感到自責。
母親，我多么想保護你，像真正的人一樣用自己的力量為你撐起一片天空，然而，我無法做到。在無數(shù)次困難的逼迫下，你依舊伸開雙手為我遮風雨，仿佛一只大鷹，習慣伸展羽翼，全然不管身后的雛鳥是否已成為一直真正的猛禽！母親呵，你總是想當個女英雄，什么時候才能在我的懷抱里卸下傷痕累累地鎧甲，安心地做個柔弱的女子？
有些事需要一輩子來解決，你和我之間無盡的生活也要用整整人生來磨合，因為我們是母女，是世界上最像地兩個人。其實，我一直很喜歡一個成語——心想事成，在很多人看來，它的確很俗氣，逢年過節(jié)被當作見面的口頭禪，但是你想，真的很好啊，心里面的夙愿都能實現(xiàn)，還有什么比這更珍貴？我一直有一個夢想：如果這輩子我不是你的女兒，我甘愿做一株蘭草，是你房間里的那株，常年散發(fā)淡雅沁人的芳馨，縈繞在你的身邊，用最美的自己陪伴你一生。
高中優(yōu)秀作文 篇4
莎士比亞曾說過：“書是人類的營養(yǎng)品�！�
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯�！�
冰心曾說過：“讀書好，多讀書，讀好書�！�
我的童年并沒有夢幻般的芭比娃娃，也沒有吃不盡的可口零食，陪伴我度過童年的只有那一本本百看不厭的書。
我愛看書，愛看蒲松齡《聊齋志異》中的鬼神；愛看魯迅《狂人日記》中的人吃人；愛看張愛玲《簡愛》中的故事；愛看馬克吐溫《湯姆索亞歷險記》中的冒險。每當拿起他們看時，我總是會深陷其中。
記得有一次，我去姑媽家拜年，姑父是一名教師，所以擁有一個自己的書房。我上廁所時誤打誤撞的進了他的書房，一眼便看到了書桌上放的那本《紅樓夢》�！都t樓夢》是我國四大名著之一，老師經(jīng)常叫我們有時間就去看看，但一直礙于我沒有買并且又總是忘記便耽誤了下來。于是那次我連廁所都忘記了上，拿起桌子上的《紅樓夢》就看了起來。這一看便看到了吃晚飯時，若不是媽媽把我扯下樓，我定要再看它幾遍。臨走前姑父將那本書贈送給了我，我如同得到糖果吃的小孩一樣，心里甜開了花。我為賈寶玉和林黛玉凄慘的愛情故事痛哭過；為林黛玉的哭哭啼啼厭惡過；為賈寶玉和薛寶釵在一起而悲憤過。但不可否認這是一本好書，能打動讀者的書。
我和許許多多的人一樣，并非喜歡所有的書。我不喜歡數(shù)學書、物理書、化學書等等。我喜歡有故事，能打動人心的書。
有時我也會十分幼稚的喜歡《安徒生童話》，喜歡里面的一個個童話故事。畢竟從小是看這個長大的，再次拿起這本書讀時竟有種說不出的'感覺。什么海的女兒、丑小鴨、皇帝的新裝等等都令我記憶猶新。
我愛看書，每當發(fā)現(xiàn)有自己喜歡的書時，我便像一個饑餓的人看到了面包一樣。我喜歡坐在飄窗上，感受著陽光，讀著自己喜歡的書，每次讀完后都會流連忘返，仿佛身臨其境般。并且每次讀完后，我總會從中明白些道理。正如古人所說的那樣：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
書陪我走過了童年的詩意，少年的盎然。陪我度過了太多的春夏秋冬，太多的風風雨雨。我愿真誠的說句：“讀書真好”。
高中優(yōu)秀作文 篇5
還有一年時問，我就將步入高中校園。我在腦海中不止一次想象過自己的高中生活。那年春天，我到姐姐就讀的高中去看她。一進校門，我就看見學校的宣傳櫥窗里貼滿了各種榮譽榜。學校很美，有古樸的六角亭，花圃里鳥語花香，曲徑處綠樹長青。如此漂亮的校園，卻異常安靜。走進教室一看，課桌上無不是書山題海，書本卜方卻是一張張精疲力盡、垂頭喪氣的臉。我夢想中的高中可不是這樣的！
“大家快來看，新的`征聯(lián)出句出來啦！”只見很多同學圍著學校的征聯(lián)海報，在嘰嘰喳喳地議論著。這是我們學校詩聯(lián)社舉辦的征聯(lián)互動活動。我特喜歡這樣具有濃郁文化氛圍的活動，這就是我夢想的高中生活。我一看這一期的出句是“且載星輝尋夢去”,下面還有溫馨小提示：“此句化用徐志摩《再別康橋》’撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌‘，此句為倒裝句，意思為’星輝載我去尋夢‘，星輝是夢想之輝、希望之輝，讓我們帶著美好的愿望，踏上尋夢之旅�！蔽蚁耄哼@次比上次的出句“英雄出少年，聞雞起舞凌云志”更有意思。徐志摩這首詩我能從頭到尾背下來。這次，我要把所學的詩詞活用到詩聯(lián)里，爭取為我們班、我們組贏得榮譽。
心里這樣想著，我開始行動了。班里也有很多愛好詩聯(lián)的同學在積極行動。課問十分鐘，是我們大討論的“論壇”時問。一個同學說開了：“這次征聯(lián)化用了《再別康橋》里的意境，我覺得最好用這首詩中的意象來對�！蔽掖鸬溃骸坝械览�，應該找一個意象來配’尋夢‘，哎，我覺得詩里的’放歌‘很相配呢�！边@一下，馬上來了靈感。我拿出筆迅速在自己的詩聯(lián)筆記本里寫出一句：“且載星輝尋夢去，遂乘風浪放歌回�！编�，這次，我蠻滿意自己的詩才敏捷。然后，我用一張帶著香氣的信紙謄錄下這一聯(lián)句，悄悄投進學校的稿件箱……
