高中的作文

時(shí)間：2021-07-02 18:03:58 高中作文我要投稿

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精選高中的作文合集十篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的高中的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選高中的作文合集十篇

高中的作文篇1

　　外表可以柔弱，但是內(nèi)心一定要強(qiáng)大。

　　人在遇到困難或者挫折的時(shí)候，往往第一時(shí)間就是想求助于他人。

　　其實(shí)，很多的時(shí)候，求助了他人，也無(wú)濟(jì)于事，但是內(nèi)心好像就安穩(wěn)了許多。

　　如果，在這樣的時(shí)刻，靜下心來(lái)，想一想，或者，自己也能給自己一個(gè)答案。

　　也許，我們?nèi)狈潇o，缺乏思考，缺乏依賴自己的意識(shí)。

　　記得有這樣一首歌詞“別人說(shuō)的話，隨便聽(tīng)一聽(tīng)，自己做決定�！�

　　依賴自己不是不尋求幫助，不是要你自閉，只是在冷靜思考后有了自己的決定再聽(tīng)從朋友或者長(zhǎng)輩的意見(jiàn)或者建議，這樣就不至于丟了自己。

　　自以為是的人很多，丟了自己的人也很多，如何平衡，是需要在生活中學(xué)習(xí)和磨練的。

　　凡事都給自己留下余地，凡事多聽(tīng)聽(tīng)別人的想法，凡事都沉靜地思考后再說(shuō)話……

　　人，總是在經(jīng)歷一些什么之后才會(huì)變得內(nèi)斂，才會(huì)懂得如何收起鋒芒。

　　成長(zhǎng)，本身，就是一種收獲。

高中的作文篇2

　　凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠未眠。如果一朵花很美，那么有時(shí)我會(huì)不由自主地想到：“要活下去！”

　　——川端康成《花未眠》

　　凌晨醒來(lái)，朦朧中看到窗臺(tái)上的仙人球開(kāi)了花，頓時(shí)，被它的美所震撼了。

　　剛過(guò)四點(diǎn)，透過(guò)落地窗簾的縫隙，我看到天色已經(jīng)微微泛白，仙人球開(kāi)的花從窗簾后探出頭來(lái)，白色的花瓣，米黃的蕊。記得昨晚睡前，它還是花骨朵兒的樣子，像是細(xì)細(xì)的青蛇，卻是雪白的小腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖宛如蛇身靈動(dòng)婀娜，含苞待放，猶如少女掩面的俏姿，引人遐想。它定是趁我睡時(shí)偷偷開(kāi)了的。仙人球的花，如荷葉清雅，若百合純潔，美麗不可方物。我驚呆了，養(yǎng)了這么多年的仙人球，卻是第一次完全看清它的美。

　　之所以選擇養(yǎng)一盆仙人球，不僅是因?yàn)樗木G色效應(yīng)，更多的是因?yàn)樽约禾珣�，又記不住澆水偶爾得興了，也是胡亂澆一通。也虧得它生命力頑強(qiáng)，沒(méi)有旱死，也沒(méi)有淹死。它會(huì)開(kāi)花，真是有些出乎我的意料了。

　　我想起前些日子剛看了日本作家川端康成的《花未眠》，里面有句話感觸甚深。[凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠未眠。如果一朵花很美，那么有時(shí)我會(huì)不由自主地想到：“要活下去！”]當(dāng)時(shí)理解得十分淺薄，沒(méi)有作者那種類似于信仰般的神圣之感，只是覺(jué)得有些感動(dòng)，感動(dòng)于那株花的美與生命力。而現(xiàn)在，我似乎有些明白了，那種從心里,從靈魂深處油然而生的敬意，對(duì)生命，對(duì)美，對(duì)自然的景仰。那份動(dòng)容，實(shí)在是很難用語(yǔ)言來(lái)描述。

　　我想到凡高的向日葵，像是畫(huà)布上一堆堆閃亮的燃燒的顏料。他的圖畫(huà)被陽(yáng)光浸泡，被陽(yáng)光燃燒，受到燃燒的太陽(yáng)的鞭打和空氣的掃蕩。他的畫(huà)無(wú)疑是美的再現(xiàn)，那畫(huà)家與向日葵靈魂的碰撞。然而在美的畫(huà)也是自然的化身，來(lái)源于自然，總會(huì)稍遜于自然。因?yàn)楫?huà)是恒定不變的存在，而真實(shí)的自然美轉(zhuǎn)瞬即逝，瞬間成就永恒，死亡成就不死之美。美終究還是自然的。諸如羅丹的《女人的手》，瑪伊約爾的《達(dá)樂(lè)像》，宗達(dá)的狗，長(zhǎng)次郎的茶碗與繁二郎的畫(huà)，都強(qiáng)調(diào)提高感受美的能力主要在于認(rèn)真觀察自然。

　　在川端康成的《花未眠》中，作者提出要達(dá)成具有較高品質(zhì)的藝術(shù)的美，需要三個(gè)境界。對(duì)于引發(fā)自己美感的事物要去親近，去探知，去認(rèn)真觀察而不能僅憑頭腦去想象,“人感受美的能力是有限的，所以說(shuō)人感受到的美是有限的”，要提高感受美的能力，“光憑頭腦去想象是困難的，美是邂逅所得，是親近所得”，聽(tīng)來(lái)似乎容易，其實(shí)，邂逅取決于靈感，靈感取決于準(zhǔn)備�！斑@是需要反復(fù)陶冶的”。人感受美非常的艱難,“只要有點(diǎn)進(jìn)步，那就是進(jìn)一步接近死亡”，發(fā)展感受自然美的能力是無(wú)止盡的，也許到死都無(wú)法完全把自己的感受自然美的能力提高到最高。對(duì)觀察到的事物反復(fù)探究，反復(fù)品味，并要納入自己已有的豐厚文化積淀中，調(diào)動(dòng)各種藝術(shù)感受能力，去感知美的真，“自然總是美的”，這是作者對(duì)于藝術(shù)美的真締的探知。自然的藝術(shù)才是最美的藝術(shù)。對(duì)于一些微不足道的事物一旦邂逅，引發(fā)內(nèi)心美的感受，就不要輕易放棄思考，人有人言，花有花語(yǔ)，二者交流是一種緣分，它來(lái)自于心靈上的豁達(dá)與沖淡�！耙欢浠ㄒ彩呛玫摹�，即使是一朵花，也可以成為“美的啟迪”，成為“美的開(kāi)光”。應(yīng)該承認(rèn)，日常生活中的人對(duì)于化乃至自然界的各種生命的體驗(yàn)是有時(shí)間性的，善于感受深思的人對(duì)于偶然的巧合，結(jié)隊(duì)不會(huì)輕易錯(cuò)過(guò)，往往伴隨著一種自我意識(shí)的覺(jué)醒。倘若人類對(duì)于自然的感悟達(dá)到這種境界，那時(shí)就不僅僅限于對(duì)花的解讀了。

　　生命的脆弱或許渺小，生活存空間的貧瘠或許狹小，但都不會(huì)阻擋生命的美麗。雖然個(gè)體生命是短暫的，并最終回歸與虛無(wú)，然而只要每一個(gè)生命個(gè)體抓住過(guò)程的美麗，不斷豐富生命的內(nèi)容，那么個(gè)體的生存便有了意義。相對(duì)于永恒而言，短暫似乎是一種折磨，但它同時(shí)也是一種豐富。生命因豐富而不在蒼白，不再虛無(wú)。盛開(kāi)的鮮花明知下一刻的毀滅，也要在開(kāi)放中成就著自己的快樂(lè)。這何嘗不是它的`意義。而我們，只需知道，在這一刻，花未眠。

高中的作文篇3

　　曾經(jīng)許下承諾要在高中生活中努力奮斗，勇往直前!不料，剛開(kāi)學(xué)2個(gè)多月，就下了一場(chǎng)特級(jí)大雪，重重的把我壓在雪底。不過(guò)，也是這場(chǎng)大雪讓我重拾信心!

　　不會(huì)忘記那個(gè)雪天，是我高中第一次考試成績(jī)下來(lái)的那天。拿著那可憐的成績(jī)單，真的想找一個(gè)角落躲起來(lái)，偏偏天不隨愿，在這時(shí)下起了雪。無(wú)奈的我只有拿著成績(jī)單，靜靜地坐在窗前。

　　不知不覺(jué)，天空中漫不經(jīng)心地散落了幾個(gè)細(xì)碎的花瓣。過(guò)了一會(huì)，幾片鵝毛般的雪花夾在雪沫中飛舞著，漸漸的，雪花在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩翩起舞。正當(dāng)我陶醉在這迷人的景色時(shí)。突然，一陣狂風(fēng)襲來(lái)，陣陣的怒吼，仿佛要吹散這美麗的畫(huà)面。此刻我在為那些舞者們但心，她們是那樣的柔弱，怎么承受了狂風(fēng)怒吼呢?我不禁嘆氣“唉。。又是一場(chǎng)失敗的戰(zhàn)爭(zhēng)!