我特別喜歡古典詩詞和對聯(lián)。我夢想的高中生活，不僅有豐富多彩的征聯(lián)活動，而且，我們上課將不再拘泥于教室。特別是上詩詞課的時候，我希望老師能帶著同學們到春暖花開的野外、古色古香的亭子里、芬芳撲鼻的花嘲邊進行誦詩、賽詩會，我們還要向老師發(fā)起挑戰(zhàn)呢！在鳥語花香中快樂地感受大自然的氣息，我想，我們的文化學習也會像剝雞蛋一樣輕松。如此一舉兩得，何樂而不為呢？
高中優(yōu)秀作文 篇6
最近，除了鋪天蓋地的高考新聞外，還有一個讓我咋舌的新聞：教育部組織正在創(chuàng)編全國中小學校園集體舞，計劃今年9月新學期在全國中小學校全面推廣，其中男女生手拉手共跳的華爾茲將成為高中生的指定舞蹈。
對于這個消息，我真是哭笑不得。小學生跳跳秧歌舞、集體舞還能理解，但硬性要初中生和高中生跳舞就實在令人費解。我現(xiàn)在讀高一，將要升上高二。在這一年里，我們秉承著學校的宗旨，學習“男拳女劍”，這男拳和女劍絕對是我們學校一道亮麗的風景線。之后，我們又學習了學校自己編的一套“韻律操”，而且男女都得學。前者是我們學校的傳統(tǒng)，每屆新生都要學，而后者，從我們這屆開始也會成為傳統(tǒng)。對于我們學校的做法，學生家長普遍都能接受，但是，跳華爾茲就要另當別論了。
跳華爾茲，其實是很奢侈的一件事，而且專業(yè)性很強，學校要請個這樣的老師也不容易，而且場地等個方面的條件不是每間學校都能提供。最重要的是，有沒有想過學生的感受。
雖然俗語有云：男女搭配，干活不累。但是，對于情竇初開的我們，輕易就牽起手來實在不太恰當。當然，你會說這是我心態(tài)不正常�？墒�，手牽手地每天面對面跳上一個小時，你說你啥感覺也沒有打死我也不信。不是我庸人自擾，而是在現(xiàn)在拍拖實在是太容易，太普遍了，只要你想，隨時可以開始。這樣做，無疑會提供了一個契機，一個早戀的契機。
跳舞這事，教育部的指令明顯是帶有強制性的�？晌蚁雴枺銖娭频脕韱�？就算學校按照指令辦事了，學生不愿意跳，難道要人家退學嗎？！而且到了高二，文理分科，每個班的男女生人數(shù)并不協(xié)調(diào)，就算是高一，每班男女人數(shù)也不一樣，我們學校的男生就比女生多得多了。連搭配的問題都沒能解決，從何跳起？就算是輪流搭配，這樣也只能是權(quán)宜之策，舞伴也不能換得太頻繁，不然跳起來就更加不協(xié)調(diào)。
再者，從學生的個人因素來說，跳這個華爾茲也不是好事。比如說，某個女生或男生很胖，你叫人家怎么跳��！平時就已經(jīng)是嘲笑的對象，再這樣搞，真是雪上加霜！要是你說兩個胖的搭配在一起就行了，你這樣做只會傷到別人的心，一個胖的已經(jīng)被笑成這樣子，兩個在一起還得了。還有，樣子長得好看的還好一點，別人都爭著跟你跳，但樣子普通的，甚至有丑陋的嫌疑的`學生，個個都不愿意和他/她跳怎么辦？你老師來強制安排的話，只會使其他學生增加對這個學生的討厭感，這又是何苦呢？很多女生平時和男生連話都不多講，還要她們和男生牽手，簡直是天方夜談��！就算是像我這樣大大咧咧的女生，雖然平時和男生們稱兄道弟，但要我這樣我真的做不到，更不用說那些靦腆的女生了。
我們學校對早戀的態(tài)度是很強硬的。一旦發(fā)現(xiàn)，絕對沒有情面可講，通告記過處分絕對少不了。而且某些心理有點那個的領導，看到男女生在一起，稍微有一點動靜，就會認定那是一對情侶。而且該領導曾在全校師生面前炫耀：自己在這方面是有著驚人的能力的。只要他一看，就能判斷你們是不是那種關(guān)系，根本不用解釋什么的，總之他說，他就是知道。你說吧，在這樣的氛圍下，你真是跳也跳得心驚膽戰(zhàn)��！尤其是像我這種循規(guī)蹈矩的學生，哪敢違抗“圣旨”��！我還要在這個學校好好學習，天天向上的��！
哎，每天的作業(yè)已經(jīng)多到連午覺都不能睡了，你還要我們騰出一小時來跳舞！所謂的素質(zhì)教育，不過是應試教育的糖衣，而且這層糖衣并沒有讓學生嘗到甜頭，只是教育部門的自我精神勝利法！你就算讓學校少布置點作業(yè)我也不干，在這個競爭的社會，你原地踏步也會被淘汰，何況你還倒退？最后，舞也跳不好，學習也跟不上，真是“春花秋月何時了”��！
舞可以跳，但不能強制��！不認同教育部這樣的做法，這樣決定應該在廣泛聽取社會意見的前提下才能做��！
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