　　出乎意料，舞者們并沒(méi)有向狂風(fēng)屈服，而是伴隨著狂風(fēng)的節(jié)奏繼續(xù)舞蹈，狂風(fēng)加大了馬力，似乎想將舞者們一舉消滅，可是她們的舞姿在狂風(fēng)中卻更加鏗鏘有力，嫵媚動(dòng)人，好一簇鏗鏘玫瑰啊!我不禁為她們鼓掌，歡呼。

　　筋疲力盡的狂風(fēng)輸?shù)囊褵o(wú)影蹤，一切又恢復(fù)了平靜。漸漸的，雪越來(lái)越小，向外望去大地像披上了一層銀裝，天地間白茫茫的一片，路旁的松樹(shù)枝也被壓彎了腰，不時(shí)的向你點(diǎn)頭問(wèn)好!雪停了，同學(xué)們都跑了出去，盡情玩耍在雪地里。

　　看著窗外的美景，我勇敢的打開(kāi)了那張被我攢成一團(tuán)的成績(jī)單!

　　那場(chǎng)雪，讓我明白了高中生活并不是想象中的那么輕松，那場(chǎng)雪，讓我明白要學(xué)會(huì)勇敢，不被困難所壓倒!

高中的作文篇4

　　那時(shí)我就讀的學(xué)校離家較遠(yuǎn)，中午父母只好讓我在學(xué)校旁邊的小吃店就餐。但那卻是一段非常美好的時(shí)光，因?yàn)槲铱梢岳瞄g隙踢球。

　　一天中午，我照例和幾個(gè)死黨們?cè)趯W(xué)校旁邊的小區(qū)里踢球。我踢得性起，一個(gè)大腳將球踢起來(lái)，只聽(tīng)“啪”的一聲，小區(qū)大門(mén)上那潔白的燈罩應(yīng)聲而碎�？粗鴿M地的碎片，我怕極了，只能傻傻地站在那兒�？撮T(mén)的老爺爺很兇地跑過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)我，當(dāng)時(shí)我就嚇哭了，他一看我哭了，也就不兇了。但燈罩無(wú)論如何是要賠的，正當(dāng)我手足無(wú)措時(shí)，小吃店老板聞?dòng)嵹s來(lái)了，弄清情況后，他二話沒(méi)說(shuō)，掏出三十元錢(qián)給了那位老爺爺。到小吃店里后，他給了我一瓶水，還不停地安慰抽泣的我。下午的課我一直是在忐忑不安中上的，我不知該如何面對(duì)一向?qū)ξ乙髧?yán)厲的父母。但放學(xué)后什么事都沒(méi)有發(fā)生。待后來(lái)問(wèn)起時(shí)，父母居然什么都不知道，原來(lái)那店老板壓根兒就沒(méi)跟父母談起這事，欠他的三十元錢(qián)也就沒(méi)還。

　　在我印象中，那老板滿臉絡(luò)腮胡子，夏天肩上總搭著一條黑黑的毛巾，講話粗聲粗氣的，總跟顧客沒(méi)完沒(méi)了地講話。我突然發(fā)現(xiàn)，他粗獷的外表下，原來(lái)有著一顆多么善良的心啊!

　　還有那個(gè)Z同學(xué)。

　　那時(shí)放學(xué)，我總是獨(dú)自一人走到車(chē)站，再坐車(chē)回家，前后大概需要二十分鐘。我多么期盼有一人能與我同行。有一天我正在路上無(wú)聊地欣賞著“風(fēng)景”，只聽(tīng)身后有人叫我，一看，是我班的Z同學(xué)。她騎著車(chē)子，在我旁邊停了下來(lái)，“你每天步行回家?”她的額頭滿是汗�！安�，坐公交�！薄澳俏覀儎偤每梢酝幸欢温��！本瓦@樣，她推著車(chē)，我們邊走邊聊，聊學(xué)習(xí)，聊班級(jí)的趣事。走到一個(gè)交叉口，我們正要說(shuō)再見(jiàn)，這時(shí)我乘坐的公交車(chē)從后面來(lái)了。她說(shuō)：“快，快，車(chē)來(lái)了!”“趕不上了!”我有些無(wú)奈地說(shuō)。“我借你車(chē)，快點(diǎn)，下班車(chē)要等十幾分鐘呢!”我只好接過(guò)她推過(guò)來(lái)的車(chē)，騎向車(chē)站，剛到站，公交車(chē)就來(lái)了。我氣喘吁吁地爬到車(chē)上，往后看，她嬌小的身子在路上移動(dòng)著，而她的車(chē)子，正孤零零地�？吭诼愤叀�

　　往事如風(fēng)，了無(wú)痕跡，感謝神奇的記憶，讓我們能夠重溫往事，感受那別樣的美麗與溫暖。

高中的作文篇5

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)考試已經(jīng)是家常便飯了,但考試的粗心卻讓我改不了,我不知該怎么辦才好,我想過(guò)仔細(xì),可……

　　就拿期中考試來(lái)說(shuō).前一天放學(xué)后,我按照老師的吩咐一回到家我就認(rèn)真地復(fù)習(xí)了幾遍,詞語(yǔ)也抄了，還把背的背了幾遍。第二天，我滿懷信心的進(jìn)入考場(chǎng)，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我接過(guò)試卷一看，說(shuō)道：“這試卷一看就簡(jiǎn)單九十幾一定不成問(wèn)題�！闭f(shuō)完我那起筆“刷刷”的做了起來(lái)……下課后，我得意洋洋以為這次考的很好。

　　不久老師把試卷發(fā)下來(lái)了，一開(kāi)始我很高興以為這次會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)了，可突然來(lái)了一個(gè)晴天霹靂，原本得意洋洋的我一下子陷入了沉思就仿佛從天堂掉進(jìn)了地獄我心痛，我悲傷。我看了看試卷，試卷上的紅叉多數(shù)也數(shù)不清（夸張），我頓時(shí)傻了眼才88分，這要是被我的媽媽知道了的話一定會(huì)被她罵死的。我再看看試卷，一個(gè)個(gè)紅叉讓我看的心里不是滋味！比如說(shuō)那題，白紙黑字可清清楚楚的寫(xiě)著寫(xiě)反義詞，而我卻南轅北轍走錯(cuò)了方向去寫(xiě)近義詞，不扣分的話那就見(jiàn)鬼了！再比如說(shuō)那題縮句，老師可千叮萬(wàn)囑縮句一定要有誰(shuí)，如果沒(méi)有誰(shuí)的話那就像無(wú)頭蒼蠅一樣亂闖！可這些還不是我的粗心所造成的！

　　經(jīng)過(guò)這次考試的教訓(xùn)我深深的記著考試的方法，再期中考后的第五單元，我不僅在家里認(rèn)真的復(fù)習(xí)了幾遍，考試的時(shí)后我還特別的小心、仔細(xì)害，怕看錯(cuò)題目�？删驮诤笠惶欤嚲戆l(fā)下來(lái)87分，我再一次感到悲傷。我不知道是什么原因，老師說(shuō)過(guò)失敗乃成功之母，我相信老師不會(huì)騙我的。我也相信我只要認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)，考試的成績(jī)就一定會(huì)上去的。

　　粗心雖然讓我感到悲傷，但是粗心讓我想起一句格言：“有志者事竟成”我只要努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)！

高中的作文篇6

　　去年冬天，我站在公交站臺(tái)邊，焦急地等著回家的公交車(chē)。當(dāng)時(shí)的天氣無(wú)比的寒冷，寒風(fēng)像一頭咆哮的獅子，怒吼著；又像一把吧無(wú)情的刀，割得我臉生疼。我攏了攏衣服，目光落在路旁一盞昏暗的路燈上，心仿佛也隨著冰冷的空氣凝固了。

　　這時(shí)，一輛公交車(chē)載著一車(chē)的寒氣緩緩駛過(guò)來(lái)。我走上了公交車(chē)，坐在一個(gè)靠前的位置上。我靠著椅背，聊意地打量著車(chē)上的每一個(gè)人。許是天氣的原因，每個(gè)人看起來(lái)都心事重重的，有的還擺著一副苦瓜臉。

　　這時(shí)車(chē)又停了，后門(mén)打開(kāi)，走上了一對(duì)母子，那個(gè)小孩一蹦一跳地跑到我的旁邊直接坐了下來(lái)。車(chē)又開(kāi)動(dòng)了。我看了一眼小男孩，他長(zhǎng)得虎頭虎腦的，很是可愛(ài)，身上穿著一件深藍(lán)色的外衣，帶著一副深藍(lán)色的眼鏡，還穿了一條黑色的棉褲。

　　小男孩顯得很淘氣，睜著他那雙好奇的大眼睛，在車(chē)內(nèi)東摸摸，西看看。而他的母親則是在一旁慈愛(ài)地看著，時(shí)不時(shí)地微笑著。

　　突然，司機(jī)來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，男孩的身體也猛然向前傾去。男孩母親眉頭一緊，以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸手擋在了男孩前面。男孩毫發(fā)無(wú)傷，等車(chē)停穩(wěn)后，男孩的母親又以詭異的速度把手縮了回來(lái)。我疑惑不解，視線轉(zhuǎn)向那位母親的手，我大吃一驚，有一條醒目的血痕掛在那位母親的手背上，我望了一眼母親伸手的地方，恍然大悟——原來(lái)男孩前方椅背處不知何時(shí)刺出了一根閃著寒光的鐵絲！

　　瞬間，我感動(dòng)了，眼眶也濕潤(rùn)了，眼前漸漸浮現(xiàn)出母親嘮叨的臉與父親忙碌的背影……不知何時(shí)，窗外下起了大雪，一片雪花透過(guò)車(chē)窗的縫隙，落在了我的手背上，我仿佛看到了它的六個(gè)棱角，分外晶瑩。

　　一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一句囑咐……都是母愛(ài)的表現(xiàn)形式。母愛(ài)，偉大！

高中的作文篇7

　　人生的道路并不是一帆風(fēng)順的。人們難免會(huì)碰釘子，碰釘子之后，就會(huì)產(chǎn)生緊張消極，煩躁，傷心，氣憤等心理反應(yīng)。其實(shí)挫折也是我們生活的一部分，我們遇到的挫折有很多，例如：同學(xué)關(guān)系不融恰，父母的態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，與父母之間存在代溝等等，都可能對(duì)我們的成長(zhǎng)造成不利影響，但是最重要的是需要我們有勇氣去面對(duì)挫折，把挫折做為磨練我們?nèi)松膶氋F經(jīng)歷和財(cái)富。

　　中國(guó)乒乓新的女領(lǐng)軍人物張怡寧的奪冠之路，并非一帆風(fēng)順。從1999年到20xx年她在多次重大賽事，連連失利，這些挫折曾使她產(chǎn)生放棄打球的念頭，但也正是這些挫折使她越來(lái)越清楚的認(rèn)識(shí)到：“當(dāng)技術(shù)水平達(dá)到一定的高度之后，比賽就不僅是技術(shù)更是在比心理!”張怡寧正是憑借著勇于面對(duì)挫折的勇氣，才取得今天的成績(jī)。

　　在汶川大地震后，一些剛剛脫險(xiǎn)的學(xué)生沒(méi)有被剛剛經(jīng)歷的巨大災(zāi)難嚇倒，而是迅速加入到幫助傷者的行列。他們搬運(yùn)救災(zāi)物資，抬運(yùn)傷者，為受傷人員喂水、喂飯。此川民族中學(xué)的李劍波，救助同學(xué)逃離垮塌的教室后，不顧余震危險(xiǎn)，與老師一起搭建帳篷。為了使700多名同學(xué)喝上熱粥，他冒雨到兩里外的“溫井子”挑水、到山上拾柴……，在大地震中，正是這些無(wú)數(shù)堅(jiān)強(qiáng)意志的人，用他們的勇氣和愛(ài)心救助了無(wú)數(shù)素不相識(shí)的人，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。

　　生活中，挫折同樣是我們每個(gè)人的一生中要共同經(jīng)歷的。就拿這次考試來(lái)說(shuō)吧，成績(jī)一出來(lái)，我所有的希望全都化為泡影了，不敢去想媽媽對(duì)我鼓勵(lì)的承諾，更不敢去面對(duì)每日為我備付辛苦父母的那雙充滿期待而又失望的雙眼，但我鼓勵(lì)自己既然已經(jīng)失敗，就要有勇氣去面對(duì)，只有找出原因、改進(jìn)方法，就會(huì)有希望的“失敗是成功之母!”

　　生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞等等。此時(shí)，你需要周?chē)鹈鄣奈⑿�，�?tīng)聽(tīng)旁邊溫馨的話語(yǔ)，更需要你有勇氣的去面對(duì)。

高中的作文篇8

　　一年一度的校運(yùn)會(huì)結(jié)束了，我在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)旁等候著。當(dāng)我踏上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻……

　　我是緊張的。輪到我們班級(jí)了，當(dāng)老師念出我的名字，我馬上站了起來(lái)。面對(duì)人山人海的場(chǎng)面，如同排山倒海的掌聲，我的雙腳像是灌了鉛似的，步伐十分沉重。來(lái)到了最后一級(jí)臺(tái)階，我深呼了一口氣，暗暗對(duì)自己說(shuō)：“加油，你可以的�！蔽矣终{(diào)整呼吸，露出了一個(gè)淡淡的微笑，大方得體地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

　　我是激動(dòng)的。老師把校運(yùn)會(huì)全級(jí)第四的獎(jiǎng)狀拿到我的面前，遞給了我。我伸出了我那微抖的雙手，小心地接住了�；叵肫鹞覀�?cè)谂?×200米的接力時(shí)，我們班拿到了第一名。那一刻，我的心情就跟小孩子吃到糖果一樣開(kāi)心。不由得感慨：雖說(shuō)相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但起碼我們還是有默契的。記得我們的“肥佬”老師說(shuō)過(guò)：“你們不要以為你們很差，你們是很棒的！”

　　我是開(kāi)心的。那一刻，我們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)得了一份榮譽(yù)。雖然不高，但有句話是這樣說(shuō)的：“爬得越高，跌得越慘。”這也使我們班沒(méi)有太過(guò)于得意忘形。我希望下次能取得一個(gè)更好的成績(jī)。因?yàn)榍啻旱臒峄鹨呀?jīng)在我們心中燃起，將點(diǎn)亮我們前行的道路。

　　踏上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，我是緊張的、激動(dòng)的、開(kāi)心的。有一首歌特別符合我現(xiàn)在的心情——《我相信》：拋開(kāi)煩惱，勇敢的大步向前，我就站在舞臺(tái)中間，我相信，我就是我……

高中的作文篇9

　　父母說(shuō)，大學(xué)是我敲開(kāi)燦爛人生的敲門(mén)磚;老師說(shuō)，大學(xué)是我今后人生路的風(fēng)向標(biāo);朋友說(shuō)，大學(xué)是把人才變成庸才的地方;我說(shuō)，大學(xué)只是我休養(yǎng)生息的地方。

　　“讀書(shū)十年寒窗苦”，為的是什么?說(shuō)實(shí)在的，我已經(jīng)忘了，所以我不敢去面對(duì)父母殷切期望的眼神，不敢去面對(duì)老師嚴(yán)厲而期盼的目光，那眼神讓我不禁懷疑自己對(duì)大學(xué)的夢(mèng)想是否走錯(cuò)了方向。

　　在我的夢(mèng)中，那里應(yīng)該是塵世間的一方凈土：春有百花爭(zhēng)艷，夏有十里荷香，秋有累累金黃，冬有梅傲雪霜。在那里，我可以洗凈鉛華，素面朝天，可以摘去面具，在水邊欣賞真實(shí)的自我，可以卸下負(fù)擔(dān)，在書(shū)海中悠閑徜徉。

　　在我的夢(mèng)中，那里的空氣可以讓我的靈魂自由地呼吸，那里的氣氛可以讓我在知識(shí)的海洋中如嬰孩般自由呼吸。只有最純粹的靈魂與最單純的心靈，才能融匯崇高的理想，才能吸收最純粹的知識(shí)。

　　在我的夢(mèng)中，它不應(yīng)該僅僅是那一張彤紅的通知書(shū)，不應(yīng)該僅是握在手中的敲門(mén)磚。我不愿做現(xiàn)行教育的犧牲品，可現(xiàn)實(shí)總是太殘酷，然而，有夢(mèng)就有希望，有希望，就有實(shí)現(xiàn)的那一天。

　　在我的夢(mèng)中，那里可以為我的理想插上翅膀，可以為我提供豐富的精神養(yǎng)料，那應(yīng)是一片沃土，孕育著萬(wàn)千真正的知識(shí)青年，在那里應(yīng)該只有純粹的學(xué)術(shù)理念，不夾雜著任何塵世的污穢。也許是我太過(guò)理想，將大學(xué)想象得太過(guò)美好，也許有人會(huì)告訴我，這樣的大學(xué)不會(huì)有，現(xiàn)在不會(huì)有，以后也不會(huì)有�？墒俏乙f(shuō)，大學(xué)不僅僅是那一幢幢建筑，不僅僅是那一處處學(xué)府，而應(yīng)該是我們心中的治學(xué)圣地，心中有一塊純凈的“大學(xué)”之地，世間處處皆可做治學(xué)之府。

　　我的大學(xué)夢(mèng)，便是心中那塊自由的土地，是我心中的那塊可以讓我休養(yǎng)生息，為今后的人生征途做足準(zhǔn)備的驛站，那應(yīng)是我心中的一塊桃源圣地。

高中的作文篇10

　　他們有很多玩具：玩具熊、會(huì)唱歌的小盒子，以及電動(dòng)的小風(fēng)扇。我去他們家時(shí)候，他們把這些東西，一件一件地依次放在手心，然后告訴我，每一件玩具的來(lái)歷與故事。他們讓會(huì)唱歌的小盒子和玩具熊安靜的躺在床邊，又把小風(fēng)扇啟動(dòng)，飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　——把你的玩具帶來(lái)吧。

　　——讓我們一起玩。

　　他們說(shuō)。我告訴他們，我沒(méi)有玩具。他們讓我把我的冰魚(yú)兒帶去。

　　我確實(shí)有一只冰魚(yú)兒，不過(guò)，我從不把它叫做玩具。冰魚(yú)兒是我用手仔細(xì)雕成的。那是一塊寒冷而美麗的冰塊，是我在冰封的冬天在河邊用小刀從結(jié)凍的河面劃下來(lái)的。我把它抱在懷里，雙手觸著冰塊，感到他們冷得異常美麗。回家的路上，冰一點(diǎn)一點(diǎn)地融化了，水從指縫間滴落在地面。漸漸地最后只剩下了一個(gè)模糊的長(zhǎng)條子，我從舊木箱中找出一枚小釘細(xì)細(xì)地把它雕成長(zhǎng)條的魚(yú)形，一只亮晶晶的小魚(yú)兒。我把它安靜地放在水盆里。我給他它取名叫冰魚(yú)兒。

　　我喜歡一個(gè)人蹲在水盆旁邊，看見(jiàn)里面一條冰的小魚(yú)安靜地游動(dòng)。冰魚(yú)兒游動(dòng)的時(shí)候，我亦聽(tīng)見(jiàn)了嘩嘩的水聲，這聲音像冰塊擊在一起，發(fā)出的叮叮聲音。此刻陽(yáng)光照著水面，因此水面也就一片銀閃閃的。我把手伸入水中，我的整個(gè)手掌幾乎透明，仿佛它也不過(guò)是冰雕出來(lái)的，竟然漸漸在融化。而當(dāng)我抽手出來(lái)，冰一樣顏色的水珠滴落。

　　他們，又在一起玩，他們把機(jī)動(dòng)的小船放在河邊。

　　你的玩具呢，他們問(wèn)我。他們喜歡的只是玩具而已。而我，只好一個(gè)人沿著河岸緩緩地走過(guò)。

　　漸漸的，我聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的水聲，我往水邊走去。

　　然后，我看見(jiàn)另一具雕塑。那是一只消蝕在水邊的軀體，一只曾經(jīng)光亮活潑的魚(yú)兒，而如今安安靜靜的躺在水邊。生命的最后，魚(yú)兒把它的所有的血肉、所有肌膚交給了水，而水把魚(yú)兒的軀體精心雕琢的如此完美。異乎尋常的潔凈與晶亮，令我感動(dòng)不已。

　　——他哭了。

　　——他本就是一個(gè)愛(ài)哭的人。

　　他們說(shuō)。我轉(zhuǎn)身飛快地跑回家。

　　冰魚(yú)兒，靜靜地躺著。冰魚(yú)兒，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地融化了，已經(jīng)隱去了一條尾巴。然后我抱著木盆跨出門(mén)去，不顧淌出的水濕了我的衣裳。

　　冰魚(yú)兒，整個(gè)變瘦了，漸漸剩下了一個(gè)模糊的長(zhǎng)條子。

　　我，輕輕的捧出冰魚(yú)兒，放入河中，冰魚(yú)兒，吱溜一聲滑入水中。

　　我以后再也沒(méi)有雕過(guò)冰魚(yú)兒。

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